如何学好初中英语（附初中英语期末复习资料） 9页

大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重耍的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多屮学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，捉高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整口埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持Z以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践小运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。一、词汇词汇是学好英语的关键没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初屮阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在屮考试题屮汉译英的试题越来越少，取而代Z的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础,读准英语音素是拼读音标的前捉。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为屮考试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很冇好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的"Listen,readandsay”和课本附录中的''Pronunciationandspellingn,如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。1•按读音记忆单词\n实际上在你看单词时就要顺便看一眼咅标，掌握字母及字母组合的读咅规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,let;these:Chinese,Japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,kite,mine;not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:nut,cup,rubber,dust;use:huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，女口：bee,meet,see,keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,ch字母组合读/ts/o.2分音节记忆单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information,共“个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion3•音、形、义结合法背单词将它的咅、形、义结合起來，记忆牢固，速度也快。读准它的咅，看好它的形，明白它的义，尤具是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易了。4•联想记忆来记单词它主要包括以下几种形式：①对比联想记忆：将同义词:study/learn（-y*习）,big/large/great（大的）,look/see/watch（看）,hear/listen（听），good/fine/well/nice（好的），door/gate（l'l）,like/love/enjoy（喜欢）等。反义词：如big（大）ismall（小）,dear（昂贵）—cheap（便宜），hot（热）->cold（冷），slow（慢）—quick/fast（快）,thin（瘦）一>（胖）,infrontof（在前面）—>behind（在后面）,south（南）—rnorth（北）等。同音词:too（也）->two（二），for（为）Tfour（四），right（正确）—write（\n写）,by（乘）Tbuy（买），blue（蓝色的）-^blew（blow的过去式），sea（海洋）—see（看见），son（儿子）isun（太阳）,whether（是否）—weather（天气）词形相近比较：want（想耍）iwait（等待），read（读）一>ready（准备好的），wall（墙）->walk（走）,quite（很）—quiet（安静的）,present（礼物Hparent（父母）等放到一起对比记忆。同时述可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。①归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。A.按词性归类。如:名词driver,name...,动词be,have,drive...,形容词careful,happy…，副词carefully,happily…，介词in,onat...,代词he,she,him,her...等。B.按用途归类。如:服装类coat,shirt,skirt,sweater,shoes...,食品类cake,rice,dumpling,noodle...,运动类football,basketball,race,sport...,交通类traffic,bus,car,taxi,train,plane,ship…，月份January,February,March,April...,星期Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和节日等。比如学习Christmas—词时,就联想到Children'sDay,Women'sDay,Teachers'Day,Tree—PlantingDay,Mid—autumnFestival,NationalDay,NewYear'sDay,SpringFestival等一系列的节Fl名词。②构词联想记忆：利用同根词（词形转换）联想记忆，注意词性。英语单词屮有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful,carefully,careless,carelessly,对于这些词，我们应重点记忆。再如：north—>northern,noisemoisymoisily等。利用合成词联想记忆,如:学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的jclassroom是由class与room合成的。\n①搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：1）含有get的短语有:getreadyfor为做准备,getup起床,geton,with与人相处，getdown卜•來，getdressed穿衣服，getback取回；回來，goton上车，getoff下车，getto到达，getoutof从出來,getlost迷路。2）含go的短语有：goswimming去游泳，goeson继续；持gotoschool去上学,gotobed上床睡觉，goeshome回家，gooutforawalk出去散步，goaway走开，goesdown降落,goback回去，goonwith继续做某事3）含look的短语有:lookatW,lookafter照看;照顾，lookthesame看起来很像,looklike看起来像，lookfor寻找,1ookup（在词典、参考书屮）查找,lookover（医生）检查，lookaround（round）环顾四周4）含make的短语有：makeroomfor为让地方，makesentenceswith用造句,madeafaceormadefaces做鬼脸，bemadein在…制造，bemadeof由…制成,maketea沏茶，makefriendswith与交朋友，makeup编出,madeamistake出差错,makesure确保，确信,makeanoise吵闹5）含take的短语有:takeyourtime不急；慢慢来,take,medicine吃药；服药，takeawalk散步Jake,exercise运动,taketurns轮流;替换,takecareof照料;照顾,take,outof带走；拿岀，takingoff脱掉,takeamessagefor给捎个信6）含come的短语冇：cameinto进来，comedown下来，comein进来，comeover过来,comefrom来自，comeback回来,comeround前来（过来）/comesover,comeon快，加油,comeout（花）开；出来，comealong赶快，快一占八、、7）含turn的短语有：turnoff关上,turn,up（把收音机等）开大一些,turnon打开（灯等）,turndown（把收音机等）开小一些,turnedwhite变白,turnleft向左拐。8）含have的短语冇：haveto不得不，haveanidea有了主意，havearest休息,havebreakfast吃早饭,havealook看一看,haveagoodtime玩得愉快,hadbetter最好,haveadrinkof喝一点儿只要你多留心，冇意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一•边听一•边迅速地将其写\n下来，做到耳、心、手、眼并用。总Z,对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到—淀的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。5•利用最新在线学习方式，随时随地高效记单词。单词记忆，除了传统的记忆方式Z外，还耍善于利用最新在线学习平台，如奇速英语在线学习平台www.qisuen.cn,登录注册就可以随时记忆练习闯关小学到大学的所有单词，卜-载APP到手机或者直接登录网页即可，对于快节奏的学习是特别适合而且方便快捷的学习方式。6•单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外述要做到“五到①脑到一背单词时肯定耍想着，不能开小差。②眼到一仔细观察单词的写法。③口到一口里要念着单词。④耳到一听着自己的读音。⑤手到一用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起來，相信自C一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。’'同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次？这下你也许找到记不住单词的原因了吧？二•学好英语课前预习和课后复习十分重要。你应该在每学习一课Z前，先进行预习。预习可以提前扫清听课小的障碍。通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其屮一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反Z如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清听课小的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2_3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并R模仿朗读课文的语音语调，捉高说的能力。用这种方法校正单词读音，述可增强语感。在自学时，你会经常遇到疑难问题？你是如何处理的？当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是白己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如杲实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。\n期末复习一中英语基本语法［第一类］名词类1.这些女老师们在干什么？［误］Whatarethewomanteachersdoing?［TE］Whatarethewomenteachersdoing?［析］在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，耍用其复数形式men,women.2.房间里有多少人？［误］Howmanypeoplesarethereintheroom?［正］Howmanypeoplearethereintheroom?［Iff］people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。3.我想为我儿了买两瓶牛奶。［误］Iwanttobuytwobottleofmilkformyson.［正］Iwanttobuytwobottlesofmilkformyson.［析］表示不可数名词的数量时，常用ua/an或数词+表量的可数名词+of+不可数名词”这一结构，其中当数词大于1吋，表量的口J数名词要用其复数形式。［第二类］动词类4.你妹妹通常什么时候去上学？［误］Whattimedoesyoursisterusuallygoestoschool?［TE］Whattimedoesyoursisterusuallygotoschool?［析］借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。5•琳达晩上经常做作业，但今晩她在看电视。\n［误］Lindaoftendoherhomeworkintheevening,butthiseveningshewatchingTV.［iK］Lindaoftendoesherhomeworkintheevening,butthiseveningsheiswatchingTV.［析］在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often,usually,sometimes等时间状语连用。在一•般现在时的句子屮，若主语是第三人称单数，谓语动词耍用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时出be（am/is/are）+ving形式构成。6.这双鞋是红色的。［误］Thispairofshoesarered.［正］Thispairofshoesisred.［析］在shoes,trousers,gloves,glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式來决定。［第三类］代词类7.这张票是她的，不是我的。［误］Thisishersticket.Ifsnotmy.［正］Thisisherticket.Ifsnotmine.［析］物主代词冇形容词性物主代词和名词性物主代词Z分。形容词性物主代词Z后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。8.吴老师教我们英语。［误］MissWuteachesourEnglish.［TE］MissWuteachesusEnglish.［析］teachsb.sth..中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。［第四类］介词类\n6.你能找到这个问题的答案吗？［误］Canyoufindtheanswerofthisquestion?［正］Canyoufindtheanswertothisquestion?［析］英语中用“theanswerto…”表示“的答案”。类似结构还有thekeytothedoor,thewaytothezoo等。7.格林先生星期六上午來这里。［误］Mr.GreenwillcomehereinSundayevening.［TE］Mr.GreenwillcomehereonSundayevening.［析］表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某犬上午、卜•午时，介词要用on.11・那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。［误］Thatlittlegirlonaredskirtisourteacher'sdaughter.［IE］Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher'sdaughter.［析］用介词表示“穿戴衣物”吋，只能用in,其他介词没有此用法。［第五类］副词类12.莉莉，你为什么不冋家呢？［误］Lily,whydon'tyougotohome?［正］Lily,whydon'tyougohome?［析］come,go等后接here,there,home等地点副词时，地点副词前不加to。［第六类］连词类13.我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。［误］IlikeChineseandEnglish,butIdon'tlikeP.E.andhistory.［正］IlikeChineseandEnglish,butIdon'tlikeP.E.orhistory.\n［析］在肯定句小并列成分Z间用and来连接;而在否定句屮，并列成分Z间的连接需用or。［第七类］冠词类12.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。［误］IttakesSmithsahourtogotoBeijingbyaplane.［TE］IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.［析「•表示“……一家人”用结构“the+姓氏复数”；2.our一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用anhour;3•用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。［第八类］句法类13.一一你不是学生吗？一一不，我是学生。［误］Aren'tyouastudent?No,Iam.［正］Aren'tyouastudent?Yes,Iam.［析］对否定疑问句的回答是用Yes述是用No,这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用丫es表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。14.房间里有多少人？［误］Howmanypeoplesarethereintheroom?［正］Howmanypeoplearethereintheroom?［析］people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。