初中英语设计 3页

一、      教学目标：1、知识与技能90%以上的学生熟练掌握并灵活运用what’sthisinEnglish?句型进行提问并回答。区别冠词a/an的用法。区别this和that的用法。2、过程与方法   通过pairwork和youaskIanswer形式增加练习的积极性。通过guessinggame和describeyouroom等游戏环节增加口语表达的趣味性。3、情感态度与价值观   通过句型的练习锻炼学生的开口说英语能力。反复操练以增加学生说英语的自信心。二、      教学重难点：1、         我们要使学生知识丰富，使学生个性得到张扬，是学生得到多方面的发展，就需要我们的智慧，才能更好的引领学生走到“前面的道路上2、          冠词a/an的用法。三、教具准备：PPT、时间卡片、听力音频、课本四、      教学过程：Step1：warmup      Let’ssaytheHelloHellosong:hellohellohellohellohellohellohowareyou?hellohellohellohellohellohellohowareyou?I’mfinethankyou,andIhopethatyouaretoo.Step2:greeting      T:Howareyou?      S:Finethankyou,andyou?      T:I’mfine,too.      A:what’syourname?      B:I’mXXX      A:Nicetomeetyou.      B:Nicetomeetyou,too.Step3:review      根据时间卡片选择问候语。一起回答后一排回答。Step4:newlesson      Readthetitletogether,readagain.\n      Pleaselookatthepicture,canyoureadthesewords?顺序：学生个体试读，教师领读，学生齐读。给学生时间同桌对读并且背诵单词。然后给出另外一张单词被挡住的图片找学生齐读然后拼读。最后onebyone拼读。Step5：showmeyouthingsStep6: 区分a/an在汉语中，我们说一支钢笔，在英语中怎样表达？apen,anorange.注意区分和习题强化。(让学生把PPT上的单词写在黑板上，注意去掉拼写，只留下音标，同时我将单词写在板书上)Step7:guessinggame.  Spellitplease.Step8:listeningpractice （3a） Step9：区分this/that&pairwork 练习对话。注意用实物进行讲解，区分近处，远处。让学生两人一组对身边事物进行提问，此时我板书对话内容。展示学生对话。Onebyone 充分练习。然后结合PPT中对话进行练习。（强化练习）注意方式多样化：boyaskgirlanswer,exchange.Step10:newroom让学生描述新房间，先练习后上讲台做对话。Step11:practice参照PPT中的填空对话练习。根据时间的多少决定练习情况，最好是每对同桌都能起来练习。Step12:sumup总结本课所学内容，时间允许的话进行二次操练。Step13:Homework用单词表中的单词makesixconversations.   五、板书设计A：What’sthisinEnglish?              Unit2What’sthisinEnglishA：What’sthisinEnglish?B：It’sa/an…A:What’sthatinEnglish?amaprulerAnorangeapple\nB：It’sa/an…A:Spellit,please.cupjacketeggeraser