高中地理课件：探讨地理论述题 16页

高三地理专题复习探讨地理论述题2006年4月\n关注《考试大纲》8、使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。9、比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释地理问题。10、在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。考试能力要求\n关注《考试大纲》地理论述题之目标篇获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力论证和探讨问题的能力描述和阐述事物的能力\n获取和解读信息地理论述题之方法篇三“审”而后“行”一“审”题型案例1:请看下面两题:(1)为什么我国东部地区一月平均气温南北温差大?(2)为什么说我国东部地区一月平均气温南北差别大?叙述性问答题（是什么？）------正确回答结论分析性问答题（为什么？怎么办？）------正确回答结论及成因16-28\n案例2:（2005年全国文综Ⅲ39题）(4)根据图4简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。(12分)获取和解读信息主导自然条件是水。内陆干旱地区或气候干旱。由于有祁连山的冰雪融水和山地降水，在山麓地带形成许多绿洲。\n地理论述题之方法篇三“审”而后行二“审”关键词条件词：“评价”“分析比较”等中心词：“有利因素”“不利因素”“原因”“表现”、“结果”、、“启示”、“措施”等关键的修饰词：“主要”“共同”“根本”“可能”等案例3：请找出以下题目中的关键词：分析华北平原发展农业的有利的自然条件？2003年入夏以来，我国长江中下游及其以南大部分地区持续35的高温天气，有的地方如浙江、福建等地出现40以上的酷热的天气，请分析一下2003年我国大面积、长时间异常高温天气的可能原因？环境问题产生的主要原因是？简述影响两河流域农业发展的限制性因素。获取和解读信息\n图10甲　　　　　　　　乙　　　　　　　　　丙　　　　　　　　丁案例4:图是四个区域简图，读图完成下列问题：（14分）（1）试评价丁地区发展水稻种植业的自然条件。（2）A地和B地主导产业的共同特征有哪些？学生活动：在做该地理论述题时，你获取的有用信息主要来源哪些方面？你会用到哪册课本的哪些信息?获取和解读信息\n地理论述题之方法篇三“审”而后行一“审”题型二“审”关键词三“审”有效信息有用信息获取和解读信息\n学生活动：从该地图语言中获得的显性信息主要有哪些？试从区域的自然地理特征方面思考有关台湾的隐性信息。获取和解读信息\n调动和运用知识地理论述题之方法篇行动之一:思维整合案例2:（2005年全国文综Ⅲ39题）(5)如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题。(8分)\n耕(土)地得不到足够的水源灌溉,在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，将出现土地荒漠化题。(5)如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题。(8分)水文土壤生物（植被）气候地貌经济发展农业工业资源文化旅游商业贸易交通人口环境问题环境良好\n论证和探讨问题地理论述题之方法篇行动之一:思维整合行动之二:全面分析作物项目花卉蔬菜稻米甘蔗市场价格（元/kg）5321生产成本（元/kg）2.520.80.4运费率（元/kg·km）0.50.30.010.01单位面积产量（kg）2015410图18左图是某校地理兴趣小组草绘的当地等高线地形图（单位：米）。右表是该地理兴趣小组对所在城市农产品产销状况进行调查，得出数据：\n(1)根据材料二，在距离城市1千米处的耕地上，从经济效益考虑，最适宜种植的作物是。种植花卉且获得利润的最远的距离是多少千米？（2）该兴趣小组的成员就上述研究成果准备编写小论文，他们可能会拟订的论文题目是。就所拟订的论文题目，说说你的论述步骤。论证和探讨问题行动之二:全面分析\n描述和阐述事物地理论述题之方法篇行动之一:思维整合行动之二:全面分析行动之三:准确描述（3）兴趣小组发现当地大量种植甘蔗，而我国同纬度的其它地区种植较少。请从自然条件（地形和气候两方面）、社会经济条件分析该地种植甘蔗的优越条件。学生活动：请用科学、准确、完整的语言描述答案并清晰、有条理的写在你的答题纸上。\n描述和阐述事物（3）兴趣小组发现当地大量种植甘蔗，而我国同纬度的其它地区种植较少。请从自然条件（地形和气候两方面）、社会经济条件分析该地种植甘蔗的优越条件。自然条件：该地为亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期；盆地地形不易散热；北部有秦岭、大巴山的阻挡，受冬季风的影响小，生长期长。社会经济条件：人口较多，为种植甘蔗提供充足的劳动力；人口、城市密集，为甘蔗的生产提供广阔的市场；有丰富的生产经验等。\n祝同学们进步!