高中语文全程复习方略配套课件：5.3开头、结尾 73页

作文序列训练（三）　开头、结尾\n（2011·广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。\n一、解读材料，抓住关键词，明确内涵外延，找准切入点1.解读材料的关键词——原点“原点”本是一个地理学概念——出发的地方，道路的起点，长河的源头。材料将“原点”的外延扩展：原点数学概念——坐标的中心哲学概念——事物的根本\n2.解读材料的关键短语——回到原点“回到原点”是一个动宾短语，重点是“回到”。“回到”，指返回并到达原来所在地方，或（情况发生变化后）恢复到原来状态，又指根本或开端，“点”指一定的位置。“回到”，要求考生根据自己的成长与认知来说话，避免不着边际地任意发挥。\n3.找准切入点(1)将“原点”这个比较抽象的概念具体化。我们可以切入一个相对熟悉的角度，比如生活的原点、感情的原点、生命的原点、人性的原点、思想的原点、心态的原点、历史的原点……可写人生、事业、学业方面，回到原点，重新出发；可写企业、团体、民族方面，回归原点，从头再来；可写面对成功，淡然处之，以再回原点的勇气，争取更大的胜利；可写面对灾难，挺起脊梁，不怕回到原点，来个凤凰涅槃式的重生……\n(2)从“回到原点”中解读命题者的意图。从词语的结构功能可以看出，命题者的意图是要考生结合“生活体验与认识”，谈如何“回到原点”。据此我们可以快速入题，写出有一定思想性、真情实感的东西，将人生积极向上，奋发向上的东西辩证地、有效地提炼出来。\n二、高远立意，确定中心，合理组材，锻铸佳作明确题意后，在写作中，既可以正面立意，也可以辩证立意。在具体内容上，“回到原点”可以是一种反思反省后再出发的大智慧，也可以是一种调整策略或力量后的再出发、再冲刺，是一种以退为进的处世艺术；还可以是表面上写一种重复或位置复原，其本质是一种螺旋式上升。比如，可写成夹叙夹议的文章——做一件事，遇到挫折后回到起始处，思考原因找出解决方法，进而上升到人生抉择，如果遇到人生逆境的时候，应该回归初始阶段谋求突破；也可按照“原点是什么——\n为何要回到原点——怎样回到原点”的思路写一篇议论文，可侧重“为何要回到原点”，也可以侧重写“怎样回到原点”。例如，在追求成功的过程中，我们应该保持正直、善良、奋斗的进取之心。比如李娜，她取得了很大的成功，处于巅峰状态，又要向新的目标进军。法网冠军既是一个终点，也是一个起点，同时也是一个原点。\n回到原点头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便养育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。『作者首先用“灰白的天空”“尘土飞扬的马路”写出自己生存环境的不佳，为后文写老巷作了铺垫。接着引出自己人生的“原点”。破折号后面用两个“那条”进行强调，突出“我”人生的“原点”的文化气息及对“我”的影响。这样的开头很具抒情意味，表达了作者对人生“原点”的留恋与怀念。』\n踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。『作者以舒缓柔情的笔墨，细细地描绘了老猫懒睡的场景，描绘动作，描摹声音，具体可感，生动形象，突显喧嚣大城市深处老巷的“悠闲与宁静”。』我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。\n趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”的一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，『“屁颠屁颠”，孩子天真可爱的形象跃然纸上。』揪着老爷爷的衣角“爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊……在这儿！”『“揪”表现了孙子的顽皮，对爷爷的依赖与亲近。\n“笑”“揽”“细声细语”等词语表现了老人的慈爱。』只听一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。『祖孙俩的和睦相处，浓浓亲情成为生命中不可或缺的营养。由眼前联想到自己童年的温情，引起下文。』是的，在我人生刚开始的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。\n满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视网膜，也敲打着我的心。『作者童年的记忆、怀旧的温情与西关老屋的青石板路、趟栊门、满洲窗、青瓦砖、古榕树等相互浸润，构成情意绵长、富于历史底蕴的美丽景致。』可是，忽然，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在老屋的墙壁上。『“可是”陡地一转,使文意发生转折，情节再生波澜，行文曲折有致。“赫然”不但写出了“拆”字的醒目，也写出了作者内心的震惊。』这一“拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。『生命中最重要的一部分将被抹杀，人生历史将被割裂。断层的人生，无处可觅的情感，让人情何以堪。』\n眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！『由出生地写到人间温暖再到岭南文化，并指出“将这里拆掉，就是毁了我的根”，层层深入，升华了文章主旨。』可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。『思考的范围进一步扩大，由个人扩至人生、文化，让文章的内涵变得厚重，立意益显高远。同时也引发人们对现状的思考。』\n这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。『结尾又转入虚写，“梦回”老巷，与开头照应，破折号后面的阐释意味深长，并表达了作者强烈的“回到原点”的愿望。』\n一、七妙法精铸“凤头”开头俗称“凤头”，指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。要言不烦不拖泥带水“凤头”的标准明美简开宗明义不转弯抹角妙用技巧不平铺直叙\n1.巧用题记法好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。如2011年高考辽宁卷满分作文《塑造成功的自己》的题记：“世界上没有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！”富含哲理，点出主旨。\n好的题记具备三个特点：题记的特点适合题记内容与文章主题情感相一致有感而发，具有感染力煽情控制在50字以内简洁\n2.开门见山法开门见山就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。例如2011年高考湖南卷优秀作文《把自己看淡》的开头：“小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入海乃成其大，松入林方成其广。只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。”开门见山，提出了自己的观点：“只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。”很好地切合了主旨，干脆利落，不蔓不枝。\n3.设疑置问法此法或先提出一个悬而未决的问题，或先安排一个意料之外的情节，开篇荡起波澜，激发读者阅读兴趣。在高考作文中巧妙地设疑发问，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，为赢得高分奠定基础。如2011年高考北京卷优秀作文《让或不让》的开头：“当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出它们？我们到底该让出什么?”开头设置疑问，将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。\n4.运用修辞法综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，采用骈句、整句组合的形式开头，或议论点题，或抒情展开，都能使文章文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象。例如2011年高考湖南卷优秀作文《走出自我》的开头：“大树不应只看到自己的高大，而忘记落红无私的哺育。花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。”作者在开头用排比的手法，一气呵成，奔流而下，用在文章开头，尤显文采，令读者过目不忘。\n5.名言警句法此法是用一句名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文，引出要写作的正文。巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。不过，引用时要力求准确，避免出现知识性错误，否则会得不偿失。如2011年高考福建卷满分作文《热爱诞下创造的婴孩》开头引用纪德的名言“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗”，并指出“这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱”，语言优美，引用自然，说服力强。\n6.叙事引旨法运用最简洁的语言叙述能集中表明主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如2011年高考广东卷满分作文《回到原点》的开头：“电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。”以电影《让子弹飞》中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。\n7.抒情引入法文章开头直接倾诉自己的真情，以点明文章主旨。如2011年高考山东卷作文《这世界需要你》的开头：“当你在夏日烈烈的骄阳下挥洒着你的汗水，当你在车水马龙的世界里静静徘徊，当你在为了子女和家人而独自奋斗，当你无论怎样都会露出你灿烂的微笑的时候，我想说：这个世界需要你，农民工兄弟！”作者饱含情感，直接点出文章的主旨。\n二、六妙法巧点“豹尾”结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，这样的结尾称之为“豹尾”。照应开头简洁有力令人回味“豹尾”的特征收束全文\n1.总结升华法在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。如2011年高考湖南卷优秀作文《芥子纳须弥》的结尾：“我说，我只是红尘路上一颗微小的芥子。这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。须弥纳芥子，芥子纳须弥。把自己当成一颗纳下须弥的芥子，不要等别人来包容，来关心，来爱护。在自我之外，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为两颗不凡的芥子。”\n作者在前面叙述的基础上，点出了文章的主旨，“在自我之外，心系天下，胸怀苍生”使文章的内涵陡然厚重了许多，升华式的结尾让文章意蕴深远。2.铺陈排比法运用此法组织结尾，在内容上照应前文，深化主旨，更兼语句富有节奏韵律，常常使阅卷者击节称叹。如：“忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！”作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。\n3.前后呼应法结尾呼应开篇，关合全文，给人以完整的美感。其内容一是呼应标题。结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。如2011年高考湖南卷优秀作文《走出自我》的结尾：“走出自我，让大树因落红的哺育更高大，让花儿因雨露的滋养更明艳，让大海因小溪的汇合更深邃，走出自我，让我们的生活更美好，让我们的社会更和谐！”照应开头的铺陈排比，收放自如，首尾圆合，浑然一体。\n4.引用名言法用名言警句或诗文收尾，着意于引申文意，揭示某种人生的真谛。这种方法往往运用在散文、记叙文的结尾，它用三言两语，引用含意深刻而耐人寻味的哲理或警策性的名言警句，使之深深地印在读者的心中，起到“言有尽而意无穷”的效果。\n如2011年高考北京卷优秀作文《谁与争锋》的结尾：而面对竞争，人总会有畏惧。在强大的对手面前畏葸不前，选择逃避，甚至放弃。但我相信只有度过瓶颈才能冲破黑暗迎来光明。试问：“冬天来了，春天还会远吗？”朋友，就像汪国真所说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”感谢你的对手，在风雨中前行吧！这里引用了雪莱和汪国真的诗句，既增添了文采，又深化了文章主题。\n5.抒情议论法用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然给读者以真实感、充足感。\n如2011年高考四川卷满分作文《总有一种期待》的结尾：“因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种期待，会让你在坎坷泥泞的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。”这样的抒情，充分表达出了作者的期待，生动、形象，生活气息浓厚，有较强的感染力。\n6.留韵无穷法为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪,留下无穷余味。如2011年高考新课标全国卷作文《变迁》的结尾：“考场气氛如此凝重，令人窒息。我停下手中的笔，瞥视一眼窗外，不远处，一株向阳花正开得如此娇艳。”结尾以景结情，不仅写出了作者的思绪回到现实，也暗喻自己和祖国的明天像花一样烂漫，引发读者无限的遐想。\n阅读下面的文字，根据要求作文。“低头”，是一个很小的动作，却耐人寻味。生活中，“低头”的时候很多，“低头”的原因也很多。人们对“低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)立意自定；(2)题目自拟；(3)不得抄袭。\n【考场三类文】男儿的头颅①“流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。”②《太平天国》这部电视剧是一部经典之作。伴随着这四句铿锵有力的歌词，天朝儿女的铮铮铁骨和刚毅形象如钻石般牢牢嵌入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊着“永不低头”，在日常生活中上演着一幕幕自以为“有骨气”的闹剧：斗嘴、纠纷……当事人都认为自己的“死不认输”是“有骨气”。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正含义。\n③何为骨气？有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但历史上却把这段历史传为佳话，万世流芳，何也？关公有真骨气也。④他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有义兄的消息，他会毅然同曹操决裂。此乃真英雄也。\n⑤于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。荡气回肠的故事岂会单单发生在兵荒马乱、荒烟蔓草的年头；在水波不兴的和平景象下，往往隐藏着钩心斗角和权力纷争。党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身的尚未成熟……在这样的局势面前，年幼的康熙低头了。⑥这一低头，让年幼的康熙有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的康熙迅速成长，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。\n⑦“大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚摸。”这是《康熙王朝》的歌词，却也道出了一个朴素的真理：要一个男儿低头，何其不易呵。⑧男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下作出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。\n⑨敢于低头的男儿是值得钦佩的。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。⑩人活一口气，难得拼一拼。让我们在低头之时蓄积能量，等待着向成功的又一次冲击。\n【病因剖析及修改方案】1.原文标题虽然形象，但修改后的标题直接点出话题，更为鲜明。2.原文开头两段引用电视连续剧《太平天国》的歌词并进行评价和联系现实，入题太慢。升格文将结尾处的材料提到前面来，简洁有力。从反面谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的低头作铺垫。3.原文第③段用“何为骨气？”设问，并没亮出观点。升格文用“然而”一词过渡自然，马上就转换到自己的观点上。\n4.原文第③段“但历史上却把这段历史传为佳话”与上文衔接不够紧密。升格文把“这段历史”作为叙述主体，紧承上文，衔接自然。同时，“何也？关公之低头实乃英雄之低头”一句与病文“何也？关公有真骨气也”相比，照应题目。并且该句单独成段，具有突出强调的作用。5.原文第④段，句式不够紧凑。修改后将原文关公的事例加以改进，和原文相比，在描绘的形象性上和与自己观点的结合上有明显的改进。\n6.原文第⑤段举完关羽的例子后又转入了康熙的事例，缺少点题或总结性语句。升格文用对称句式抒发自己的感情，既做到了对上文的总结，又为下文的列举事例作铺垫。7.原文第⑥段句式参差不齐，并缺少点题的内容。升格文在保持原文连续使用三个“这一低头”构成排比这一特点的基础上，又将句式变得更加整齐，而且后边用了一个比喻句来总结，阐释低头是痛苦的，它却能让你的前途更加光明。同时，升格文在段末又用一句话进行点题，使议论始终围绕论点。\n8.在论述完低头之后，原文第⑧段再从反面谈男儿的不跪，后又转入低头，有绕弯之嫌，也缺乏论证的力量，故把这些内容调到前面去。9.原文结尾段虽简洁但有些游离主题，可用倒数第二段收尾。升格文的结尾和原文相比，更有力，同时和开头照应得更好，并给人以想象的空间。\n【升格作文】男儿的低头①要一个男儿低头，何其不易呵。②“大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。③然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下作出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。\n④如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立，那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世流芳。⑤何也？关公之低头实乃英雄之低头。⑥他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将，重又抬头。\n⑦于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。⑧这样的低头荡气回肠，这样的低头深明大义。在那中原逐鹿、荒烟蔓草的年头，这样的低头见证了真正的英雄。⑨康熙也是这样的一位英雄。他十四岁亲政。在水波不兴的太平气象下，却隐藏着钩心斗角和权力纷争，党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身尚未成熟……在这样的局势面前，年幼的康熙低头了。\n⑩国家的命运从此就如同一座沉重的大山紧紧压着这个少年的肩头。这一低头，让年幼的康熙看清了纷繁复杂的世道，有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的康熙成长为成熟的康熙，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。这样的低头仿\n佛破茧而出的蝴蝶，过程的痛苦换来了阳光下振翅的飞翔。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。这一切，全得益于康熙暂时的低头。⑪男儿的低头实属不易，而又是那么让人钦敬。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。\n【总评】原文首先引用电视连续剧《太平天国》的歌词从反面入手，谈男儿比较注重尊严气节，不会轻易低下自己高贵的头颅，设置悬念，然后转移到低头的不易，阐述自己对低头的理解——“低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下作出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。”立意很有思想深度。但文章的思路不够清晰，尤其在开头和结尾对材料的使用上，开头入题太慢，结尾游离话题，没有力\n度，段与段之间的呼应过渡也不够流畅自然。修改后的文章在开头简洁有力，从反面入手，先说“要一个男儿低头，何其不易呵”，符合读者的心理期待，之后再转入对主题的论述。结尾很有力度，和开头照应得更好，并让人深思。另外，和原文相比，升格文的行文思路和语言的文采上有了一定的加强，过渡也自然流畅了许多，对事例描述的语言更加形象生动，结构更加完整。\n话题：和谐“和谐”，形容词，配合得适当。和者，和睦也，有和衷共济之义；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。和谐是世界的本质！和谐是人类社会不懈的理想追求，是社会文明进步的重要标志。实现社会的和谐与稳定，历来是中华民族仁人志士的理想追求和价值目标。\n和为贵，谐为美。和谐是一种氛围，和谐是一种关系，和谐是一种力量。只有和谐才能促进可持续发展，只有和谐才能保障人的全面发展。和谐社会，以人为本，公平正义。和谐社会，让你我更友爱！\n不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要对我们进行报复。——马克思君子是和谐而不会盲目附和，小人只是盲目附和而不会和谐。——西方谚语各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的美。——冰心\n看不见的和谐比看得见的和谐更美。——赫拉克利特幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅\n1.法律要扶起“摔倒的道德”2011年9月3日上午，武汉市一位88岁的老人在菜场口摔倒后，围观者不少却无一人敢上前扶他一把。一小时后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。这是一场完全可以避免的悲剧，只要有人上前扶一把，就有可能挽救老人的生命；但这似乎也是一场无法避免的悲剧，因为“彭宇案”的蝴蝶效应，围观者怕被诬蔑为肇事者，不敢上前扶起老人。\n扶不起的老人，俨然已是今天我们社会的一道伤疤。消除这道伤疤，需要司法部门积极地向社会输送“道德的血液”，用法律公正的力量扶起“摔倒的道德”。如此，冷漠才能不再有借口，热心相助者才会获得更多支持的力量，互帮互助的良好社会风尚才能得以不断发扬。虽然社会在不断发展，但助人为乐、见义勇为仍然是我们这个社会推崇的美德。\n2.“最美妈妈”吴菊萍赢得全社会喝彩生死瞬间，一个平凡的女人创造了一个爱的奇迹——她不顾个人安危的惊人一抱，挽救了一个幼小的生命。她叫吴菊萍。人们称她是中国的“最美妈妈”。7月2日13时30分，杭州滨江区白金海岸小区，一个两岁女童突然从10楼坠落，楼下31岁的女士吴菊萍奋不顾身冲过去，用双手接住了孩子，随后女童被送往医院抢救。她的行为让网友震撼，称“最美妈妈”徒手托出了“生命奇迹”。\n3.始终追求建筑和谐之美的建筑设计大师张锦秋张锦秋院士说：“建筑是人与人、人与城市、人与自然的中介，作为城市的主要组成，其文化取向当然应该与它所处的城市、环境相协调。优秀的建筑应该促进人与人的和谐、人与城市的和谐、人与自然的和谐。”因此，她的建筑创作可以说是在追求一种“和谐建筑”。她认为“和谐建筑”的理念包含两个层次。第一个层次是“和而不同”，第二个层次是“唱和相应”。在国际化的浪潮中，她一方面勇于吸取来自国际的先进科技手段、现代化的功能需求、全新的审美意识，一方面善\n于继承发扬民族优秀的建筑传统，突显本土文化特色，努力通过现代与传统相结合、外来文化与地域文化相结合的途径，创造出具有中国文化、地域特色和时代风貌的和谐建筑。从陕西历史博物馆、“三唐工程”，到黄帝陵祭祀大殿、大唐芙蓉园、延安革命纪念馆等，这些建筑设计既具有民族特色，又具有时代气息、科技创新，这一座座科技与艺术完美结合的现代建筑，可以说是“树立了新时期标杆”最好的注解，具体诠释了张锦秋院士提出的“天人合一”的环境观、“和而不同”的建筑观、“和谐建筑”的创作观。\n4.“地沟油事件”引起强烈关注3月17号，《中国青年报》一则关于地沟油的报道称，武汉工业学院教授何东平估计我国每年有200万～300万吨地沟油流回餐桌，而地沟油中有害物质黄曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。近年来的食品安全事件，许多人的脑海里立刻会浮出一串名词：地沟油、苏丹红、毒粉丝、瘦肉精、毒豆芽、染色馒头等等。专家表示，触目惊心的食品安全事件之所以不胜枚举，关键原因之一就是利益诱惑人的堕落，利益引诱人突破法律与\n道德的双重底线。需要我们反思的是：为何会如此，我们应如何去做。或许只有良心才能照亮食品生产的整个过程，但仅仅依靠道德的约束力量是远远不够的，还需要凭借法律的力量。面对事件，各级政府重拳出击，维护人民利益、生活和谐，因此我们有理由相信：食品安全的春天距离我们不再遥远。\n徜徉在历史的河畔时间将手搭在质朴的古琴上，恍然间，天地响彻着和谐的琴音，一曲终了，风情万种。——题记当我们的祖先从“蒹葭苍苍，白露为霜”的河畔顺流而下，几步间已然千年，历史进入了先秦时代。先秦，仁者志士和谐的时代。\n他们各自挥洒自己的才情，共同谱写纵横的史诗。诸子百家间的观点虽有出入，但他们有共同的目标——探求生命意义，彰显个人价值。所以，百家争鸣，鸣出的是一曲和谐的笙歌；百花齐放，绽放出的是智慧的火花。当历史的清风吹散了秦皇汉武的赫赫武功，京杭大运河由盛极一时走向暂时的沉寂，盛唐的最强音已悄然奏响，一个波澜壮阔的时代开始了。盛唐，社会和谐的时代。盛唐的君主用他们海纳百川的胸襟吸收汉胡文化，包容儒道佛的差异，并用他们卓然的见识加以调和，使得盛唐的一切都像唐三彩那样流丽。\n有丝绸之路的驼铃不断，有李白的绝妙辞章，有泉州繁盛的海外贸易，有颜柳的谨严碑帖……整个时代都呈现出勃勃的生机，开创者的博大胸怀和得风气先的伟大慷慨。当五代的硝烟弥散，宋朝在一片凄风冷雨中开国了。彻底消散了两汉的气势和盛唐的余热，偏安的宋王朝像一杯茶，清淡，苦涩。\n失意的文人忽然发现，昏庸的君主根本不需要他们的壮志和抱负，要的只是他们的辞章装点生平，于是徘徊，彷徨。但无心插柳柳成荫——他们在不经意间构筑了个体生命的和谐。两宋，士人个体生命和谐的时代。于是苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂皆成文章；林逋结庐西湖，梅妻鹤子，“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”；马远、米芾指点江山，画中一片清气。\n他们用道家的出世抚慰自己被世俗灼伤的心，用儒家的入世指导自己的处世原则，进则兼济天下，退则独善其身，进退偃仰之间士人的和谐尽现。所以当元兵的战火烧亮半个中国时，士人们依旧写得出“润花小雨斑斑”这样烟浓雨润平和冲淡的佳句。\n当历史翻过近代沉沦屈辱的那一页，我们进入了现代社会。生活节奏在加快，人与人，人与社会，人与自然的关系都像弹到高亢处的筝弦——太紧张。自古弦太紧易断，所以不妨偷得浮生半日闲，读一读中华民族几千年的文明史，读一读那卷和谐史，让我们从中试图悟得心灵的平衡。一任云卷云舒，花开花落，我自去留无意：我心和谐，我身自在；吾邦和谐，吾民幸福。\n作者有着深厚的历史和文化素养，以时间为顺序从三个不同角度谈了对历史上的和谐的认识，尝试着用和谐来重新解读历史，立意颇为新颖。一篇好文章就应该用心来写，把自己的思想融入其中。惟其如此，才有震撼人心的魅力。掩卷之余，心胸豁然开朗：当今社会，人心浮躁，何妨以史为鉴，求得一份心灵的和谐，构建社会的和谐。\n（2012·湖南师大附中模拟）阅读下面的文字，按要求作文。一位作家说：“我之所以能写出一些好作品，是因为我脚下有地，头顶有天，眼中有人。”你也许不搞文学创作，却有着类似的感受。请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。\n【写作提示】作家的感受主要指创作要能贴近生活、超越现实，启悟生命。延展开来，可从处世做人角度来谈：人生而禀赋浩然正气，顶天立地，就要立足现实，热爱生活；就要仰望宇宙，敬畏自然；就要推己及人，觉悟生命，等等。或身处现实社会，就要脚踏实地，真实做人；或心驰理想世界，则怀抱朗月，御风而行。人始终与自然、与社会和谐共生。\n(1)分析材料，文章主旨至少有两个角度，一是文学创作，二是做人。从文学创作角度看：脚下有地即创作要从现实中取材，真实反映社会；头顶有天是指眼界要开阔，要有宽广的胸怀和高尚的追求；眼中有人就是要时时想到文章是给人看的，要对读者负责。从做人角度看：脚下有地就是立足现实，热爱生活；头顶有天就是敬畏自然，保护生态；眼中有人，就是真诚待人，尊重他人。(2)如果谈写作，可以批评当前中学生作文的弊病：脱离现实，缺乏真情，只图文字华丽，较少考虑社会责任。时间长了，这种思维方式会影响到生活方式，最后很可能作文没写好，做人也失败。最后明确指出：写作应知天、地、人。\n(3)如果谈做人，先要说清一点：人生活在天地之间，天地就是世界，天地就是社会；在现实的世界里，既要懂规矩、学法纪，不能无法无天，也要脚踏实地、服务社会，不能飘来荡去。如果写记叙文，可以写胸怀浩然正气、顶天立地的英雄，也可以写钟情自然、悉心保护环境的人，还可以写热爱生活、随时关爱天地之间的普通人，等等。如果写议论文，可以论述“天人合一”的好处，它既有利于人的愉快生活，也有利于社\n会与自然的和谐共生；反之，如果人无视天地，不尊重客观规律，一味强调“征服自然”“人定胜天”，那就不仅不利于人与天地的和谐，还会受到自然的惩罚。角度选小一点，从眼前遇到的事情谈起，慢慢谈到人与天地的关系，最后以提出希望作结：做一个心态平和的、对社会有用的人，只有这样，才是一个正常的、有幸福感的人。