初中英语_设计 397页

以下资料来自魔方格（原“对对塔”）2013年10月6日12:07 这是现在魔方格的界面，以前的对对塔的界面找不到了……  =========================================2013年10月26日23:42  \n①听力2013年10月26日23:40 ·听力：常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。·英语听力中的精听和泛听：精听精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。泛听泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。·初中英语听力技巧：听力题型大致有以下几种:①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案;③听短文及问题选出恰当的答案或图画;④听句子或短文填词。 一、听力测试的应试技巧：1.放松情绪，集中精力。放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来，很容易进入答题状态。2.抓紧时间，提前审题。提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，这样降低了听力材料的难度。3.沉着答题，遇难不慌。①在审题预测的基础上进行听力预测。例如：看到A:Yes,Imind.B:Yes,Ido.C.Notatall.就要立即想到，此题关键要考“Do/Wouldyoumind...?”的回答，应马上想到回答是“Notatall.”,\n“Ofcoursenot.或“I’msorry.Butyoucan’tdoit.”②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。做笔记时只要记主题句和关键词，特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。另外，在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃，集中精力，紧迫磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。4.仔细检查，理顺关系。听力录音结束后，不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲，力争答题准确。二、常见听力测试题型分析：初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:①对话发生的地点;②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算;⑤推理题;⑥原因题。现就每种题型分述如下:1.对话发生的地点①提问方式：Wherearetheytalking?Whereistheman/womannow?②选项形式：一般用介词at,in,on等加地点名词构成。③答题技巧：掌握与某些地点有关的关键词语。例如:a.Atalibrary:borrow;books;magazines;bookshelf;librarycardb.Atarestaurant:atablefortwopersons,order,menu,dehcious,billc.Atashop/supermarket:clothes,size,colour,onsale,tryon,expensived.Atahospital:doctor,pain,cough,headache,injection,takeone’stemperature,pill,madicine,etc.2.谈话人的职业和身份①提问方式：Whatdoesthemando?Whatistheman?What’stheman’sjob?②选项形式：\n“主语+is+a/an+职业名词”或只出现职业名词。③答题技巧：掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。3.谈话的主题及谈话人的身份①提问方式：Whatisthemandoing?Whataretheytalkingabout? Whathappenedtohim?②选项形式：可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。③答题技巧：抓住重复率较高的词语进行预测。4.简单数字计算题①提问方式：Whattimewillthetrain leave/arrive?Howlongdidthemeetinglast?Howmuchisthecoat?What’s theprice of thecoat?②选项形式：时间题常用“at+时刻数”;价格题用“货币符号+数词”或“数词+量词”;距离题常用“数词+距离单位词”。③答题技巧：我们不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词。对于需要推理的题目,我们还要准确理解录音中的倍数、百分比等数量概念,以及表示比较意义的句型结构。5.推论题①提问方式：Whatdoeshemean?Whatcanyoulearnfromthepassage?②选项形式：一般为完整的句子。③\n答题技巧：此类题型相对较难，不仅要求听懂对话的内容，而且要从对话的内容中判断谈话结果、行为趋势或逻辑关系等,且要依据内容和说话人的语气作出判断。6.原因题①提问方式：Whyishelate?Whydidn’thegotothedoctor?②选项形式：一般用“Because+从句”或“动词不定式短语”。③答题技巧：注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。 源文档   ②词汇2013年10月26日23:41 2.1单词、词组2013年10月26日23:42 ·根据最新人教版版和牛津版的初中英语教材的词汇量，一个水平较高的初中毕业生的词汇量应在2400左右。初中的单词和词组词汇量要求数量会不断增长。·初中单词节选100例：1dryadj干的,干燥的2ill adj病的3hope v希望4composition n作文作品5remember v记起,想起6were v动词be(are)的过去式7bit n一点儿,小片8abit phr.一点儿9healthy adj健康的,健壮的10growup phr.成长,长大11visit v参观,访问,拜访12ago adv以前13thedaybeforeyesterday phr前天14enjoy v\n喜欢,享受...乐趣15world n世界16atthesametime phr.同时17amomentago phr.刚才18justnow phr.不久以前,刚才19reply n&v答复,回答20bytheway phr.顺便说,顺便问一下21match n比赛,竞赛22cold adj冷的,寒冷的23drive v驾驶24plan n计划25diary n日记26maketelephonecalls phr.打电话27goout phr.外出,到外面28India n印度29went v动词go的过去式30rain v下雨31rained v动词rain的过去式32momery n记忆力,存储器33pack v打包,打行李34everything pron每件事,每样东西,一切35umbrella n伞,雨伞36anyone pron任何人37date n日期38season n季节39writedown phr.写下,记下40January n一月41March n三月42June n六月43July n七月44August n八月45December n十二月46spring n春天47last v持续,耐久48weather n天气49warm adj暖和的,热情的50comeout phr.(花)开,发(芽),出来51heavily adv\n打量地,猛烈地,厉害地52crop n庄稼,收成53really adv确实,真正地54snow n&v雪,下雪55snowman n雪人56alltheyearround phr.一年到头57true adj真的,真实的58nearly adv将近,几乎59unlike prep不像,和...不同60opposite adj对面的,相反的61sunny adj晴朗的,阳光充足的62cloud n云63cloudy adj多云的,阴天的64wet adj湿的65rainy adj多雨的,下雨的66wind n风67windy adj有风的,风大的68snowy adj多雪的,降雪的69later adv以后,后来70lateron phr.后来,稍后71ring v(钟,铃等)响,摇铃72ringup phr.打电话73west n&adj西方、西部(的)74strange adj奇怪的,陌生的75sunshine n日光,阳光76melon n瓜77radio n收音机78report n&v报导,报告79north n&v北方(的),北部(的)80south n&v南方(的),南部(的)81attimes phr.有时,偶尔82northeast n东北,东北部83temperature n温度84above prep在...上面85daytime n白天86below prep在...下,低于87northwest n西北,西北部88lift v\n(云,雾等)消散,(雨)停止89worse  adj&adv(bad,ill的比较级)更坏,更差90foggy adj有雾,多雾的91low adj低的,浅,矮的92birthday n生日93invite v邀请,招待94film n影片,电影95hold v拿,握96holdon phr.(打电话时)等一等,不挂断97message n消息,信息98take/leaveamessage phr.捎/留口信99ready adj准备好的,乐意的100sandwich n三明治,夹心面包片·初中词组总结：1．beborn出生于2．visitsb拜访某人3．tellsb.sth.告诉某人某事tellsb．todosth．告诉某人做某事4．tellsb．nottodosth．告诉某人不要做某事a)teIIsb．howtodosht告诉某人怎样做某事b)gotoaplacetodosth去某个地方做某事c)gotoEnglandtostudyEnglish去英国学习英语5．studyatamiddleschool在中学学习6.goboating去划船gofishing去钓鱼7．goswimming去游泳goshopping去购物goskating去滑冰8．atweekends在周末9．attheageof在……年龄10．comehereathalfpasttwoeverySaturdayafternoon每个星期六下午两点半来这儿11．takepictures照相12．inone’ssparetime在业余时间13．comeheretodosth.来这儿做某事14．comein进来15．sitdown坐下standup起立16．asksb.somequestions询问某人一些问题17．onMay2，1984在1984年5月2日18．tellsb.thenameofthestreetandthehousenumber告诉某人街道名字和房间号码19．likedoingsth.喜欢做某事liketodosth．喜欢做某事20．becomeateacher成为一名教师wanttobeadoctor想成为一名教师21．returntoChina＝comebacktoChina\n返回中国22．teachEnglishatafamousmedicalcollege在一所著名的医科大学教英语23．tallandhealthy个高又健康24．shortandslim个矮又苗条25．becleverandquickindoingthings在做事上聪明伶俐26．comeheretolearnsinging来这儿学唱歌27．tellsb．afunnystory给某人讲述有趣的故事28．onfoot步行a)onone’swaytoschool在上学的路上b)onone’swayhome在回家的路上c)onone’swaytothehospital在去医院的路上d)onone’swaytothecinema在去电影院的路上e)onone’swaytoseeafilm在去看电影的路上29．seesb.dosth.看见某人做某莫事seesb．doingsth．看见某人正在做某事a)hearsb.dosth听到某人做某事hearsb.doingsth.听到某人正在做某事b)makesb．dosth迫使某人做某事helpsb.(to)dosth．帮助某人做某事c)1etsb．dosth．让某人做某事hadbetterdosth．最好做某事30.falltotheground倒在地上31．goover走过去，复习功课32.hurrytoschool勿忙去上学33．belateforthefirstclass第一节课迟到34．saywithasmile微笑地说35．begladtodosth．高兴做某事36．doagoodthing(deed)做一件好事37．fallill＝bei11生病，患病38．takesb.toahospital把某人送到医院39．rainheavily下大雨40．ontheroad在公路上41．notknowwhattodo不知道该做什么42．justthen正在那时43．comeup走进，上来44．infrontof在……前面45．thanksb.againandagain反复感谢某人46．driveaway(汽车)离开runaway跑开takeaway拿走47．rightaway立刻48．rightnow\n此刻，刚才，现在49．gethome到家getthere到达哪儿gethere到达这儿50.yesterdaymorning昨天晚上51．leavethehospital离开医院52．nobuses=notanybuses没有车53．saytosb．对某人说saytooneself自言自语54．falloff跌落55．needtogetupearly需要早起床56．hurtmyarm胳膊受伤57．What'swrongwithyou?=What'sthematterwithyou?你怎么了?58．doone'shomeworkonthecomputer在电脑上做作业59．havefourEnglishlessons上四节英语课60．onceaweek一周一次twiceayear一年两次threetimesamonth一个月三次61．domorelisteningandspeaking做大量的听说练习dosomecleaning扫除dosomewashing洗衣服dosomeshopping购物62．makegoodprogressinEnglish在英语方面取得很大进步63．helpalotinourstudies在学习上给子很大帮助64．teachsb.English教某人英语65．gettoschool到达学校66．givesb．lessons给某人上课67．asksb．todosth．要求某人做某事asksb．nottodosth．要求某人不要做某事68．letsb.dosth．让某人做某事1etsb.notdosth．让某人不要做某事69．not……until直到……才70．makeone'slessonsinteresting使某人的课上的很有趣71．tellsb.howtodosth．告诉某人怎样做某事72．trytolearnnewthingsbeoneself设法靠自己学一些新的知识73．wanttobeahistoryteacher想成为一名历史老师74．growup长大75．infuture在将来76．computerroom(电脑)机房77．languagelab语言室78．finishmiddleschool中学毕业79．wanttobecome(be)adesigner想成为一名设计家80．wishtobedoctor\n希望成为一名医生81．anAmericanboy一个美国男孩儿82．studyinahighschool在高中学习83．inGradeEight在八年级84．finishprimaryschool小学毕业85．startschoolattheageofseven＝begintoschoolwhenIwasseven七岁开始上学86．movetoWashingtonwithhisfamily和他全家搬到华盛顿87．beinterestedin对……感兴趣88．wanttobecomeadoctorofChinesemedicine想成为一名中医89．comeheretolearnChinese来这儿学习中文90．aniceschool一所好的学校91．insteadof代替92．inmanyways在许多方面93．bedifferentfrom与……不同94．bytheway顺便说95．comebackhome回家96．besorryfor为…难过，遗憾97．feelsorryfor为…难过，遗憾98．burnaway燃烧没了99．openthedoor开门100．takesb.inone'sarms拥抱某人101．havesomemedicine吃药102．haveafootballmatch进行一场足球比赛103．haveameeting开会104．walkback向后走105．givesth.backtosb.把某物还给某人106.workthroughthenight通宵工作107．getthroughtheexaminations＝passtheexam通过考试108．happento发生l09．knockatthedoor敲门110．wanttodosth.想做…111．falldown掉下来112．begintodosth.开始做…113．havesometea喝茶114．havesports进行体育锻炼115．haveabadcoId得了重感冒116．haveagoodtime\n玩的很高兴117．keepback向后退118．so…that如此…以至于… 源文档  2.2字母2013年11月16日12:44 2.3语音2013年10月26日23:42 ·语音:是指人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。在语言的形、音、义三个基本属性当中，语音是第一属性，人类的语言首先是以语音的形式形成，世界上有无文字的语言，但没有无语音的语言，语音在语言中起决定性的支撑作用。·26个英文字母及发音音标:音素是英语语音的最小单位。英语语音共有48个音素，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音元音。音标是记录音素的符号。· \n·48个国际音标：英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音。元音12个单元音长元音[i:][E:][O:][u:][A:]短元音[i][E][O][u][V][Q][e]8个双元音:[ai][ei][Oi][iE][CE][uE][Eu][au]辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][T][S][tS][tr][ts]浊辅音[b][d][g][v][z][D][Z][dZ][dr][dz]3个鼻音[m][n][N]3个似拼音[h][r][l]2个半元音[w][j]巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 源文档  ③语法2013年10月26日23:42  3.1名词2013年10月26日23:42 专有名词2013年10月26日23:42 \n·专有名词:是特定的某人、地方或机构的名称，即：人名，地名，国家名，单位名，组织名，等等。例如：人名：Tom，Peter，MrYang地名：Europe，NewYork，People‘sSquare节日、月份、星期：Christmas，February，Saturday专有名词的第一个字母必须大写。注意：有些单词字母的大小写不同，词义也不一样。如：Rose罗斯（姓名）——rose玫瑰花China中国——china陶瓷或中国（不特指）普通名词表示一类人或东西或是一个抽象概念的名称，如:worker,camera,steel等。·专有名词分类：英语中根据专有名词前是否带冠词可分为两类：①零冠词：如：YaleUniversity,BeijingRailwaystation，是由专有名词＋普通名词组成，往往为并列关系。②定冠词：如：TheUnitedStates，TheGreatWall，由形容词＋普通名词组成一般来讲，专有名词前面不用定冠词the。但江河海洋，山脉群岛地理名称前要用定冠词；有两个以上的普通名词组成的专有名词前，一般要用定冠词。单复数同形：Chinese，Japanese单复数不同形：German—Germans，American—Americans其中，若专有名词复数与定冠词连用，表示“某某夫妇”或“某某一家”，作主语时，谓语动词用复数。·专有名词用法：（一）人名英美人的姓名与中国人的恰恰相反，姓在后面，名在前面，姓名前通常不用冠词。例如：MarySmith；GeorgeWashington。（1）一般熟人间通常用名称呼。例如：How'sJohngettingon?约翰近来好吗？（2）在不熟悉人之间或表示礼貌时，常把姓和称谓连用。例如：WouldyoupleasetellJohnSmithtocometotheoffice?请你告诉约翰?史密斯到办公室来一次好吗?（3）姓氏复数前加定冠词可表示全家人。例如：TheTurnershavegoneto\nAmerica．特纳一家人去美国了。（二）地名（1）大部分单数形式的地名不用定冠词。例如：Asia；America；China；London；Shanghai（2）大部分单数形式的湖、岛、山名前不加定冠词。例如：SilverLake；MountTai（3）山脉、群岛、海洋、河流、运河、海湾、海峡、半岛、沙漠名前一般加定冠词。例如：thePacific；theEnglishChannel；theSahara（三）日期名（1）节日名前通常不用冠词。例如：Christmas；NationalDay（2）星期名前通常不用冠词。例如：Sunday；Tuesday（3）月份名前通常不用冠词。例如：April；December·初中专有名词列举：1、表示人名、尊称和头衔的专有名词Einstein爱因斯坦Vivian维维安ChairmanHu胡主席PremierWen温总理PresidentObama奥巴马总统Mr.Brown布朗先生DoctorLin林博士、林医生QueenElizabethII伊丽莎白女王二世重点提示：人名的前面若有尊称或头衔，如Mr.（先生），President(总统)等时，其第一个字母也要大写。2、表示国名、地名、山河名的专有名词Korea韩国Thailand泰国Egypt埃及Paris巴黎LosAngeles洛杉机Chinatown唐人街PacificOcean太平洋Caribbean加勒比海Mississippi密西西比河Mt.Qomolangma珠穆朗玛峰3、表示团体、机构和报刊的专有名词MuseumofPostalHistory邮政博物馆ChinaDaily中国日报SydneyOpera\nHouse悉尼歌剧院Reuters路透社FriendsoftheEarth地球之友（机构名）HarvardUniversity哈佛大学4、表示星期、月份和节日的专有名词Wednesday星期三Sunday星期天March三月LabourDay劳动节NationalDay国庆节Father'sDay父亲节5、由普通名词构成的专有名词theNorthPole北极theRiverNile尼罗河theBund上海外滩theGreatWall长城theForbiddenCity紫禁城theTempleofHeaven天坛theWhiteHouse白宫theTerracottaWarriors兵马俑重点提示：专有名词前要用定冠词“the”，但它的首字母不大写。 源文档  集合名词2013年10月26日23:42 ·集合名词：是语言学上的一个专有名词，意指一种可用来指称一群对象的词，而这些对象，可以是人、动物、或是一群概念等事物。例如：family(家庭)，cattle(牛,牲畜)， goods(货物)， baggage/luggage(行李)，hair(头发,毛发)，fruit(水果)·集合名词分类及用法特点：\n第一类形式为单数，但意义可以用为单数或复数这类集合名词包括family(家庭），team(队)，class(班)，audience(听众)等。其用法特点为：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较并体会：Hisfamilyislarge.他的家是个大家庭。Hisfamilyareallwaitingforhim.他的一家人都在等他。Thisclassconsistsof45pupils.这个班由45个学生组成。ThisclassarereadingEnglishnow.这个班的学生在读英语。第二类形式为单数，但意义永远为复数这类集合名词包括cattle(牛，牲畜)，people(人)，police(警察)等。其用法特点为：只有单数形式,但却表示复数意义，用作主语时谓语用复数；不与a(n)连用，但可与the连用(连用)。如：Peoplewilllaughatyou.人们会笑你的。Thepolicearelookingforhim.警察在找他。Manycattlewerekilledforthis.就因为这个原因宰了不少牲畜。注：表示牲畜的头数，用单位词head(单复数同形)。如：fiveheadofcattle5头牛，fifty(headof)cattle50头牛第三类形式为复数，意义也为复数这类集合名词包括goods(货物),clothes(衣服)等。其用法特点是：只有复数形式(当然也表示复数意义，用作主语时谓语也用复数)，但通常不与数词连用。如：Clothesdryslowlyintherainyseason.衣服在雨季不易干。Suchclothesareveryexpensive.那样的衣服很贵。Ifgoodsarenotwellmadeyoushouldcomplaintothemanufacturer.如果货物质量不好，则理应向制造商提出控诉。第四类形式为单数，意义也为单数这类集合名词包括baggage/luggage(行李),clothing(衣服),furniture(家具),machinery(机器),poetry(诗),scenery(风景),jewelry(珠宝),equipment(设备)等。其用法特点为：是不可数名词，只用单数形式，不用不定冠词(当然更不能用数词)，没有复数形式。如：Ourclothingprotectsusfrom[against]thecold.我们的衣服可以御寒。Thethiefstoleallherjewelry.小偷把她所有的首饰都偷走了。Thehospitalhasnodecentequipment.这家医院没有像样的设备。TheTangDynastyisthoughtofasthehighsummerofChinesepoetry.人们认为唐朝是中国诗歌的全盛时期。注：machinery,poetry,jewelry,scenery等相应的个体可数名词是machine,poem,jewel,\nscene等。如：apoem/apieceofpoetry一首诗manymachines/muchmachinery/manypiecesofmachinery许多机器。· ·初中常见集合名词及用法特点：1.family(家庭)，team(队)，class(班)，audience(听众)等其用法特点为：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较：Thisclassconsistsof45pupils.这个班由45个学生组成。ThisclassarestudyingEnglishnow.这个班的学生在学习英语。2.cattle(牛，牲畜)，people(人)，police(警察)等其用法特点为：只有单数形式,但却表示复数意义，用作主语时谓语用复数；不与a(n)连用，但可与the连用(表示总括意义和特指)。如：Peoplewilllaughatyou.人们会笑你的。Thepolicearelookingforhim.警察在找他。Forthesemanycattlewerekilled.就因为这个原因宰了不少牲畜。注：表示牲畜的头数，用单位词head(单复数同形)。如：threeheadofcattle3头牛，twenty(headof)cattle20头牛。3.goods(货物),clothes(衣服)等其用法特点是：只有复数形式(当然也表示复数意义，用作主语时谓语也用复数)，但通常不与数词连用。如：Suchclothesareveryexpensive.那样的衣服很贵。Towhomdothesegoodsbelong?这些书是谁的？4.baggage/luggage(行李),clothing(衣服),furniture(家具),machinery(机器),poetry(诗),scenery(风景),jewelry(珠宝)，equipment(设备)等其用法特点为：是不可数名词，只用单数形式，不用不定冠词(当然更不能用数词)，没有复数形式。如：Ourclothingprotectsusfrom[against]thecold.我们的衣服可以御寒。Haveyoucheckedallyourbaggage?你所有行李都托运了吗?特别提醒：machinery,poetry,jewelry,scenery相应的个体可数名词是machine,poem,jewel,scene。如：apoem/apieceofpoetry一首诗，manymachines/muchmachinery/manypiecesofmachinery许多机器。5.hair(头发，毛发)指全部头发或毛发时，为集合名词(不可数)；指几根头发或毛发时，为个体名词(可数)。如：\nMyhairhasgrownverylong.我的头发已长得很长了。(D21)Thepolicefoundtwohairsthere.警察在那儿找到了两根头发。(D23)6.mankind(人类)是一个不可数的集合名词，不用复数形式，也不连用冠词。如：Thisisaninventionthatbenefitsmankind.这是一项造福人类的发明。Mankindhasitsownproblems.人类有自己的问题。特别提醒：mankind表示“人(类)”时，虽不可数，但有时却可以表示复数意义，尤其是当其表语是复数时。如：Mankindareintelligentanimals.人是理智的动物。7.fruit(水果)作为集合名词，它通常是不可数的。如：Hedoesn’tnoteatmuchfruit.他不大吃水果。Heisgrowingfruitinthecountry.他在农村种水果。但是，当要表示种类时，它可视为可数名词，即afruit指一种水果，fruits指多种水果。体会：Somefruitshavethickskins.有些水果皮很厚。Thepotatoisavegetable,notafruit.土豆是一种蔬菜，而不是一种水果。·集合名词的主谓一致：一、某些有生命的集合名词（表示人或者动物），本身有单／复数之分。其为单数时，若作主语，则谓语可用单数／复数。主要依据说话者强调的重点而定，若强调许多个体，谓语用复数；若强调一个整体，则用单数。其为复数时，不言而喻，谓语必须用复数。注意：此类名词单复数的意义并不完全相同，汉译时一定要当心。如：army（一国之军队），armies（多国部队）；couple（一对夫妇），couples（多对夫妇）；等。常见的此类集合名词有：army，association，audience，band，board，cast，clan，class，clique，club，college，committee，company，community，congregation（教民，会众），council（市议会，理事会），couple，crew，crowd，enemy，family，firm，fleet，flock，folk，gang，government，group，jury，kingdom，mob（暴民，暴徒），navy，opposition，orchestra，pack，pair，party，personnel，profession，population，staff，school，team，tribe（部落，部民），union，university等。1．Thestaffis／are\nhardworking．2．Theaudienceweremovedtotears．3．Thelecturerdrawslargeaudiences．4．Thewholeschoolwaspunished．5．Theclassconsistsof40students．6．Thisclassarediligent．7．Thewholeprofessionfighttoothandnailagainstit．8．OnetenthofthepopulationofEgyptis／areChristian．二、某些有生命的集合名词，本身无复数形式，作主语时，谓语通常用复数。常见的此类集合名词有：cattle，clergy，faculty（教职工），herd，mankind，military，militia（民团、民兵），people，police，poultry（家禽），swine（猪），vermin，womankind等。1．Thereareverminhere．2．Somepeopleareneversatisfied．3．Thepolice／militaryhavesurroundedthebuilding．4．Therearethreepeoplewavingatus．5．Thepolicehaven'tarrivedyet．【注】people作民族讲时有复数形式。如：Thereare56peoplesinChina．三、某些有生命的集合名词，本身无复数形式，其后可跟单／复数谓语动词。常见的此类集合名词有：aristocracy，bourgeoisie（资产阶级），church，elite（精英），gentry，intelligentsia（知识分子），laity（外行），livestock，majority，minority，proletariat（无产阶级），offspring，public，swarm，youth等。1．Theyouthtodayis／arebetteroffthanweusedtobe．2．Heroffspringis／arelikeherineveryrespect．3．TheintelligentsiaarehailingRansonastheirspokesman．【注】youth除了作集合名词以外，还可以作可数和不可数名词。如：Youthisthetimeforaction；ageisthetimeforrepose．Someyouthsdon'tlikejazz．四、某些表示国家、公司、机构、运动队等名称的专有名词也可当作集合名词使用，其后通常跟单／复数谓语动词。常见的此类集合名词有：Arsenal，BBC，Congress，Kremlin，Liverpool，Macmillan，Netherlands，Parliament，Pentagon，Vatican（梵蒂冈），WhiteHouse等。1．Arsenalis／areplayingwellinthisseason．2．Macmillanhave／hasmadeagoodprofitthisyear．3．TheSeventy-FirstCongresswaspredominantly\nRepublican．4．TheNetherlandshas／haveamonarchy．5．TheBBCisshowingtheprogramonSaturday．6．Liverpoolisleading1—0．7．Liverpoolareattackingagain．五、某些无生命的集合名词（表示物）作主语时，通常被看成不可数名词，谓语用单数。常见的此类集合名词有：aircraft，baggage，clothing，crockery，cutlery（刀剪，餐具），equipment，foliage（树叶），footwear，furniture，glassware，hardware，hosiery，jewellery，luggage，machinery，merchandize，poetry，pottery，silverware，stationery，underclothing，underwear，vegetation，weaponry等。1．Allthefurnitureinmyroomisnew．2．Themerchandizehasarrivedundamaged．3．Thereisnotmuchvegetationindeserts．4．Theequipmentforthefactoryhasbeenshipped．5．Warmclothingisnecessaryincoldclimates．6．Themachineryisdrivenbyelectrici-ty． 源文档  可数名词（单数名词，复数名词）2013年10月26日23:42 ·可数名词：是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。·名词单数变复数的规则：情况构成方法例词读音一般情况在词尾加-sdesk→desksmap→maps-s在清辅音后发/s/  day→daysgirl→girls-s在元音和浊辅音后发/z/\n以s，x，ch，sh结尾的词在词尾加-esbus→busesbox→boxeswatch→watchesfish→fishes-es发/iz/音以辅音字母加-y结尾的词变y为i再加-esfamily→familiesfactory→factoriesparty→patries-ies发/iz/音以元音字母加-y结尾的词在词尾加-sday→daysboy→boyskey→keys-s发/z/音以f或fe结尾的词变f或fe为v再加-esknife→kniveslife→liveswife→wiveshalf→halves-ves发/vz/音以辅音字母加-o结尾的词在词尾加-espotato→potatoestomato→tomatoeshero→heroes-es发/z/音以元音字母加-o结尾的词在词尾加-sradio→radioszoo→zoos-s发/z/音巧记以f\fe结尾的可数名词复数妻子骑牛拿起刀，wife，calf，knife↑追得贼狼满街跑，thief，wolf→→→变f或fe为v，再加es碰倒架子丧己命，shelf,self，life↓手帕树叶半空飘。handkerchief,leaf,half↓·名词复数的不规则变化：1．不规则形式：child→children（儿童）man→men（男人）woman→women（女人）anEnglishman→twoEnglishmen（英国人）foot→feet（脚）tooth→teeth（牙）mouse→mice（老鼠）ox→\noxen（公牛）goose→geese（鹅）2．单复同形：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，species，means,Swiss除人民币，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：adollar,twodollars;ameter,twometers3．集体名词，以单数形式出现，但实为复数：peoplepolicecattle是复数（OK：aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss）（Error：apeople，apolice，acattle）表示国民总称时，作复数用。（TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。）4．以s结尾，仍为单数的名词maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。news是不可数名词。5.表示由两部分构成的东西，glasses（眼镜）trousers（长裤）clothes（衣服）若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）apairofglasses twopairsoftrouserssuit（套）6．另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思goods（货物）waters（水域）fishes（各种鱼）·可数名词变复数的几种形式: 1)单数名词加s:students,apples,bags,trees,books,brothers.　　 2)以s、x、sh、ch结尾的名词加es:glasses,boxes,brushes,matches.3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es:cities,babies,enemies.4)以f或fe结尾的名词，多数变f为v加es:wives,knives.但有些词只加s:roofs,proofs,chiefs.　 5)以o结尾的名词，有些加es:Negroes,heroes,tomatoes,potatoes.  其它加s:radios,zoos,pianos,photos.6)不规则名词：foot→feet,goose→geese,tooth→teeth,child→children,man→men,woman→women,mouse→mice.\n7)单复数同形的名词：sheep，fish，dee.注意：fish表示种类时，也用fishes这样的形式。 源文档  名词所有格2013年10月26日23:42 ·名词所有格：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词，后加’s来表示所有关系。·名词所有格的构成：①一般情况（包括单数名词和不带词尾s的复数名词）加’s     例如：thechild’sbag这个孩子的书包 children’sbooks儿童用书②带词尾s的复数名词只加省字撇(’)     例如：girls’school女子学校thesmiths’car史密斯家的小汽车 带词尾s的单数，通常仍加’s，如theboss’snewcar③带词尾s的人名，可加’s或只加省字撇(’)    例如：Dickens’novels狄更斯的小说 Charles’job查理斯的工作  不带词尾s，却以[s]结尾，一律加’s,如Marx’s马克思的著作 ④双重所有格：将’s与of结合一起使用构成双重所有格。     例如：afriendofmyfather’s我父亲的一位朋友                aphotoofmine我的一张照片 注意：①用and连接的的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加’s。 例：Tom’sandJack’sroom汤姆和杰克（各自）的房间。         TomandJack’sroom汤姆和杰克（共同）的房间。 ②下列情况可以将’s所有格中的名词省略。a名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。例Thisnotebookisnotmine,norJohn’s,norPeter’s.这个笔记本不是我的，也不是约翰和比特的。  Thedictionaryisn’tmine,butJenny’s.这本词典不是我的，而是珍妮的。b名词所有格后面有指地点等的名词时,有的在习惯上可以省略。例BeforeChristmas,therewerelotsofcustomersattheRicharsons’\n.thedoctor’s（office）医生的诊所myuncle’s（house）我叔叔的家·-’s所有格与of所有格的用法比较:(1)of所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。of所有格有时可以与-’s所有格互换。如：MrSmith’sson=thesonofMrSmith史密斯先生的儿子Jim’spatience=thepatienceofJim吉姆的耐心theQueen’sarrival=thearrivaloftheQueen女王的到达(2)必须用‘s所有格的情形：①表类别时：men’sshoes男鞋，children’sstories儿童故事②表来源时：John’stelegram约翰的电报③当被修饰的名词后有同位语修饰时：Mary’shusband,apoliceman,hasjustbeenhere.玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。(3)必须用of所有格的情形：①用于无生命的事物时：thesubjectofthesentence句子主语TimesNewRoman';mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman'②表同位关系时：theCityofBeijing北京市③当中心词是名词化的名词时：thelifeofthepoor穷人的生活④当of所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时：ofMrSmithisaforeignteacherofauniversityinChina.史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。's所有格、of所有格和双重所有格三者之间的细微区别：举例比较下面三句话：1．SheisMary'sbrother'sfriend．2．SheisafriendofMary'sbrother．3．SheisafriendofMary'sbrother's．1句用的是's所有格，侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系，突出friend一词。2句用的是of所有格，侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系，强调突出了Mary'sbrother。3句用的是双重所有格，侧重说明Mary哥哥的朋友不止是一个，她只是其中的一个。·"名词所有格"用法: 名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。一、's所有格的用法1．表示有生命的东西的名词末尾加's。例如：Jim'sbedtheman'swife\nchildren'stoysthefox'stail2．以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。例如：thestudents'booksTeachers'Daymyboss'officeagirls'dormitory3．有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词，也可以加's构成所有格。例如：today'snewspaperfiveminutes'walkaton'sweightadollar'sworthofstampsthemoon'srays4．表示两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一个名词加's（或'）即可。如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上's（或'）。例如：JoanandJane'sroom（房间属二人共同所有）Joan'sandJane'sroom（指Joan和Jane各自的房间）5．'s所有格所修饰的词的省略现象a、表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：Imetheratthedoctor's（office）．我在诊所遇见了她。Hehasgonetothetailor's（shop）．他到服装店去了。ShewenttoMr．Black's（house）yesterday．她昨天到布莱克先生家去了。b、名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：Whosepenisthis？It'sTom's．这是谁的钢笔？是汤姆的。Thebikeisnotmine，butWangPinpin's．这辆自行车不是我的，是王品品的。二、of所有格的用法of所有格由of加名词构成，其用法归纳如下：1．of所有格一般用于无生命的东西的名词中。例如：amapoftheworldthestoryofaherothewindowsoftheroomthetitleofthefilm2．用于名词化的词。例如：thesticksoftheblind盲人的拐杖3．修饰词较多时也可用of所有格。例如：theverylongandgracefultailoftheblackcat黑猫的又长又美的尾巴4．表示有生命的东西的名词，有时也可以用of所有格。例如：thechildrenofthefamily那家的孩子们\n某些of所有格和's所有格可以互换。thesonofapoorpeasant＝apoorpeasant'sson一个贫农的儿子但有时含义却不相同，请比较下面的例子：anoldwoman'sstory（一个老妇人讲自己的身世）thestoryofanoldwoman（别人讲一个老妇人的身世）三、's所有格和of所有格可以表示下面的关系：1．所有关系thestudents'readingroom学生阅览室2．主谓关系thearrivalofthetrain火车的到达3．动宾关系thesearchofknowledge知识的探究4．同位关系thenameofKate凯特这个名字四、双重所有格及其用法's所有格和of所有格两种所有格形式结合在一起，构成"of＋所有格"形式，即双重的所有格。它通常表示部分观念，即全体中的一部分，在意义上与"oneof．．．"相似，它主要修饰of短语之前的那个名词。此外，双重所有格与指示代词连用时，常带有感情色彩，如赞赏、不满、厌恶等。它的主要形式如下：1．名词＋of＋名词性物主代词。例如：agoodfriendofmine我的一个好朋友aninterestingstoryofhis他的有趣的经历2．名词＋of＋'s所有格。例如：Heisafriendofmysister's．（＝oneofmysister'sfriends）他是我姐姐的一个朋友。LookatthatlongnoseofJack's．看杰克的那个长鼻子。（感情色彩）试比较：apictureofXiaoZhang小张（本人）的照片apictureofXiaoZhang's小张（具有的照片中）的一张照片此外，不定冠词、数词、某些不定代词（some，any，many，no，few等）以及which等限定词，一般不与形容词性物主代词或's所有格等一起放在名词前修饰名词，而采用of所有格或双重所有格形式。例如：mostofthestudents学生中的大多数threeofthem他们中的三个人\nIhavereadsomebooksofhis．我读过他的一些书。WhichbookofQiongYao'shaveyouread？你读过琼瑶的哪一本书？ 源文档  名词2013年10月26日23:42 ·名词:是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。·名词分类:一、按意义分类1．专有名词表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）。例：China（中国）、Asia（亚洲）Beijing（北京）、thePeople’sRepublicofChina（中华人民共和国）。专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall（长城）。姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义）。如：theGreens(格林一家人）。2．普通名词表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher老师、tea茶、reform改革。普通名词又可进一步分为五类：①个体名词（IndividualNouns）：表示单个的人和事物。（car汽车room房间fan风扇photo照片）②集体名词（CollectiveNouns）：表示一群人或一些事物的名称。(people人们family家庭army军队government政府group集团)③复合名词：两个或两个以上名词连在一起构成的名词（boy-friend男友passer-by过路人brother-in-law内兄）④物质名词（MaterialNouns）：表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。(fire火steel钢air空气water水milk牛奶)⑤抽象名词（AbstractNouns）：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。(labour劳动health健康life生活friendship友情patience耐力\n)二、按是否可数分类名词又可分为可数名词（CountableNouns）和不可数名词（UncountableNouns）1、不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a/an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词2、可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式。·名词易混点举例：一.有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但意义有所不同。如：work（工作）——awork（著作）;                      glass（玻璃）——aglass（玻璃杯）;             aper（纸）——apaper（报纸；文件；试卷）tea（茶）——atea（一种茶）（表示种类）;     wood（木头）——awood（小树林）;        room（空间）——aroom（房间）二.容易混淆的名词1.work/job①work是不可数名词,有体力或脑力劳动的意思,又有作为职业概念的“工作”的意思。②job作为“工作”解,其实有两层含义:一个是“干活”的“活”或“零工”;一个作为职业的“事”,是可数名词。 job意思是apieceofwork，指已做或要做、应做的具体的某种工作，实际含义是“职业”，而work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。如:I’mbusytoday,forIhavealotofworktodo.2.wish/hope① wish之后可以跟含有动词不定式的复合宾语(wishsb.todosth.),而hope不可以这样用。例如:Iwishyoutobehappy.我希望你快乐。② hope和wish都可以跟从句。hope之后的从句的谓语动词用一般将来时或一般现在时,所表达的愿望可以实现;wish之后的从句的谓语动词用虚拟语气(以后学),表达的愿望无法实现。例如:Ihopeyouliketheflowers.我希望你喜欢这些花。IwishIwereabird.我希望我是一只小鸟。(虚拟语气)③hope和wish都可以跟动词不定式(hope/wishtodosth.)。wish比较正式,口气比较强烈;而用hope所表达的愿望容易实现。例如:Ihope(wish)togotocollege.我希望上大学。④wish可接双宾语表示“祝愿、祝福”等,但hope却没有这种用法。例如:Iwishyousuccess.我祝愿你成功。3.silly/stupid/foolish\n三个词都含有“蠢”的意思,但略有不同。stupid所表达的程度最强,指智力、理解力和学习能力差;silly指头脑简单、傻头傻脑,使人觉得可笑,带有一定的感情色彩;foolish是普通用语,尤其是在口语中广泛使用。如:Heisstupidinlearningmath.他学数学很笨。Stopaskingsuchsillyquestions.别再问这样傻的问题了。Youarefoolishtothrowawaysuchagoodchance.你真蠢,丢掉这么好的一个机会。4.instead/insteadofinstead/insteadofinstead是副词,一般放在句首或句末。而insteadof是介词短语,表示“代替”时,含有“对比”的意思,其后常跟名词、代词或v-ing形式。如:Jackdidn’tstudylaw.Instead,hedecidedtobecomeanactor.杰克没有学法律,而是决定作一名演员。Ifyoucan’tgotothemeeting,Icangoinstead.如果你不去开会,我可以(代替你)去。CouldIhavetunainsteadofham?我能否要金枪鱼而不是火腿？MissWangisill.I’llteachyouinsteadofher.王老师病了,我代替她给你们上课。Wewalkeddownthestairsinsteadoftakingtheelevator.我们走着下楼梯而没有乘电梯。5.frightened/afraid/terriblefrightened/afraid/terrible①frightened是由过去分词转化的形容词,常指突如其来的震惊,可用very修饰,在句中作定语、表语、宾语补足语。②afraid只能做表语,多用于习惯经常地“惧怕”某事物,泛指一种“恐惧心理”;后接名词、代词、动名词等时,用介词of;接动词时,用带to的不定式;接从句用连词that(可省略)。③terrible指极端的恐怖,令人痛苦或不知所措。6.learn/studylearn/study二者都作“学、学习”讲,有时可以互换。如:Whendidyoubegintostudy/learnEnglish?你是什么时候开始学习英语的?study侧重学习的过程;而learn侧重学习的结果,常译作“学到、学会”。如:Hestudiedhardandatlastlearnedthelanguage.他努力学习,终于学会了这门语言。study用于较高深或周密的研究;而learn多用于初级阶段的学习或带有模仿性的操作技艺等。如:Heisstudyingthemathproblem.他正在研究这个数学问题。HelearnsEnglishontheradio.他通过广播学英语。Thebabyislearningtospeak.\n这个婴儿正在学说话。7.therebe/have/owntherebe/have/own①therebe表示某处(或某时)"有"(某人或某物),表示客观存在之“有”。②have是常用词,表示所属关系,是“所有”之“有”。③own指合法地拥有某物,强调具有法律上的所有权。8.answer/replyanswer/reply这两个词都可作“回答”讲,但用法有所区别。reply为正式用语,多指经过考虑的、有针对性的、详细的回答,常用作不及物动词,和介词to连用,其宾语为名词或代词,这时可以与answer互换;answer既可作及物动词,又可作不及物动词,常指口头或书面的回答,是一般用语。如:Theoldmansmiledbeforeherepliedtomyquestion.老人在回答我的问题前笑了笑。Icannotansweryounow.我现在不能回答你。HowshallIanswer?我该怎样回答?值得注意的是,answer可引申为“应答”之类的意义,这时不能用reply来代替。如:answerthedoor (门铃响了)去开门answerthetelephone 接电话·名词的语法功能：名词在句中作主语，宾语，介词宾语，宾语补足语，表语以及名词短语作状语。1．主语：Thebagisinthedesk.书包在桌子里边。2．宾语：Iwashedmyclothesyesterday.昨天我洗了我的衣服。3．表语：Thisisagoodbook.这是一本好书。4．宾语补足语Weselectedhimourmonitor.我们选他为我们的班长。5．介词宾语Maryliveswithherparents.玛丽和她的父母住在一起。6．定语：SheisaPartymember.她是一位党员。名词口诀：一、人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定表都可作，名词具有多功能。二、可数名词不可分，若要分离变性质。不可数名词可分离，一分再分仍原物。·英语名词特殊用法:1.family指“家庭”时，强调全体；指“家里人”时强调个体，与住房无关home指“家”，表示同一家庭共同生活的地方，具有感情色彩Katehaslefthomeforschool.可作副词也可作名词，意思是“在家”house指“住宅”、“住房”TheGreensliveinabighouse.2.man总称“人”、“人类”，用单数people泛指“人们”，表示复数概念:Peopleoftenworkintheday.指“人”的个体，但只表示复数概念:Therearefivepeopleinmyfamily.前面加定冠词指“人民”，表示复数概念:Let’sworkforthepeople.指“民族”时，有单、复数之分:TheChinesepeopleisahardworking\npeople.person强调“人”的个体，有单、复数之分:Therearefivepersonsinmyfamily.3.police总称“警察”，表示复数概念:policeman强调“警察”的个体，有单、复数之分:Myfatherisapoliceman.4.universe指“宇宙万物”，强调物质概念:Whenwetalkabouttheuniverse，wemeantheearth，thesun，themoonandmanyotherstars.space指“太空”、“宇宙空间”，强调空间概念:Manycountrieshavesentupthesatellitesintospace.“空间”、“余地”、“空地”:Thereisnospaceonthebus.5.不同国家的人的单复数:名称总称(谓语用复数）一个人两个人中国人theChinese aChinesetwoChinese瑞士人theSwissaSwiss twoSwiss澳大利亚人the　Australians an　Australian two　Australians俄国人theRussians aRussian twoRussians意大利人 theItalians anItalian twoItalians希腊人theGreek  aGreek twoGreeks法国人theFrench aFrenchman twoFrenchmen印度人 theIndians anIndian twoIndians加拿大人theCanadians  aCanadian twoCanadians德国人 theGermans aGerman twoGermans英国人 theEnglish anEnglishman twoEnglishmen瑞典人 theSwedish aSwede twoSwedes日本人 theJapanese aJapanese twoJapanese美国人theAmericans aAmerican twoAmericans 源文档  不可数名词\n2013年10月26日23:42 ·不可数名词：是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a/an，若要表示它的个体意义时，一般要与一个名词短语连用，相当于中文里的【一+（量词）+名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。 例如：acupoftea一杯茶apieceofnews一则新闻 twopiecesofpaper两张纸  threeglassesofwater三杯水  fivebagsofrice五袋大米·不可数名词量的表示：1、不可数名词的数量一般用some,much,alotof,lotsof,abitof,alittle,little等数量形容词表示。eg:somemeat一些肉    alotofmoney很多钱     alittlewater一点水2、不可数名词的数量还可以用适当的量词（由普通名词充当）作单位来表示，结构为“数词+量词（普通名词）+of+不可数名词”。其单复数变化就体现在普通名词上。eg:apieceofpaper一张纸    threepiecesofpaper三张纸3、一些常见的用来表示不可数名词数量的词①piece(条、块、片、张、份、则)eg:apieceofmeat一块肉   apieceofbread一片面包    twopiecesofadvice两条意见apieceofnews一条消息/一则新闻②glass(玻璃杯),cup(茶杯),bottle(瓶)eg:aglassofmilk一杯牛奶    acupoftea一杯茶    sixbottlesofbeer六瓶啤酒③\nloaf(条)、bar(块)、tin(听，罐)eg:aloafofbread一条面包    abarofsoap一块肥皂    atinoftobacco一听/罐烟丝④basket(篮)、bag(袋)、box(箱，盒)eg:abasketoffood一篮食物   fivebagsofrice五袋大米    aboxofwine一箱白酒⑤kilo(公斤)、pound(磅)eg:apoundofsugar一磅糖    twokilosofmeat二公斤肉    halfapoundofcoffee半磅咖啡aquarterofapoundofcheese四分之一磅奶酪aquarterofakiloofrice半斤大米·不可数名词记忆歌诀：不可数名词很特殊，六点用法应记清楚：一是没有复数形式，二作主语谓须单数①，三是其前不用a(an),四是修饰不用基数②，五可much,some和any来修饰，六表数量用“计量+of”短语③。[说明]：①不可数名词作主语时，谓语用单数，如：Thereissomemilkinthebottle.②不可数名词不可直接用不定冠词和基数词直接修饰，但可用some、any和much等词修饰；③当表示不可数名词的数量时，其前应用“计量名词+of”短语，注意计量名词有复数形式。如：I’dliketwocupsoftea.·不可数名词复数形式的特殊含义：英语中的专有名词、物质名词和抽象名词一般为不可数名词，但有时它们却可用作复数形式。此时它们往往又有了新的含义。一、专有名词的复数形式的含义1．表示一家人或夫妻。例如：AretheSmithscomingtoourpartytomorrownight？史密斯一家明晚会来参加我们的聚会吗？2．表示同名或同姓的若干人。例如：TherearetwoMarysandthreeRobertsinhisclass．他班上有两个玛丽和三个罗伯特。 DidtheMr.Blakescomethis\nmorning？那几位布莱克先生今天上午来了吗？二、物质名词的复数形式的含义1．表示不同的种类，如food，wine，metal,wheat，rice等。例如：ThewinesofFranceareamongthebestintheworld．法国的葡萄酒是世界上最好的,Firstofall，hewroteoutalonglistofallthefoodswhichwereforbidden。首先他列出了一长串禁用的食品。2．表示量很大，远远超过该词原来表示的程度或次数。这一类词常见的有：sands（沙滩，沙漠），waters（水域），rains（大阵雨、雨季），winds（大风），times（时代）,woods（森林），ruins（废墟），rags（碎片、破衣服），ashes(灰烬、骨灰)。例如：Therisingwatersdidalotofharmtothecrops．上涨的河水给庄稼造成了很大的损害。Thesecavescollapseeasilyinheavyrains．下大雨时这些洞穴容易倒塌。Thechildrenareplayingonthesands．孩子们在沙滩上玩。3．某些表示饮料名称的物质名词往往以复数形式代替单位词。这类词有：coffees，teas等。例如：Thewaitresshasservedtwentyteassincefouro’clock．从四点起，这位女服务员已上了二十份午茶。Sendtwocoffeesandthreelemonadestotheroom．请将两杯咖啡和三杯柠檬汁送到这个房间。4．某些物质名词又是个体名词，它们的复数形式表示与原来个体完全不同的东西。这类词有：glasses（眼镜、玻璃杯），irons（熨斗），coppers（铜币），papers（文章，证件）等。例如：Sheisalwayswearingglasses．她总是戴着眼镜。Hewrotemanypapersforthenewspaper．他为这份报纸写过许多文章。三、抽象名词的复效形式的含义1．congratulations，regards，respects，thanks，wishes，apologies等复数形式用来表示祝愿、礼貌和客气。例如：It’syourbirthdaytoday．Congratulations！今天是你的生日，恭喜你！You’vegivenmesomuchhelp．Thanksalot．你给了我很多帮助，非常感谢。2．smiles，pities，fears，hopes，kindnesses复数形式表示强调。例如：Hewasallsmiles．他满脸笑容。Itisathousandpities．非常遗憾。Ihavereceivedmanykindnessesfromhim．他对我非常好。Greatfearsarefeltforthesafetyofthemissing\nclimbers．人们对失踪的登山者的安全权为担忧。3．抽象名词具体化。有些抽象名词的复数形式表示具体的事物，如：cares（烦人的事），anxieties（令人着急的事），worries（使人发愁的事），difficulties（难题），joys（使人高兴的事），failures（失败的事，失败的人），friendships（表示友谊的事例）等。例如：Afterlisteningtohisadvice，shehadnomoreanxieties．听了他的建议，她不再有发愁的事了。Hisfriendshipsneverlastverylong．他与别人的交情从来都不长久。Aftermanyfailures，theyfinallysucceeded．经过多次失败之后，他们最后成功了。4．某些抽象名词在某种场合是个体名词，它们的复数形式表示与该个体名词不同的意义，如：youths（男青年、小伙子），relations（亲属），beauties（美人），necessities（必需品）等。例如：Twentyyouthsattendedthemeetingyesterday.二十个男青年出席了昨天的会议。Allhispoorrelationscametospendtheirholidaysathishome．他所有的穷亲戚都在他家过节。 源文档   3.2冠词2013年10月26日23:42 定冠词（the）2013年10月26日23:42 ·定冠词：具有确定的意思，用以特指人或事物，表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个，以别于同类中其他的人或事物，或用在世界上“独一无二”的事物的名词前，相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。它可以和单、复数名词，也可以和不可数的名词连用。例如：Thepandaisoneoftheanimalsmostindanger.            ItalyisinthesouthofEurope.             Theearthgoesroundthesun..基本用法：1). 用以特指某（些）人或某（些）事物ThisisthehousewhereLuxunonce\nlived.这是鲁迅曾经住过的房子。2).用于指谈话双方都明确所指的人或事物Openthedoor,please.请把门打开。3).用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）Oncetherelivedalionintheforest.Everydaythelionaskedsmallanimalstolookforfoodforhim.从前森林里住着一只狮子。每天这只狮子要小动物们为他寻找食物。4).用在序数词和形容词和最高级前Januaryisthefirstmonthoftheyear.一月份是一年当中的第一个月。5).表示世界上宇宙中独一无二的事物thesun太阳themoon月亮6).指由普通名词构成的专有名词theWestLake西湖theGreatWall长城7).表示方向、方位intheeast在东方inthewest在西方8).在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前thePacificOcean太平洋theYellowRiver黄河9).在姓氏复数前，表示一家人TheBakerscametoseemeyesterday.贝克一家人昨天来看我。10).和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物thepoor穷人therich富人11).表示演奏乐器时，乐器的前面要加theplaythepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴[中国乐器名词前不与冠词连用:playerhu(二胡)]12).某些固定的表达法inthemorning在早上intheafternoon在下午intheevening在晚上gotothecinema去看电影·关于定冠词The的用法 :1表示特指的人或物例：Pleasehandmethekeyonthedesk.请把桌上的钥匙递给我。Thegirlinredishissister.穿红色衣服的女孩是他妹妹。Thebuildingoverthereisthetallestinthetown.那边那幢大楼是这个城里最高的。Ilikethemusicofthefilm.我喜欢这部电影的音乐。2表示双方都知道的或心中明白的人或物\n例：Shutthedoor,please.请关门。Hashereturnedthebook?那本书他还了吗？Taketheblueone,itischeaper.拿那个蓝的，它便宜些。3第二次提到某人或某物第一次提到时用不定冠词，第二次提到时要用定冠词。例：Hesawahouseinthedistance.Jim'sparentslivedinthehouse.他看见远处有一所房子，吉姆的父母就住在那所房子里。Therewasonceanoldfisherman.Theoldfishermanhadacat.Thecatwaswhite.从前有一个老渔夫。这个老渔夫有一只猫。这只猫是只白猫。4用在世界上独一无二的名词前这类词有：thesun太阳,theearth地球,themoon月亮,thesky天空,theworld世界例：Themoongoesroundtheearth.月亮绕着地球转。Thereisnotanycloudinthesky.天空中没有一丝云彩。Itwasafinedayinspring.Thesunshonebrightly.这是一个晴朗的春日，阳光灿烂。Heistherichestmanintheworld.他是世界上最富的人。5用在表示方向、方位的名词前这类词有：theeast东方，thewest西方，thesouth南方，thenorth北方，theright右边，theleft左边例：Thebirdsareflyingtothenorth.这些鸟向北方飞去。Themoonrisesintheeastandsetsinthewest.月亮从东方升起，在西方落下。Thewindwasblowingfromthesouth.风从南方吹来。ShelivedtothewestoftheSummerPalace.她住在颐和园的西边。Walkalongtheroadandtakethefirstturningontheright.沿着这条路往前走，在第一个路口往右拐。Hestoodatthebackofthedoor.他站在门背后。提示:方位词成对使用构成平行结构时，不用定冠词。例：Theriveristwothousandkilometerslongfromwesttoeast.这条河自西向2000公里长。Theytraveledthroughthecountryfromsouthtonorth.他们自南向北在这个国家旅行。6用在形容词最高级前例：Summeristhehottestseasonoftheyear.夏天是一年中最炎热的季节。Sheisthebestpersonforthejob.她是最适合这个工作的人。Hangzhouisoneofthemostbeautifulcitiesintheworld.杭州是世界上最美的城市之一。Thecaristhemostexpensiveofthefour.这部车是四部车中最贵的。\n7用在序数词等前定冠词用在序数词前，也用在表示序列的next,last等前，还有在表示“同一”或“唯一”等的词前。例：ThefirstmantolandonthemoonisanAmerican.第一个登上月球的人是美国人。Shewasthefifthtoclimbtothetopofthemountain.她是第五个到达山顶的人。Thismaybethelastchance.这可能是最后一次机会。IfImissthistrainI'llcatchthenextone.如果赶不上这趟火车，我就赶下一趟。Heistheonlypersonwhoknowsthesecret.他是唯一一个知道这个秘密的人。Thetwocoatsareofthesamecolour.这两件外衣颜色相同。ThisistheverybookIwant.这正是我要的书。（用very表示强调）提示:a序数词表示“又一”时，前面用不定冠词a(an)例：Heboughtasecondpairofshoes.他又买了一双鞋。Heaskedaquestion,thenasecond,thenathird…他问了一个问题，又问了第二个，第三个……b序数词用作状语或表语时，前面不加定冠词。例：Georgearrivedfirst.乔治第一个到。=Georgewasthefirstpersontoarrive.JimandJackarebothsecondinthematch.汤姆和杰克在比赛中并列第二。8用在单数名词前表示一类人或物，强调整个类别例：Theorangeisakindoffruit.橘子是一种水果。Thehorseisausefulanimal.马是一种有用的动物。Thecomputerisimportanttous.电脑对我们来说是重要的。提示:不定冠词+单数名词，不带冠词的复数名词也可表示一类人或物。例：Acarrunsfasterthanabus.小汽车比公交车跑得快。Carsrunfasterthanbuses.Adogisafaithfulanimal.狗是忠实的动物。Dogsarefaithfulanimals.9用在乐器名词前，表示演奏例：Shecanplaythepiano.她会弹钢琴。Heplaystheviolinverywell.他小提琴拉得很好。Heplayedtheguitarforthechildren.他给孩子们弹了吉他。提示:但乐器名词表示具体的器物，或表示课程时，不加the.例：Heboughtapianolastmonth.他上个月买了一架钢琴。Shetaughtpianointheschool.她在学校里教钢琴。\n10用在江河、海洋、湖泊、群岛、山脉的名称前例：theYangtzeRiver长江theRedSea红海theWestLake西湖thePacific太平洋theHimalayas喜马拉雅山theNile尼罗河theRockyMountains落基山脉theSouthChinaSea南中国海提示:例外的情况:MountTai泰山ChinaDaily《中国日报》11用在由普通名词和另外一些词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前例：theGreatWall长城theUnitedNations联合国theNewYorkTimes《纽约时报》theUnitedStatesofAmerica美国theRedCrossHospital红十字医院theOlympicGames奥林匹克运动会theShanghaiRailwayStation上海火车站thePeople'sRepublicofChina中华人民共和国theNorthPole北极thePeople'sDaily《人民日报》12用在某些形容词前，表示一类人或物或某种抽象概念例：theold老年人thehappy幸福的人thepoor穷人theaged老人thesick病人theimpossible不可能的事theyoung年轻人therich富人theblind盲人thewounded伤员thesmooth顺事thebeautiful美，美的东西例:Therichshouldhelpthepoor.富人应该帮助穷人。Thegoodiswhatpeoplelike.人们总是喜欢美好的东西。Thewoundedhavebeensenttothehospital.伤员已经被送到医院去了。13用在姓氏的复数形式前，表示全家人或这一姓的夫妇二人例：TheGreenswillmoretothecountry.格林一家要搬到乡下去。\nTheWangscametoseeusyesterday.王家一家人昨天来看我们。TheBrownsareveryfriendly.布朗夫妇都很友好。14用在表示计算单位的名词前，含有“每，每一”的意思例：Jimispaidbythehour.吉姆的工资按小时付。Eggsaresoldbythekilogram.鸡蛋按千克出售。Thisclothissoldbytheyard.这种布按码出售。Itsellsatthreedollarsthepound.它以每磅三美元出售。Theysellsugarbythepound.他们按磅卖糖。15用在前面已提到过的人的身体部位或衣着的名词前这种用法是先把整个对象说出来，然后再说到那个对象的身体的局部或衣着。结构：动词(hit,pull,pat,strike,catch,hold,take)+sb.+介词(in,on,by,across)+身体部位或衣着例：Shetouchedhimontheshoulder.她碰了碰他的肩。Hetookthegirlbythehand.他拉着小女孩的手。Hehitheronthenose.他打了她的鼻子。Thestonestruckthemanintheeye.石头击中了那人的眼睛。Icaughtherbytherighthand.我抓住她的右手。比较：她拍了拍那男孩的头。Shepattedtheboyonhishead.（误，本结构中身体部位或衣着前不用one's）Shepattedtheboyonthehead.（正）16用在逢十的复数数词前，表示年代，也指人的大约岁数例：Thewarbrokeoutintheforties.那场战争发生在40年代。Hewentabroadinthe1980s.他在20世纪80年代出国的。Theoldmanisintheseventies.老人大约七十几岁。17用在表示自然现象的名词前这类名词有：therain雨，thewind风,thefog雾，thesnow雪,theair空气,thestorm风暴，thesnowstorm暴风雪例：Don'tstandintherain.不要站在雨中。Thewindblewdownthetrees.风把树刮倒了。Theshipsankinthestorm.船在风暴中沉没了。Therainhascleanedtheair.下雨净洁了空气。Thefogwassothickthatwecouldn'tseethetopofthehill.雾很大，我们看不见山顶。提示a这类名词前有形容词修饰时，可用不定冠词，表示“一场，一阵，一种”例：Acoldwindisblowingfromthenorth.冷风从北方吹来。Therewasaheavyrainlastnight.昨晚下了一场大雨。\nAheavysnowisfallingoutside.外面正下着大雪。b这类名词表示一般物质时，不用冠词。例：Rainfallsinsummer;snowfallsinwinter.夏天下雨，冬天下雪。Mancan'tlivewithoutair.没有空气人不能活。18与复数名词连用，指整个群体例:Theyaretheteachersofthisschool.指全体教师)Theyareteachersofthisschool.(指部分教师)19表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前Shecaughtmebythearm……她抓住了我的手臂。20用在某些习惯用语中例：inthemorning在上午intheevening在晚上inthefield在田野里inthecountry在乡间inthesun在阳光下inthedistance在远处ontheright在右边bytheway顺便说一下inthefrontof在前部inthedaytime白天gototheconcert去听音乐会at(/in)thebeginning开始atthemoment当时，此刻alltheyearround一年到头gotothecinema去看电影gotothetheatre去看戏attheweekend周末intheafternoon在下午inthenight在夜里inthesky在空中inthedark在暗处intherain在雨中intheshade在阴凉处ontheleft在左边allthetime始终inthemiddleof在中间onthewayhome回家途中\nallthesame依然onthewhole总之atthesametime同时ontheplane在飞机上intheyear2008在2008年theotherday前几天atthebottomof在……底部intheend终于ontheonehand,ontheotherhand一方面，另一方面提示:下面几个短语前不加定冠词：例：atdawn在黎明atnight在晚上atnoon在正午atdusk在黄昏·the的固定用法:一、在表示方位和方向的名词前面，一般要加the。如：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.二、在乐器名称前面要加the。如：playthepiano。三、在形容词最高级或序数词之前一定要加the。如：thefirst，thebest，等等。四、表示全体总称（泛指）。名词或者形容词前加the，可表示该事物的全体，如：thepoor指“穷人”。这一用法本身并不难，难在这一全体所表示的“数”上。在一开始所举的例子中，thelion指的就是这“一”类，表示的是单数的概念。但在下面这个例子中，theold又用单形表示了复数概念。Theoldareapttocatchcold.五、另外，定冠词the在固定词组中出现，需要多加注意，逐渐积累。如：totellthetruth,togotothetheatre,tokeepthepeace,withtheexceptionof,inthemorning……·定冠词用法顺口溜：特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器。注：定冠词常用于以下几种情况：①“特指”某个或某些人或物前。例如：Thebooksonthedeskaremine．书桌上的书是我的。“双熟悉”指谈话双方都熟悉的人或事物前。例如：\nWhereistheteacher？老师在哪里？②上文已经提到的人或事物前。例如：Icanseeacat．ThecatisLucy's．我能看见一只猫。那只猫是露茜的。③世界上独一无二的事物前。例如：Theearthgoesaroundthesun．地球围绕太阳转。④序数词或形容词最高级前。例如：Septemberistheninthmonthoftheyear．九月是一年中的第九个月。Mikeisthetallestofthethreeboys．迈克是三个男孩中最高的一个。⑤由普通名词构成的专有名词前。例如：theGreatWall（长城），thePeople'sPark（人民公园）等。⑥一些习惯用语中或乐器前。例如：intheday（在白天），playthepiano（弹钢琴）等。不用冠词的几种情况:下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。注：①名词前已有作定语用的this，that，these，those，my，your，his，her，our，their，some等限定词。例如：thiseraser，herpencil-box，someboxes，thesewomen等。②泛指的不可数名词前一般不用冠词。例如：meat，rice，water，bread，tea，milk，juice等。③表示学科的名词前一般不用冠词。例如：Chinese，maths，English，physics，history等。④在三餐饭和球类运动前一般不用冠词。例如：havebreakfast／lunch／supper，playbasketball／football／volleyball／tabletennis／tennis／pingpong等。⑤复数名词表示泛指时不用冠词。例如：Hisparentsarebothworkers．他父母都是工人。Thepeopleintheroomaredoctors．房间里那些人是医生。⑥季节、节日、星期、月份前不用冠词。例如：autumn，winter，Teachers'Day，Children'sDay，Sunday，Wednesday，February，October等。\n⑦表示颜色、语种和国家的名词前不用冠词。例如：white，brown，French（法语），Japanese（日语），Australia，America（美国）等。⑧表示称呼语的名词之前以及职务、头衔的名词后也跟有名词时不用冠词。例如：What'swrong，Granny？老奶奶，怎么啦？DoctorGreenisascientist．格林博士是位科学家。 源文档  不定冠词（a，an）2013年10月26日23:42 ·不定冠词：定冠词，英语虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词，另一种是不定冠词，还有一种是零冠词。不定冠词a(an)与数词one同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作e，而an则用于元音音素前，一般读做en。·不定冠词基本用法：不定冠词主要用在可数名词单数前，表示：1.“一个”Sheisafriendofmine.她是我的一位朋友。可用在表示数量的词组中：fourtimesaday,halfakilo2.“某一个”Acariswaitingatthegate.有一辆车在门口等你。3.某类人或物（可用在表语、同位语中）：SheisaCanadian(dancer.)她是加拿大人（舞蹈演员）。4.某类人或物（可作主语，表示整个这类人或东西）：Achildneedslove.孩子需要爱。·定冠词和不定冠词的区别：一、不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。不定冠词a(an)与数词one同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。1、表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为acertain。如：AMr.Lingiswaitingforyou.2、代表一类人或物\n如：Aknifeisatoolforcuttingwith.Mr.Smithisanengineer.二、定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。定冠词的用法:1、特指双方都明白的人或物：Takethemedicine.把药吃了。2、上文提到过的人或事：Heboughtahouse.I'vebeentothehouse.他买了幢房子。我去过那幢房子。3、指世上独一物二的事物：thesun，thesky，themoon，theearth4、单数名词连用表示一类事物，如：thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。5、用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。That'stheverythingI'vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。6、与复数名词连用，指整个群体：Theyaretheteachersofthisschool.指全体教师)Theyareteachersofthisschool.(指部分教师)7、表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：Shecaughtmebythearm..她抓住了我的手臂。8、用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：thePeople'sRepublicofChina中华人民共和国theUnitedStates美国9、用在表示乐器的名词之前：Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。10、用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：theGreens格林一家人(或格林夫妇)11、用在惯用语中：intheday,inthemorning(afternoon，evening),thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday,thenextmorning,inthesky(water，field，country)inthedark,intherain,inthedistance,inthemiddle(of),intheend,onthewhole,bytheway,gotothetheatre·冠词口诀:\n冠词分为定冠、不定冠，不定冠词a和an，“—”的含义表泛指表示特指要用the，次序、方位、最高级世上物体独一个，人或事物再次提以下情况冠词免，学科球类三顿饭名词复数表泛指，季节星期月份前不定冠词位置：不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：a.位于下列形容词之后：such，what，many，half，Ihaveneverseensuchananimal.Manyamanisfitforthejob.b.当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.Soshortatime.Toolongadistance.c.quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quitealotd.在as，though引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后：Braveamanthoughheis，hetremblesatthesightofsnakes.他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，twice，threetimes等词之后，名词之前。Allthestudentsintheclasswentout.　班里的所有学生都出去了。 源文档  零冠词2013年10月26日23:42 ·零冠词：是指名词前面没有不定冠词(a、an)、定冠词(the)，也没有其他限定词的现象。零冠词也是冠词的一种。例如：Thisismybook.\nBreadismadefromflour.Let'sgoandplaybasketball.Heisheadofthefactory.注意：有些名词前用the，或不用the，其意义有所不同。例如：gotoschool 上学    gototheschool到学校去infuture今后，将来  inthefuture将来  ·零冠词的用法：1．表示抽象概括意义时，不可数名词和复数名词使用零冠词，例如：（/）Booksaremybestfriends．书是我的好朋友。（/）Cottonfeelssoft.棉花摸起来柔软。（/）Waterboilsat100℃．水在摄氏100度沸腾。比较：Thewaterinthisriverisundrinkable．这条河的水不可饮用。2．专有名词通常使用零冠词，例如：（/）LuXunisagreatChinesewriter．鲁迅是一位伟大的中国作家。（/）LondonisthecapitalofEngland．伦敦是英国的首都。（/）Chinaisadevelopingsocialistcountry．中国是一个发展中的社会主义国家。（注意：组合国名或缩写国名前加定冠词，如：theUnitedStates美国；theU.K英国）3．按照习惯下列各类名词使用零冠词：1）季节、月份、星期以及节假日（中国传统节日除外，详细请查阅“定冠词”）等名词前，例：（/）SummerbeginsinJuneinthispartofthecountry．这个地区夏天从六月份开始。Wehavenoclasseson（/）Sunday．星期日我们不上课。Therearealotof（/）peopleshoppingat（/）Christmas．在圣诞节有很多人购买东西。2）三餐饭菜的名词，例：have（/）supper吃晚饭cometo（/）dinner去吃饭3）语言、运动、游戏等名词，例：Shespeaks（/）Chinese．她说汉语。Heplays（/）football．他踢足球。Let’shaveagameof（/）chess．咱俩下盘棋吧。4）在某些意义有改变的名词前要使用零冠词，例：Hehasgoneto（/）school．（to\nlearn）他去上学了。Theywerein（/）churchjustnow．（toworship）现在他们在做礼拜。同样，inhospital是“住院（治疗）”，inprison是“服刑”，等等。注意：如果在这类名词前加冠词，则表示去那里干与之无关的事，例：gototheschool可理解为去学校看望人，而不是“学习”。4．在表示职位、头衔、身份等名词前，例：（/）ProfessorWang王教授（/）DoctorTompson汤普生医生（/）PresidentLincoln林肯总统（/）DeanoftheEnglishDepartment英语系主任5.泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词（泛指的复数名词非零冠词）：Theyareteachers.他们是教师。当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词；Ican'twritewithoutpenorpencil.没有钢笔和铅笔，我就写不了字。6.当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词，例：bybus，bytrain；7.有些个体名词不用冠词，如：（/）school，（/）college，（/）prison，（/）market，（/）hospital，（/）bed，（/）table，（/）class，（/）town，（/）church，（/）court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的不同含义：gotohospital　去医院看病;gotothehospital去医院(并不是去看病，而是有其他目的)inbed生病卧床;inthebed在床上intable就餐;inthetable\tables在桌旁8.不用冠词的序数词：a.序数词前有物主代词b.序数词作副词：Hecame（/）firstintherace.c.在固定词组中：at(/或the)first,firstofall，fromfirstto\nlast注：三餐饭前带有形容词修饰时，应加冠词：haveaquickbreakfast.当球类指具体事物时，应加冠词：whereisthefootball?9.某些中国乐器前面不加冠词，例如：play（/）erhu；play（/）dizi（弹古筝playthezither吹笛子playtheflute）10.有些物质名词和抽象名词前永远用零冠词，即使有形容词，也用零冠词。常见的有：（/）weather,（/）progress,（/）fun,（/）advise,（/）news,（/）information,（/）luck,（/）furniture,（/）wealth,（/）honesty等。另外，man表示“人类”和word表示：“音讯时一般不加冠词，如：Itiswellknownthat（/）manhasaverycloserelationshipwith（/）environment。众所周知，人类与环境关系非常密切。11.在表示颜色和语言的名词前用零冠词，例：Sheisin（/）red她穿红色衣服（=Sheisinareddress）12.特殊动词后用零冠词，如：Heturns（/）afather.（/）Studentasheis.注：为了区分不加冠词和加零冠词的两种情况，本帖特别使用表示零冠词的“（/）”符号表示零冠词。·零冠词使用口诀及注释：下列情况免冠词，代词限定名词前，专有名词不可数，科球类三餐饭，复数名词表泛指，两季星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语和头衔注释:1．下列情况免冠词，代词限定名词前，代词限定词放在名词的前面时，名词不加冠词例：mybook;anybook2．专有名词不可数，科球类三餐饭，1）不可数名词，专有名词通常不加冠词。例：Failureisthemotherofsuccess.　失败乃成功之母2）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。3．复数名词表泛指，两季星期月份前，例：WegotoschoolfromMondaytoFriday.　\n我们从星期一到星期五都上课。4．颜色语种和国名，称呼习语和头衔1）颜色语种和国名如inblack;inEnglish;inCanada2）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例:TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。·习惯用零冠词的固定短语: 一、介词+零冠词+名词atpresentbeyondhopeofbychancebydaybyhandbyrulefacetofacefrombeginninghandinhandinbattleindangerofindefenceofinfactinfearinhopesofinissueinplaceofinspitofintimeonaccountofonbusinessonearthoncreditonfootonhandoutofdatesidebysidewithcredit二、动词+零冠词+名词castanchorcatch\nfirechangegeargetfungivebattlegivewayloseheartmakewaysendwordsetsail三、动词+零冠词+名词+介词catchsightofdodutyforfindfaultwithmakeuseofsetfiretotakeholdoftakeexceptiontotakepartintakecareof 源文档   3.3数词2013年10月26日23:42 基数词2013年10月26日23:42 ·基数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词。·基数词的读法和写法：（1）．从1——10one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．（2）．从11——19eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，\neighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。（3）．从20——99整数几十中除twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”21读作：twenty-one ；76读作：seventy-six（4）．百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and．101读作：ahundredandone；320读作：threehundredandtwenty；648读作：sixhundredandforty-eight（5）．千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand，第二个“，”前面的数字后添加million，第三个“，”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。2,648读作：twothousandsixhundredandforty-eight16,250,064读作：sixteenmilliontwohundredandfiftythousandsixty-four5,237,166,234读作：fivebillion，twohundredandthirty-sevenmillion，onehundredandsixty-sixthousand，twohundredandthirty-four（6）．基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。Therearehundredsofpeopleinthehall．大厅里有数以百计的人。ThousandsandthousandsofpeoplecometovisittheMuseumofQinTerra-CottaWarriorsandHorseseveryday．每天有成千上万的人来参观秦兵马俑博物馆。·基数词复数形式：基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：a.与of短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如scoresofpeople指许多人；b.　在一些表示"一排"或"一组"的词组里；如：Theyarrivedintwosandthrees.　他们三三两两的到达了。c.表示"几十岁"为dozensofages；d.表示"年代"，用inthe数词复数；e.在乘法运算的一种表示法里，如：3x5=15Threefivesis(are)fifteen.·基数词表示口诀：一二三特殊记,八去t九去e,五和十二变ve，ti代ty,不要忘了e,若说几十几,只变个位序数词,最后都加th.基数词的用法：\n基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。基数词主要表示事物或人物的个数。Thetwohappilyopenedthebox．两个人高兴地打开了盒子。（作主语）Ineedthreealtogether．我总共需要三个。（作宾语）Fourstudentsareplayingvolleyballoutside．四个学生在外面打排球。（作定语）Wearesixteen．我们是16个人。（作表语）Theythreetriedtofinishthetaskbeforesunset．他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语） 源文档  序数词2013年10月26日23:42 ·序数词：是数词的一种，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。如：first,second,third,fourth·序数词的读法与写法：序数词写法：1first；2second ；3third ；4fourth ；5fifth；6sixth；7seventh；8eighth；9ninth；10tenth；11eleventh；12twelfth；13；thirteenth；14fourteenth；15fifteenth16sixteenth；17seventeenth；18eighteenth；19nineteenth；20twentieth；30thirtieth；40fortieth；50fiftieth；60sixtieth；70seventieth；80eightieth ；90ninetieth多位序词：由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。onehundredandtwenty-first第一百二十一onethousandthreehundredandtwentieth第一千三百二十twohundredandfifty-second第二百五十二缩写：有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：first——1st；second——2nd；third——3rd；fourth——4th；sixth——6th；twentieth——20th；twenty-third——23rd其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。\n·序数词前不加the的情况：在英语中，使用序数词时前面要加定冠词the，但是，在下面的情况下则不加the：1．当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，序数词前不用the。Motherwasmyfirstteacherinmylife.妈妈是我生命中的第一个老师。TomisLily'sthirdboyfriend.汤姆是莉莉的第三个男朋友。2．当表达分数时，序数词前不用the。Onefifthofthestudentsherearefromthecountry.这儿1/5的学生来自农村。Threefourthsofthestudentsherearefromthecountry.这儿的3/4的学生来自农村。3．当表达“又一，再一”时，序数词前不用the，但可加不定冠词。Pleasegivemeasecondchance.请再给我一次机会。Thepoorwomanhadathirdbaby.那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。4．当表达“年月日”时，尤其在朗读时，序数词前要加the。HewasbornonJune6th,1974.他出生在1974年6月6日。5．当序数词在句中作状语时，序数词前不用the。Whogottheresecond?谁第二个到那儿的？Ifinishedtheworkfirst.我最先完成那项工作。6.当表达考试（比赛等）中获得的名次时，序数词前不用the。Shestandsfirstinherclass.她在班上成绩排名第一。·基数词变序数词的口诀：基变序，有规律，词尾加上-th。一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d。八去t，九除e，ve要用f替，ty将y变成i，th前面有个e。若是碰到几十几，前用基来后用序。整十基数变序数，先把ty变成tie，要是遇上两位数，十位基数，个位序，th最后加上去。或者一,二,三变字体；th从4上起；8加h,9减e；用f代ve；ty变为tie。序数词的语法功能及用法：序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。ThesecondiswhatIreallyneed．第二个是我真正需要的。（作主语）Hechoosethesecond．他挑选了第二个。（作宾语）Wearetocarryoutthefirstplan．我们将执行第一个计划。（作定语）Sheisthesecondinourclass．在我们班她是第二名。（作表语）注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再—”，“又—”。We'llgooveritasecondtime．我们得再念第二遍。We'vetrieditthreetimes．Mustwetryitafourthtime?我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？\n表示顺序的序数词只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。thefirstlesson——LessonOne   thefifthpage——Page5（five）thetwenty-firstroom——Room21（twenty-one） 源文档  时刻2013年10月26日23:42 ·时刻：时刻的英文表示法：若为整点钟，则直接读相应的基数词；若为非整点钟，则分别以“时”和“分”为单位用相应的基数词读出。如twelve(12),eighttwenty(8:20),nineforty-five(9:45)对于带“分”的时间，也可借助past(过)和to(差)这两个介词来表示。这样表示时“分”不能超过30，否则应作处理，如9:38应处理成10点差22分。· ·英文时间表达法：一、整点法：如果时间是整点，就用“钟点数+o’clock”来表示。o’clock可省略。如：8：00可读作eighto’clock或eight二、顺读法：顺读法也叫直接读法，此方法用于既有钟点数，又有分钟数的时间，通常先读“钟点数”，再读分钟数。如：7：20读作seven-twenty三、倒读法：此方法是“先读分钟数”，再读“钟点数”，使用此方法要注意两点：1、如果分钟数在30以内，就用“分钟数+past+钟点数”表示，介词past意为“过”。如：6：10读作tenpastsix.2、当分钟数正好是“三十分钟”时，可用“顺读法”中的“钟点数+thirty”,也可用“half+past+钟点数”。如：7：30可读作seventhirty或halfpastseven.3、如果分钟数超过30，则用“（60-分钟数）+to+(钟点数+1)”来表示，介词to为“差”\n的意思。如：6：35读作twenty-fivetoseven(差二十五分钟到七点)在“倒读法”中，当分钟数涉及到“15分钟”时，一般不用fifteen,而用aquarter(一刻钟)来表示。如：10：15读作aquarterpastten(一般不读fifteenpastten)四、如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：（15分钟又叫一刻钟：aquarter）9:15-ninefifteen;fifteenpastnine;aquarterpastnine3:45-threeforty-five;fifteentofour;aquartertofour五、大约时间：It'salmosttwo.马上到两点了。It'snotquitetwo.还不到两点。It'sjustaftertwo.刚过两点。注：若想表明是上午，可在时间后加上a.m.，如：thirteenpastsixa.m.（上午六点十三分）。       若想表明是下午，可在时间后加上p.m.，如：fouro'clockp.m.（下午四点）。·各色各样的时间表达法：1.Intimefor……及时到……／做……Ifyougonow,youwillbeintimeforthemeeting.2.Ontime:准时的“Don'tgototheexaminationlate.Makesureyouareontime.”考试不要去迟了，要确保准时（到达）。3.Killtime：消磨时间“Whilewaitingformyturntodosomething,Ioftenreadsomethingtokilltime.”4.Buytime：争取时间“Therearetensecondsleft,butJordancarriedtheballsteadilytobuytimeinsteadofpassingitout.”5.bythetime(that)到...的时候Bythetimewegotthere,thetrainhadlefttenminutesago.6.Fromtimetotime：偶尔“Theyvisitedusfromtimetotime,butwehaveneverbeentotheirhourse.”7.Attimes：有时“lifeasaspinsterorbacheloriscare-free,buttheproblemisthatheorshemayfeellonelyattimes.”8.Innotime：很快地“Thepolicecaughtathiefandsenthimtoprisoninnotime.9.Time'sup：时间到了“Time'sup.Stopwritingandhandinyouranswerbooksnow.”10.Timeandagain：屡次“Motoristswerewarnedtimeandagainnottothrowrubbishfromtheircars.”11.Timealonewilltell：时间可以证明一切“NooneiscertainifitiswisetoemigratetotheWest;timealonewilltell.”\n12.Atthebestoftimes：当情况最佳时“Samuel'sMandarinisnotgoodatthebestoftimes,nottomentionwhenhehastospeakifimpromptu.”13.outoftime/behindthetime：不合时宜的，不合拍，过时的“Mum，mysweaterisoutofstyle,couldyoubuymeanewone?”14.Move/keepupwiththetimes：赶上时代“Somepeople'smodeofthinkingisoutdated.Theyshouldtrytomovewiththetimessoastobetterfitinthepresentsociety.” 源文档  日期2013年10月26日23:42 ·日期：日期的写法（书面语）和读法稍有不同，如“10月1日”可以写成October1,Octber1st等，表示月份的词也可用缩略式，如Oct.1。年份通常以“百”为单位来读。如1986年通常读作nineteen(hundredand)eighty-six,若表示某个年代，则按类似以下的读法：1980s读作nineteen-eighties（20世纪80年代）·英文日期的表达:1.世纪1)用“定冠词+序数词+century”表示例：在十七世纪、写作：inthe17thcentury、读作：intheseventeenthcentury2)用“定冠词+百位进数+s”表示例：在十七世纪写作：inthe1600s、读作：inthesixteenhundreds注意：这种情况下，实际表达的世纪数是阿拉伯数字本身加一。2.年代用“定冠词+(世纪百位进数+十位年代数)+s”表示例：在二十世纪三十年代、写作：inthe1930s、读作：inthethirtiesofthetwentiethcentury或inthenineteenthirties表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early,mid-和late，例如：在二十世纪二十年代早期intheearly1920s；在二十世纪五十年代中期inthemid-1950s3.年月日A.年份四位数年份的读法有下列几种情形：1)一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。1865年读作eighteensixty-five\n1998年读作nineteenninety-eight2)如果是整百的年，后面的两个“零”读为hundred。1900年读作nineteenhundred1800年读作eighteenhundred3)十位数字上为“零”，该“零”读为字母O的发音。1809年读作eighteenOnine4)关于千年的一些读法。2000年读作twothousand或twentyhundred2008年读作twothousandandeight或twentyOeight1008年读作onethousandandeight或tenOeight5)三位以内数字的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。531BC读作fivethreeoneBC/fivehundredandthirty-oneBC如果是三位数，先读第一位，再把后两个数合起来读：253读作：twofifty-three或twohundredandfifty-three另外：2000读作：twothousand，1902读作：nineteenhundredandtwo或nineteenotwo如果要使用year，year放在数词之前，例如：intheyeartwofifty-threeB.C.在公元前253年B.月份 月份是专有名词，除了少数几个月份外都有缩写形式：January-Jan.一月      February-Feb.二月        March-Mar.三月        April-Apr.四月          August-Aug.八月          September-Sept.九月October-Oct.十月     November-Nov.十一月    December-Dec.十二月注意：缩写形式后面的点不能省略，因为它是表示缩写形式的符号。C.日期日期用序数词表示例：十月一日写作：October1,October1st,1October,1stOctober,(the)1stofOctober等，其中的October都可以写成缩写形式Oct.读作：Octoberthefirst或thefirstofOctober·年月日的表达顺序：\n用英语表达年月日的顺序：1)月\日\年例：2002年1月17日写作：January17(th),2002或Januaryseventeenth,2002（日和年之间需用逗号隔开）读作：Januarytheseventeenth,twothousandandtwo2)日\月\年例：2002年1月17日写作：17(th)January,2002或theseventeenthofJanuary,2002（月和年之间需用逗号隔开）读作：theseventeenthofJanuary,twothousandandtwo日期表达中介词的使用：若指在哪一年或哪一月，用介词in；若具体到某一天，需用介词on。例如：Shewasbornin1989.ShewasborninAugust.ShewasborninAugust1989.Shewasbornon2ndAugust,1989.·日期的英美表达差异：美式：March29,1983 读作Marchthetwenty-ninth,nineteeneighty-three英式：29March,1983 读作thetwenty-ninthofMarch,nineteeneighty-three言下之意，前者为美国英语，后者为英国英语，彼此天各一方，泾渭分明。上述观点在不少辞书中所见雷同。一、在英国英语中，通常可有两种表达法。即（以“1988年5月2日”为例）1. 写法：(the)2(nd)May,1988    读法：thesecondofMay,nineteeneighty-eight2. 写法：May(the)2(nd),1988    读法：Maythesecond,nineteeneighty-eight注意：1）写法中，日期与月份之间不可加逗号。2）写法中，年份前的逗号可以省略。3）写法中，代表日期的序数词词尾（-st，-nd,-rd或-th）均可省略。4）写法中，序数词前的定冠词the，一般可省略（尤其是以序数词开头的场合）；但在读法中，该定冠词则不省略。二、在美国英语中，通常只采用一种表达法。即（以“1988年5月2日”为例）写法：May2(nd),1988读法：Maysecond,nineteen\neighty-eight注意：1）写法中，日期与月份之间不可加逗号。2）写法中，年份前的逗号可以省略。3）写法中，代表日期的序数词词尾（-st，-nd,-rd或-th）均可省略。4）写法中，序数词前的定冠词the，一般可省略；在读法中，该定冠词一般亦省略。三、无论英国英语或美国英语，在需要突出年月日的场合（尤其是在正式文件中），均可采用以下表达法。即（以“1988年5月2日”为例）写法：thesecond(day)ofMay,intheyear(of)1988读法：thesecond(day)ofMay,intheyear(of)nineteeneighty-eight四、书写时，还可以完全采用数字表示。这时，英国英语与美国英语在表达上大相径庭。即（以“1988年5月2日”为例）英国式：2.5.88；2-5-88；2/5/88美国式：5.2.88；5-2-88；5/2/88对比以上可以清楚看出，两种表达式存在严重差异，即在月份和日期方面完全颠倒。因此，在用纯数字模式的场合，极易产生混淆。五、为避免书写时由上述方面的差异所带来的混淆，近来有人主张，在纯数字模式下，月份统一采用罗马数字表示。即（以“1988年5月2日”为例）英国式：2.Ⅴ.88；2-Ⅴ-88；2/Ⅴ/88美国式：Ⅴ.2.88；Ⅴ-2-88；Ⅴ/2/88六、不论英国英语或美国英语，有时出于需要，在年月日表达的同时标明“星期几”，按习惯应遵循“‘星期’在前，‘年月日’在后”的原则。比如，不能说：（以“1988年5月2日星期一”为例）*May(the)2(nd),1988,Monday，而应说：Monday,May(the)2(nd),1988七、不论英国英语或美国英语，书写时，月份还常用缩略式（May除外）。即January-Jan./Jan     （一月）February-Feb./Feb （二月）March-Mar./Mar     （三月）April-Apr./Apr       （四月）May-                        （五月）June-Jun./Jun          （六月）July-Jul./Jul            （七月）August-/Aug./Aug  （八月）September-Sept./Sep./Sep （九月）October-Oct./Oct  （十月）November-Nov./Nov \n（十一月）December-Dec./Dec（十二月）以上，缩略式中的圆点号可以省略。 源文档  分数2013年10月26日23:42 ·分数：由基数词和序数词构成—分子用基数词，分母用序数词，分子超过“1”时，分母用复数。例如：a/onesixth(1/6),twothirds(2/3)·英语分数的表示法：一、用“基数词＋序数词”表示1．分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。如：Thecentimeterisone-tenthofthedecimeterorone-hundredthofthemeter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。However，thenumberofboyswillbeathirdorlessthanthegirlsintheclass．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。从以上例子可以看出：①分子除用one外，也可用a；②如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如：Thesumofonehalf，onethirdandonefourthofacertainnumberis13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。1／4和3／4可以说a（one）fourth和threefourths，但常用aquarter和threequarters表示。③应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；④若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如：Onlyone-fifthofairconsistsofoxygen．氧气只占空气的1／5。Abouttwothirdsofthestudentsattendthemeeting．大约2／3的学生都参加了会议。2.带分数也是常见的英语数词表达。所谓带分数，实际上是“整数＋分数”，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词and连接。当带分数修饰名词时，该名词通常是复数，但若名词置于整数one或a之后，则用单数。\n“带分数＋名词”作主语时，谓语动词根据临近原则要用复数。例如：Youshouldfinishtheworkwithinoneandafourthhours．你应在1．25小时内完成工作。Theatombreaksupinaminuteandaquarter．原子在1．25分钟内裂变。二、用percent等表示表示百分之一可以说one（a）hundredth，但更常用onepercent或percent，即用百分数表示法来表达。例如：Ourbodiesare65percentwater．我们人体含65％水分。Seventy-fivepercentoftheearth'ssur-faceiscoveredbywater．地球表面的75％被水覆盖着。Eighty-fivepercentofthestudentsinEnglishdepartmentaregirls．英语系85％的学生是女生。三、用part表示名词part有“……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种：1.“基数词（或a）＋序数词＋part（s）”ahundredpart百分之一2.“基数词＋part（s）＋in＋基数词”fivepartsinonethousand千分之五3.“基数词＋part（s）＋per＋基数词”onepartpermillion百万分之一四、用“基数词＋介词＋基数词”表示借助介词表示分数，介词前的数词是分子，介词后的数词是分母。例如：1．Ninety-ninepeopleoutofahundred，iftheywereaskedwhofirstfoundAmerica，wouldanswerClumbus．如果要问是谁首先发现美洲，一百个人中有九十九个（百分之九十九）将回答是哥伦布。这种结构中的介词主要有in，outof，of以及to2．Themapisdrawntoascaleofoneoftenthousand．这张地图是按万分之一的比例绘制的。·英语分数表示法：一般情况下，表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词(first,second,third...)。如果分子大于1,分母必须用复数形式。1."1/2"或"一半"的表示方法：用onehalf或ahalf表示。例如:半英里：one(a)halfmile或halfone(a)mile一个半小时：anhourandahalf或oneandahalfhours(hour要用复数形式)2.\n"1/4"的表示方法：用one(a)quarter表示。如果分子大于1,quarter用复数形式。例如:1/4 one(a)quarter3/4threequarters3.如果分子大于1，分母要用序数词的复数形式。如果分数大于1,要用整数部分+and+分数表示。例如:1/3 onethird或athird5/6fivesixths83/5eightandthreefifths4.比较复杂的分数用over表示。分子(基数词)+over+分母(基数词)。注意这里分子、分母全用基数词表示。例如:51/80fifty-oneovereighty77/232seventy-sevenovertwohundredandthirty-two5.用"分子(基数词)+(out)of+every+分母(基数词)"表示。这里分子、分母也全用基数词表示。例如:1/7oneofeveryseven5/9fiveoutofeverynineeg:AninvestigationshowesthatabouttwoofeverythreestudentsinthisuniversityarefromChina.一项调查表明这所大学大约有三分之二的学生来自中国。6.用"分子(基数词)+in+分母(基数词)"表示。这里分子、分母也全用基数词表示。例如:1/3oneinthree5/6fiveinsixeg:Onlyaboutoneinfivebookswaswrittenforchildrenrangedfromseventotenyearsold.只有大约五分之一的书是为七到十岁的儿童写的。7.用"表示减少意义的动词或词组+倍数"表示减少了n-1/n。例如:eg:Thetimeforthewholejourneyisshortened3times.整个行程的时间缩短了三分之二(或缩短到原来的三分之一)。8.当分数后面接名词时,如果分数表示的值大于1,名词用复数；如果小于1,名词用单数。33/5kilograms三又五分之三千克(读作threeandthreefifths\nkilograms)4/5meter五分之四米(读作fourfifthsmeter)5/6inch六分之五英寸(读作fivesixthsinch)·百分数表示法:百分号％读作percent(percent),无复数形式,数词要用基数词,应用时常与by连用。例如:数字表示法6%sixpercent0.58%(naught)pointfiveeightpercent200%twohundredpercentTheoutputofpetroleumwentupbytwentypercent.石油产量增长了20％。Thepriceoffoodwasreducedbytenpercent.食品的价格下降了10％。Thelossofelectricityhasbeenreducedtolessthanthirtypercent.电的损耗减少到30％以下。 注意：由"分数(或百分数)+of+名词"构成的名词词组作主语时，其后的动词形式依of词组中的名词类别而定。例如:Twothirdsoftheswamplandhasbeenreclaimedforfarming.三分之二的沼泽地已经开垦为农田了。Oversixtypercentofthedoctorswerewomen.超过百分之六十的医生是女性。 源文档   3.4量词2013年10月26日23:42 ·量词:通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。例如：abagof(rice),apieceof(news),acupof(tea)·量词特点:在英语中，有很多量词词组，例如：agroupof，aflockof，abunchof，abundle\nof等等.量词词组粗略地归纳了以下的特点，具体表现为：特点一：英语量词词组所表示的数或量，大致可归纳为四种类型，即定量、不定量、大量和少量。1．表示定量的量词词组，譬如：acoupleof（两个、一对）acoupleofdays，acoupleofplayers，acoupleoftimes；acupfulof（一满杯）acupfulofjelly，acupfulofwater；aportionof（一份／客）aportionofduck，aportionofroastbeef。2．表示不定量的量词词组，譬如：amajorityof（大多数／大半）amajorityofopinions，amajorityofvotes；anatomof（一点）anatomoffood，anatomoftruth；aspellof（一阵／一段时间）aspelloffineweather，aspellofcoughing。3．表示大量的量词词组，譬如：afloodof—afloodofink（洋洋大篇），afloodoftears（泪如泉涌）；aheapof—aheapofearth（一堆泥土），aheapofcustomers（许多顾客）；amountainof—amountainofdebts（债台高筑），amountainofdifficulties（困难重重）。4．表示少量的量词词组，譬如：adropof—adropoffever（有点热度），adropofdew（一点露水）；aparticleof—aparticleoffeeling（一丝感情），aparticleofdust（一点灰尘）；ashadowof—ashadowofdoubt（一点怀疑），ashadowof\nfreedom（一点自由）。特点二：有些数量词组修饰可数名词，有些数量词组修饰不可数名词，还有些则两者均可修饰。1．修饰不可数名词的量词词组，譬如：abitof—abitofEnglish（一点英语），abitofgoodadvice（一些好意见），abitofinterest（一点兴趣）；ashredof—ashredofevidence（一点证据），ashredofcloth（少量布），ashredofreputation（一点声誉），asheetof—asheetofglass（一块玻璃），asheetofwater（一片汪洋）。2．修饰可数名词的量词词组，譬如：aclusterof—aclusterofflowers（一簇花），aclusterofspectators（一群观众），aclusterofbrightstars（闪烁群星）；astringof—astringofpearls（一串珠子），astringofcurses（连续不断的咒骂），astringofexcuses（一连串借口）；ascramof—ascramofmosquitoes（一群蚊子），ascramofgeese（一群鹅），ascramofchildren（一群孩子）。3．修饰（不）可数名词的量词词组，譬如：abodyof—abodyofbees（一群蜜蜂），abodyofcoldair（一股冷空气），abodyoffacts（许多事实）；ablockof—ablockofice（一大块冰），ablockofflats（一幢公寓），ablockofhouses（一排房子）；achainof—achainofideas（一系列想法），achainofaccidents（一连串事故），achainofproof（一连串证据）。特点三：有些数量词组的搭配是固定的，而有些搭配则比较灵活。1．搭配固定的量词词组，譬如：abarrelof—abarrelofbeer（一桶啤酒），abarrelofcrudeoil（一桶原油）；abasketof—abasketofeggs（一篮鸡蛋），abasketofapples（一篮苹果）；alineof—alineof\ntrees（一行树），alineofpoetry（一行诗）。2．搭配较灵活的量词词组，譬如：apieceof—apieceofpaper（一张纸），apieceoffurniture（一件家具），apieceofequipment（一台设备）；aroundof—aroundofspirit（一巡酒），aroundofdiplomatictalks（一轮外交谈判），aroundoftoast（一片烤面包）；abarof—abarofchocolate（一块巧克力），abarofsoap（一条肥皂），abaroflight（一束光）。·量词分类列举：常见的量词及搭配:1.一般性的表示个数的量词:这一组中主要有piece,bit,item,article等词，但piece具有独特的地位,在使用其他词的地方一般都可使用piece代替之。比如:piece：apieceofmeat/paper/bread/music/information/furniture/machinery,etc.一片肉/一张纸/一片面包/一首曲子/一条信息/一件家具/一台机器等bit：abitofnews/wood/advice/trouble,etc.一条消息/一块木头/一条建议/一件麻烦事等item：anitemofnews/crime/program/business,etc.一条新闻/一宗罪行/一个项目/一笔生意等article：anarticleofexport/furniture/clothing/luggage,etc.一宗出口/一件家具/一件衣服/一件行李等2.以形状表示个数的量词:bar：abarofchocolate/candy一块巧克力/一块糖bunch：abunchofflowers/grapes/keys\n一束花/一串葡萄/一串钥匙cake：acakeofsoap/ice一块肥皂/一块冰cluster：aclusterofstars/flowers/animals一群星/一束花/一群动物comb：acombofbananas一串香蕉drop：adropofrain/blood一滴雨/一滴血ear：anearofcorn/wheat一棒玉米/一穗麦子flight：aflightofstairs/arrows/sparrows一段楼梯/一阵箭雨/一群麻雀flock：aflockofworkmen/criminals/boys一群工人/一伙罪犯/一群男孩head：aheadofcabbage/cauliflower/sheep一头卷心菜/一块花菜/一头羊lump：alumpofsugar/coal/clay一块糖/一块煤/一块土spiral：aspiralofmosquitoincense一盘蚊香slice：asliceofmeat/bread/beef一片肉/一片面包/一块牛肉swarm：aswarmofbees一群蜜蜂bevyabevyofbeauties/girls/ladies一群美人/一群女孩/一群女士gatheringagatheringoffriends一帮朋友clump：aclumpoftrees一丛树林pack：apackof\nrascals/wolves一群流氓/一群狼3.表示容积的词:bottle： abottleofink/milk/wine一瓶酒/一瓶牛奶/一瓶葡萄酒bowl：abowlofrice/porridge一碗米饭/一碗粥pail:：apailofwater一桶水glass：aglassofbeer一杯啤酒cup：acupoftea一杯茶handfulahandfulofsoil一抔土spoonful：aspoonfulofoil一汤匙油mouthful：amouthfulofsnow一口雪truckload：atruckloadofsteel一卡车钢材apacketofcigarette一包烟4.表示行为动态的量词:fit：afitoflaughter一阵笑声peal：apealofthunder一阵雷声flash：aflashoflight一道闪电display：adisplayofforce一番武力展示 源文档   3.5代词2013年10月26日\n23:42 人称代词2013年10月26日23:42 ·人称代词：人称代词是用来表示人的代词，有单数和复数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，也可作动词或介词的宾语。主格：I,we,you,he,she,it,they在句子中作主语宾格：me,us,you,him,her,it,them在句子中作宾语HeandIareinthesameclass.我和他在同一个班级。Canyouseetheminthestreet?你能看见他们在街上吗?·人称代词在句中的作用：1）主格作主语。如：IamChinese.我是中国人。2）宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如：①Idon'tknowher.我不认识她。（动词宾语）②What'swrongwithit?它怎么了？（介词宾语）③-Openthedoor,please.3）作表语作表语一般用主格，但在口语中也常用宾格Isawatonceitwasher.我一下子看到了她。It'sme.请开门，是我。（表语）4）作同位语作同位语是用宾格We,us,there,willbeabletofulfillthetask.我们三人就能完成这项任务。·主宾格的替换:一、宾格代替主格a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not后，多用宾语。----IlikeEnglish.　--我喜欢英语。----Metoo.　--我也喜欢。----Havemorewine?　--再来点酒喝吗?----Notme.　--我可不要了。b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。HeistallerthanI/me.HeistallerthanI\nam.二、主格代替宾格a.在介词but，except后，有时可用主格代替宾格。b.在电话用语中常用主格。----IwishtospeaktoMary.--我想和玛丽通话。----Thisisshe.　--我就是玛丽。注意：在动词be或tobe后的人称代词视其前面的名词或代词而定。Ithoughtitwasshe.　我以为是她。　（主格----主格）Ithoughtittobeher.　（宾格----宾格）Iwastakentobeshe.　我被当成了她。　（主格----主格）Theytookmetobeher.他们把我当成了她。　（宾格----宾格）·人称代词用法：一、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。例:1.Listentome,Dad.2.Peterissittingbehindme.3.Letmegotherenow.4.Givemeanorange,please.二、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。三、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。如：YouandIaregoingtoschool.Youaregoingtoschoolwithme.四、第三人称代词单数：er,sie,es及复数sie可指代人或物以及其它抽象概念等。此时，它们的性，数，格要与被指代的名词一致。人称代词用法口诀：\n人称代词分主/宾，只有八对要区分。你（们）、它主/宾同一形，其余主/宾须分清。谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，口语运用最灵活，表语也可用宾格。人称代词并列现，注意顺序礼貌见，二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，若把错误责任担，第一人称须当先。动前主格动后宾，名前形容介后宾；如果名词含在内，选用名物代就行。人称代词并列用法的排列顺序：1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称→第三人称→第一人称即：youandI;he/she/itandI;you,he/she/itandI2）复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称→第二人称→第三人称即：weandyou;youandthey;we，youandthey·人称代词的变格形式：人称单数 复数  主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hesheithimheritthey them·人称代词的形式：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es一、人称代词he,she,it是第三人称单数。如：HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。Itlookslikeacat.它看起来像只猫。二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：①HanMeilookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。②BeijingisinChina.北京在中国。③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕。三、单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：①Ahorseisausefulanimal.马是有用的动物。②Thisbookisyours.这本书是你的。③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。　④ThecatisLucy's.\n这只猫是露茜的。四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。如：①Everyoneishere.大家到齐了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。③Thisisapen.这是一支钢笔。④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。②Thebreadisverysmall.那面包很小。六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：①"6"isaluckynumber."6"是个吉利数字。②"I"isaletter."I"是个字母。 源文档  物主代词2013年10月26日23:42 ·物主代词：表示所有关系的代词叫做物主代词，也叫人称代词的所有格。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性别的变化。·物主代词的用法：物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破碎的玻璃杯。物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种：形容词性的物主代词属于限定词。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　-'s属格结构，例如：Jack'scap　意为　ThecapisJack's.Hiscap　   意为　Thecapishis.形容词性物主代词用法：\n1.形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。名词性物主代词常用来避免和前面已提及的名词重复。相当于【形容词性物主代词+名词】。例如：Isthatyourbike?那是你的自行车吗?Mypenisquitedifferentfromhis.2.如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)等修饰词了。例如：这是他的书桌。Thisishisdesk.3.与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。例如：hisEnglishbooks他的英语书。theirChinesefriends他们的中国朋友。4.汉语中经常会出现"我妈妈"，"你们老师"等这样的语言现象，虽然代词用的是"我"、"你们"，但实际意义仍是"我的"、"你们的"，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词"my","your"。例如：你妈妈在家吗?误：Isyoumotherathome?正：Isyourmotherathome?5.it's与its读音相同，he's与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it's和he's分别是itis和heis的缩略形式，但its和his却是形容词性物主代词)。例如：It'sabird.ItsnameisPolly.它是一只鸟。它的名字叫波利。He'sastudent.Hismotherisateacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师口诀：有“名”则"形“，无“名”则“名”。意思是：后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词。名词性物主代词的句法功能：a.作主语，例如：MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。b.作宾语，例如：Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。c.作介词宾语，例如：YoushouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notin\nyours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。d.作主语补语，例如：ThelifeIhaveisyours.It'syours.It'syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。口诀有“名”则"形“，无“名”则“名”。注：后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词.·形容词性物主代词与名词性物主代词的区别：一.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1.Thisismybook.这是我的书。2.Weloveourmotherland.我们热爱我们的祖国。二.名词性物主代词起名词的作用。例：1.Lookatthetwopencils.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。2.Helikesmypen.Hedoesn'tlikehers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词。例：It'shers.是她的。（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）Thereisabook.It'shers.那有本书。是她的。（先提及，大家才明白）4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.为避免重复使用bag，可写成Mybagisyellow,hersisred,hisisblueandyoursispink.·物主代词“形”变“名”歌：形物代变名物代掌握规律变得快多数词尾加--\nsmy,its,his要除外my把y来变成i接着再把ne带his,its不用变词形一样莫奇怪    源文档 指示代词2013年10月26日23:42 ·指示代词：是表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。指示代词与定冠词和人称代词一样，都具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。常用的指示代词有this，that，these，those等。this（复数形式是these），是指在时间上或空间上离说话人较近的人或物。that（复数形式是those），是指在时间上或空间上离说话人较远的人或物。·指示代词句法功能：指示代词在句子中可充当主语、宾语、表语、定语。1、作主语Thisisthewaytodo\nit.这事儿就该这样做。2、作宾语Ilikethisbetterthanthat.我喜欢这个甚至那个。3、作介词宾语Idon'tsaynotothat.我并未拒绝那个。Thereisnofearofthat.那并不可怕。4、作表语Mypointisthis.我的观点就是如此。5、作定语Thisroomismine.这间房间是我的。·指示代词使用注意事项：1、指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人，例如：(对)Thatismyteacher.那是我的老师。（that作主语，指人）(对)Heisgoingtomarrythisgirl.他要和这个姑娘结婚。（this作限定词）(错)Heisgoingtomarrythis.（this作宾语时不能指人）(对)Iboughtthis.我买这个。(this指物，可作宾语)2、That和those可作定语从句的先行词，但this和these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人，试比较：(对)Headmiredthatwhichlookedbeautiful.他赞赏外表漂亮的东西。(对)Headmiredthosewholookedbeautiful.他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人）(错)Headmiredthatwhodancedwell.（that作宾语时不能指人）(对)Headmiredthosewhodancedwell.他赞赏跳舞好的人。（those指人）(对)Headmiredthosewhichlookedbeautiful.他赞赏那些外表漂亮的东西。（those指物）3、在回答指示代词作主语的特殊问句时，如果指示代词指人，其回答中的主语仍可以用相应的指示代词，也可以用it或者they;但指事物时，只能用it或者they。例如：Who’sthat?That’s/It’sLiuDehua.那是谁？那是刘德华。Whatarethose?Theyarebasketballs.那些是什么？那些是篮球。4、在回答指示代词作主语的一般疑问句时，不管指示代词指人还是指物，答语中都用it或they。例如：Isthisaruler?Yes,itis.Arethoseyourfriends?No,theyaren’t.5、为避免重复，有时可用that或those来代替前面已提到过的人或事物；用this或these来代替下文中将要提过的人或事物。例如：She’sveryfriendly,andthatiswhyweallloveher.她很友善，这就是我们都喜欢她的原因。Youneedn’tdothis—It’sprettyeasy.你不必做这事，那相当容易。6、向别人介绍某个人时，要说“Thisis….”，而不说“Thatis….”，也不能说“Heis….”或“Sheis….”。介绍两个人时，先用“Thisis….”介绍一个人，然后用“Thatis….”介绍另一个人。如：ThisisLiMing.LiMing，thisisWeiHua.这是李明。李明，这是魏华。Thisismybrotherandthatismysister.这是我哥哥，那是我妹妹。7、one，that和it的区别：one表示泛指，that和it表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it与所指名词为同一个。\nIcan'tfindmyhat.IthinkImustbuyone.(不定)我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought.(同类但不同个)你买的那顶帽子比我买的大。Ican'tfindmyhat.Idon'tknowwhereIputit.(同一物)我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。·指示代词的用法;1、this和these指在时间或空间上较近的人或者事物，that和those指在时间或空间上较远的人或者事物。例如：Thisisapenandthat’saneraser.这是一支笔，那是块橡皮擦。Thisisaboyandthosearegirls.这是个男孩，那些是女孩。2、指示代词所指的对象取决于说话者和听话者共同熟悉的语境。如：Ilikedthismovietodaybetterthanthatconcertlastnight.我喜欢今天的这个电影，胜过昨晚的那个音乐会。3、指示代词具有名词和形容词性质，既可指人也可指物。但是在相当于名词时一般指物多于指人。如：Ifoundthiswallet.Ifoundthis.我找到了这只皮夹子。我找到了这个。（this等于thiswallet)Isshegoingtomarrythatman?她打算跟那人结婚吗？（thatman不得用that代替，否则有轻蔑之意）4、相当于名词的指示代词在句中作主语时，则指物指人均可。如：Whatarethese?那些是什么？（指物）ThisisBill.IsthatGeorge?我是比尔。你是乔治吗？（电话用语）（指人）5、打电话过程中，介绍自己时通常用this指代“我”，不用代词I；询问对方时用that指代“你”，不用代词you。例如：----Hello.ThisisMary.Who’sthat?喂，我是玛丽。你是谁？----ThisisTom.我是汤姆。6、当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词则用it或they代替。如：This(suit)isexpensive,isn'tit?这套衣服昂贵，不是吗？"Arethoseyours?""Yes,theyare."“那些是你的吗？”“是的，它们是我的。”·指示代词： 指代单数 复数  近指 thisthese \n 远指 thatthose ·知识拓展:a.指示代词所指的事物第二次提到时，通常要用it或they.例：----Whatisthis?这是什么？----Itisabird.是鸟。----Isthatyourcap?那是你的帽子吗？----No,itisn't.不是。b.this,that,those和these加名词构成一些常用短语，作时间状语，指现在或过去。例：thismorning今天早晨thisspring今年春天thatmorning那天早晨thatspring那年春天thesedays这些天tothisday至今inthesedays这些日子里thisevening今天晚上thiswinter今年冬天thatevening(/night)那天晚上thatwinter那年冬天theseyears这些年thistime这一次（这个时候）inthoseyears那些年月里 源文档  反身代词2013年10月26日23:42 ·反身代词：是一种表示反身或强调的代词。它的基本含义是：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性质、数上保持一致。它由第一人称、第二人称的形容词性物主代词和第三人称代词宾格，加上self或selves构成。·变为反身代词构成：1、第一、二人称的反身代词是由形容词性物主代词加上-self或-selves构成的。如：I--myself　we--ourselvesyou（单数）--yourself　you（复数）--yourselves2、第三人称的反身代词是由人称代词的宾格加上-self或-selves构成的。如：she--herself\nhe--himselfit--itselfthey--themselvesone--oneself例句：Inhistwenties,Charlesbegantowriteandsoonbecamefamous.查尔斯二十多岁的时候开始写作,很快就出名了Itismyselfthatsolvedalltheproblems.是我自己解决了所有的问题。Iwanttodressmyselfwarmly.我要穿暖和一点。变化歌诀：反身代词代自己,懂得规律很好记单数人称加self,复数人称selves一二人称都一样,所有格后加“自己”第三人称不一样,要用宾格加“自己”·反身代词使用注意事项:①反身代词不能做主语，但可作主语同位语，放在主语后或句末。如：我自己去了电影院。错：Myselfwenttothecinema.对：Iwenttothecinemamyself.②反身代词可以作宾语的同位语YoucangoandaskJohnhimself.翻译：你可以去问约翰本人。③反身代词可以作介词的宾语。byoneself全靠自己；saytooneself自言自语。Shelearntswimmingallbyherself.她是自学游泳的。Shesaidtoherself,"WhoamI?"她自言自语的说：“我是谁？”④反身代词作动词的宾语enjoyoneself玩得高兴；helponeself(to)随便用……；hurtoneself伤害自己；teachoneself自学；getdressedoneself自己穿衣seatoneself就坐·反身代词用法口诀：反身代词表自身，句中可作三成分动介后面用作宾，表示动作回自身句中强调同位语，主语宾语后变跟系动be后作表语，这个用法要牢记\n反身代词有的用法：1、作宾语，此时的宾语指的就是主语。A.非强调用法这种用法通常表示反身代词与句中的主语是同一人。它在句中作宾语，不能省略，否则该句是一个意义不完整的错句。例如：（1）Janeistooyoungtolookafterherself.（简年纪太小，以至于不能照看自己）（2）IteachmyselfEnglish.（我自学英语）（3）Hedidn'thurthimself,thankgoodness.(他未伤了他自己，谢天谢地。)B.强调用法反身代词在强调用法中表示强调，即用来加强某个名词或者代词的语气，可译成“亲自”、“本人”。此时，它在句中作同位语。即使去掉，也不影响句子的完整性。例如：（1）Youmustdoityourself.(你必须自己做)（2）Imyselfdidthehomeworklastnight。（昨晚是我自己做了家庭作业）C.与by搭配当反身代词与by搭配时，意为：单独地，没有人帮助的。例如：（1）Wemustfinishitallbyourselves.（我们必须全靠自己去完成。）（2）Hecanswimallbyhimself.（他能独自一个人游泳。）D.宾语转换为主语一定要记牢有些形容词需有反身代词Pleasehelpyourselftosomefish.　请你随便吃点鱼。Weenjoyedourselveslastnight.　我们昨晚玩得很开心。E.用于及物动词+宾语+介词takepridein,beannoyedwith,helponeselftosth.Icouldnotdress(myself)upatthattime.　那个时候我不能打扮我自己。F.注意：有些动词后不跟反身代词，getup，sitdown，wakeup等。注：反身代词和人称代词作宾语时具有不同的含义。如：Hesawhimselfinthemirror.他在镜子里看见了他自己。（himself和he为同一人）Hesawhiminthemirror.他在镜子里看见了他。（him显然指另外一人）2、作表语，此时的表语指的就是主语。可用在be,feel，seem，look等系动词之后，通常描述身体、精神等方面的感觉或状态。例如：Afterafewdaysofrest，hewasmorehimself\nagain.休息几天之后，他的身体好多了。Shedoes'tlookherselftoday.她今天看上去神色不正常。Iamnotmyselftoday.我今天不舒服。3、作同位语，用来加强语气或表示强调，可译为“亲自”，“本人”。如果省去反身代词，句子含义也不会有实质性的改变。这样用时，反身代词在句中的位置比较灵活，如果是做主语的同位语，可以紧跟在该名词或代词的后面，也可置于句末。Thethingitselfisnotimportant.　翻译：事情本身并不重要。4、在不强调的情况下，but,except,for等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。如：Noonebutmyself(me)ishurt.5、作主语反身代词本身不能单独作主语。(错)Myselfdrovethecar.(对)Imyselfdrovethecar.　我自己开车。但在and,or,nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself作主语。例如：Charlesandmyselfsawit.反身代词不能做主语，但可以放在主语后或句末。例如：Ididitbymyself.·   单数复数  第一人称myself  ourselves 第二人称 yourself yourselves 第三人称 himselfherselfitselfthemselves  源文档  相互代词——补充（百度百科）2013年11月16日\n13:06 以下内容来自百度百科 相互代词(reciprocalpronoun)就是表示相互关系的代词。它与它所指代的名词或代词是一种互指关系，因此它们是复数或者二者以上。英语中的相互代词只有两个，即eachother和oneanother。在正式文体中多用eachother指两者，用oneanother指两者以上。我们应当把它们当作复合代词看待，即使在分开使用时，它们也是相互关联的(reciprocalpronoun)1）相互代词只有eachother和oneanother两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：Itiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother.显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。2）相互代词的句法功能：a.作动词宾语；Weoftenhelpeachotherinourlessons.我们经常在功课上互相帮助。Theyseeoneanothereveryday.他们每天见面b.可作介词宾语；Doesbark,cockscrow,frogscroaktoeachother.　吠、鸡鸣、蛙儿对唱。说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用eachother，存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：Heputallthebooksbesideeachother.他把所有书并列摆放起来。Heputallthebooksbesideoneanother.他把所有书并列摆放起来。Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother.这些小团体通常是相互独立的。c..作定语时须用所有格Thestudentsborrowedeachother'snotes.学生们互借笔记。 源文档 不定代词\n2013年10月26日23:42 ·不定代词：即不指明代替任何特定名词或形容词的代词。初中常用不定代词有：some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone），no（nothing，nobody，noone），every（everything，everybody，everyone，），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either，neither等。一般来讲，修饰不定代词的词要置于其后。·不定代词用法例举：①一般用于肯定句中的不定代词：some,someone,somebody,something例如：TheycanspeaksomeJapanese.②一般用于否定句、疑问句和条件句中的不定代词：any,anyone,anybody,anything例如：Isthereanyoneathome?③一般用于句中表示否定意义的不定代词：no,noone,nobody,nothing例如：Ihavenowatch.Thereisnothingwrongwiththemachine.④不定代词one指代可数名词，既可指人，亦可指物，它可以代替上文中出现的单数可数名词，指代复数名词时可以用ones。例如：Idonothaveapen,canyoulendmeone?Ilikesmallcarsbetterthanlargeones.⑤none通常只用作名词，在句中作主语、宾语等。意为“没有任何（人或物）”，既可指人，亦可指物。none后常跟of短语，其后用复数可数名词或不可数名词。例如：Noneofthemknowstheanswertothequestion.⑥both,allboth指两个人、物或群体；all指三个以上的人、物或群体或泛指一切事物。例如：Myparentsarebothteachers.          Allofmyfriendsarefootballfans.⑦every,eacheach一般用于指两个或两个以上的人或物，侧重个别；every用于指三个或三个以上的人或物，侧重全体。而且each所指对象在上下文中已十分明确。例如：Eachstudentwenttoseethatfilms.(学生至少二人)           Everystudentwenttothepark.（学生至少三人）        \n⑧other,theother,others,theothers,anotherother具有名词和形容词性质，既可指人，亦可指物。other常与定冠词the连用。不定冠词an与other连用则组成another。other只作形容词或代词，表示“其他的，别的”，不可单独使用。例如：Doyouhaveanyotherquestions?theother作形容词或代词，特指两者中或两部分的另一个或另一部分。例如：Thebookshopisontheothersideofthestreet. others相当于“other+名词”，泛指“别的人或物”，只有名词性用法。例如：Someareplantingtrees,othersarewateringthem.theothers相当于“theother+名词”，表示“剩下的，其余的”，特指除此之外的全部人或物。例如：Thereareforty-sixstudentsinourclass.Twoofthemareforeign,theothersareallChinese.another作形容词或代词，泛指三个或三个以上不定数目中的“另一个”。例如：Thispenistooexpensive,pleaseshowmeanother.⑨either,neithereither指“两者中的任何一个”；neither指“两者中无一”，具有否定意义。例如：Youcantakeeitherhalf.Neitherofthebooksisgood.⑩many,much,mostmany和much具有名词和形容词的性质，都表示“许多、大量”。Much一般只能指代或修饰不可数名词，many只能指代或修饰复数可数名词。Most指“大部分、大多数”。例如：Manyboyslikeplayingsoccer.Wehavemuchhomeworktodoeveryday.Moststudentsthinkso.(11)few,afew,little,alittleafew和alittle意为“少数、少量”,其意义是肯定的。Afew指代或修饰复数形式的可数名词，alittle指代或修饰不可数名词。Few和little意为“几乎一点没有”，具有否定意义。例如：Hehasafewfriendshere.Hurryup!Thereislittletimeleft.·不定代词的用法：不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语、定语和状语。位置不定代词+形容词不定代词+to\ndo作主语Bothofthemareteachers．他们两人都是教师。作宾语Iknownothingaboutthisperson．我对这个人一无所知。作表语Thisbookistoomuchforachild．这本书对一个小孩来说太难了。作定语Thereisalittlewaterintheglass．玻璃杯里有一些水。作状语Ican'tfindmybookanywhere．我在任何地方都不能找到我的书。修饰不定代词的词，一般情况下要后置。 源文档  疑问代词2013年10月26日23:42 ·疑问代词：疑问代词在句中起名词的作用，用来构成疑问句。常用的疑问代词有：　　 what,who,whose,whom,which,whatever,whichever,whoever,whomever疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有词性和数的变化，除who之外也没有格的变化。 what,which,whose还可作限定词。Whosebooksaretheseonthedesk?桌上的书是谁的？WhatwasthedirectionalflowofU.S.territorialexpansion?美国的领土扩张是朝哪个方向的？WhateventsledtomostoftheeastoftheMississippiRiverbecomingpartoftheUnitedStates?哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国？疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个：指　人：who,whom,whose指　物：what既可指人又可指物：which·疑问代词说明：一、无论是做疑问代词还是限定词，which和what\n所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：Whichgirlsdoyoulikebest?你喜欢哪几个姑娘？Whatgirlsdoyoulikebest?你喜欢什么样的姑娘？二、Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom,例如：Who(m)didyoumeetonthestreet?你在街上遇到了谁？（作动词宾语）Who(m)areyoutakingthebookto?你要把这书带给谁？（作介词宾语，置句首）Towhomdidyouspeakonthecampus?你在校园里和谁讲话了？（作介词宾语，置介词后，不能用who取代。）三、疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如：Forwhatdomostpeopleliveandwork?大部分人生活和工作的目的是什么？（旧文体）Whatareyoulookingfor?你在找什么？（现代英语）四、疑问代词还可引导名词性从句，例如：Ican'tmakeoutwhatheisdrivingat.我不知道他用意何在。Canyoutellmewhoseistheblueshirtonthebed?你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗？MuchofwhatyousayIagreewith,butIcannotgoallthewaywithyou.你说的我大部分同意，但并不完全赞同。·疑问代词用法：1.疑问代词有who,whom,whose,which和what,都是用来构成疑问句的：Whoiscalling?谁打电话来？Whomdoyouwanttospeakto?你想找谁接电话？作主语时用who，作宾语时用whom，在口语中用who作宾语时也不少：Whodidyoumean?你指的是谁？Whoareyoutalkingabout?你们在讲谁？直接跟在介词后时只能用whom：Withwhomdidyoucome?你和谁一道来的？(口语中说“Whodidyoucomewith?时更多一些。)2.其他三个疑问代词可用作：1)主语：What’syouraddress?\n你的地址怎样写？Whoseisbetter?谁的好一些？Whichoftheseisyours?哪一本是你的？2)宾语：Whatdoyoumean?你是什么意思？Whichdoyoulikebetter?哪一个你更喜欢一些？Whosehaveyouchosen?你选了谁的？3)表语：What’shername?她叫什么名字？Whoseisit?这是谁的？4)定语(这样用时有些字典标作形容词)：Whattimedoesthetrainleave?这列火车什么时候离开？Whichroomshallwestayin?我们住哪间房？Whosepassportisthis?这是谁的护照？ 源文档  关系代词2013年10月26日23:42 ·关系代词：用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分。关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分，它在先行词和定语之间起纽带作用。主要的关系代词有who,whom,whose,which和that。①who指人，在定语从句中作主语或宾语；whom指人，在定语从句中作宾语；whose在定语 从句中作定语，其先行词既可以是人也可以是物。例如：Theteacherwho/whomyouwanttoseehascome.②which指物，在定语从句中作主语或宾语。 例如：Hereisthecoatwhichwillbemadetoyou.③that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：Ihaveeatenbreadthat/whichhegavetome.·关系代词的基本用法：（1）引导定语从句关系代词代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分，例如：ThegirlwhomIspoketoismycousin.\n跟我讲话的姑娘是我表妹。（该句中whom既代表先行词thegirl，又在从句中作介词to的宾语。）Thisisthepencilwhosepointisbroken.这就是那个折了尖的铅笔。(whose指物，在限定性定语从句中作定语)Hecamebackforthebookwhichhehadforgotten.他重新回来都忘记了他的那本书。（which指物，在限定性定语从句中作宾语，可以省略）（2）which为其先行词。例如：Hesaidhesawmethere,whichwasalie.他说在那儿看到了我，纯属谎言。（3）其他用法关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略，例如：I'veforgottenmuchoftheLatinIonceknew.我过去懂拉丁语，现在大都忘了。He'schanged.He'snotthemanhewas.他变化很大，已不是过去的他了。注释：关系代词在从句中作宾语时可省略，that在从句中作表语时也可省略。非限定性定语从句中，不能用that作关系代词。·关系代词的语法注意:1.常用that不用which的情况:①先行词为all,anything,everything,nothing,something等时。Iwilldoall(that)Icantohelpyou.②先行词被序数词、形容词最高级或theonly,thevery等所修饰时。Hewastheonlypersonthatjoinedthearmyinhisvillagethatyear.③先行词既有人,又有物时Theytalkedaboutthepeopleandthethings(that)theyrememberedintheschool.④当主句是以who或which开头的疑问句时,定语从句用that引导,以避免重复。Whoistheboythatwasherejustnow?2.若被修饰的名词充当从句介词宾语时介词可提前于引导词之前,此时的引导词只能用whom或which.Thepencilwithwhichhewaswritingbroke.3.当先行词为way时其后的定语从句用inwhich或that引导,也可不用引导词。Idon’tliketheway(inwhich/that)hetalkstome.usedto/beusedto的分别：①usedto+do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。Motherusednottobesoforgetful.②beusedto+doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。Scarfisusedtotakingawalk.(现在习惯于散步)③usedto的用法（否定式简写为usedn't）过去经常，以前常常Thisusedtobeashabbyhouse.（此房年久失修）usedto,would这两个词语都可以表示过去常做某事，有时可以换用。\nusedtodo强调过去习惯性的行为或状态，但是现在没有这种行为或状态了。因此，这个短语的内涵是今昔对比。·关系代词的用法:一、不用that的情况在引导非限定性定语从句时(错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,isveryfamoushere.介词后不能用Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.二、只能用that作为定语从句的关系代词的情况a.在therebe句型中，只用that，不用which。b.在不定代词，如：anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which。c.先行词有theonly,thevery.（恰恰，正好）.any.few.little.no.all修饰时，只用that。d.先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。e.先行词既有人，又有物时。Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。三、不能用关系代词Which的几种情况1.当先行词为all,little,much,few,everything,none等不定代词时关系代词用that而不用which.Therearefewbooksthatyoucanreadinthisbookstore.2.当先行词既有人又有物时，关系代词用that,不用which.Heaskedaboutthefactoriesandworkersthathehadvisited.3.当先行词有形容词最高级修饰时，关系代词用that,而不用which.GuilinisoneofthemostbeautifulcitiesthatIhaveevervisited.4.当先行词有序数词修饰时，关系代词用that,不用which.ThefirstsightthatwascaughtattheGreatWallhasmadealastingimpressiononhim.5.当先行词被theonly,thevery,thesame,theright等修饰时，关系代词用that,不用which.Itistheonlybookthatheboughthimself.6.当先行词被all,every,any,much,little,few,no等修饰时，关系代词用that,不用which.Thereisnoclothesthatfityouhere.7.当主句是以which开头的特殊问句时，定语从句关系代词一般用that而不用which.Whichofthebooksthathadpictureswasworthreading?8.在强调句型"Itis...that..."中,只用that,不用which.Itisinthisroomthathewasborntwentyyears\nago.9.在"such(thesame)...as..."句型中,关系代词要用as,而不用which.Weneedsuchmaterialsas(notwhich)canbearhightemperature.10.表示"正如...那样"，"正象..."之意时，用as,不用which.Marywaslateagain,ashadbeenexpected.11.As引导的定语从句可以放在主句前面，也可以放在主句后面或主句中间，而由which引导的定语从句只能放在主句后面。Asweallknow,oceanscovermorethan70%oftheearth.关系代词可以省略的情况:1.关系代词which,whom,who,that在定语从句中作宾语时可以省略。Hereistheman(who/that/whom)you'rebeenlookingfor.2.当that在从句中作补语时可以省略。Sheisall(that)ateachershouldbe.3.在therebe结构中出现定语从句，或在定语从句中出现therebe时，用作主语的关系代词也可省略。Thisisthebestdictionary(that)thereisinthelibrary.4.状语的省略（1）当先行词是reason，而且定语从句中作原因状语时，关系代词可用why,that,也可以省略。Thatisthereason(why)Ididit.（2）当先行词是way,且在定语从句中作方式状语时，关系代词可用inwhich,that,也可以省略。Idon'tknowthewaythat/whichleadstothetopofthemountains.（3）当先行词是time时，关系代词可用when,that或省略。Idon'tknowtheexacttime(when/that)thesportsmeetwilltakeplace.注意：关系代词作宾语有时也不能省略。关系代词不能省略情况：1.在介词+whom与介词+which中，whom,which不能省略。Thatistheheadmasterwithwhommyfatherwastalkingjustnow.2.在非限制性定语从句中，作宾语的关系代词也不能省略。Theelephantislikeaspear,asanybodycansee.3.在thesame...as,such...as,as...as,thesame...that中，as,that即使作宾语，也不能省略Ihaveboughtthesamebicycleasyouhave(bought).(指同类用as)ThisisthesamebookthatIreadthedaybeforeyesterday.\n(that指同一个)4.当由and,but,or等连词连接两个或两个以上的定语从句修饰一个先行词时，第一个关系代词可省，但第二，第三个不可省略。Thisisthebook(which)IreadyesterdayandwhichIfindveryinteresting.·关系代词格式：关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分。that的用法最广，that可指人也可指物。见表： 限定性指人非限定性指物限定性指人或指物主格whowhichthat宾格whomthatthat属格whoseof whichwhoseof whichwhose·特殊关系代词的用法：关系词通常是用来引导定语从句的,但as,than和but这三个词却与which,who,that,where,when和why等典型的关系词不同。三者本身具有常见的字面意义,前面有名词作先行词,但后面的定语从句却不像典型的定语从句。这些既像连接词又像关系词的词,我们就姑且称它们为准关系词。一、 as作为准关系代词出现在thesame...as,such...as,和as...as等结构中。这时,as前面通常要有名词;as后面的从句意义上不像是通常的定语从句;as需要在从句中充当一定的句子成分。1.thesame...as       1)as在从句中作主语SheisthesamepersonascameherelastSunday.她就是上星期天来这儿的那个人。2)as在从句中作宾语ThisisthesamewatchasIlostwhileIwasdoingthesightseeinginShanghaithreemonthsago.这块表跟我三个月前在上海观光时丢失的那块一样。3)as在从句中作be动词的表语Chinaisnotthesamecountryasitusedtobe.中国已今非昔比。4)as在从句中作行为方式状语Youshouldlearntodohouseworkinthesamewayasyourmotherdoesit.你应该学会像你母亲那样做家务活。2.such...as1)as在从句中作主语Letchildrenreadsuchbooksastendtomakethembetterandbrighter.\n让孩子看那些容易让他们变得更好更聪明的书。2)as在从句中作宾语Thisisnotsuchaninterestingbookasyoujusttalkedabout.这不是你们刚才谈到的那种有趣的书。3)as在从句中作be动词的表语Suchabadmanasheiswillbepunished.像他这样的坏人一定会受到惩罚。3.as...as1)第二个as在从句中作主语Hehasasmuchmoneyasisrequired.他要多少钱就有多少钱。2)第二个as在从句中作宾语Ihaveasmanyfriendsasyou(do).我的朋友和你的朋友一样多。3)第二个as在从句中作be动词的表语Asisknowntoall,TaiwanisoneoftheChineseprovinces。众所周知,台湾是中国的一个省。二、than作为准关系词出现在more...than,less...than,fewer...than等结构中。这时,than前面要有名词;than本身有比较意义,而且需要在从句中充当一定的句子成分。1.than在从句中作主语Takeiteasy,Ihavemoremoneythanisneeded.放心，我的钱比所需要的还要多。2.than在从句中作宾语Ihavemore/fewerbooksthanyou(do).我的书比你的多/少。3.than在从句中作be动词的表语Heisabetterboythanyou(are).他是一个比你更好的男孩。三、but作为准关系词本身含有否定意义,它前面的主句还有另一个否定意义。这时but在意义上相当于“who...not...”或“which/that...not...”。1.定语从句中有be动词,并将其改为含but的复合句时,be动词后面不能再有notThereisnoonewhoisnotconccrnedabouthisfuture.(=Thereisnoonebutisconcernedabouthisfuture.)没有人不关心自己的未来?2.定语从句中有can,will,shall,must,may,should,oughtto等助动词或情态动词,在将其改为含but的复合句时,这些助动词或情态动词后面不能再有notThereisnothingthatshecan’tdo.(=Thereisnothingbutshecando.)没有她做不到的事?3.定语从句中有助动词do,does,did,在将其改为含but的复合句时,应去掉do,does,did,还原其后动词的时态及人称变化Thereisnoonewhodoesn’twishtomakegreatachievements.(=Thereisnoonebutwishestomakegreatachievements.)\n谁都希望自己将来能有所成就。四、which的先行词：关系代词which的先行词可以是一个句子Hesaidhesawmethere,whichwasalie。他说在那儿看到了我，纯属谎言。说明：关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略I'veforgottenmuchoftheLatinIonceknew。我过去懂拉丁语，现在大都忘了。   源文档   3.6形容词2013年10月26日23:42 形容词的比较级，形容词的最高级2013年10月26日23:42 ·形容词的比较级：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。·形容词的比较级和最高级的特殊变化规则：一、少数单音节词前面加more-,most-构成比较级和最高级tired----moretired,mosttiredfond-----morefond,mostfondglad-----moreglad,mostgladbored----morebored,mostboredpleased----morepleased,mostpleased二、不规则变化good/well-------better,bestbad/badly/ill------worse,worstmany/much-------more,mostlittle------less,leastfar----farther,farthes/firther,furthestold----older,oldest(GA)   ----older,oldest/elder,eldest(GB)三、下列形容词和副词的比较级和最高级有两种形式cruel-----crueler, cruelest/morecruel,mostcruelstrict----stricter,strictest/morestrict,moststrictoften-----oftener,oftenest/ moreoften,mostoftenfriendly------friendlier,friendliest/ morefriendly,most\nfriendlyclever-----cleverer,cleverest/ moreclever,mostclever四、下列形容词和副词没有比较级和最高（即表示”最高程度”或”绝对状态”的形容词和副词没有比较级和最高级）empty,wrong,perfect,unique,extreme,excellent,favourite(GB)/favorite(GA),true,right,correct,extremely...·形容词的比较级和最高级用法：形容词比较等级用法： 1.没有比较对象时，用原级。 Ihaveanewcomputer. 2.两者比较，程度相同。 A+系动词+as+adj.+as+B. Ourschoolisasbeautifulastheirs. 3.两者比较，程度不同。 A+系动词+notas+adj.+as+B. Theweatherhereisnotashotasthatinthesouth. 4.A比B更… Theearthisbiggerthanthemoon. 5.比较级前可以用much,even,still,far,alot,alittle,abit,any等修饰。 Yourroomismuchbiggerthanmine. I’malittleshorterthanher. 6.用比较级可以表示最高级含义： Johnisstrongerthananyotherboyinhisclass.=Johnisstrongerthananyoftheotherboys. 两者不属于同一范畴，不能用other. ChongqingisbiggerthananycityinSichuang. 7.“比较级+and+比较级”  表示“越来越…” Chinaisbecomingmoreandmorebeautiful. Daysaregettinglongerandlonger. 8.用the+比较级，the+比较级 表示”越…就越…”. Thebusierheis,thehappierhefeels. 9.Which/Who+is+比较级    A或B？ A和B哪一个/谁更…? Whichisbetter,thisoneorthatone? 最高级用法： 表示三者或三者以上的人或物的比较，一个在某方面超过其他两个或多个时，用最高级，结构是\n 主语+系动词+the+形容词最高级+of/in短语。 Thisstoryisthemostinterestingofthethree. 1.oneofthe+形容词最高级+名词复数 它的意思是最…之一。 Englishisoneofthemostimportantlanguagesintheworld. 2.which/who…+is+形容词最高级 “…最...” Whichistheheaviest,thehorse,thesheeportheelephant?3.最高级前可以用序数词 TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.·形容词的比较级和最高级的变化规则：构成  原级比较级 最高级 一般加er，est talltaller tallest 以字母e结尾只加r,st largelarger largest 以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这一辅音字母后再加er,est redredder reddest   hot hotterhottest   thin thinnerthinnest  以辅音字母+y结尾的词，将y变为i再加er,esteasy  easiereasiest happy happierhappiest   ugly uglierugliest   early earlierearliest 其他双音节词和多音节词，在词前加more或most interestingmoreinteresting mostinteresting  源文档 \n 形容词的排序2013年10月26日23:42 ·形容词的排序：有时，一个名词前出现多个形容词作定语，这时，它们的顺序一般须根据它们与被修饰的中心词之间关系的密切程度而定。在通常情况下，它们的顺序大致遵循以下原则：描绘形容词—大小（长短高低）形容词—形状形容词—年龄（新旧）形容词—颜色形容词—国籍形容词—材料形容词—用途（类别）形容词—名词。例如：Iboughtanice(好看的) small(小小的) round(圆形的) new(新的) yellow(黄色的)French(法国产的)oak(橡木做的)writingdesk(写字台).·英文形容词的排序：OPSHACOM关于两个及两个以上形容词修饰同一名词的顺序，一般语法书都有讲解。如《郎文英语语法》描述为：品质→尺寸→新旧→样式→颜色→产地→过去分词。OPSHACOM是个拼缀词，它的涵义如下：OP---opinion评述性词。如beautiful，wonderful，expensive，terrible，horrible，lovely，silly，ugly等。SH---size＆shape表大些形状的词。如long，short，round，square等。A---age表新旧的词。如new，old等。C---colour表颜色的词。如red，black，purple，brown，yellow等。O---origin表产地的词。如Italian，Spanish，Canadian，Australian，Japanese等。M---material表材料的词。如leather，glass，rubber，metal，silk，plastic等。按此顺序，"一件新的漂亮的意大利的黑皮茄克"的英语为"abeautifulnewblackItalianleatherjacket。"理论上一个名词前可有9个形容词，但在实际语言材料中一般不超过5个。因此，掌握了本方法可基本解决形容词修饰名词时的顺序问题。学习OPSHACOM方法时还要注意以下事项：1各修饰词（即形容词）可有缺项，但顺序不变。如：asmallSwisswatch。2当表大小（或长短）的词与表形状的词同时出现时，大小（或长短）在前，形状在后。如：alargesquaretable。3定冠词、不定冠词、指示代词、形容词性所有格、数词等位于句首。4\n数词位于定冠词、指示代词后。（数词不与不定冠词或形容词性所有格连用）5分词最靠近所修饰的名词。如：hisnewJapanesetimingdevice；threescottishhandmadeskirts。·形容词的排序记忆技巧和口诀：一、县官行令宴国才限观形龄颜国材即『限』定词（these,those…）+描绘性形容词；表示人们『观』点的形容词，如beautiful,bad,cold等）；表示大小、长短、高低的形容词；表示『形』状的形容词（如round,square等）；表示年『龄』、新旧的形容词；表示『颜』色的形容词；表示『国』籍或地区的形容词；表示『材』料的形容词（如wooden)+表示用途、类别的形容词+被修饰的名词二、形容词顺序口诀：县（限）官（冠）叔（数）叔（数）美小圆旧黄法国木书房点拨：县官叔叔有一个美的小的圆的旧的黄的法国的木质的书房。             （abeautifulsmallroundoldyellowFrenchwoodstudy）美小圆旧黄,法国木书房县  代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。官  代表冠词aan等。叔  代表序数词firstsecondthird…叔  代表基数词onetowthree…美  代表表示观点的描绘性的形容词：fine,beautiful,good,bad,easy,difficult,clean,dirty,kind,nice,...等（注意：如果这类形容词同时出现两个，就按短前长后的原则，如：acleanbeautifulschool）小  代表表示大小的形容词圆  代表描绘形状的形容词旧  代表描绘新旧的形容词黄  代表描绘颜色的形容词法国代表国籍、地区、出处的形容词：English；American；mountain等木  代表形成中心名词的材料的形容词：wooden,silk,plastic,stone等书房代表被修饰的中心名词如：他买了三件昂贵的俄国产的棕色皮大衣：HeboughtthreeexpensivebrownRussianfurcoats.一只美丽的中国白孔雀：               abeautifulwhiteChinesepeacock.一座漂亮的旧石桥：                       afineoldstonebridge.他的那辆新的黑色的外国小汽车：hislargenewblackforeign\ncar.三、四言绝句限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠；其中，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。如:bothmyhands、allhalfhisincome等。“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：roundsquare等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的词.如：wooden,woolen,stone,silk等。“作用类别”的词如：medical,college，writingdesk，policecar等。四、单词口诀：opshacomop:opinion 个人的观点放在最前面sh:shape   形状a:age      年龄、新旧c:color    颜色o:origin   国籍m:material 物质 源文档  形容词2013年10月26日23:42 ·形容词：简称adj.或a，形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏与否，形容词在句中作定语，表语，宾语补足语。她是一个好学生，她学习努力。Sheisagoodstudent,andsheworkshard.这辆自行车很贵。Thisbikeis\nexpensive.对不起,我现在很忙。Iamsorry,I'mbusynow.你为这次会议做好准备了吗?Haveyougoteverythingreadyforthemeeting?·形容词的语法功能：一、作定语Heisthegreatestwriteralive.他是依然健在的伟大的作家。Somewoneelsehasdoneit.别人已经做了这事。二、作补语形容词做主语补足语和宾语补足语时,可以表示其现状、状态，也可以表示某一动作的结果，并常用在表示“认为，看待”的动词如believe，prove，consider等候。例如：Thenewsmadehersad.这消息使他感到非常悲伤。Don'tmarryyoung.不要早婚。三、作状语形容词或形容词短语可作状语，形容词作状语时，可以看作是“being+形容词”结构的省略，可表示时间、原因、条件、方式、强调或伴随状况等意义。例如：Enthusiastic，theyareco-operative.热心的时候他们是很合作的。Richorpoor,youngorold,weallhaveproblems.不管是穷人还是富人，不管是年轻人还是老人，我们都有问题。四、做表语Theshipwasadriftonunknownseas．那艘船在陌生的海域漂流。五、做主语Oldandyoungjoinedthediscussion.Richorpoormeantthesametohim.作感叹语Verygood!Sayitagain.Stupid!Hemustbecrasy.·形容词的几个特殊用法：most同形容词连用而不用the,表示"极,很,非常,十分"。It'smostdangeroustobehere.在这儿太危险。Icannotdoit,it'smostdifficult.我干不了这件事，太难了。"The+形容词比较级...,the+形容词比较级..."表示"越...就越..."。Themoreyoustudy,themoreyouknow.你学的越多,就知道的越多。ThemoreIhave,themoreIwant.我越有就越想要有。Themore,thebetter.越多越好。"形容词比较级+and+形容词比较级",表示"越来越..."。It'sgettinghotterandhotter.天气越来越热了.It'spityheisgettingpoorerandpoorer.真可怜他越来越穷了。\nThecomputerischeaperandcheaper.计算机越来越便宜。Themoreandmorepeoplefocusonthemeetingnextyear.越来越多的人关注明年的会议。主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。Thisboxisasbigasmine.这个盒子和我的一样大。Thiscoatisascheapasthatone.这件衣服同那件衣服一样便宜。 IstudyEnglishashardasmybrother.我同我兄弟一样学习努力。the+形容词表示某种人。Healwayshelpsthepoor.他经常帮助穷人。Iliketohaveatalkwiththeyoung.我喜欢同年轻人谈话。Therichsometimescomplaintheiremptylife.富人有时抱怨他们空虚的生活。Thepoliceledtheoldmanacrossthestreet.警察领老人横过马路。以-ly结尾的形容词1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，brotherly，仍为形容词。改错：(错）Shesanglovely.　　          （错）Hespoketomeveryfriendly.（对）Hersingingwaslovely.　　（对）Hespoketomeinaveryfriendlyway.2）有些以-ly结尾的词既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlyTheTimesisadailypaper.TheTimesispublisheddaily.too+adj.+to句型  “太…而不能” Heistooyoungtogotoschool. =Heisn’toldenoughtogotoschool. =Heissoyoungthathecan’tgotoschool.·形容词的位置:1.形容词一般放在名词前作定语  单个形容词修饰名词时，一般要放在名词的前面。它们的前面常常带有冠词、形容词性物主代词、指示代词、数词等。例如：  aredflower一朵红花aninterestingstory一个有趣的故事  sixblindmen六个盲人myownhouse我自己的房子\n如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定，越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面，音节多的形容词放在后面。  2.当形容词所修饰的词是由some,any,every,no等构成的不定代词时，形容词必须置于名词之后。例如：     Shehassomethingnewtotellme.她有一些新的情况告诉我。     Ihavenothingimportanttodotoday.今天我没有重要的工作要做。     Doyouknowanybodyelsehere?这儿你还有认识的人吗？  3.形容词后面有介词短语或不定式短语时，形容词必须置于名词之后。例如：     Itisaproblemdifficulttoworkout.这是一道难以解决的问题。     Edisonisastudentdifficulttoteach.爱迪生是个很难教的学生。     Thisisakindofflowerseasytogrow.这是一种易栽的花。  4.用and或or连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。例如：     Allpeople,youngorold,shouldbestrictwiththemselves.     所有的人，无论老少，都应该严格要求自己。     Wearebuildinganewschool,modernandsuper.     我们正在建一所现代化的高档次的新型学校。     Allcountries,richandpoor,shouldhelponeanother.所有的国家，无论穷富都应该互相帮助。  5.有少数形容词，如enough和possible，既可置于所修饰的名词前面也可以置于它所修饰的名词之后。例如：   Doyouhaveenoughtime(timeenough)toprepare?你有足够的时间做准备吗？   Maybeitwillbeapossiblechance(chancepossible)foryou.或许它将成为一次可能的机遇。6.有些形容词，置于名词之前与之后，含义不尽相同。例如：  thewriterpresent出席的作者  thepresentwriter现在的作者7.表示长，宽，高，深，及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。Thisriverisabout100metreswide.Thebuildingismorethan50metrestall. Heislessthan40yearsold.8.enough修饰名词时，在名词前后都可以。Theysaidthattheyhadenoughfood.= Theysaidthattheyhadfoodenough. enough修饰形容词和副词，位于其后。 Heisoldenoughtojointhearmy. Heisn’toldenoughtogoto\nschool.9.形容词else通常放在疑问代词，疑问副词或不定代词后 what/who/where/when/whenelse something/anything/nothing…else Whatelsedidyoudo? Doyouhaveanythingelsetosay?10.由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。Thisisthebookeasytoread.这是一本容易读的书。·形容词知识拓展:名词化的形容词：有些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可作主语或宾语；表示一类人时，看作复数，表示一类事物时，通常看作单数。RobinHooh(罗宾汉)hatedtherichandlovedthepoor.Theoldaretakengood careofinAmerican.the+形容词，常见的短语有：theold/theyoung/thesick/thewhite/theblack/therich/thepoor/thedead(死者)形似副词的形容词：以-ly结尾的词通常是副词，但是下列词为形容词。friendly lonely(孤独的)；lively(活着的)；lovely(可爱的)复合形容词的类型：(1)名词+过去分词 man-madesatellite人造卫星(2)形容词+现在分词 agood-lookingman(3)形容词+名词 second-handcars(4)数词+名词-ed  three-leggedchairs三条腿的椅子(5)数词+名词 400-metrerace(6)副词+现在分词 hard-workingstudents(7)副词+过去分词 well-knownwriters(8)形容词+形容词 adark-redjacket(9)形容词+过去分词 ready-madeclothes成品服装含有形容词的常用句型：(1)It’s+adj.ofsb.todosth.(good/kind/nice/polite/clever/foolish…\n)It’sverykindofyoutohelpme.(2)It’s+adj.forsb.todosth.(difficult/easy/hard/dangerous/usefulinteresting/important…)It’simportantforustolearnEnglishwell.(3)下列形容词后常跟动词不定式 表示情感或情绪的形容词：glad,pleased,sorry,sad,afraid,thankful… I'mgladtoseeyou.表示能力，意志或推测的形容词：ready,able,sure,certain… I’msorrytohearthat.某些现在分词和过去分词可作形容词themovingstory令人感动的故事amovedboy  一个被感动的男孩afrightenedchild一个被吓到的孩子afrighteningfilm一个恐怖电影 源文档   3.7副词2013年10月26日23:42 副词2013年10月26日23:42 ·副词：是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。副词连用顺序：程度副词+方式副词+地点副词+时间副词。·副词分类:1、时间副词有三类：always,often,usually,sometimes,never,ever,hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后，实之前义动词1）表示发生时间的副词：It’sbeginningtorainnow! 现在开始下雨了！2）表示频繁程度的副词，也称频度副词always,often,usually,sometimes,never,ever,\nhardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后，实之前义动词:Sheoftenchangeshermind. 她常改变主意。3）还有一些其他表示时间的副词： Hehasjusthadanoperation.他刚动过手术。2、地点副词：1）有不少表示地点的副词：Sheisstudyingabroad. 她在国外留学。2）还有一些部分与介词同形的副词。它们与介词同形，跟宾语的是介词，否则是副词：①用作介词：Standup! 起立！②用作副词：Acatclimbedupthetree. 猫爬上了树。3）以where构成的副词也是地点副词： It’sthesameeverywhere. 到处都一样。3、方式副词:carefully,properly(适当地),anxiously(焦虑地),suddenly,normally(正常地),fast,well,calmly(冷静地),politely(有礼貌地),proudly(自豪地),softly,warmly,slowly4、程度副词:much,little,very,rather(相当),so,too,still,quite,perfectly(完美地),enough,extremely(非常),entirely(整个),almost,slightly(细小地),hardly.5、疑问副词:how,when,where,why.6、关系副词:when,where,why.等。7、连接副词:therefore(因此),moreover(此外),however,otherwise(另外的),then,when,where,how,why等。副词的语法作用：副词在句中可作状语,表语,补语，定语。Heworkshard.（作状语）他工作努力。YouspeakEnglishverywell.（作状语）你英语讲的相当好。Isshein?（作表语）她在家吗?Let'sbeout.（作表语）让我们出去吧。Foodhereishardlytoget.\n（here作定语，hardly作状语）这儿很难弄到食物。Lethimout!（作补语）让他出去！修饰名词的副词放在被修饰词之后a.Thevillagerstherearebusygettinginwheat.·不同类型副词的用法比较：方式副词：1）英语中有大量方式副词，说明行为方式（回答how的问题）：Howbeautifullyyourwifedances. 你夫人舞跳的真美。2）还有相当多的副词，表示某些情绪：Shesmiledgratefully. 她感激的笑了笑。3）还有一些以-ly结尾的副词，表示动作发生的状况：Heleftthetownsecretly.他悄然离开了这座城市。程度副词和强调副词 ：1）程度副词可修饰动词，表示“到某种程度”：  Isshebadlyhurt? 她伤得重吗？ [说明]这类副词除修饰动词外，还可修饰形容词（a）或另一副词(b):a.fairlysimple相当简单     quitecorrect完全正确b.wonderfullywell好极了   doitveryquickly干得很快2）much是一个特殊的程度副词，它可以：a.修饰形容词等：I’mnotmuchgoodatsinging.我唱歌不太好。 b.修饰比较级：Yousingmuchbetterthanme.你比我唱的好多了。Theirhouseismuchnicerthanours.他们的房子比我们的好多了。疑问副词和连接副词：1）疑问副词：疑问副词用来引导特殊问句：how:Howisyourgrandmother?你奶奶身体好吗？where:Wheredoesshecomefrom?她是哪儿人？when:Whencanyoucome?你什么时候能来？why:Whywashesolate?他为什么来得这么晚？2）连接副词：连接副词意思和词形都和疑问副词一样，但都引导从句或与不定式连用：how:Doyouknowhowtostartthismachine?你知道这台机器怎样启动吗？where:Idon’tknowwherehelives.我不知道他住在哪儿。（引导宾语从句）when:Tellmewhenyou’llbeready.告诉我你什么时候准备好。（引导宾语从句）why:That’swhyIcameround.\n这就是我来的原因。（引导表语从句）一些其它类型的副词，如表示方向的副词：Let’sgoinside.咱们到里面去。Taketwostepsforward.向前走两步。·副词的位置：1、实义动词前，be动词、情态动词之后。IamalsoBush.Icanalsodothat.Ialsowanttoplaythatgames.Igetupearlyinthemorningeveryday.我每天早早起床。Hegavemeagiftyesterday.他昨天给了我一件礼物。Shedidn'tdrinkwaterenough.她喝的水不够。Thetraingoesfast.火车跑得快。Wecangotothisschoolfreely.我们可以免费到这家学校学习。Theyleftalifehardlythen.当时他们的生活很艰难。Hehasanewhatontoday.他今天戴了一顶新帽子。Ihaveseenthisfilmtwicewithmyfriends.这部电影我和朋友看过两次。2、副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。It'srathereasy,Icandoit.这很容易,我能做到。Hediditquitewell.他做得相当好。It'sratherdifficulttotellwhoisright.很难说谁是对的。It'ssoimportantthatImusttellmyfriends.这件事太重要了，我得告诉我的朋友。It'smuchbetter.好多了。3、频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。Ioftenhelphimthesedays.这些日子我经常帮助他。IalwaysrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.我常常记得我第一次来学校的那一天。Youmustn'talwayshelpme.你不能老是帮助我。Heseldomcomestoseeus.他很少来看我们。Weusuallygoshoppingonceaweek.我们通常一周买一次东西。Thenewstudentsdon'talwaysgotodance.新学生并不时常去跳舞。4、疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。Whendoyoustudyeveryday?你每天什么时间学习?Canyoutellmehowyoudidit?你能告诉我你如何做的吗?First,letmeaskyousomequestions.先让我来问几个问题。\nHowmuchdoesthisbikecost?这辆车子多少钱？Eitheryougoorhecomes.不是你去就是他来。Thestudentswerereadingwhentheteachercameintotheclassroom.当老师进教室时，学生们正在读书。5、时间副词和地点副词在一个句中,地点副词在前面时间副词在后面。Wewentshoppinginthesupermarketat9o'clockyesterday.昨天九点钟我们到超市买东西了.Whatwereyoudoingintheclassroomyesterdayafternoon?昨天下午你在教室里干什么？TheaccidenttookplaceintheElevenAvenueonehourago.一小时前十一号大街发生了一场事故。6、否定副词在句首，句子要倒装，如：NeverhaveIfeltsoexcited!·兼有两种形式的副词：1)close与closelyclose意思是"近"；closely意思是"仔细地"Heissittingclosetome.Watchhimclosely.2)late与latelylate意思是"晚"；lately意思是"最近"Youhavecometoolate.Whathaveyoubeendoinglately?3)deep与deeplydeep意思是"深"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深地"Hepushedthestickdeepintothemud.Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.4)high与highlyhigh表示空间高度；highly表示程度，相当于muchTheplanewasflyinghigh.Ithinkhighlyofyouropinion.5)wide与widely\nwide表示空间宽度；widely意思是"广泛地"，"在许多地方"Heopenedthedoorwide.Englishiswidelyusedintheworld.6)free与freelyfree的意思是"免费"；freely的意思是"无限制地"Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.Youmayspeakfreely;saywhatyoulike.副词有加a或ly的区别在于通常加a的副词描述一种状态，而加ly的副词则倾向于感觉。 源文档  连接副词2013年10月26日 ·连接副词：可分为两类，一类是用于连接句子或从句，常见的有therefore,otherwise,however,moreover,still,thus,meanwhile等；另一类是用于引导从句或不定式，主要有when,why,where,how等。例如：Wealltriedourbest;however,welostthegame.            Tellmewhenweshallleave.            Idonotknowhowtofindhim.· 连接副词的特点：一、连接句子或从句的连接副词连接副词的性质类似于并列连词，使用时其前通常用分号或句号；若其前用逗号，则通常带有并列连词(如and)。如：Idon'tlikeit;besides,it'stooexpensive.我不喜欢它，而且也太贵了。Wealltriedourbest;however,welostthegame./Wealltriedourbest.However,welostthegame.我们都已尽了最大的努力，不过我们还是输了。注意，有的连接副词(如however等)后通常有逗号与句子的其他成分隔开。另外，有的这类副词还可位于句中或句末：Peterisouryoungestchild,andwehavethreeothersbesides.彼昨是我们最小的孩子，我们另外还有三个孩子。Hemay,however,comelater.不过，他也许一会儿就到。Wealltriedoutbest.Welostthegame,however.\n我们都已尽了最大的努力，不过我们还是输了。二、引导从句和不定式的连接副词用于引导从句(名词性从句)或不定式的连接副词主要有when,why,where,how等。如：Tellmewhenweshallleave./Tellmewhentoleave.告诉我什么时候离开。Idon'tknowhowIcanfindhim./Idon'tknowhowtofindhim.我不知道如何找到他。Wherewecangetthemoneyisjustourproblem./Wheretogetthemoneyisjustourproblem.到哪里去弄到这笔钱正是我们头痛的事。That'swhyhespeaksEnglishsowell.那就是他为什么英语讲得这么好的原因。注：连接副词why后不能不定式，如可说Idon'tknowwhyImustleave.(我不知道我为什么必须离开)，但不能说Idon'tknowwhytoleave。·连接副词的句法特征：所谓连接代词和副词，实际上就是我们以前学过的疑问代词和副词，如who,whose,whom,what,which,when,where,why,how以及由how构成的词组。1.连接副词起对等连接词的作用,连接两个句子或子句,如:however,so,then,moreover,concequencely,hence,also,besides,,otherwise,therefore,thus等。Ifeelabittired.However,Icanholdon.我有点累了,但我能坚持下去。Theytalkedaboutitforhours.Finally,theydecidedtogo。他们对此商量了好几个小时,最后他们决定去。2.连接副词通常位于子句的句首,有的也可位于句中。Theytalkedaboutitforhours.Finally,theydecidedtogo。他们对此商量了好几个小时,最后他们决定去。finally作为连接副词,放在句子的句首。IhaveneverbeentoWales.I,therefore,don'tknowmuchaboutit.我从未去过威尔斯,因此我对它知道的不多。therefore作为连接副词,位于句子的句中。3.有些连接副词的含义彼此相同或相近,在使用时可以互相替换,而不会改变原句的含义。Theweatherwascold.Therefore(Thus),westayedhome.天气寒冷,因此我们待在家里。therefore和thus的含义相近,因而也可以互相替换。在应用时要注意以下两点：一是它们在构成疑问句时叫疑问词，引导宾语从句时称作引导词。一是它们和that不一样，在从句中有含义，担任相关的句子成分，所以不能省略，另外，它们须放在宾语从句之首，宾语从句必须是陈述句结构。·引导名词性从句的连接词可分为三类：连接词：that,whether,if,asif,asthough（不充当从句的任何成分，但绝不能省略）连接代词：what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever.连接副词：when,whenever,where,wherever,how,however,why不可省略的连词：\n1.介词后的连词2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。Thatshewaschosenmadeusveryhappy.Weheardthenewsthatourteamhadwon.大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。Itisnotimportantwhowillgo.Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch. 源文档  时间副词2013年10月26日23:42 ·常见的时间副词：now,then,soon,ago,recently,lately,later,finally,before,early,today,tomorrow,yesterday,tonight,suddenly,immediately,already,just等。例如：HewenttoParisrecently.          Hehasjustleftforschool.·常见时间副词用法：A、afterwards，eventually，lately，now，recently，soon，then，today，tomorrow等和表示时间的副词短语：atonce，sincethen，till。上述副词和词组通常位于句首或句末，在祈使句中及与till短语连用时常放在句末：Eventuallyhecame．/Hecameeventually．他终于来了。Thenwewenthome．/Wewenthomethen．然后我们回家。Writetoday．今天就写。I’llwaittilltomorrow．我等到明天。动词为复合时态时afterwards，eventually，lately，now，recent－ly，soon可位于助动词之后：We’llsoonbe\nthere．我们马上会到那里。B、before，early，immediately和late位于句末：Hecamelate．他来晚了。I’llgoimmediately．我马上就走。但before和immediately用做连词引导一个从句时，应位于从句的句首：Immediatelytherainstopswe’llsetout．雨一停我们就走。C、since和eversince与完成时连用：since位于助动词之后或否定句及疑问句的句末，eversince（副词）位于句末。带有since和eversince的短语和从句常位于句末，有时放在句首也是可以的：He’sbeeninbedsincehisaccident/sincehebrokehisleg．自从他出了车祸/摔伤了腿，他一直躺在床上。D、yet和still（时间副词）：yet常常位于动词或动词+宾语之后：Hehasn’tfinished（hisbreakfast）yet．他还没吃完（他的早饭）。如果宾语由许多词组成，yet也可位于动词之前：Hehasn’tyetappliedforthejobwetoldhimabout．他还没去申请我们跟他说的那个工作。still位于be动词之后或其他动词之前：Sheisstillinbed．她还在睡觉。yet的含义是“到说话的时候为止”。它主要用于否定句或疑问句。still强调动作在继续延续，主要用于肯定句或疑问句，但可用于否定句以强调否定意义的动作仍在延续：Hestilldoesn’tunderstand．他仍然不懂。（“不懂”这一否定意义的动作在延续。）Hedoesn’tunderstandyet．他还没有弄懂。（“懂得”这一肯定意义的动作还没开始。）still和yet重读时表示惊讶、讨厌或不耐烦。它们都可以当做连词使用。E、just作为时间副词跟复合时态连用：I’mjustcoming．我正要来。\n·时间副词用法特点：1.时间副词表示时间或期间，如：today(今天)，tomorrow(明天)，yesterday(昨天)，now(现在)，soon(不久)，then(那时)，recently(近来)，lately(近来)，afterwards(后来)等2.时间副词用在句尾。Iwenttothebaryesterday.我昨天去酒吧了。3.时间副词用在句首以加强语气。TomorrowIshallattendameeting.明天我将参加会议。4.句中若出现多个时间副词，短时间在前，长时间在后。Ittookplaceat4o'clockonthe4thofMay,1896.它发生于一八九六年五月四日四点钟。5.表示时间的副词或副词短语前不加介词或定冠词。中文：他下星期一回来。(误)HewillbebackonnextMonday.(误)HewillbebackthenextMonday.(正)HewillbebacknextMonday.6.still(还，仍然)，yet(还，仍然)等是特殊的时间副词，一般用于强调某种时态。 源文档  地点副词2013年10月26日23:42 ·地点副词：表示地点的副词和表示位置关系的副词统称为地点副词。常见的这类副词有：表示地点的：here,there,home,upstairs,downstairs,anywhere,everywhere,nowhere,somewhere,abroad,elsewhere等。表示位置关系的：above,below,down,up,out,in,across,back,along,over,round,around,away,near,off,on,inside,outside,past等。在表示位置关系的副词中，有些副词也可用作介词(如：above,over,beyond,around,below,down,up,in,along,near,off,on,\npast等)，在没有宾语时就是副词，有宾语时就是介词，如：Comein,please.（副词）Theyliveinthenextroom.（介词）Let'stakealong.(副词)Let'swalkalongthisstreet.(介词)Shelookedaround.(副词)Theysataroundthetable.(介词)Let'sgoonwiththework...(副词)Whatsubjectwillyouspeakon?(介词)·地点副词在句中的位置：地点副词常放在动词后面，如果是及物动词，一般就放在宾语后面。如：Irememberhavingseenhimsomewhere.WuxiafilmsarepopularinChina.地点副词和时间副词并列使用时，一般要把地点副词放在时间副词之前。如：Wehadameetinghereyesterday.Hedidtheworkcarefullyhereyesterday.如果地点状语很长时，也可以放在时间状语之后。如：Hewasbornin1940inasmallvillageatthefootofMountTai.地点副词常可以用作表语：副词可以用作表语，主要是地点副词，时间副词和其他副词有时也可以用作表语。如：Theyareinside.他们在里面。Howlongwillshebeaway?她要离开多久？Whenwillyoubeback?你什么时候回来？Youhaven'tbeenaroundmuch.你很少到这边来。He'llberoundinanhour.他一个小时内就到。Nowautumnisin.秋天来了。Imustbeoffnow.我得走了。Wearebehindinourplan.我们落在计划后面了。 源文档  方式副词2013年10月26日23:42 ·方式副词：\n表示行为动作发生的方式，常可回答how引导的问句。如：happily,quietly,heavily,warmly,correctly,politely,angrily等。eg:Hereadtheletterslowly.·方式副词的构成形式:1.由形容词加后缀-ly构成的词。如：badly（严重地，非常），slowiy（慢慢地），politely（有礼貌地），proudly（骄傲地），carelessly（粗心地），properly（适当地，完全地），successfully（成功地），happily（高兴地），angrily（生气地，愤怒地）等。如：Shelikestodoathingproperly.她做事力求完美。2.由分词加后缀-ly构成的词。如：surprisingly（使人惊奇的是），hurriedly（匆忙地），undoubtedly（无疑，必定），等。如：Youareundoubtedlyright.你肯定是对的。3.其他方式副词。如：high（高），wide（宽），deep（深），close（近，接近）等，其中有些和形容词同形。如：That’sahighmountain.那是一座高山。（high用作形容词）Hejumpedsohigh.他跳的很高。（high用作副词）4.具有两种形式的方式副词。如：high（高）/highly（高高地，非常），wide（宽）/widely（广泛地），deep（深）/deeply（深入地，深深地），close（近，接近）/closely（细心地）等。如：Thisstreamistoowideformetojumpacross.这条小溪太宽了，我跳不过去。Sheopenedthewindowwidetoletinsomefreshair.她把窗子全打开了，以便让新鲜空气吹进来。一般来讲，与形容词同形的副词表示具体概念，加-ly的副词表示抽象概念。如：Thebirdsflyhighinthesky.鸟儿在空中高高地飞翔。Thosescientistswerehighlythoughtof.那些科学家受到高度赞扬。Thestudentsoftenworkdeepintothenight.那些学生经常学习到深夜。Weweredeeplymovedbythemovie.我们被这部电影所深深地打动。注：以下副词：late（迟，晚）/lately（近来），hard（努力）/hardly（几乎不），most（最）/mostly（大部分地，主要地），near（附近）/\nnearly（几乎）等，其两种形式意义完全不同。如：Shewasstudyinghardattheuniversity.她在大学中学习很努力。MylegsweresoweakIcouldhardlystand.我的两腿发软，简直站不住了。·方式副词的用法:1.英语中有大量方式副词，说明行为方式（回答how的问题）：Shegentlyrefusedtoacceptthegifts. 她委婉地拒绝接受那些礼物。Howbeautifullyyourwifedances. 你夫人舞跳的真美。2.还有相当多的副词，表示某些情绪：ThisIgladlyaccepted. 这东西我高兴的接受了。Shesmiledgratefully. 她感激的笑了笑。Helookedathersadly. 他凄然的看了看她。3.还有一些以-ly结尾的副词，表示动作发生的状况：Heleftthetownsecretly.他悄然离开了这座城市。Ionlymetheraccidentally. 我只是偶然碰见她的。 源文档  程度副词2013年10月26日23:42 ·程度副词:用于表示程度.常见的有：fairly,pretty,rather,quite,very,much,too,greatly,almost,nearly,half,highly,awfully,deeply,partly,perfectly,really等。 eg:Iquiteagreewithyou.·程度副词的用法：1.程度副词表示动词，形容词或其他副词的程度，如：too(太)，very(非常)，much(很)，almost(几乎)，nearly(几乎)，enough(充分)，hardly(几乎不)等。2.程度副词用在一般动词前。Ialmostforgottobringmykey.我差点忘记带钥匙。3.程度副词用在助动词与一般动词之间。Icouldhardlybelieve\nit.我几乎不能相信它。4.程度副词用在形容词或副词前，enough除外。Hedrivesverycarefully.他驾驶很小心。Heisoldenoughtogotoschool.他够年龄，可以上学了。5.程度副词much(…得多)，even(更加)可在形容词或副词的比较级之前作修饰语。Thisquestionismuchmoredifficultthanthatone.这个问题比那个问题难多了。CanadaisevenlargerthantheUnitedStates.加拿大甚至比美国还大。·程度副词和强调副词：1、程度副词可修饰动词，表示“到某种程度”：Helovedhismotherdearly. 他深爱他的母亲。Istronglyobjecttoyoursayingthat. 我强烈反对你这样说话。Isshebadlyhurt? 她伤得重吗？这类副词除修饰动词外，还可修饰形容词（a）或另一副词(b):a.fairlysimple相当简单awfullysorry非常抱歉quitecorrect完全正确trulygrateful确实很感激b.fairlysmoothly相当顺利地wonderfullywell好极了knowfullywell完全清楚doitveryquickly干得很快2、强调副词和程度副词很接近，有些就是程度副词。它们主要是对所修饰的动词(a)、形容词（b）加以强调：a.Iquiteagree.我完全同意。Heknewabsolutelynothing.他是毫无所知的。Yourattitudesimplyamazesme.你的态度简直使我吃惊。b.You’reentirelywrong.你完全错了。She’sperfectlycorrect.她完全正确。Thefoodisjustwonderful.这饭菜简直好极了。3）much是一个特殊的程度副词，它可以：a.修饰副词（特别是用在否定句中）：Shedidn’ttalkmuch.她不怎么说话。Idon’tmuchliketheidea. 我不大喜欢这个想法。Thankyouverymuch.\n非常感谢你。b.修饰形容词等；I’mnotmuchgoodatsinging.我唱歌不太好。I’mverymuchafraidthatshewon’tcome.我很担心她不来。c.和形容词或副词的比较级或最高级连用：Yousingmuchbetterthanme.你比我唱的好多了。Theirhouseismuchnicerthanours.他们的房子比我们的好多了。d.和how,so,too等词连用：Howmuchdoyoulikehim? 你喜欢他到什么程度？Hewouldsomuchliketogo. 他会很想去的。·程度副词的用法注意点：(1)程度副词主要用于修饰形容词和副词,有的还可修饰比较级(如much,rather等)和最高级(如quite,much,almost等)。如:Housesaremuchmoreexpensivethesedays.如今的房价贵多了。Thisisquite[much]themostexpensiveradiohere.这是这里最贵的收音机。【说明】quite有时也修饰比较级,但只用于quitebetter(身体康复)这一表达。(2)有的程度副词(如quite,rather,almost等)可修饰动词,但有的(如fairly,pretty,very等)则不能修饰动词。如:Iquiteagreewithyou.我完全同意你的意见。(不用fairly,pretty,very)Weratherlikethefilm.我们很喜欢这部电影。(不用fairly,pretty,very)(3)个别的程度副词(主要是quite和rather)还可修饰名词(注意词序)。如:It’squite[rather]agoodidea./It’saquite[rather]goodidea.那可真是个好主意。若此结构中没有形容词,则quite和rather则只能放在冠词之前。如:Itwasquite[rather]asuccess.那事相当成功。 源文档  疑问副词2013年10月26日23:42 ·疑问副词：用来引导特殊疑问句，表示时间，地点，方式，原因等。常见的有：when,where,how,why等。·疑问副词的用法：1.疑问副词是问何时、何地、如何、因何的副词，主要有when,where,how,\nwhy。2.疑问副词用在句首。HowlonghaveyoubeenstayinginAmerica?你在美国待多久了?3.疑问副词在句中引导名词子句。Iwanttoknowwhereshehasgone.我想知道她去哪里了。4.疑问副词后接不定词构成的名词片语，在句中可以作主词、受词或主词补语。Howtosolvetheproblemgiveshimabadheadache.如何解决这个问题使他伤透脑筋。（Howtosolvetheproblem作主词。）Idon'tknowhowtoanswerthequestion.我不知道如何回答这个问题。（howtoanswerthequestion作受词。）Thepatientisinurgentneedthemedicine,buttheproblemiswheretogetit.这个病人急需这种药,但问题是哪里能找到。（wheretogetit作主词补语。）5.疑问副词引导的名词子句可作主词、受词或主词补语。Whenwearetostartthecompetitionhasn'tfixedyet.我们什么时候开始比赛还没有定下来。（Whenwearetostartthecompetition作主词。）Sheaskedherhusbandwherehehadbeen.她问她丈夫去哪里了。（wherehehadbeen作受词。）Thequestioniswhenwecanfinishourwork.问题是我们何时能完成我们的工作。（whenwecanfinishourwork作主词补语。）·疑问代词与疑问副词的区别：1.疑问代词做对陈述句的主语，宾语或定语提问，即做句子的主语，宾语或定语，如what,who/whom,whose.eg.Whoistalking?Whatcanyousee?Whoseshirtisthis?2.疑问副词对时间，地点，方式等状语提问，如when,where,how等.eg.Whenisyourbirthday?Whereareyougoing?Howdoyouknow?常见的疑问代词：what who which whom(只做宾语）疑问副词：how where when还有whether是疑问连接词。 源文档\n  频度副词2013年10月26日23:42 ·频度副词：是表示动作发生频率的词。常见的有：ever,never,rarely,seldom,once,often,occasionally,constantly,frequently,usually,continually,always等。例如：Heoftencametoseeus.           Shealwayswaslate.常见频度副词在表示程度上有别，按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom（20%）>hardly(10%)>never（0%）·常见程度副词用法列举:◆always频率最高，表示动作重复、状态继续，表示“一直、总是”，其反义词为never。always等与not连用时，表示部分否定。如：Thericharenotalwayshappy.有钱的人并不总是快乐的。如果要变为否定句，应将always改为never才能全部否定。如：LiPingisalwayslateforschool.李平上学总是迟到。LiPingisneverlateforschool.李平上学从不迟到。（全部否定）LiPingisnotalwayslateforschool.李平上学不总是迟到。（部分否定）频度副词通常和一般现在时连用，表示动作发生的频率。但always与进行时连用时，并不强调动作正在进行，而是表示赞叹、厌烦等情绪。如：Heisalwaysthinkingofothers.他总是想着别人。（赞叹）Sheisalwaysaskingsillyquestions.她总是问些愚蠢的问题。（厌烦）Theboyisalwaysaskingformoney.这个小男孩总是要钱。（厌烦）◆usually意为“通常”，表示习惯性动作或状态，很少有例外。如：Weusuallygotoschoolatseveninthemorning.我们通常在早上七点上学。MymotherandIusuallygoshoppingonSundays.我和妈妈通常在星期天去买东西。◆Often意为“经常，时常”，表示反复性的动作或状态，中间有间断，不如usually那么频繁。其反义词是seldom。often在句尾时常被very或quite修饰。如：ItoftenrainshereinApril.这儿四月份常下雨。heboysofteneatnoodlesandthegirlssometimeseatthem.\n男生经常吃面条，女生有时吃。Ioftenchatwithmyfriendsunderthebigtree.我经常在这棵大树下和朋友聊天。Hewritestohisfriendsquiteoften.他常给他的朋友写信。◆sometimes意为“有时”，频率不及often，表示动作偶尔发生，间断时间较长。其位置比较灵活，放在句首、句中、句末都可。如：Sometimeswegotothecinemaandatothertimeswegoforawalk.有时我们去看电影，有时我们去散步。IsometimeswatchTVintheevening.我有时晚上看电视。Myfatherhaslunchinthefactorysometimes.我父亲有时在工厂吃午饭。◆seldom意为“很少”；never意为“从不”。这两个副词表示否定意义，动作几乎不会发生。如：Heseldomeatsbreakfast.他很少吃早餐。Thelittlegirlseldomgoesout.这个小女孩很少外出。Iwillneverforgetyourkindness.我永远忘不了你的好意。Theboysnevereatchocolateandthegirlsseldomeatit.男生从不吃巧克力，女生很少吃。Btterlatethannever.[谚语]迟到（迟做）总比不来（不做）好。◆hardly具有否定意义，表示“几乎不、简直不”，除非特殊情况，否则不会发生。如：Theboyissoyoungthathecouldhardlyunderstandit.这个孩子太小了，不可能懂得这件事。◆对上述频度副词提问时，用howoften。如：Iwritetomybrothersometimes.→Howoftendoyouwritetoyourbrother？·频度副词在句中不同位置的用法比较:一、频度副词在否定句中的用法在否定句中，有的频度副词位于否定词之前或之后均可，而有的频度副词则必须位于否定词之后，而还有的频度副词却必须要位于否定词。大致情况如下：1.频度副词usually和often可位于否定词not之前或之后。他们不常开这样的晚会。正：Theydon’toftenholdsuchparties.正：Theyoftendon’tholdsuch\nparties.星期日我们一般不在9点以前起床。正：Wedon’tusuallygetupbeforenineonSundays.正：Weusuallydon’tgetupbeforenineonSundays.在否定句中，频度副词用于句中或句首，有时但会导致意思不同。Hedoesn’tusuallysleepfortwodaysatatime.他很少一连睡两天。Usuallyhedoesn’tsleepfortwodaysatatime.他连续两天不睡觉是常事。2.频度副词always总是位于否定词之后，不可位于否定句之前。Thingsarenotalwayswhattheyseemtobe.外表往往是靠不住的。Silencemustnotalwaysbereadasconsent.沉默并不见得一定意味着同意。3.频度副词sometimes总是位于否定词之前，不可位于否定词之后。Jimissometimesnotverypunctual.吉姆有时不太准时。Debbieissometimesnotresponsibleforwhatshedoes.黛比有时对她所做的事不负责任。二、频度副词位于句末的用法1.sometimes常可用于句末。如：Weallgetintotroublesometimes.我们有时都会遇到麻烦。Youcan’tworkallthetime，itdoesyougoodtogooutandenjoyyourselfsometimes.你不能总是工作，有时出去放松一下会对你有好处。2.often有时可置于句末，但通常会带有very,quite,fairly,more,so等修饰语。如：We’vebeentherequiteoften.经常去那里。WhenIwasyoung,Iusedtoplaytennisveryoften.我年轻时经常打网球。Dianausedtotravelalot.Thesedaysshedoesn’tgoawaysooften.娜过去经常旅游。最近她不常出门了。We'renotexactlyonintimateterms,butweseeeachotherfairlyoften.虽算不上关系密切，但还常见面。注：有时也可不带修饰语，但主要见于否定句或疑问句。如：Hewritestomeoften.他经常给我写信。Doyoucomehereoften?你常来这儿吗?Idon’tcomehereoften.我不常来这儿。3.usually有时也用于句末，其前不用修饰语。I’mnotlate,usually.我通常不迟到。IgetpaidonFridaysusually.我通常在星期五领工资。4.seldom一般不用于句末，除非其前带有only，very等修饰。Wegooutveryseldom.我们绝少外出。Iplaybasketballveryseldomindeed.我很少打篮球。5.always一般不用于句末，偶尔用于句末，此时它不表法“总是”，而表示“永远”\n。I’llloveyoualways.我将永远爱你。另外，有时用于句末是因为句子有所省略的缘故。GenerallytheywalkedtogetheronSunday,butnotalways.他们一般在星期日一起散步，但并不总是如此。句中的butnotalways=buttheydidn’talwayswalktogetheronSunday。三、频度副词位于句首的用法1.sometimes常可用于句首。Sometimesshecomeslate.有时她来得晚。Sometimesshedidn’tagreewithme.有时她和我意见不一致。SometimeswegetalotofraininAugust.有时在8月份雨水很大。2.often用于句首时，通常表示强调，且其前一般有quite,very修饰。Veryoftenhecomesinlate.他常常迟到。QuiteoftenthephoneringswhenI’minthebath.电话经常在我洗澡时响。3.usually有时也用于句首，其前不用修饰语。UsuallyIgetupearly.我平时起得早。Sometimeshecomesbybus,butusuallyhecomesbytaxi.有时他坐公共汽车来，不过他通常还是打的来。Usuallycookingpotshavetwosmallhandlesbutpanshaveonelonghandle.通常地深底煮锅有两只把手而平底锅只有一个长长的把手。4.always一般不用于句首，除非是用在祈使句中。Alwaysrememberthis.请时刻记住这一点。Alwayslookinthemirrorbeforestartingtodrive.一定要先看看反光镜再开车。另外，never也可用于祈使句的句首。Nevertellhimthenews.千万不要告诉他这消息。Neveraskherabouthermarriage.决不要问她结婚的事。5.在正式文体中，表示否定意义的副词seldom,never可位于句首，但此时其后要用倒装语序。Seldomhastherebeensuchahappymeeting.过去很少有过这样愉快的会议。Neverdidhethinkthebookwouldbefinishedsosoon.他可没想到这本书会这么快看完另外，onceayear(每年一次),twiceaweek(每周两次),threetimesaday(一天三次),everySaturdayafternoon（每星期六下午）等，这些时间状语也表示频率，它们可以和频度副词用在同一个句子中，表达上没有重复。如：Weusuallygotothecinemafourtimesamonth.我们通常一个月看四次电影。·频度副词的用法： 频度副词是副词的一种,在初中阶段常用的有四个,即always,usually,often,sometimes。它们的用法如下:\n一、频度副词在句中的位置。1.频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词之后,行为动词之前。如: Sheisoftenlateforschool.她上学经常迟到。Heusuallygoestobedatabout12.他通常(午夜)十二点钟睡觉。Whendoyouusuallygetupinthemorning?早上你通常什么时候起床？2.sometimes是个特殊的频度副词,既可以放在be动词、助动词之后,行为动词之前,也可以放在句首,还可以放在句尾。如:Isometimesthinkthatitisagreatmistake.我有时想这是一个大错。SometimesIhelpmymotherinthehouse.有时候我帮助妈妈做家务。3.often可以放在句中,也可放在句尾,习惯上不放在句首。如: Wehavebeentherequiteoften.我们经常到那儿去。Shewritestomeoften.她经常给我写信。4.如果有两个助动词，频度副词通常放在第一个助动词后面。如：Wehaveneverbeeninvitedtooneoftheirparties.他们聚会，一次也没邀请过我们。Shemustsometimeshavewantedtorunaway.她有时候一定想到过要逃走。5.这些频度副词的位置与句中谓语动词有无助动词有关。句中没有助动词时,副词置于动词be之后,其它动词之前。频度副词位于助动词之前两种情况：①为了表示强调，频度副词有时也可位于动词be、助动词、情态动词之前，此时助动词等应重读。如：Shealwayswaslate.她老是迟到。Inevercanremember.我永远也记不住。②在简略答语中，当频度副词与动词be、助动词或情态动词位于句末时，频度副词必须前置。—“Philipislateagain.”—“Yes,healwaysis.”—“菲利普又迟到了。”—“是的，他总是迟到。”—“Canyouparkyourcarneartheshops?”—“Yes.Iusuallycan.”—“你可以在商店附近停车吗?”—“是的，通常可以。”6.频度副词后的动词可以是动词的任何形式，具体什么形式和频度副词本身没有关系。如：Ihaveneverbeentothemoon. Hesometimesgoestoschoolbybike.   \n二、表示频度方面的区别：1.always是频度最大的词,意为"总是；永远"。如: Ishallalwaysremembermyfirstdayatschool.我将永远记住我上学的第一天。2.usually意为"通常",即很少例外,频度仅次于always。如: Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?你通常早餐吃什么？3.often意为"经常",在频度上不如usually那么频繁。如: LiPingoftendoeshishomeworkintheafternoon.李平经常在下午做作业。4.sometimes意为"有时候",频度比often小,表示动作偶尔发生,间断较大。如: 1.Isometimesgotothelibrary.我有时去图书馆。 2.SometimesIreadabookintheevening.我有时在晚上看书。三、频度副词与not连用时,表示部分否定；对频度副词进行提问时,要用howoften。如:1.Agreatscholarisnotalwaysaverywiseman.大学者未必一定是极聪明的人。2.Wegotothecinemasometimes.(对划线部分提问)   Howoftendoyougotothecinema? 源文档  关系副词2013年10月26日23:42 ·关系副词：用于引出定语从句，且在句中用作状语。关系副词when表示时间，where表示地点，why表示原因。例如：Sundayisthedaywhenveryfewpeoplegotowork.           Thatisthereasonwhyhedislikesme.             DoyouknowashopwhereIcanfindsandals?·关系副词用法：1.关系副词兼有副词与连接词两种作用，在不及物动词的连接中要求用关系副词。2.关系副词所引导的形容词子句用于修饰主要子句中的某一名词或代名词，被修饰的词称作先行词，关系副词要放在先行词之后。例如：关系副词when在定语从句中用作状语，表示时间，用以修饰表示时间的先行词。3.关系副词主要有三个，即when,where,why。此外that也可代替关系代词引导代词子句。4.关系副词=preposition(介词)+relativepronoun(关系代词)例如：where=inwhich,when=onwhich,why=for\nwhich这些关系副词在从句中做状语。WouldyoupleasetellmethewayhowIcangettothezoo?你能告诉我去动物园的路吗?（theway是先行词。）Thisistheplacewhere(that)Ifirstmether.这是我第一次见到她的地方。在口语中that可以充当关系副词，代替when,why,how，只有先行词是theplace时，才可代替where。A:Whenshouldwestarttowork?B:Thesooner(westart),thebetter(itwillbe).我们应该什么时候开始工作?越早越好。the作关系副词是引导副词子句，句子结构一般为：The+比较级...+the+比较级...，第一个the是关系副词。5.time,day,year,place,house,reason,way等作先行词时可以被省略，其后的子句不再是形容词子句，而变成名词子句或副词子句。中文：这是他出生的地方。Thisiswherehewasborn.wherehewasborn是名词子句。Thisistheplacewherehewasborn.wherehewasborn是形容词子句。中文：我将在第一次见到她的地方见她。I'llmeetherattheplacewhereIfirstmether.whereIfirstmether是形容词子句。I'llmeetherwhereIfirstmether.whereIfirstmether是副词子句。6.关系副词有限定用法，指的是关系副词引导的形容词子句只修饰先行词。Wewereveryhappyinthosedayswhenwestudiedinschool.我们在学校里上学的那些日子里很快乐。7.关系副词有补述用法，即关系副词引导的是对等子句而不是形容词子句，主要用于对主要子句中的不足之处加以补充，前面都要加逗点与主要子句分开。Tomgotmarriedthedaybeforeyesterday,whenitwashisbirthdaytoo.汤姆前天结婚了，那天也是他的生日。8.wherever,whenever,however是复合关系副词，表示"不论",引导一个修饰主要子句里的动词的副词子句，可加强语气或表示让步。Whereverhegoes,hewouldbringanumbrellawithhim.不论他去那里，他都带着一把雨伞。·定语从句中关系词省略的6种情形：\n关系词有时可以省略，但这只限于限制性定语从句中，在非限制性定语从句中，关系词则不可省略。一、关系代词作宾语时的省略当关系代词who，whom，which和that在定语从句中用作动词宾语或介词位于句末时的介词宾语时，可以省略。如：Isthereanything（which）youwanted?想要什么东西吗?Whoistheman（that/who/whom）youweretalkingto?刚才和你讲话的人是谁?二、关系代词作表语时的省略当关系代词that在定语从句中用作表语时，可以省略。如：Chinaisnotthecountry（that）itwas．中国已不是过去的中国了。（that作表语）三、关系代词作宾补时的省略当关系代词that在定语从句中用作宾语补足时，可以省略。如：I’mnotthemadman（that）youthoughtme．我并不是你所认为的那个疯子。（that作宾语补语）四、关系副词when的省略用作时间状语的关系副词when通常不能省略，但有一种特殊情况，即用于day，year，time等少数几个词后时可以省略（也可换成that）。如：Thatwastheyear（that）Ifirstwentabroad．就是那一年我第一次出国了。I’llneverforgettheday（that）wemet．我永远也忘不了我们见面的那一天。五、关系副词where的省略用作地点状语的关系副词where通常不能省略，但有一种特殊情况，即用于place，somewhere，anywhere，everywhere，nowhere少数几个词后时可以省略（也可换成that）。如：Thisistheplace（where）theymetyesterday．这就是他们昨天碰头的地方。Haveyousomewhere（that）Icanliedownforanhour?你有没有一个什么地方可以让我躺一个小时?六、关系副词why的省略关系副词why通常只用于thereason后引导定语从句，且通常可换成that或forwhich，均可省略。如：That’sthereason（why，forwhich，that）hecame．这就是他来的原因。Givemeonereason（why）weshouldhelpyou．给我举出一个我们应当帮助你的理由。 源文档  副词的比较级，副词的最高级2013年10月26日\n23:42 ·副词的比较级和最高级：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。副词比较级和最高级的变化规则和形容词相似。·副词比较级的变化规则：一、规则变化1.一般在词尾直接加er或est。hard—harder—hardest ；long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st。nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est。early—earlier—earliest 4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级， carefully—morecarefully—mostcarefully二、不规则副词的比较级和最高级 原级比较级 最高级  well betterbest  badlyworse worst  muchmore most  little lesslest  far farther(指距离)farthest(指距离)   further(指距离和抽象概念)furthest(指距离和抽象概念) ·以ly结尾的副词，比较级有两种情况：一种单词里本身就以结尾early；另一种是由形容词+变为的副词slowly，happily，easily，他们改为比较级时是不一样的。例如：第一种情况，直接进行词尾变化early-earlier；而第二种情况，就要在副词原级前面+more，构成比较级。因此，easily的比较级应该是：moreeasily。·副词等级的用法：一、原级的用法1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too。例如：Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再继续走了。MybrotherrunssofastthatIcan‘tfollow\nhim.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。2.原级常用的句型结构(1)“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”。例如：TomrunsasfastasMike.汤姆和迈克跑得一样快。TomrunstwiceasfastasMike.汤姆跑得速度是迈克的二倍。(2)“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…例如：Hedoesn’twalkasslowlyasyou.他走路不像你那样慢。二、比较级的用法1.可以修饰比较级的词，much，alot，far，…的多；alittle，abit，…一点儿；even甚至;；still仍然。例如：LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。Thistrainrunsmuchfasterthanthatone.这辆火车比那辆跑地快。Shedrivesstillmorecarefullythanherhusband.她开车仍然比她丈夫还认真。2.比较级常用的句型结构(1)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。例如：Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早。Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍。(2)“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。例如：Mikegetstoschoolearlierthananyotherstudentinhisclass.=Mikegetstoschoolearlierthananyoftheotherstudentsinhisclass.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。=Mikegetstoschoolearlierthantheotherstudentsinhisclass.迈克比他们班上其他的同学到校都早。=Mikegetstoschoolearliestinhisclass.迈克在他们班到校最早。注意：MikegetstoschoolearlierthananystudentinTom’sclass.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。(迈克和汤姆不是同一个班)(4)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。例如：Heisgettingtallerandtaller.他变得越来越高了。Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。Hedoeshishomeworkmoreandmorecarefully.他做作业越来越认真了。(5)“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。例如：Themorecarefulyouare，thefewermistakesyou’llmake.你越认真，犯的错误越少。(6)“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”\n例如：Whodrawsbetter，JennyorDanny？谁画得比较好，詹妮还是丹尼？三、最高级的用法最高级常用句型结构(1)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。例如：Ijump(the)farthestinmyclass.我是我们班跳得最远的。(2)“特殊疑问词+be+the+副词最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。例如：Whichseasondoyoulike(the)best，spring，summerorautumn？你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天？(3)“特殊疑问词+be+the+最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。例如：Whichcountryisthelargest，China，BrazilorCanada？哪一个国家最大，中国，巴西还是加拿大？ 源文档   3.8动词2013年10月26日23:42 实义动词2013年10月26日23:42 ·实意动词：即行为动词，表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的，能独立用作谓语。它分为及物动词和不及物动词两种：及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。·实意动词使用方法：及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitiveverb)。如：Ibelievethatthecommitteewillconsideroursuggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。“HowlongcanIkeepthebook?”Harryasked.哈里问：“这本书我可以借多久?”Dr.Bethunesetusagoodexample.白求恩大夫给我们树立了好榜样。Crudeoilcontainsmanyuseful\nsubstances.原油含有许多有用的物质。不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitiveverb)。如：Birdsfly.鸟会飞。IthappenedinJune1932.这件事发生于一九三二年六月。Mywatchstopped.我的表停了。Shespokeatthemeetingyesterdayevening.她在昨天晚上的会上发了言。兼作及物动词和不及物动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：ShallIbeginatonce?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)Shebeganworkingasalibrarianaftersheleftschool.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)WhendidtheyleaveChicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave作及物动词)Theyleftlastweek.他们是上周离开的。(left作不及物动词)b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：Washyourhandsbeforemeals.饭前要洗手。Doesthisclothwashwell?这布经得起洗吗?·英汉实意动词用法比较：与汉语的比较，有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听。英语里这些动词后面常接介词。如：Wearrivedattherailwaystationatnoon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：Wereachedtherailwaystationatnoon.)Everybodylistenedtothelecturewithgreatinterest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：Weallheardthelecture.)Dotheyagreetotheplan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。Ourchildrenaretaughttoservethepeoplewholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务用于be动词之后，实义动词之前。\n· 实意动词的用法：肯定句：主语+动词过去式+其它否定句：主语+助动词didn‘t+动词原型+其他一般过去式：Did+主语+动词原型+其他 源文档  实义动词的单数第三人称形式2013年10月26日23:42 ·在一般现在时的肯定句中，当主语为非第三人称单数时，谓语动词用原形；当主语为第三人称单数时，谓语动词用单数第三人称形式。·实义动词的一般现在时的单数第三人称形式遵从“s，es,ies”六字母规则。如下表所示：规则 动词原形第三人称单数形式s一般在词尾加s（读音规则：清清浊浊元浊，在清辅音后读清辅音/s/,在浊辅音和元音后读/z/）stoptakecleanplaygrowstops/s/takes/s/cleans/z/plays/z/grows/z/es以,x,ch,sh,或o结尾的动词加-es（读/iz/）passfixwashwatchdopassesfixeswasheswatchesdoesies以辅音字母加y结尾的动词，变y为ies(读/iz/)flycarryhurryfliescarrieshurries实意动词单数第三人称变化规律：注意：不规则变化的有have—has，be—is，go—goes，do—does\n·一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式 主语是第三人称单数有以下几种情况： （1） 不可数名词做主语：Some water is in the glass （2） 单个的可数名词做主语：The girl is Chinese.  My watch is on the dresser. （3） He ,she , it 等代词单个做主语: He is in the tree. She likes her family very much. （4） 单个的人名，地名或称呼作主语：Mary is a doctor.  Uncle Li speaks a little English.   Changchun is a beautiful city. （5） 指示代词this, that 等作主语: This is a pear.  That is an apple . （6） Everyone, everything ,something, nobody, nothing.等不定代词作主语时 Is everyone here today?   Everything is ok . （7）单个数字作主语时：”8” is a good number in China.动词单数第三人称形式的一般现在时的句子的否定句、疑问句及特殊疑问句。    否定句：在主语的后面实义动词前加doesn’t(注意实义动词应恢复原形。)     主语（单三）+doesn’ + 动词原形+其他 Jim likes football变否定： Jim doesn’t like football             He has lunch at school. 变否定：He doesn’t have lunch at school.   一般疑问句及答语，在句子前面加助动词does. 实义动词恢复原形     Does +主语（单三）+ 动词原形+其他 Does your father work ? Yes, he does. /No, he doesn’t    特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 特殊疑问词+ does +主语（单三）+ 动词原形+其他         Where does a bird live ?         How does she go to school？ 源文档  实义动词的过去式2013年10月26日23:42 ·表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。·实意动词过去式变化规则:分类构成例句\n一般情况下在词尾直接加edask—askedwork—worked以不发音的e结尾只加dlove—loveddance—danced以辅音字母加y结尾变y为i，再加-edtry—triedstudy—studied以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词先双写末尾一个字母，再加edstop—stoppedpermit—permitted“-ed”的读音规则1.在清辅音后面读[t],如：help—helped[helpt]2.在浊辅音或元音后读[d]，如：learn—learned3.在[t]和[d]后读[id]，如：want—wantedneed—needed 注:以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l,如control—controlled;尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled/traveled。特例：picnic—picnicked，另外还有很多动词的过去式是不合乎上述规则的，常见的有:常用的有：begin—began,         bring—brought,       come—came,       draw—drew,drink—drank,         drive—drove,         eat—ate,              feel—felt,get—got,                give—gave,             go—went,            grow—grew,have(has)—had,     keep—kept,           know—knew,      leave—left,  make—made,          read—read,           run—ran,              say—said,see—saw,               sit—sat·几个特殊实意动词过去式用法:a.beat的过去式与原形同形：   beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）   \nb.lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同   lie，lied, lied（说谎）   lay, lain（躺，位于）   c.hang有规则变化和不规则变化两种，含义不同   hang，hanged, hanged（处绞刑）   hung, hung(挂，吊)   d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词   welcome welcomed, welcomed（正）   welcome, welcome（误）   e.不要将不规则动词误用为规则动词   hit（打） hit, hit（正）   hitted, hitted（误） ·实意动词过去式用法基本句式：1.主+V-ed+宾+其它。。。（肯定句）2.主+didn't+V原+宾+其它。。。3.Did+主+V原+宾+其它。。。+？4.回答：Yes,主语代词+did\No,主语代词+didin't.5.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。·实义动词的一般过去时态:肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.肯定句为：主语+动词过去式+宾语   如：Iwenthomeatnineo'clockyesterday.否定句：主语+didn't+动词原形+宾语　如：Ididn'tgohomeyesterday. Hedidn'ttellmeaboutyou.疑问句：一般疑问句：Did+主语+动词原形+宾语如：Didyougohomeyesterday?Didyoustudyintheschool?肯定回答：Yes,Idid.  否定回答：No,I\ndidn't.特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原型+宾语Whendidyoufinishyourhomeworklastnight?    Whatdidyoudothedaybeforeyesterday? 源文档  实义动词的过去分词2013年10月26日23:42 ·过去分词的用法也有两个特点：一是表示完成，二是表示被动。·实意动词过去分词变化规律和他的过去式变化规律几乎是一样的：①一般情况直接加ed，如ask—asked，work—worked②以不发音的e结尾，只加d，如love—loved，dance—danced③以辅音字母加y结尾，把y变为ied，如try—tried，study—studied④以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped，permit—permitted注意：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l,如control—controlled，尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled/traveled。特例：picnic—picnicked，另外还有很多动词的过去分词是不合乎上述规则的，需熟记。·实意动词过去式与过去分词的区别:过去式是发生过的事;过去分词形式是发生了并且对现在造成影响的事。过去式是用来作谓语的过去分词用于完成时结构的谓语。另外，在两者的形式也有所差异，有的过去式和过去分词一样,有的不一样.比如:beginbeganbegun就不一样teachtaughttaught就一样用的时候一定要分清·过去分词结构:1.\n过去分词独立结构过去分词有时可有其独立主语，二者构成一种独立分词结构。过去分词独立结构多用于书面语中，常用作状语，用来表示时间、条件、原因、伴随情况等。如：Herushedintotheroom，hisfacecoveredwithsweat.他满脸是汗跑进屋来。(表伴随)Thisdone，wewenthome.做完此事，我们就回家了。（表时间）Alloursavingsgone，thecouplestartedlookingforjobs.积蓄全部用完了，这对夫妻就开始找工作。（表原因）Thatpointsettled，thespeakerwentontothenextone.那个问题讲完了，演讲人继续讲下一个问题。（表时间）2.with/without+宾语+过去分词表示伴随情况的独立结构Witheverythingtakenintoconsideration,weallthinkthisisaverygoodplan.每件事都考虑到了，我们都认为这是一项不错的计划。Withdifferentmethodsused，differentresultsareobtained.采用不同的方法，得到不同的结果。Shewentangrilyawaywithoutawordspoken.她一个字也没说，就生气地走了。3.过去分词（短语）作宾语补足语(1)过去分词（短语）在感官动词和使役动词等之后作宾语补足语，这些词语有：have让，使keep使处于某状态get使得see看见hear听见find发现feel感觉到leave使处于某状态make使want想要start引起notice注意observe观察watch注视set使处于某状态如：Theworklefthimexhausted.这个活使得他筋疲力尽。Thedoorkeeperheardthechainandboltswithdrawn.看门人听见门上的链和拴被拉开了。Thetenantfoundthehouserenovated.房客看到房子已整修过了。It’sbettertoleavesomethingsunsaid.有些事倒是不说的好。Idon’twantmynamelinkedwithhim.我不要把我的名字和他联系在一起。Thepersonconcernedshouldlikethismattersettled\nimmediately.当事人希望此事立刻得到解决。(2)过去分词（短语）在使役动词get或have之后作宾语补足语，表示的动作往往是由别人完成的。如：Ihadmycarrepaired我把我的车修好了。（别人修的）Ihadmyhaircut我理发了。（别人给我理的）Wemustgetthetelevisionsetrepaired我们必须把电视机修好。（被别人修）Hehadhiswindowbrokentopieces.他的窗户给打破了。（被他人打破）·初中英语不规则动词过去式、过去分词表:(1)AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）cost（花费）cost   cost            cut（割）  cut      cut            spit     spit/spat    spit/spat(英)hit（打）    hit       hit            hurt伤害） hurt    hurt let（让）   let     let                  put（放）put     putread（读）read  read(2)AAB型（动词原形与过去式同形）beat（跳动） beat beaten(3)ABA型（动词原形与过去分词同形）become（变成）becamebecome         awake  awoke awokencome（来）camecome                    run（跑） ran run(4)ABB型（过去式与过去分词同形）dig（挖） dug dug                          build built   builtget（得到） got got/gotten                   catch caught  caughthang（吊死） hanged hanged                 deal  dealt    dealthang（悬挂） hung     hung                 feed   fed    fedhold（抓住） held held                      find   found  foundshine（照耀）shoneshone                   sit（坐）  sat satpay   paid    paid                       win（赢） won wonsend  sent    sent                              meet（遇见） met \nmetshoot  shot    shot                       keep（保持）kept kepttell   told    told                        sleep（睡）  slept sleptwin   won    won                       sweep（扫） swept  sweptfeel（感觉） felt felt                        smell（闻） smelt/smelled  smelt/smelledleave（离开）left left                           build（建设）built builtlend（借出） lent lent                         send（传送）    sent sentspend（花费）spentspent                   lose（丢失）lost lostburn（燃烧）burnt burnt                  learn（学习） learnt learntmean（意思是）meant meant                   catch（抓住）caught caughtteach（教） taught taught                      bring（带来）brought  broughtfight（战斗）fought fought                    buy（买） bought  boughtthink（想） thoughtthought                    hear（听见）heardheardsell（卖） sold sold                            tell（告诉） told toldsay（说） said said                           find（找到） foundfoundhave/has（有）had had                       make（制造）mademadestand（站） stoodstood                       understand明白understoodunderstood(5)ABC型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形）begin（开始）beganbegun              take（取） took takendrink（喝） drankdrunk              mistake（弄错）mistook  mistakenring（铃响） rang rung               ride（骑）  rode riddensing（唱） sang sung                 do（做） did doneswim（游泳）swamswum               write（写） wrotewrittenblow（吹） blew blown               go（去）went gonedraw（画） drew drawn              lie（平躺） lay lainfly（飞） flew flown                  see（看见） saw seengrow（生长）grew grown              wear（穿）wore wornknow（知道）knewknown            be(am,is,are)（是）was,were beenthrow（投掷）threwthrown             show（出示）showedshownbreak（打破）brokebroken             choose（选择）chosechosenforget（忘记）forgotforgotten(forgot)   bear bore borne/bornspeak（说，讲）spokespoken          draw drew drawnwake（醒） wokewoken              dream dreamt/dreamed dreamt/dreameddrive（驾驶）drovedriven            hide   hid  hiddeneat（吃） ate eaten                   lay laid laid  放置fall（落下） fell fallen                lie lied  lied  撒谎give（给） gave   given                lie  lay  lain  \n躺rise（升高） rose risen                see   saw  seenshake shook  shaken               steal stole   stolencan----could           may---might  will---would   shall---shouldmust----must 源文档  实义动词的现在分词2013年10月26日23:42 ·现在分词具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。·实意动词现在分词变化规则:①一般情况下在动词后加ing，如:study—studying，work—working②以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如:write—writing，move—moving③以一个元音字母和一个辅音字母结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母， 再加ing，如:get—getting，begin—beginning ④以ie结尾的动词，一般将ie改为y，再加ing，如:lie—lying，die—dying，tie—tying注:a 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control/controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ing。 b名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，“把y变成i再……”但动词的现在分词没有“改y规则”。 ·在变为现在分词时须双写最后一个字母的常用动词有：begin开始cut切割dig挖drop\n掉forget忘记get使、得到hit击中let让prefer更喜欢put放run跑sit坐shop买东西stop停止swim游泳refer参考以辅音字母+y结尾的动词，去掉y加-ies变为第三人称单数形式，加-ied变为过去式和过去分词的常用动词有：carry　携带copy　抄cry　哭fry　油煎hurry　快走spy　侦探study　学习try　试tidy　整理worry　担忧 源文档  情态动词2013年10月26日23:42 ·情态动词：是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或与语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加“not”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气,\n时态性不强,可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。情态动词有四类： ①只做情态动词：must,can(could),may(might)……　　 ②可做情态动词又可做实义动词：need,dare③具有情态动词特征：have(had,has)to,usedto　　 ④情态动词表猜测注：mustn't代表强烈禁止must表示主观，haveto表示客观。常用的有：can may could must  have use .·情态动词特点:情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加"not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。Hecouldbeheresoon.他很快就来。Wecan'tcarrytheheavybox.我们搬不动那箱子。I'msorryIcan'thelpyou.对不起，我帮不上你。基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是：基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：Whathaveyoubeendoingsince?（构成完成进行体，本身无词义）IamafraidImustbegoing.（一定要）Youmayhavereadsomeaccountofthematter.（或许已经）除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把oughtto和usedto看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式：Weusedtogrowbeautifulroses.我们过去常常种这种漂亮的玫瑰花Iaskedifhewouldcomeandrepairmytelevisionset.我问他是否来修我的电视机2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一：Theyneednothavebeenpunishedsoseverely.3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式：Shedarenotsaywhatshethinks.4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词：Still,sheneedn'thaverunaway.5）情态助动词的“时”\n的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间：WouldyoumindverymuchifIaskyoutodosomething?Shetoldhimheoughtnottohavedoneit.6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用：Youshouldhavewashedthewound.Well,youshouldn'tbereadinganovel.7）情态动词must一般疑问句否定回答用needn'tMustIreadbookseveryday、No,youneedn't·常见情态动词用法：1.can(could)表示说话人能，可以，同意，准许，以及客观条件许可，could为can的过去式。2.Must必须，应该，一定，准是，表示说话人认为有必要做某事，命令，要求别人做某事以及对事物的推测。must用来指一般现在时和一般将来时,过去式可用haveto的过去式代替。must+have+过去分词，表示现在对过去事物的推测。must和haveto的区别：must表示说话人的主观思想，haveto表示客观需要。3.need是一个情态动词，他的用法完全和其他情态动词一样，但need还可当作实义动词使用，这时need就象其他动词一样，有第三人称，单复数，后面加带to的动词等特性。needn't+have+过去分词表示过去做了没必要做的事情。4.dare除用作情态动词外,更多的是当实义动词使用,用法同实义动词一样,要考虑人称,单复数,时态等。5.ought应当，应该。后面跟带有to的动词不定式。ought+tohavedone句型。指过去动作,表示一件事情该做而未做。oughtnottohavedone句型。表示一件不该做的事情却做了。6.will(would)决心,愿望。would为will的过去式,will,would用于疑问句表示说话人向对方提出请求或询问,用would比will更婉转,客气。7.Shall、should表示命令，警告，允诺，征求，劝告，建议，惊奇。8.haveto，不得不，必须，表示客观条件只能如此，而must则表示主观思想。·情态动词功能：助动词主要有两类：基本助动词和情态助动词。基本助动词有三个：do，have和be；情态助动词基本的有十四个：may,might;can,could;will,would;shall,should;must,need,dare,usedto,oughtto.hadbetter\n上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能：1）构成否定式：Hedidn'tgoandneitherdidshe.Themeetingmightnotstartuntil5o'clock.2）构成疑问式或附加疑问式：Mustyouleaverightnow?YouhavebeenlearningFrenchfor5years,haven'tyou?3）构成修辞倒装：Nowherecanheobtainanyinformationabouthissister.Hardlyhadhearrivedwhenshestartedcomplaining.4）代替限定动词词组：A:Whocansolvethiscrosswordpuzzle?B:Tomcan.A:ShallIwritetohim?B:Yes,do.情态动词表推测的用法小结（一）情态动词表推测的三种句式　　 1.在肯定句中一般用must(一定)，may（可能），might/can,could（也许，或许）。（1）Hemust/may/mightknowtheanswertothisquestion?　　           他一定/可能/也许知道这个问题的答案。（2）Itiscoldintheroom.Theymusthaveturnedofftheheating.         屋里很冷，他们肯定把暖气关了。　　 2.否定句中用can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightnot(可能不)。（1）Itcan’t/couldn’tbetheheadmaster.HehasgonetoAmerica. 这不可能是校长，他去美国了。（2）Hemaynot/mightnotknowthescientist.他也许不认识那位科学家。3.疑问句中用can/could(能……?)。　　  （1）Couldhehavefinishedthetask? 他可能把任务完成了吗？　　  （2）Canhebeathomenow? 他现在能在家吗？注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might,could并非may,can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。（二）情态动词表推测的三种时态1.对将来情况的推测，用“情态动词+动词原形”。　　 （1）Shemust/may/might/couldarrivebefore5. 5:00前她一定/可能/也许到。　　 \n（2）Shemust/may/might/couldwalkmilesandmilesamongthehillswithoutmeetinganyone.          她一定/可能/也许会在山里一连走好几英里而遇不到一个人。2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词+be”，“情态动词+bedoing”或“情态动词+动词原形”。　　 （1）Hemust/may/might/couldbelisteningtotheradionow.他一定/可能/也许正在听收音机。（2）Hecan’t(couldn’t)/may(might)notbeathomeatthistime.这个时候他不可能/可能不在家。（3）Mr.Bushisontimeforeverything.Howcan(could)hebelatefortheopeningceremony?         布什先生一向准时，这次开幕式他怎么可能迟到呢？　　 3.对过去情况的推测，用“情态动词+have+过去分词”。（1）Itmust/may/might/couldhaverainedlastnight.Thegroundiswet. 地湿了，昨晚肯定/可能/也许下雨了。（2）Thedoorwaslocked.Hecan(could)not/may(might)nothavebeenathome.门锁着，他不可能/可能不在家。（3）Can/Couldhehavegottenthebook？难道他找到书了吗？　　 注：情态动词should/oughtto表推测时，意为“想必会，理应……”但与“have+过去分词”连用时，则又可构成虚拟语气意为“本应该做某事却没做”。 例如：（4）It’sseveno’clock.Jackshould/oughttobehereatanymoment.    现在七点钟了，杰克理应随时到达。（推测）（5）Sheshould/oughttohaveattendedyourbirthdayparty,butshehadtolook afterhermotherinhospital.（虚拟）她本该出席你的生日晚会的，可是她得在医院照顾她妈妈。（6）Tomshouldnot/oughtnottohavetoldmeyoursecret,buthemeantnoharm.  （虚拟）汤姆本不该告诉我你的秘密，可是他并无恶意。 源文档  系动词2013年10月26日23:44 \n·系动词：亦称连系动词。作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。·系动词的分类：1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：Heisateacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,例如：Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：Helookstired.他看起来很累。Heseems(tobe)verysad.他看起来很伤心。4）感官系动词感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如：Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布手感很软。Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。5）变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.例如：Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。Shegrewrichwithinashorttime.她没多长时间就富了。6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，例如：Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。Thesearchproveddifficult.搜查证实很难。Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）·系动词使用的注意事项：系动词本身有一定的词义，不能单独作谓语，后面必须与表语连用。复习系动词时，必须注意以下几个问题：1.be是最重要的系动词，主语不同，be的形式也不同，且有时态的变化。a通常表示主语的特征、状态和身份等，后面接形容词、副词、名词、介词短语、不定式、v-ing、过去分词及表语从句作表语。\nb特别要注意“由be+过去分词”所构成的系表结构与“由be+过去分词”所构成的被动语态的区别。c前者侧重于表示主语的特征或所处的状态，通常没有由by引导的介词短语。如：Thedoorwasclosed.后者侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者，表示动作；句中可以用由by引导的介词短语。如：Thedoorwasclosedbyme.d还要注意“由be+V-ing所构成的系表结构与“由be+V-ing”所构成的进行时态的区别。前者侧重于说明主语具有的特征或存在的状态，也可说明主语是什么。如：MyjobisteachingEnglish.后者侧重于强调主语正在做某事。如：MrWangisreadinganeveningpapernow.2.要注意由行为动词转化成的系动词。a表示人体感官的系动词有sound，taste，look，feel，smell等，后面接形容词；b表示主语从一种状态转变到另一种状态的系动词有become，get，go，turn，run，grow，come，fall，prove等，后面接形容词、名词或tobe+形容词，become后面接单数名词时，名词前要用不定冠词，turn后面接单数名词时，名词前不用不定冠词；c表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词有continue，keep，remain，stay，standlie，rest，stay等，后面接表示状态的形容词；d表示判断的系动词有seem和appear，后面接形容词、tobe+名词或形容词、that-clause、不定式等。3.要注意系动词的固定搭配。常见的有cometrue,fallasleep,fallill,gobad,comeright,runwild,wearthin,turnnasty等。4.要特别注意某些动词既可以做系动词，又可以做实意动词的用法。系动词部分主要注意：其后要求接形容词，而不是副词做表语。遇到这种情况，只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者，然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。以taste一词为例：Thenewly-inventedsoftdrinkingtastesquiteunique.（这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。注意：在这句话里，taste做系动词，不能使用进行时，后面接形容词。）Thechefistastingthefishcarefully.（厨师长正在品尝这道鱼。注意：在这句话中，taste做实意动词，可以使用进行时，并且后面接副词做状语。）·系动词用法点拨：1．系动词的进行时态应分情况讨论。一般地说，状态系动词无进行时态，而动态系动词有进行时态。但是在某些情况下，状态系动词也有进行时态，表示两个用途：一是表示一种短暂的、反常的状态。如：Heisbeingkind.（一时而不能持久的性质）他装出和蔼可亲的样子。二是表示一种探询口气，使语言客气、生动、亲切。例如：Ihopeyouarekeepingwell.（语气委婉）我希望你保持健康。Areyoufeelingany\nbetter?（语气亲切）你感觉好了些吗？试比较：Yourhandfeelscold.（无意识的静态性质。）你的手摸起来冰凉。不可以说：Yourhandisfeelingcold.(×)但可以说：Thedoctorisfeelingherpulse.（有意识的动态动作）医生正在给她拿脉。Thesouptastesgood.（静态性质，无进行时）这汤的味道不错。Thecookistastingthesoup.（动态动作，有进行时）厨师在尝汤的味道。总之，系动词有无进行时态应随系动词的意义或其语境变化而变化。我们在概述某一动词的进行时态时，不能笼统地说feel，smell无进行时，应指出其意义及其语用环境。例如smell的用法可见一斑。①smell作“嗅觉”的能力时，虽是实义动词，但指的是一种性质的存在状态不能用于进行时态，常与can,could,beableto连用。Thecamelscansmellthewateramileoff.骆驼能嗅出一英里外有水。②指“嗅、闻”的动作时，实义动词，可用于进行时态。Thegirlissmellingtheflower.这姑娘正在闻那朵花。③smell指“含有……气味”，“发出……气味”等事物性质时，半系动词，无进行时态。Thedinnersmellsgood.这饭菜闻起来真香。2．系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。某些含有变化意义的动态系动词如get,become,grow,turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越……”。例如：Heisgrowingtallerandtaller.他长得越来越高了。Ourlifeisgettingbetterandbetter.我们的生活是越来越好了。Thethingsaregettingworse.情况是越来越糟了。3．所有半系动词的被动语态要分情况讨论。英语中某动词在作系动词用时，无被动语态，而作实义动词用时，才有被动语态，二者不可混为一谈。例如：不能说：Theappleistastedgood.（因为taste此时是系动词，“尝起来”之意，指的是苹果的性质，无被动语态）但我们可以说：Theappleistastedbyme.这苹果被我尝了一下。（taste此时指“尝一尝”这一动作，有被动语态）因此，在平时的英语教学和学习之\n，要有意注意半系动词在具体的语言环境中到底是系动词用法还是实义动词用法，要注意区分、识别。4．瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题英语中某些表示瞬间意义的系动词不能与“for+时间段，since+时间点，howlonguntil+时间,by+时间，sofar”等直接连用。例如：①不能说：Hehasbecomeateacherfor2years.应改为：Hehasbeenateacherfor2years.②不能说：Hehasturnedwritersince3yearsago.应改为：Hehasbeenawritersince3yearsago.或Itisthreeyearssinceheturnedwriter.③不能说：Hegotangryuntilhischildcamebackhome.应改为：Hedidn’tgetangryuntilhischildcamebackhome.5．系动词能接几种表语（从句）系动词除了接adj.\n.\prep.短语，某些adv.以外，还可接以下几种表语形式：①能接asif/asthough表语从句的系动词有：look（看起来），smell（闻起来），sound（听起来），feel（觉得）；appear（显得），seem（似乎）。例如：Itlooksasifwearegoingtohavesnow.看样子天要下雪了。Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.他看来好像刚从我的童话故事中走出来似的。Sheseemedasif(though)shecouldn’tunderstandwhyLaurawasthere.看来她好像不能理解为什么劳拉呆在那儿。Itsoundstomeasthoughthere’sataprunningsomewhere.我好像听到某处水龙头流水的声音。Shefeltasifherheadweresplitting.她仿佛觉得她的头要裂开了。Theriverappearedasifenvelopedinsmog.那条河好像笼罩在烟雾之中。Itseemsasifitwerespringalready.好像已是春天了。②可用于“It+系动词+that从句”结构的有：seem,appear,不可用be,look。如：Itseemedthathehadmadesomeseriousmistakesinhiswork.好像他在工作中犯了严重错误。Itappearedthathewastalkingtohimself.好像他在自言自语。③能用不定式作表语的系动词有：be,seem,get,look,appear,prove,grow.Herjobistolookafterthechildren.她的工作是照料孩子们。Heseemsnottolookafterthe\nchildren.他好像不是她的父亲。Shelookstobeayounggirloftwentyyear-old.她看起来像是一个20岁的年轻姑娘。Hedidn’tappeartodislikeit.看不出他憎恨此事。Myadviceprovedtobewrong.我的建议证明是错误的。Hewillgrowtolikethisworkgradually.他会逐渐喜欢这个工作的。④能与there连用的系动词有：be,appear,seem.Thereappearedtobeonlyoneroom.那儿好像只有一个房间。Thereseems(tobe)noneedtogo.似乎没有必要走。6．能用两种否定形式的系动词有两个：seem,appear.举例说明：Itdoesn’tseemthatwecangetourmoneyback.=Itseemsthatwecan’tgetourmoneyback.Heseemsnottobeherfather.=Hedoesn’tseemtobeherfather.Thebabydoesn’tappeartobeawake.=Thebabyappearsnottobeawake.7．后接作表语的过去分词可构成系表结构能构成系表结构的系动词通常有两个：第一个是常见的be(is,am,was等)；第二个是get，口语中常用。当二者作系动词用时，它们均表示一种存在状态，而不表示被动动作；当二者作助动词用时，后接作谓语的过去分词构成被动语态。Be+P.P常可以用get+P.P.来代替，但是并不是be系动词总是可以用get来代替。Get+P.P.系表结构常用于以下两种情况：1）表示偶然的、突发性的、意想不到的被动动作的结果或状态。LastnightIgotcaughtinthedownpour.昨夜我被雨淋了（表示意想不到）Thenewcargotscratched.新车给刮坏了。（表突发性）2）表示对自身所作的事。如getdressed,getlost等。JohngotinjuredwhileplayingfootballlastSaturday.约翰上周星期六踢足球时受了伤。Theygotmarriedlastmonth.他们上个月结婚了。另外，要注意区分系表结构与被动语态结构的用法。 源文档  \n助动词2013年10月26日23:42 ·助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，只能和别的动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，或表示疑问或否定。常用的助动词有：be,do,does,did,have,has,shall,will,would等。·常见助动词用法：have的用法：have作助动词形式：主要变化形式：have，has，had动名词/现在分词：having1）have+过去分词，构成完成时态，例：HehasleftforLondon.　他已去了伦敦。Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork.上月末为止，他们已经完成工作的一半。2）have+been+现在分词，构成完成进行时（现在完成时），例：IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语，已达十年之久。3）have+been+过去分词，构成完成时态的被动语态，例：EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年。do的用法：形式主要变化形式：do,did，done动名词/现在分词：doing1）构成一般疑问句，例如：DoyouwanttopasstheCET?你想通过大学英语测试吗？DidyoustudyGerman?　你们学过德语吗？2）do+not构成否定句，例如：Idonotwanttobecriticized.我不想挨批评。Hedoesn'tliketostudy.他不想学习。Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceof\nEnglish.过去，好多学生不知道英语的重要性。3)构成否定祈使句，例如：Don'tgothere.　不要去那里。Don'tbesoabsent-minded.　不要这么心不在焉。说明：构成否定祈使句只用do，。4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：Docometomybirthdaypartyplease.请一定来参加我的生日宴会。Ididgothere.　我确实去那儿了。Idomissyou.　我确实想你。我真想你了！5）用于倒装句，例如：NeverdidIhearofsuchathing.我从未听说过这样的事情。OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。6）用作代替动词，例如：DoyoulikeBeijing?　你喜欢北京吗？Yes，Ido.是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）Heknowshowtodriveacar，doesn'the?他知道如何开车，对吧？may和can：1)may用来表示许可2）may用于所有人称的现在时及将来时句子中。3）might用于所有人称的过去时及条件句中。否定形式：maynot/mayn't，mightnot/mightn't疑问式：mayI？mightI？等否定疑问式：mayInot？/mayn'tI?等表示许可的may的其他形式可用allow，beallowed的相应形式代替。4）may后面接不带to的不定式（即动词原形）。5）can用来表示许可6）can用于所有人称的现在时及将来时的句子中。7）could用于所有人称的过去时及条件句中。否定式：cannot/can't,couldnot/could't疑问式：canI？couldI？等。否定疑问式：canInot？/can'tI？couldInot？/couldn'tI？等。表示许可的can的其他形式可用于allow，be\nallowde的相应形式代替。can与不带to的不定式连用。shall和will的用法：1）shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：IshallstudyharderatEnglish.我将更加努力地学习英语。HewillgotoShanghai.　他要去上海。说明：在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:Heshallcome.他必须来。（shall有命令的意味。）Hewillcome.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）2）shall在疑问句中，用于第一，第三人称，征求对方意愿shallIturnonthelight?要开灯吗?(我把灯打开好吗?)shallhecometoseeyou?他要不要来看你(比较:willhecometoseeyou?他会不会来看你)3）shall用在陈述句，与第二第三人称连用，变为情态动词，表示允诺，命令，警告，和说话人的决心等。should，would的用法：1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话，问他我下周干什么。比较："WhatshallIdonextweek?"　Iasked."我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成直接引语时，变成了should。）2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：Hesaidhewouldcome.他说他要来。比较："Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"变成间接引语，就成了：Hesaidhewouldcome.原来的will变成would，go变成了come.。过去式从原来的go变为came。\n·基本助动词只有三个：be，do，have，他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。例如：Heisgivingalecture.他在作报告Hehasmadeaplan.他已经订了计划Thesmallanimalsarekeptinthecages.小动物都关在笼子里。助动词协助主要动词完成以下功用：a.表示时态，例如：Heissinging.他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态，例如：HewassenttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句，例如：Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：Idon'tlikehim.我不喜欢他。e.加强语气，例如：Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。 源文档  助动词的单数第三人称形式2013年10月26日23:42 助动词的单三形式： 助动词be do have shall will 单三形式isdoeshasshallwill 源文档  \n助动词的过去式2013年10月26日23:42 助动词的过去式： 助动词bedohaveshallwill过去式was/weredidhadshouldwould 源文档  被动语态2013年10月26日23:42 ·语态：是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态。·被动语态的构成:被动语态的基本结构：主语+be+过去分词(+by+动作的发出者）①一般现在时：am/is/are+过去分词如：Treesareplantedeveryyear.②现在进行时am/is/are+being+过去分词如：Theroadisbeingrepaired. ③现在完成时have/has+been+过去分词如：Theworkhasbeenfinished.④一般过去时was/were+过去分词如：Thestorywastoldbyhim.Manybirdswerekilledlastyear.⑤过去进行时was/were+being+过去分词如： ThenewhousewasbeingpaintedwhenIgothome.⑥过去完成时had+been+过去分词如：Hetoldmethattheworkhadbeenfinished.\n⑦一般将来时 will+be+过去分词如：Theproblemwillbediscussedtomorrow.⑧过去将来时would/should+be+过去分词如：HesaidthattheChristmastreewouldbeputupsoon.⑨情态动词的被动语态情态动词+be+过去分词    如：Theproblemmustbesolvedsoon.Childrenshouldbetaughttoloveanimals.·被动语态使用注意:1.不及物动词无被动语态。如：happen,breakdown,comeout......Whatwillhappenin100years.Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.2.有些动词用主动形式表示被动意义。如：write,sell,ride.....Thispenwriteswell.Thisnewbooksellswell.3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带“to”，但变为被动语态时，须加上“to”。例：makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomethingseesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomethingAgirlsawmywalletdropwhenshepassedby.→Mywalletwasseentodropbyagirlwhenshepassedby.Thebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。Hegavemeabook.→Abookwasgiventomebyhim.Heshowedmeaticket.→Aticketwasshowntomebyhim.Myfatherboughtmeanewbike.→Anewbikewasboughtformebymyfather.5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。Wecan’tlaughathim.→Hecan’tbelaughedatbyus.Helistenstotheradioeveryday.→Theradioislistenedtobyhimeveryday.Thenurseistakingcareofthesickman.→Thesickmanisbeingtakencareofbythenurse.构成be+done.\n·主动句变为被动句所遵循的4个步骤：①把原主动句中的宾语变为被动句的主语②把动词变为被动形式即be+过去分词，并注意其人称和数随主语的变化，而动词的时态则保持不变。③原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现（注代词的宾格），如不需要则可省略。④其它的成分（定语、状语）不变。不用于被动语态的情形：①不及物动词没有被动语态这类动词有takeplace,happen,comeabout,breakout,appear,disappear,last, arise等。例如：Afirebrokeoutduringthenight.②某些静态动词不用于被动语态这类动词有have,lack,fit,hold,suit,resemble等。 例如：Myshoesdonotfitme.③宾语为相互代词和反身代词时不用于被动语态例如：Weshouldhelpeachother.关于主动形式表示被动意义:①系动词（如look,sound,smell,feel,taste,prove等）要用主动表被动，因为系动词为不及物动词，它们没有被动语态形式。例如：Thebuildinglooksverybeautiful.②当open,close,shut,lock,move,read,wash,clean,cook,cut,wear,carry等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义。例如：Thebooksellswell.③有的动词本身含有被动意味，通常用主动形式来表示被动含义。例如：Hereyesfilledwithtears.④不定式toblame,tolet用作表语时，通常要用主动表被动。例如：Whoistoblame?⑤某些“be+形容词+todo”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义。例如：Thebookisdifficulttounderstand.⑥不定式用于某些动词（如have,havegot,get,want,need等）的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，通常用主动形式表示被动意义。例如：Doyouhavetimetohelpus?⑦在too...todosth.和...enoughtodosth.这两个结构中，若主语与其后不定式为todo\nsth.被动关系，则该不定式通常用主动形式表示被动意义（有时也可直接用被动式）。例如：Thewritingistoofainttoread.⑧beworth后的动名词要用主动表被动。例如：Thismovieisworthseeing.⑨在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表示被动意义。例如：Thehouseneedscleaning.表示“据说”的三类被动句型:①Itissaidthat...句式例如：Itissaidthatthirteenisanunluckynumber.②Thereissaidthat...句式 例如：Thereissaidtobeplentyofoiloffourcoast.③sb./sth.issaidthat...句式例如：Mr.Brownissaidtohavediedoflivercancer.·被动语态各时态构成：时态被动语态 一般现在时am/is/are+过去分词一般过去时was/were+过去分词现在进行时am/is/arebeing+过去分词过去进行时was/werebeing+过去分词一般将来时willbe+过去分词过去将来时wouldbe+过去分词现在完成时have/hasbeen+过去分词过去完成时hadbeen+过去分词情态动词情态动词be+过去分词·情态动词的被动语态：一、理解含情态动词的被动语态的概念含情态动词的被动语态说明某个被动性动作所反映出的感情和态度。初中阶段可用于被动语态的情态动词有“can、may、must、need、should”等，分别表示“能够被……”，“可以被……”，“必须被……”，“需要被……“，应该被……”\n等。二、掌握含情态动词的被动语态的不同句式的变换方法含情态动词的被动语态的疑问句、否定句的变化均借助于情态动词完成。（一）一般疑问句直接将陈述句被动语态中的情态动词提前。如：Mustthisworkbedoneatonce？这项工作必须立即完成吗？Shouldyourhomeworkbefinishedbeforesix？你的家庭作业应在六点前完成吗？（二）特殊疑问句由疑问词加上一般疑问句被动语态构成。如：Whenmustthisworkbedone？这工作必须在什么时候完成？Wherecanthelostbookbefound？这本失踪的书能在什么地方被找到？（三）反意疑问句借助情态动词构成附加疑问部分。如：Thisbridgecanbebuiltnextyear，can'tit？这座桥明年能建成，是吗？Thisbookshouldn'tbetakenoutofthelibrary，shouldit？这本书不应被带出图书馆，是吗？（四）否定句在情态动词后面加上“not”或“never”即可，但“must”表“必要”时否定式为“needn't”。如：Thisworkneedn'tbedoneatonce．这项工作没必要立即做。Thisdustbinshouldn'tbeputhere．这个垃圾箱不应放在这儿。三、含情态动词的被动语态的一般疑问句的回答含情态动词的被动语态的一般疑问句的回答应保留原情态动词，但“must”表“必须”时，其否定回答应用“needn't”、“need”表“必要”时，其肯定回答应用“must”。如：—Shouldmyexercisesbefinishedtoday？我的作业应在今天完成吗？—Yes，theyshould．是的，应在今天完成。（No，theyshouldn't．不，不应在今天完成。）—Musthisexercisebookbehandedinatonce？他的练习本必须立即上交吗？—Yes，itmust．是的，必须立即上交。（No，itneedn't．不，不必立即上交。）—Needhebeoperatedonatonce？他必须立即手术吗？—Yes，hemust．是的，他必须。（No，heneedn't．不，他不必。） 源文档  不定式2013年10月26日23:42 ·动词不定式：\n指由to加上动词原形（而且只能是动词原形）所构成的一种非限定性动词，但在有些情况下to可以省略。动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。·动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性。动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：时态主动形式 被动形式 一般式(not)todo(not) tobedone完成式(not)tohavedone(not)tohavebeendone进行式(not)tobedoing 完成进行式(not)tohavebeendoing ·不定式的用法:1、不定式作主语例如：Torememberthisisveryimportant.注意：为了避免头重脚轻，在许多情况下，通常都将作主语的不定式置于句子后部，而在句首主语位置使用形式主语it。例如：Itisveryimportanttorememberthis.2、不定式作表语例如：Heseemstobeill.注意：不定式作表语主要有三种情况，一是用于seem,appear,prove等系动词之后的不定式（尤其是tobe），二是像Myjobistosweepthefloor.这样的主语与表语“等价”的情形，三是表示想法、约定、义务、命令、可能性、命运等，如： YouaretocomewhenIcall.3、不定式作宾语例如：Icannotaffordtobuyacar.注意：①不定式不仅用作动词的宾语，还可用作个别介词（but,except）的宾语。例如：Ihadnochoicebuttowait.②当作宾语的不定式后跟有宾语补足语时，通常要用形式宾语it代替不定式，并将真正的宾语不定式置于宾语补足语之后例如：IfinditdifficulttolearnJapanesewell.4、不定式作宾语补足语例如：Whotaughtyoutodrive?5、不定式作定语\n例如：Ihaveaquestiontoaskyou.注意：有的名词（如way,chance,right等）后用作不定式可换成ofdoingsth.如：Itisthebestwaytodo(ofdoing)it.但是以下名词后接不定式作定语时通常不能换成ofdoingsth.attempt courage decision effort fortune failure invitation wish6、不定式作状语例如：IwenttoFrancetolearnFrench. 源文档  分词2013年10月26日23:42 ·分词：就是具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾语的性能。分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。·现在分词构成形式：①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting②以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、hike→hiking、write→writing、make→making,take→taking③以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing④以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming注：结尾是x则不必双写，如relax→relaxing⑤以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.⑥以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking过去分词构成形式：1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed”\n。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked, visit---visited---visited(2)、以不发音的“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。live---lived---lived(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。study---studied---studied,cry---cried---cried,try---tried---tried,fry---fried---fried.[1](4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped(5)、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，picnic→picnicked ，traffic→trafficked2、不规则动词：见不规则动词表·分词用法：1、分词作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。当现在分词表示的动作发 生在谓语动词之前时,则用现在分词的完成式,且所表示动作与谓语动作同时发生,则用现在分词的一般式。完成或被动关系用过去分词。①现在分词：Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.②过去分词：Accompaniedbyhisfriend,hewenttotherailwaystation. Given  betterattention,theplantscouldgrowbetter.2、“while(when,once,until,if,though等连词)＋分词”结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when,once,although, until,if等连词。①现在分词：Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.Whilewaitingfor thetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork……②过去分词：Oncerecovered,hethrewhimselfintohisworkandmadeeveryefforttodoit well.Althoughworkingveryhard,hefailedtopassthefinalexam.Iftranslatedwordbyword,thepassagewillbedifficulttounderstand.3、分词作定语\n分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。　　 Wewillgoonwithourexperimentassoonaswegettheaddedfund.　　 Thisisreallyanexhaustingdaytoallofus!Wecanseethepartofthemoonlightedbysunlight.Afteranightspentinexcitementandsleeplessness,Iforcedmyselftotakealongwalkalongthebeachthenextday.Moreandmoredevelopingcountriesestablishedstrategicpartnershipwith developedcountries4、分词作宾语补足语现在分词在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官动词和lookat,listento等短语动词以及have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。例：Iseehimpassingmyhouseeveryday.Icaughthimstealingthingsinthatshop.Ismeltsomethingburning.5、分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；①过去分词：Weweresoboredthatwecouldn’thelpyawning.Shefeltconfused,andevenfrightened.②现在分词：Hewasveryamusing.Thatbookwasratherboring.很多动词的现在分词都可以作表语：exciting,interesting,encouraging,disappointing,confusing,touching,puzzling. 源文档  动名词2013年10月26日23:42 \n·动名词：如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。·动名词的结构和形式：动名词的否定结构：动名词的否定结构由not动名词组成。如：Tryingwithoutsuccessisbetterthannottryingatall.实验没有成功也比不实验好。Hehatedhimselffornothavingworkhard.他悔恨自己没有用功。I’msorryfornothavingtelephonedyoubefore.很抱歉，没有早给你打电话。Hefeltsorryfornothavingdonetheworkwell.他为没有把工作做好感到难过。Ifancyithasdoneyoualotofgoodnotgoing.我看不去对你倒好了。（notgoing是动名词一般式的否定形式）Thereisnodenyingthefactthathesidiligent.（nodenying也是动名词一般式的否定）动名词复合结构：通常情况下，动名词的逻辑主语为谓语动词的主语。如果动名词动作的发出者不失谓语动的主语时，则需要有自己的逻辑主语物主代词或名词所有格加动名词就构成了动名词的复合结构，这种结构在句中可以作主语，宾语等。（1）逻辑主语是有生命的名词作主语时，必须用名词或代词所有格，作宾语时（尤其在口语中），也可用名词普通个或人称代词宾格。如：Doyouthinkmygoingtherewillbeofanyhelp?你看我去会有什么帮助吗？（宾语）Thestudent’sknowingEnglishwellhelpshiminlearningFrench.这位学生通晓英语对他学法语很有帮助。（主语）Doyoumindmy(me)smoking?你介意我抽烟吗？（宾语）TheyinsistonMary’s(Mary)goingwiththemthere.他们坚持要玛丽跟他们一起去那儿。（介词宾语）（2）逻辑主语是无生命名词是，通常只用名词普通格。如：Doyouheartherainpatteringontheroof?你听见雨点打在屋顶上了吗？Isthereanyhopeofourteamwinningthematch?我们对赢得比赛有希望吗？(3)逻辑主语是指示代词或不定代词thisthat,somebody,someone,nobody,none,\nanybody,anyone时，只用普通格。如：Shewaswokenupbysomebodyshoutingoutside.她被外面喊叫的人吵醒了。动名词的形式（一般式，完成式和被动式）：(1)动名词的一般式所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之后。如：Weareveryinterestedincollectingstamps.我们对集邮很感兴趣。Hiscomingwillbeofgreathelptous.他来对我们大有帮助。但是有些明确表示时间的动词和介词　after,on,upon,或for之后，常用一般式代替完成式，表示动作发生在谓语动作之前。如：IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime.我永远不会忘记第一次看到长城的情景。Onhearingthatbadnews,themothercouldn’thelpcrying.一听到这个糟糕的消息，母亲就禁不住哭了起来。Excusemeforcominglate.我来晚了，请原谅。Thankyouforgivingussomuchhelp.谢谢你给了我们这么多帮助。(2)动名词的完成式所表示的动作或状态在谓语动词之前完成或结束。Heregretsnothavingtakenpartinthework.他后悔没有参加这项工作。Wewerepraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.我们因提前完成了这项工作而受到了表扬。(3)动名词的被动式：当动名词的逻辑主语是行为承受者时，用被动语态。如：Ilikebeinggivenharderwork.我喜欢接受难点的工作。Sheisproudofbeingadmittedintotheuniversity.她为被大学录取而感到自豪。Themeetingwasputoffwithouthishavingbeenconsulted.会议延期并未和他商量。Hedoesn’tmindhavingbeencriticized.他不介意过去受到的批评。·动名词与现在分词的关系：动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为"-ing形式"。这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。例如：Speakinginthepublic,hewillsurelybeverycheerful.（现在分词短语，作状语）他在公众场所讲话时总是兴高采烈的。Shehatesspeakinginthepublic.（动名词短语，作宾语）她不喜欢在公众场所讲话。\n动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是：①作表语的动名词与主语指的是同一件事，此时系动词相当于“是”，通常把主语和表语的位置互换，语法和意思不变，例如：Myhobbyisswimming.可改为Swimmingismyhobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)②现在分词作表语主要用以说明主语的性质，不能与主语互换位置，例如：Thestoryisinteresting.不可改为：Interestingisthestory.2.动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词，两者的区别在于：动名词修饰名词时主要表示该名词的用途，而现在分词修饰名词时性质、状态或动作等。试比较：①aswimmingboy和aswimmingsuit前者的意思是“一个正在游泳的男孩”，即aboywhoisswimming，现在分词swimming表示被修饰名词boy的动作；而后者的意思是“游泳衣”，即asuitforswimming,动名词swimming表示suit的用途。②asleepingchild和asleepingcar前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”，即achildwhoissleeping，现在分词sleeping表示被修饰名词child正处于的状态；而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”，即acarwhichisusedforsleeping,动名词sleeping表示car的用途。·动名词用法口诀：动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。Beingdone系被动，不含任何进行意。用作主语请留意，常用it作形式主语，不指未来发生事，表达的信息系已知。用作表语请记清，作用相当一名词，检验方法很简单，主与表换位能成立。用作定语也易辩，表示名词之用途。用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词（跟动名词作宾语的常用动词附后），时态同谓动作比较，先于谓动用完成式，其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。否定式其前加not，复合式其前加物主词，非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。说明：1、主-----主语2、宾-----宾语3、表------表语4、定------定语5、谓动---谓语动词动名词的用法：一、动名词作主语 1.直接位于句首做主语。例如：    Swimmingisagoodsportinsummer.2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：Itisnousetellinghimnottoworry.\n常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。注意：important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。3.用于“Therebe”结构中。例如：Thereisnosayingwhenhe'llcome.很难说他何时回来。　　 4.用于布告形式的省略结构中。例如：Nosmoking(=Nosmokingisallowed(here)).（禁止吸烟）Noparking.（禁止停车）5.动名词的复合结构作主语当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构(这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：　　 Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.二、动名词作宾语1.作动词的宾语某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：admit,appreciate,excuse,stand,advise,allow,permit,avoid, consider,enjoy,finish     Theywentonwalkingandneverstoppedtalking.他们继续走，说个不停。 Ifounditpleasantwalkingalongtheseashore.在海滩上走真是乐事。Markoftenattemptstoescapebeingfinedwheneverhebreakstraffic regulations.每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款的处分。　　 2.作介词的宾语Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm. 我们正考虑为下学期制定新的计划。Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork? 我们休息呢还是开始干活？3.作形容词的宾语Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.  这种曲子很值得多听几遍。Wearebusypreparingforthecomingsportsmeet.我们正为马上到来的运动会忙着做准备。三、动名词作表语动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语、动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。Yourtaskiscleaningthewindows.  你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)WhatIhatemostisbeinglaughedat. \n我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)四、动名词作定语动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：awalkingstick＝astickforwalking=astickwhichisusedforwalkingawashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing　　 areadingroom=aroomforreading=aroomwhichisusedforreadingameasuringtape=atapeformeasuring=atapewhichisusedformeasuringsleepingpills=pillsforsleeping=pillswhichisusedforsleeping·动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。时态、语态主动被动一般式writingbeing written完成式havingwritten havingbeenwritten·动名词使用注意事项：1）动名词做主语时，谓语动词为单数2）在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语例：Iwouldappreciateyoucallingbackthisafternoon.4）有些词后只能接动名词acknowledge;admit;advise;advocate;allow;appreciate;avoid;celebrate;consider;contemplate;defer;delay;deny;detest;discontinue;dislike;dispute;enjoy;itentails;escape;excuse;explain;fancy;feellike;finish;forgive;can’thelp;hinder;imagine;itinvolves;keep;itmeans;mention;mind;miss;itnecessitates;pardon;postpone;practice;prevent;recall;report;resent;resist;risk;suggest;understand...5）另外还有一些接-ing形式的常用说法it’snogood;it’sno/little/hardlyany/use;it’snot/hardly/scarcelyuse;it’sworthwhile;spendmoney/time;there’sno;there’snopointin;there’snothingworsethan;what’stheuse/point6）有些词后面加不定式和动名词均可remember,forget,try,stop,go\non,continue,stop,regret,cease,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。例：remembertodo/doing：①Irememberedtoposttheletters.（指未来/过去未来将要做的动作）②Irememberedposting/havingpostedtheletters.（我记得做过这个动作） forget与remember的用法类似。 regret的用法：①Iregrettoinformyouthat…（我很遗憾地通知你……）②Iregrettedhavingleftthefirmaftertwentyyears.（为了“二十年前的离开”而遗憾。） tryto（努力）与try+–ing（试验）：①Youreallymusttrytoovercomeyourshyness.②Trypracticingfivehoursaday. 源文档  动词短语2013年10月26日23:42 ·动词短语：由动词和动短语成，或以动词为中心，功能同动词的短语叫动词短语,动词短语是动词的一种固定搭配形式，动词短语的搭配可分为下列四种基本类型。·动词短语搭配形式：1．动词+副词①作及物动词，例： Hebroughtuphischildrenstrictly．从以上的例句中可以看出，在“动词+副词”的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间。而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间。②作不及物动词，例：　　 Somethingunexpectedhasturnedup．出现了令人意外的情况。（turnup=appear）③既可作及物动词又可作不及物动词，例：Thebarrelofgunpowderblewup．（不及物）火药桶爆炸了。Thesoldiersblewupthebridge．（及物）士兵们把桥炸毁了。2．动词+介词 \n动词与介词构成的词组在词义上相当于一个及物动词，宾语总是在介词后面，例：Idon’tmuchcarefortelevision．我不很喜欢电视。（carefor=like）3．动词+副词+介词在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词。它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后，例： Wemustworkhardtomakeupforlosttime．我们必须努力工作来弥补失去的时间。（makeupfor＝compensate）4．动词+名词这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义，例：　　 Let’shaveanothertry．让我们再试一下。（haveatry=v．try）5．动词+名词+介词　　 这类动词短语只用作及物动词。名词前可加形容词说明程度，宾语总是位于介词之后， 例：KeepaneyeonthebabywhileIamout．我不在家时请照看一下小孩子。6．be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词　　 这类动词短语也相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义，例：Iknowheisslowatunderstanding，butyouhavetobepatientwithhim.我知道他理解力差，但你得对他耐心些。·动词短语与短语动词:一、短语动词(1)短语动词常常是两个词（一个动词+一个副词性小品）构成，如：wakeup,getup,turnout等。(2)同一个动词后面可以有不同的副词性小品词，构成不同意义的短语动词。如：Heturnontheradio.Bobturnedoutsmiling.(3）短语动词用法普遍，尤其在非正式语言中：我们可以说Heawokelatethefollowingmorning.但这太正式了。我们通常说Hewokeuplatethefollowingmorning.短语动词的类型HereisapagefromMrJones`diary:Monday,February5th.*有些短语动词不带宾语：Thecarbrokedown.Cigarettepricesaregoingup.*多数主短语动词可以带宾语，宾语通常在副词性小品词的前或后：动词+副词性小品词+宾语动词+宾语+副词性小品词Irangupagarage.Irangagarageup.如果宾语较长，则通常放在副词之后：Ifilledinanapplicationform.(不说Ifilledanapplicationformin.)\n如果宾语是代词，其结构通常如下：动词+代词+副词性小品词Iputitdown.(不说Iputdownit.)*有些短语动词是由三个词构成的（动词+副词性小品词+介词），这样，宾语就只能放在介词后面：Idon`tgetonwiththepeopleatwork.短语动词由动词加上介词或副词小品词构成。比如：1.由动词break构成的常见短语动词有：breakaway(from)突然逃离；断绝往来，脱离；改掉，破除breakdown（机器等）坏了；（计划等）失败；（谈话等）中断；（健康等）变坏；感情失去控制breakin突然进来，强行进入；插嘴，打岔；训练，使适应breakinto强行进入；突然…起来；打断，插嘴；占用时间breakoff停止讲话；暂停，休息；（使）折断breakout（火灾、战争等）突然发生，爆发breakthrough突破；克服，征服；强行穿过；（太阳等）从云层里出来breakup解散，驱散；（学校等）放假；结束，破裂；击碎；绝交breakwith与…绝交，与…决裂2.又如由bring构成的常用短语动词有：bringabout引起，实现，导致bring(a)round使改变观点或看法；使苏醒；顺便把某人带来串门bringback送还；使想起，使恢复bringdown击落；打死，打伤；使倒下；降低bringforth产生，引起，结果bringin收获；获利；介绍，引进；聘请；逮捕bringoff从船上救出；设法做成bringon带来，引起；促使生长；帮助提高bringout取出，拿出；显示出，使出来；出版bringover说服，使改变（思想等）bringthrough使度过（困难，危机等）bringtogether使和解bringup提出，提起；抚养，培养；呕吐二、动词短语动词短语由动词加上宾语或状语构成。如：breakaglass打破一个玻璃杯breakone’sleg摔断腿breakawindow打破窗户breaktherules违反规定breakabadhabit改掉坏习惯breaktheworldrecord打破世界记录breadeasily容易断breaktopieces破成碎片bringabook带来一本书bringsbsth给某人带来某物bringsbgreatsatisfaction给某人带来极大的快慰bringdeathandfamine导致死亡和饥荒·初中英语动词短语整理：1.\nbreakbreakdown破坏，出毛病，拆开breakoff暂停，中断breakin破门而入，打断breakinto破门而入，突然…起来breakout爆发breakawayfrom打破陈规；奋力挣脱；放弃习惯breakthrough出现，突破breakup打碎，拆散，分裂、分解2.callcallataplace(车船等)停靠;到某地拜访。callaway叫走，叫开…;转移(注意力等)。callback唤回;回电话;callfor需要，要求callforsth(sb)喊着叫某人来，喊着叫人取来某物callin叫进，请进;找来，请来;来访；收回calloff取消;叫走，转移开call(up)onsb拜访或看望某人callsbsth为某人叫某物call(up)onsbtodosth叫(请)某人做某事callup给…打电话; 想起，回忆起;召集，应召入伍   callout大喊，高叫;叫出去3.comecomedown下跌，落，降，传下来   comein进来  comeout出版，结果是comeon来临/快点   comealong一道来，赶快comeover走过来   comeup发芽，走近     comeback回来   comefrom来自，源自4.cutcutdown砍倒，削减  cut\nup连根拔除，切碎5.diedieof死于（疾病，饥饿，寒冷，情感原因）diefrom死于（外界原因）    dieout绝种6.fallfallbehind落后 falldown掉下，跌倒fallinto落入；陷入falloff从。。。掉下fallout与。。。争吵7.gogoalong沿着。。。。走gothrough通过，经受goover复习，检查                  goup（价格）上涨，建造起来               goagainst违反  goaway离开goby时间过去                      godown降低，（日、月）西沉goon(with)继续进行                  goout外出，熄灭                  gooff发出响声8.getgetdown下来，记下，使沮丧         geton进展，进步，穿上，上车           getoff脱下,下车getaway逃跑，逃脱，去休假getover克服，从疾病中恢复  getalongwith进展，相处getup起床                              getinto(trouble)陷入困境中              getback取回，收回                      getout\n出去getto到达。。。9.givegiveaway赠送，泄露，出卖        giveout发出，疲劳，分发，      givein(tosb.)屈服giveup放弃，让（座位）10.handhandin交上，提交handout分发    11.holdholdonto…继续，坚持holdup举起，使停顿holdon别挂电话，等，坚持     12.keep       keepupwith跟上keepout不使。。。进入              keepfrom克制，阻止keepawayfrom避开，不接近，keepon继续，坚持下来keepdown使。。。处于低水平                 13.knockknockat/on敲knockinto撞到某人身上                   14.looklookup查找，向上看 lookthrough翻阅，浏览     lookafter/at/for照顾/看/寻找lookout(for)当心                                  lookabout/around/round四下查看lookforwardto盼望                           15.\nmakemakeup编造，打扮，组成           makeinto/of/from制成           16.pass     passby经过              passdown(on)…to传给17.paypayback还钱，报复 payfor付钱，因…得到报应  18.pickpickup拾起，接人，站起，收听，pickout挑选，辨认，看出  19.putputup张贴，举起，   putout伸出，扑灭            putoff推迟               putinto放进，翻译putaway放好，存钱           putdown记下，平息puton穿戴，上映，              putaside放到一边         putback放回20.standstandout突显，引人注目standup起立，站起来38.其它常用词组wakeup醒，唤醒，弄醒stayup不睡觉；熬夜dependon依靠；取决于worryabout为。。。担忧laughat嘲笑。。。beginwith以。。。开始mix\nup混合、搀和majorin主修growup成长openup打开，张开；开发endup到达或来到某处；达到某状态throwaway丢弃。。。askfor要求。。。waitfor等待。。。agreewith同意。。。findout（经研究或询问）获知某事sendout发出，放出，射出searchfor搜索，搜查chopdown砍到have..on穿着。。。stepoutof跨步走出dropoutof从。。。掉出happento发生在。。。belongto属于arrivein/at到达。。。tryon试穿。。。voteon对。。。进行投票strechout伸展。。。hangout闲逛leavefor离开前往sellout卖完、售完showup出席；露面21.runrunafter追逐，追捕   runaway逃跑  runoff跑掉，迅速离开       runoutof用完22.setsetup建立       setoff激起，引起      23.\ntaketakeafter与…相像takeoff脱掉，起飞  takeaway拿走  takeup从事，占用（时间空间）   takedown记录，取下       takeback收回takepridein以………为自豪,taketheplaceof代替24.thinkthinkof想起，考虑，对…看法   thinkout（自然）想出办法  thinkup想出（设计出、发明、编造）thinkabout考虑      thinkover仔细考虑      25.turnturnoff/on打开                  turnto翻到，转向，求助turndown调低，拒绝               turnback返回，转回去turnround转过身来                 turnup向上翻，出现，音量调大                     26.carecareabout担心，关心；在乎，介意carefor关心，关怀，照顾27.cleancleanup把…打扫干净，把…收拾整齐cleanout清除；把…打扫干净28.learnlearnabout获悉，得知，认识到learnfrom 从/向。。。学习29.\nfightfightfor..争取获得…fightagainst争取克服、战胜…fightwith…与。。。搏斗/战斗30.dreamdreamof梦想，想橡dreamabout梦到。。。31.workworkfor为。。工作workout产生结果；发展；成功32.arguearguewith…与。。。争论argueabout..争论。。。33.complaincomplainto向。。抱怨complainabout抱怨。。。34.hearhearof听说，得知hearabout听到。。。的事，听到。。的话hearfrom接到。。。的信35.talktalkabout讨论。。。talkwith/to..和。。。讨论36.livelivein住在。。。liveon以。。。为主食 源文档   3.9时态\n2013年10月26日23:42 一般现在时2013年10月26日23:42 ·一般现在时::表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。·一般现在时的具体用法:1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。e.g. Ileavehomeforschoolat7:00everymorning.2.表示客观事实和普遍真理。e.g. Theearthmovesaroundthesun.3.表示现在发生的具体动作或存在的状态e.g.HelivesinBeijingnow.4.习惯性的爱好或行为e.g.Ilikedancingwhileshelikessinging.5.表示预先计划或安排好的行为。e.g. Ourclassbeginsat7:45.6.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。e.g. Ifyoucome,wewillwaitforyou.7.表示格言或警句中。e.g. Pridegoesbeforeafall.　骄者必败。8.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。e.g.Idon'twantsomuch.AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比较：NowIputthesugarinthecup.Iamdoingmyhomeworknow.9.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。10.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。11.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。注意★：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..\n第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。·一般现在时与现在进行时的区别:一、两种时态的主要含义：一般现在时1.表示事物的本质特性或客观存在，没有时限性。Thetable____soft。（feels)表特性特征。Japan___intheeastofChina。　(lives)表客观事实2.现阶段经常性、习惯性的行为，可带频率时间。Theshopclosesat7:30p.m.Fatherdoesn’tsmoke.（习惯）3.表说话时的状态，感觉或结果，一般用状态动词，如：Itdoesn’tmatter.Doesithurt?（感觉结果）4.特殊用法：－在条件、时间、让步从句中用现在时代替将来。－Ifyougothere,I’llhelpyou.—用在begin,come,go,leave,return,open,close等短暂谓语动词表规定计划。Theplanetakesoffat11:30.（不受主观支配的计划）－在剧本、解说、标题或there(here）开头的句中表进行Theregoesthebell/HerecomesMr.Wang.Ideclarethemeetingopens.（正在宣布）HemeetstheballandhitsbacktoNo.2（正在发生）现在进行时1.说话时正在发生，进行的动作Look!Darkcloudsaregathering.（正在发生）2.表现阶段正在进行，但此刻不一定正在进行的事。Heusuallygetsupat6:00,butthisweekheisgettingupat7:00.（现阶段正在进行，但说话时不一定在起床）3.现在进行时的特殊意义－表示主观打算常用于go,come,leave,start,begin等，位移、趋向动词。Howlongareyoustayinghere（准备停留）－表示眼前刚过去的语意即“话音刚落”，适用于tell,say,talk,discussYoudon’tbelieveitYouknowI’mtellingthetruth.－表示安慰、关心、喜欢、讨厌等感情色彩。Heisalwaysmakingnoisesinclass.\n（讨厌）－在条件、时间、让步状语从句中表示将来正在进行。Don’tbotherhimifheisreadingthistimetomorrow.二、严格区分进行时与一般时的语义1.持续动词的一般时表持续情况，经常性，习惯性行为或客观存在的事实，进行时表暂时性或有限时刻的持续。2.短暂动词的一般时叙述事实，特征，能力而短暂动作进行时描述反复发生，即将发生或刚开始行为。3.短暂动词和静态动词一般时表示实际情况客观状态、结果、特征、特性，进行时表未完成含开始或渐进之意。Thebusstops.（车停了－事实）Thebusisstopping.（渐渐停下来）Ilovethejob.（静态事实）Iamlovingthejob.(渐渐爱上了）4.come,go,leave,start,return,move,reach,sail,fall等一般时态表客观规定计划，进行时表主观打算推测。Flight254leavesat5:30.（表主观打算）Theplaneistakingoffanhourlater.（主观判断）5.现在进行时带always,often,usually,sometimes，等频率副词表感情色彩，一般现在时则没有此用法。·一般现在时的句子转换：（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.例：①陈述句：Sheisastudent.疑问句→Issheastudent?否定句→Sheisnotastudent.②陈述句：Icanswim.疑问句→Canyouswim否定句→Icannotswim.（2）当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do(you,以及复数),does（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数),doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。例：①陈述句：Wegetupat7:00every\nmorning.疑问句→Doyougetupat7:00everymorning?否定句→Wedon’tgetupat7:00everymorning.②陈述句：Shehasalittlebrother.疑问句→Doesshehavealittlebrother?否定句→Shedoesn’thavealittlebrother.一般现在时的表达方法：主要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。现在一般时动词变化的规则是：1.如果主语是名词复数和第一人称I、we，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：Weusuallygotoschoolat7:30.我们通常7:30上学去。[go]Myparentsgivetenyuantomysistereveryweek.我父母每星期给我妹妹十元钱。[give]2.主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。特别提一点：不可数名词也算作单数处理。3.谓语动词的变化规律是：第三人称单数的构成见下表：词构成举例 一般情况词尾+s动词原形第三人称单数  work(工作)stop(停止)worksstops以-ch,-sh,s,x,o结尾词尾+esteach(教)wash(洗)dress(装扮)fix(安装)go(去)teacheswashesdressesfixesgoes以“辅音字母+y”结尾变y为i，再加esfly(飞翔)try(尝试)fliestries特殊变化的词：be（是）-am,is,areIamshe/he/it，名词单数都用iswe,you,they，名词复数都用arehave（有）-have,hasI,we,you,they，名词复数都用haveshe/he/itis，名词单数都用has \n助动词，不论单复数、不论什么人称都没有变化，都用can,may,must,need,oughtto等。而且，句子中有了助动词，谓语动词就不需要有任何变化了，即用动词原形表示。例：Wehavesixclasseseveryday.我们每天上六节课。Ioftengetupat6:30.我经常6:30起床。JacklikesChinesefoodverymuch.杰克很喜欢中国饮食。Wecanseesomepicturesonthewall.我们能看到墙上的画。 4.一般现在时常用的时间词语常用于一般现在时的词语有sometimes/usually/often/everyday(week,year)/now/always等。这些时间词语只是辅助作用，这些词语也可用于其它的时态，所以谓语动词变化才是最关键的。注意：当表现强烈的感情色彩时，尽管有如always/never/seldom等频率副词，但一般在频率副词前加上be动词，后面变为动词的现在分词形式。例：Myfatherlosehiskeyagain.Heisalwayslosinghiskey.·一般现在时的基本结构:一般现在时中当主语为第三人称单数的时，动词上要改为第三人称单数形式。 源文档 一般过去时2013年10月26日23:42 ·一般过去时:\n表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。基本结构：主语+动词过去式+其他；否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其他。·一般过去时句法结构：肯定形式主语+动词过去式+其他例句：Sheoftencametohelpusinthosedays.否定形式①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词例句：Ididn'tknowyoulikecoffee一般疑问句①Did+主语+do+其他？②Was\Were+主语+表语?例句：DidIdothat?用表格整理如下：肯定式疑问式否定式疑问否定式IworkedDidIwork?IdidnotworkDidInotwork?He(She,It)workedDidhe(she,it)work?He(she,it)didnotworkDidhe(she,it)notwork?WeworkedDidwework?WedidnotworkDidwenotwork?YouworkedDidyouwork?YoudidnotworkDidyounotwork?TheyworkedDidtheywork?TheydidnotworkDidtheynotwork?记忆口诀：一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn't站在动原前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记！ 一般过去时中动词过去式变化规则： 词构成举例 \n一般情况词尾+ed动词原形过去式和过去分词  looktalklookedtalked以不发音字母e结尾词尾+dlikearrivelikedarrived以“辅以字母+y”结尾变y为i，再加edflystudyfliedstudied以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母双写词尾+edstopplanstoppedplanned 结构句型:1．一般句子IwatchedTVlastnight.2．一般疑问句DidyouwatchTVlastnight？3．therebe句型Therewasanappleonthetablelastnight.Wasthereanappleonthetablelastnight·一般过去时注意事项：1.注意主句与从句中时态的一致性如果主句用了过去时，从句中一般也要用过去式，或者过去进行时、过去完成时等。例如：Hebelievedthathewasright.他相信自己是对的。Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在这儿。Ithoughttheywerewithyou.我以为他们和你在一起。2.在口语中，一般过去时并不一定指真正的过去，而只是表示一种礼貌性语气。例如：Iwondered(wonder)ifyoucoulddomeafavor.不知你可否帮我一个忙。Iwanted(want)toaskifIcouldborrowyourcar.我想问问可否借用你的车。Ihoped(hope)youcould(can)givemesomeadvice.我希望你能帮我出点主意。Did(Do)youwanttoseeme?你想见我吗？3.usedtousedto是一个词组，表示“过去曾经是……而现在已经停止了”的动作。例如：Iusedtoworkfourteenhoursaday.我过去常常一天干十四个小时。(而现在不这样了)Iusedtotakeawalkinthemorning.我过去是在早晨散步。(而现在不在早晨散步了)\n·一般过去式用法：（1）一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去的事情。句式：主语+动词过去式+宾语+其它IhadawordwithJuliathismorning.今天早晨，我跟茱莉雅说了几句话。Hesmokedmanycigarettesadayuntilhegaveup.他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。（2）一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如：yesterday,lastweek,in the past,in1993,atthattime,once,duringthewar,before,afewdaysago,when等等.（句子中谓语动词是用一般过去时还是用现在完成时，取决于动作是否对现在有影响）。Haveyouhadyourlunch?你吃过午饭了吗？（你现在不饿吗？）Yes,Ihave.是的，我已经吃过了。（已经吃饱了，不想再吃了。）Whendidyouhaveit?你是什么时候吃的？（关心的是吃的动作发生在何时。）Ihaditabouttenminutesago.我大约是十分钟以前吃的。）Usedtodosomething表示过去常做而现在已经停止了的习惯动作。Iusedtoworkfourteenhoursaday.我过去常常一天干十四个小时。Iateitat6：45。我在六点四十五分吃了。（3）带有确定的过去时间状语时，要用过去时。如：yesterday（昨天）、twodaysago…（两天前……）、lastyear…（去年…）、theotherday（前几天）、onceuponatime（很久以前）、justnow（刚才）、intheolddays（过去的日子里）、beforeliberation（解放前…）、WhenIwas8yearsold（当我八岁时…）、at+一个时间点Didyouhaveapartytheotherday？前几天，你们开了晚会了吗？LeiFengwasagoodsoldier.雷锋是个好战士。注：在谈到已死去的人的情况时，多用过去时。（4）表示过去连续发生的动作时，要用过去时。这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。Theboyopenedhiseyesforamoment，lookedatthecaptain，andthendied.那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。（5）表示过去一段时间内经常或反复的动作。常与always，never等连用。Mrs.Peteralwayscarriedan\numbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。（只是说明她过去的动作，不表明她现在是否常带着伞。）比较：Mrs.Peteralwayscarriesanumbrella.彼得太太老是带着伞。（说明这是她的习惯，表明她现在仍然还习惯总带着一把伞）Mrs.Peterisalwayscarryinganumbrella.彼得太太总是带着一把伞。（表示说话者对这一动作或行为厌烦）Ineverdrankwine.我以前从不喝酒。（不涉及到现在，不说明现在是否喝酒）（6）如果强调已经终止的习惯时要用usedtodo（过去常常做，而现在不那样做了）Heusedtodrinkalcohol.他过去喝酒。（意味着他现在不喝酒了。喝酒这个动作终止了）Iusedtotakeawalkinthemorning.我过去是在早晨散步。（意味着现在不在早晨散步了）比较：Itookawalkinthemorning.我曾经在早晨散过步。（只是说明过去这一动作）（7）有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时。Ididn''tknowyouwereinParis.我不知道你在巴黎。（因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：ButnowIknowyouarehere.）Ithoughtyouwereill.我以为你病了呢。（这句话应是在说话之前，我以为你病了。但是现在我知道你没病）·一般过去时三变技巧:一变：肯定句变为否定句技巧1.当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加not构成否定句。例如：Icouldgetyouaconcertticket.→Icouldnot/couldn'tgetyouaconcertticket.技巧2.当句中含有系动词was，were时，可直接在其后加not构成否定句。例如：IwasontheInternetwhenyoucalledme.→Iwasnot/wasn'tontheInternetwhenyoucalledme.技巧3.当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在该动词之前加didnot/didn't，动词还原，构成否定句。例如：ThefamoussingersangsomeChinesesongs.→Thefamoussingerdidnot/didn'tsinganyChinese\nsongs.二变：陈述句变为一般疑问句技巧1.移动词语的位置。将was，were,could，would，should等移到句首。例如：Hecouldpackhisthingshimself.→Couldhepackhisthingshimself?技巧2.添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如：MrLilookedveryold.→DidMrLilookveryold?三变：陈述句变为特殊疑问句技巧1.确定疑问词：人who/whom，物what，地点where，时间when/whattime，原因why，频率howoften，长度howlong，距离howfar等等。例如：Theygavetheconcertlastnight.→Whendidtheygivetheconcert?技巧2.辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?例如：Theaccidenthappenednearthestation.→Wheredidtheaccidenthappen? 源文档  现在进行时2013年10月26日23:42 ·现在进行时:表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来，也就是用现在进行时表示将来。现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式例如：Heiswritingonthedesk.·现在进行时的构成:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式第一人称单数I+am+ing.第一人称复数We+are+ing.第二人称单(复)数You+are+ing第三人称单数He（She，it）+is+ing第三人称复数\nThey+are+ing肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?间接引语中改为过去进行时。变化规则:1.直接+ing(例：sleep+ing变sleeping)2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing变biting)3.重读闭音节，以辅音字母加元音字母加辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing（例：swim+m+ing=swimming)4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing（例：die-dyinglie-lying）5结尾为c且c读作/k/时，在结尾加k再加ing,如picnic-picnicking·现在进行时与一般现在时的区别:（一）现在进行时表示动作的暂时性，而一般现在时表示动作的习惯性和经常性IamwatchingTVnow.（暂时性）IwatchTVeveryday.（经常性）（二）现在进行时可表示短暂性动作，而一般现在时表示长久性动作。LucyislivinginBeijing.（短时间居住）LucylivesinBeijing.（长久性居住）（三）现在进行时表示的动作可带有感情色彩，而一般现在时所表述的动作通常是事实。You’realwaysforgettingthemostimportantthings.（责备）Heisalwayshelpingothers.（赞扬）Heoftenhelpsothers.（事实）（四）有些动词不能用进行时，know,understand,love,like,hate,wish,want,think,hope,have,believe,agree,hear,see,notice，等等。这些动词通常用一般现在时表示说话时发生的动作。Ihavealotoffriendshere.Shewantstobuyanewbike.现在进行时用法注意：1.进行时中，并不是所有的动词都要使用正在进行时。例如一些表示状态和感觉的动词，一般不用进行时态，而是用现在一般时表示。这些动词往往是等表示情感状态、知觉认识、愿望或短暂性的动词。例如：see（明白）,know,want,like,hear,have(有),think,hope,hate等。Ihearsomeonesinging.我正听见有人唱歌。Doyouseeanyoneoverthere?你看到那里有什么人吗？Whatdoeshethinkofit?他觉得这怎么样？如果这些词使用正在进行时态，句子带有某种感情色彩。例如：Areyouseeingsomeoneoff?\n你在给谁送行吗？TheyarehearinganEnglishtalk.他们在听一个英语报告。2.现在进行时还有另外一种含义，即它们能表达即将发生的事情，相当于一般将来时。有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词：arrive,come,do,get,go,have,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,wear,work等。WeareleavingonFriday。我们星期五出发。Areyougoinganywheretomorrow？你明天准备去哪儿？Aforeignguestisgivingalecturethisafternoon。今天下午一个外国客人将给我们作报告。Areyoustayingheretillnextweek?你打算在这里呆到下个星期吗？在表示将来的情况下，特别是begoingtodosth.这种结构，已经没有多少“去”的意思了，几乎就是用来表达“将要、打算”做什么事情。例如：Itisgoingtoberathercoldtomorrow。明天很可能非常冷。Sheisnotgoingtospeakatthemeeting。她不打算在那个会上发言。3.当其与always、forever、continually、constantly等副词连用时表示重复的动作，而这种动作可能使人不满，厌倦或满意。例如：①Sheisperpetuallyinterferinginmyaffairs.她老是干预我的事。（不满）②Thestudentsaremakingprogressconstantly.学生们在不断进步。（满意）4.在时间、条件状语从句中，有时可用现在进行时代替一般将来时。Whenyouarepassingmyway，pleasedropin.你什么时候路过我家，请进来坐。·现在进行时的用法：A表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例：Wearewaitingforyou.B.表示现阶段正在进行的动作，说话时未必正在进行。例：Mr.Greeniswritinganothernovel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。)例：SheislearningpianounderMr.Smith.C.已经确定或安排好的但不确定会不会发生的将来活动。I'mleavingforatrekinNepalnextweek.（我下周要去尼泊尔旅行)We'reflyingtoParistomorrow.(我们明天乘飞机去巴黎）现在进行时的应用D.些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。  例如：Heisjoiningthearmy.\nE.当现在进行时中有always,forever,constantly,continually修饰时，表示说话人的  赞赏或厌烦的情绪。  例如：Theyarealwayshelpingus.注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词时，一般不使用进行时态。F.子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。G.ook,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：Listen！SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。H.当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。如：Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。I.图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。 源文档  过去进行时2013年10月26日23:42 ·过去进行时：表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was/were+V-ing。常与表示过去的时间状语连用，如：lastnight，lastSaturday等；或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。·过去进行时的结构：1.过去进行时由“主语+was/were+现在分词”构成eg:Wewerehavingsupperwhenthephonerang.我们正在吃晚饭时电话响了。2.过去进行时的否定式由“主语+was/werenot+现在分词”构成eg:ThistimeyesterdayJackwasnotwatchingTV.Hewasrepairinghisbike.昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车。3.过去进行时的疑问式由“was/were+主语+现在分词”组成eg:Wereyouplayingbasketballatfouryesterdayafternoon?你们在干什么昨天下午的时间啊 回答我啊?·过去进行时和一般过去时的区别：\n一、二者概念理解一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。A、一般过去时1.过去状态、动作或事件HewenttoBeijingtheotherday.（带具体时间）2.过去的习惯awould,usedto与过去时would表间断性不规则的习惯，常带频率时间usedto表一贯性有规律的习惯Theyusedtomeetandwouldsometimesexchangeoneortwowords.Hesmokedalottwoyearsago.（过去行为）bWould用于文中不用于句首，只表过去习惯。Usedto表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would换用。Whenhewasaboy,hewouldoftengothere.（叙述过去）Sheisn'twhatsheusedtobe.(今昔对比)c表示状态时一般只用usedtoTomusedtobefat/Thereusedtostandatreethere.(状态)dwas(were)usedto+ving表示“合适于，适应于…..”Heusedtoworkatnight.(“习惯”表经常)Hewasusedtoworkingatnight.(习惯表适应)3.过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。Hesatthereandlistenedtotheradio.(依此发生)4.客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want,wonder,hope等Howdidyoulikethefilm?/Couldyouhelpme?B.过去进行时1.在过去某阶段或某一时刻正在发生Whatwereyoudoingat8:30lastnight?(过去某时刻正在发生)2.性动词用过去进行时表示按计划、打算Duringthattimehewasgoingwithus.(表示打算)3.lways,often,usually等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。HewasalwaysChanginghismind.二、区别A.进行时表某一行为的“片断”一般时表示行为的“整体”和存在的状态。Iwasreadingthebookatthattime.(未读完，“读”的片段)Ireadthebookyesterday.(已读完，表整个“读”)B、一般持续时间状语多与进行时连用Itwasrainingallnight.(优先用wasraining,rained为持续动词，故也可使用)Hewaswritingaletterthewholeofafternoon.\n(短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)C、while时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。例：Hebrokeachairwhilehewasjumpingupanddown.D、While所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。Iwascookingthedinnerwhilehewasplayingthepiano.(平行)Icookedthedinnerwhileheplayedthepiano.IsawhimwhileIwaswalkingtothestation.·过去进行时的基本用法:过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。如：Hefellasleepwhenhewasreading.他看书时睡着了。2.用过去进行时表示现在主要是为了使语气委婉、客气。如：Iwaswonderingifyoucouldgivemealift.我不知你能否让我搭一下车。【注】一般过去时也有类似用法，但比较而言，用过去进行时显得更客气，更不肯定。3.过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、 厌恶等感情色彩，也通常与always,forever,continually等副词连用。如：Theywerealwaysquarrelling.他们老是吵架。4.动词be的过去进行时动词be的进行时也可表示过去一时的表现或暂时的状态。比较：Hewasfriendly.他很友好。(指过去长期如此)  Hewasbeingfriendly.他当时显得很友好。(指当时一时的表现)特殊用法1、当句子意思很清楚时，我们也可以把两个动词都换成一般过去时Welistenedcarefullywhentheteacherreadthetext.老师读课文时，我们都仔细地听着。2、表示按计划、安排过去将要发生的事。用于come,go,leave,start,arrive等表示位置转移的动词时，也可以用过去进行时表示过去将要发生的动作。如：Hetoldmethathewasgoingsoon.他告诉我他很快就要走了。3、表示故事发生的背景。Itwassnowingasthemedicalteammadeitswaytothefront.那支医疗小组往前线行进时，天正下着雪。4、表示一个新的动作刚刚开始。过去进行时可用来引出一个新的动作，这种用法颇有点儿像镜头转换。Fiveminuteslater,hestoodinthedoorwaysmokingacigarette.\n5分钟后，他已站在门口抽着烟。5、过去进行时还可和when结构遥相呼应，含有意外之意。Iwaswalkinginthestreetwhensomeonecalledme.我正在街上走时突然有人喊我。6、用来陈述原因或用作借口。Shewenttothedoctoryesterday.Shewashavingalotoftroublewithherheart.她昨天去看病了。她患了很严重的心脏病。7、与always,constantly等词连用，表示感情色彩。Thegirlwasalwayschanginghermind.这女孩老是改变主意。 源文档  一般将来时2013年10月26日23:42 ·一般将来时：表示将来某一时刻的发生动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。一般句型有:肯定句：I/Weshall/willgo.You/He/She/Theywillgo.否定句：I/Weshall/willnotgo.You/He/She/Theywillnotgo.疑问句：ShallI/wego?Willyou/he/she/theygo?简略回答：（肯）Yes,主语shall/will(否)No,主语shall/willnot特殊疑问句：一般将来时的特殊疑问句是将疑问词放在句首，后接一般疑问句（就主语提问时，以疑问词who开头的疑问词除外）WhywillyoubehereonSunday?（周日你为什么将要在这儿？）IwillhaveameetingonSunday（我将要在周日举行一个聚会）（对特殊疑问句要进行具体回答）一般疑问句：be或will提到句首，some改any,and改or，第一二人称互换Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.Areyougoingtogoonanoutingthis\nweekend?被动句：will/shall+be+v.ed(及物动词过去分词）Theletterwillbesenttomorrow.这封信明天将寄出去Weshallbepunishedifwebreaktherule.如果我们违反规定，我们将受到惩罚。·一般将来时的构成:1.用will或shall表示“助动词will或shall＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall，如：①TomorrowwillbeSunday.明天就是星期天。　　 ②Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。　　 ③Shallwegothereatfive?我们五点钟去那儿，好吗？④Willyoupleaseopenthedoor?请你把门打开，好吗？2.用begoingto结构表示　　 “begoingto＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如：　　 ①We’regoingtomeetoutsidetheschoolgate.我们打算在校门口见面。　　 ②Look!It'sgoingtorain.瞧！快下雨了。3.用现在进行时表示表示位置转移的动词（如：go,come,leave,start,arrive等），可用现在进行时表示将来时。如：①UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。②They’releavingforBeijing.他们即将前往北京。4.用一般现在时表示根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如：①Thenewtermstarts(begins)onAugust29th.新学期八月二十九日开学。　　 ②Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgooutforapicnic.如果明天不下雨，我们将出去野餐。5.用“be＋动词不定式”或用“beaboutto＋动词原形”的结构表示，如：①HeistovisitJapannextyear.明年他将访问日本。　　 ②They’reabouttoleave.(=They’releaving.)他们就要走了。·begoingto与will的区别：begoingto与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，但它们有如下几点区别：1.begoingto表示近期、将要发生的事情，will表示的将来的时间则较远一些，如：Heisgoingtowritealetter\ntonight.Hewillwriteabookoneday.2.begoingto表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。Heisseriouslyill.Heisgoingtodie.Hewillbetwentyyearsold.3.begoingto含有“计划，准备”的意思，而will则没有这个意思，如：Sheisgoingtolendusherbook.Hewillbehereinhalfanhour.4.在有条件从句的主句中，一般不用begoingto,而多用will,如：Ifanybeastscomesatyou,I'llstaywithyouandhelpyoushall和will区别：1.shall和will常常缩写成'll，紧接在主语之后。其否定式shallnot和willnot的缩写式分别为shan't和won't。基本句型:beto表示客观安排或受人指示而做某事。后+动词原形。beaboutto+动词原形，意为马上作某事，不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。2.will和shall在句子中所表达的“意志”是不同的，当句子主语是第一人称（I）的时候表示的是主语I的自主“意志”。例：Iwillbecleartomorrow.我会把这件事弄个水落石出分析：这个句子中用will时，主语I(我）就带有强烈的意志，意思是我想让事情水落石出，并且有我会为此付诸努力的意思。3.当第一人称，用shall的时候就是一个普通的句子，就没有主语的意志。Ishallcomebackintenminutes.这句话就是单纯的说我会在10分钟后回来没有别的意思Iwillcomebackintenminutes.而这句话就有一种意境上的不同。我会在10分钟后回来，其中的意思还有，就算我有事耽搁了我也会想办法在10分钟后回来的意思4.shall在第二、三人称时也和will在第一人称一样。也只有在二三人称才带有意志，只不过shall带有的是“说话者”的意志。而不是主语的意志。如：heshallberewarded.他会得到回报分析这句话更深度的意思，我说过在shall用在第二三人称时有强烈的“说话者”的意志。而这句话的“说话者”意志就是他会得到回报，就算他没有得到回报“说话者”也会想办法让“he”得到回报。·一般现在时的用法:\n基本用法：（1）一般将来时表示将要发生的动作或情况。例如：Iwill(shall)arrivetomorrow.我明天到。（主语是第一人称时最好用shall）Willyoubefreetonight?你今晚有空吗？Wewon’t(shan’t)bebusythisevening.我们今晚不忙。（2）在一般将来时的句子中，有时有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况。例如：Willshecome?她（会）来吗？（3）在以第一人称I或we作主语的问句中，一般使用助动词shall，这时或是征求对方的意见(a)，或是询问一个情况(b)：a.Whereshallwemeet?我们在哪儿碰头？b.Shallwehaveanyclassestomorrow?明天我们有课吗？在这类问句中，近几年来也有不少人用will，特别是在美国。例如：HowwillIgetthere?我怎么去？（4）begoingto+动词原形a.表示计划、打算、准备做的事。例如：Wearegoingtoputupabuildinghere.我们打算在这里盖一座楼。Howareyougoingtospendyourholidays?假期你准备怎样过？b.表示即将发生或肯定要发生的事。例如：Ithinkitisgoingtosnow.我看要下雪了。其他用法：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成”外，还有以下几种形式。一．“begoingto+动词原形”表示即将发生的或打算进行的事。例如：①Itisgoingtorain.要下雨了。②Wearegoingtohaveameetingtoday.今天我们开会。二．go，come，start，move，sail，leave，arrive，stay，live,fly,等可用进行时态表示按计划即将发生的动作（行进式动词）。例如：I'mleavingforBeijing.三．“beto+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如：①Arewetogoonwiththiswork?我们继续干吗？②Theboyistogotoschooltomorrow.这个男孩明天要去上学。四．“beaboutto+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如：Weareabouttoleave.我们马上就走。五．某些词，如come，go，leave，arrive，start，get，stay，live,fly等的一般现在时也可表示将来。\n①Themeetingstartsatfiveo'clock.会议五点开始。②Hegetsoffatthenextstop.他下一站下车。六。“bedueto"构成的谓语，意味“定于…”也可表示将来时。·主将从现:主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句和让步状语从句中，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时替代一般将来时。主将从现常见的有以下四种情况：一、时间状语从句的主句是一般将来时，那么从句常常用一般现在时。如：WhenIgrowup,I’llbeanurseandlookafterpatients.我长大后要当一名护士，照顾病人。二、如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时如：Don’tlaughatmewhenImakeamistake.我犯错误的时候不要笑话我。三、如果主句是含有情态动词的一般现在时，根据需要从句多用一般现在时如：Youshouldbequietwhenyouareinthereadingroom.在阅览室时应保持安静。四、如果if的条件状语从句遇到变换间接和直接时,祈使句应用not　to....如:Shesaidnottoclosethewindow常见的时间状语从句的连词有：assoonas,when,while,as,until等主将从现说的是在含有时间状语从句和条件状语从句的主从复合句中，如果主句的时态是一般将来时，那么从句要用一般现在时。例如：Iwilltellhimaboutitwhenhecomes.Ifitisfinetomorrow,wewillgoouting.如果主句的时态是过去将来时，那么从句要用一般过去时。例如：Hesaidthathewouldhaveanothertryifhehadthechance.Iknewhecouldhelpmeifhewasfreethenextday.主要标志有：if、unless、until、when、assoonas 源文档  现在完成时2013年10月26日23:42 ·现在完成时:\n过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+动词的过去分词句式：1.否定句式：现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词...”。如：Ihavenotseenthemovieyet.我还没看这部电影。2.一般疑问句：Have（Has）+主语+过去分词...？如：—Haveyoufinishedthework？你已经做完这项工作了吗？—Yes,Ihave.是的，我已经做完了。（No,Ihaven't.不，我还没有做完。）3.特殊疑问句：特殊疑问词+have（has）+主语+过去分词...？如：HowmanytimeshaveyoubeentotheGreatWall？你去过长城几次？提示：肯定句中有some,already时，改为否定句或疑问句时通常要分别改为any,yet。如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.我已经完成了我的作业。→Ihaven'tfinishedmyhomeworkyet.（否定句）→Haveyoufinishedyourhomeworkyet?（一般疑问句)现在完成时常见两种句型：①for短语②Itis＋一段时间＋since从句·现在完成时特点：1.非持续性动词的完成时的肯定式不能与时间段连用，若要用时间段状语，则应换成相应的持续性动词或状态动词。例如：Hehasleft.Hehasbeenawayforanhour.2.have/hasbeento表示曾经去过某地，但现在不在那；have/hasgoneto表示现在已去某地，现在不在这。例如：HehasbeentoCanada,butnowheisworkinginourcompany.Mr.Liinnotathome.HehasgonetoShanghai.3.完成时的肯定式常用already,而否定式和疑问式常用yet，但若already用于疑问句时，表示一种出乎意外的惊讶。例如：Haveyoureaditalready?·现在完成时和一般过去时区别:\n现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。比较:Ihavelostmynewbook. 我把新书丢了。（现在还未找到）Ilostmynewbookyesterday.我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）havebeen(to)与havegone(to)的区别：havebeen(to)表示“去过某地（现在已经回来了）”，可用于各人称；havegone(to)表示“去某地了（说话时某人不在当地）”，常用于第三人称，前者可与once,never,severaltimes等连用，后者则不能。如：TheyhavebeentoBeijingtwice.他们去过北京两次。HehasgonetoBeijing. 他去北京了。现在完成时注意事项:1.如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。如：Itistwoyearssincehisfatherdied.=Hisfatherhasbeendeadfortwoyears.他父亲去世已有三年了。2.终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：Ihaven'tleftheresince1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。3..现在完成时不能单独与准确时间连用，（如表示过去的时间状语）如:yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon）等，除非与for,since连用.4.不能与when连用.·现在完成时的用法：1.表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just、already、yet等副词修饰。如：-Haveyouhadlunchyet?    -Yes,Ihave.I'vejusthadit.2.表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。如：Hehastaughtheresince1981他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）Ihave'tseenherforfouryears.\n我有四年没见到她了。3.表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”。常与twice,ever,never,threetimes等时间状语。如：IhavebeentoBeijingtwice.我去过北京4.现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用，如：now,uptothesefewdays/weeks/months/years,thismorning/week/month/year,just,today,uptopresent,sofar等：Peterhaswrittensixpaperssofar.Manhasnowlearnedtoreleaseenergyfromthenucleusoftheatom.TherehasbeentoomuchraininSanFranciscothisyear.Thefriendlyrelationsandcooperationbetweenourtwocountrieshavebeenenhancedinthepastfewyears.Uptothepresenteverythinghasbeensuccessful.5.现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如：already（肯定），yet（否定，疑问），just,before,recently,still,lately,never等：Hehasalreadyobtainedascholarship.Ihaven'tseenmuchofhimrecently(lately).Wehaveseenthatfilmbefore.Havetheyfoundthemissingchildyet?6.现在完成时的"完成用法"现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。例如：Hehasturnedoffthelight.他已把灯关了。（动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。）现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此：该时态只能与表示不定的过去时间状语（如：already，yet，before，recently等）、频度时间状语（如：never，ever，once等）、包括现在时刻在内的时间状语（如：thismorning/month/year...，today等）连用。例如：Haveyoufoundyourpenyet？你已找到你的钢笔了吗？7.现在完成时的"未完成用法"现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。例如：Hehaslivedheresince\n1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。（动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。）Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部队已经呆了五年多了。（动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。）此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语（由since或for引导），或表示与现在时刻相连的时间状语（如：uptonow，sofar）等。例如：Ihaveheardnothingfromhimuptonow.到目前为止我没有他的任何消息。注意：现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。8.一段时间+haspassed+since从句主语＋have/hasbeen＋since短语例如：HehasbeenintheLeagueforthreeyears.或ItisthreeyearssincehejoinedtheLeague.他入团已三年了9.现在完成时常和短语"uptonow/tillnow","sofar"（意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在)连用。Upto/tillnowhe'sreadmanystorybooks.至今他已读过好多故事书。I'vebeentoNewYorkthreetimessofar.至今我已到纽约去过三次。hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别hasgoneto：去了没回hasbeento：去过hasbeenin：呆了很久 源文档  现在完成进行时2013年10月26日23:44 ·现在完成进行时:是英语中，动词的一种基本时态，其构成为：主语+have/has+been+现在分词+其他成分。基本结构：I/we/theyhavebeen+动词的现在分词He/she/ithasbeen+动词的现在分词在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如：Sincethatunfortunateaccidentlastweek,Ihaven’tbeensleepingatallwell.\n自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.Hehasn’tbeenworkingformeandIhaven’thadthatmuchcontactwithhim.他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。否定句构成：主语+has/have+not+been+现在分词+其他一般疑问句构成:Have/has+主语+been+现在分词+其他·现在完成进行时主要用法：（一）表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。TheChinesehavebeenmakingpaperfortwothousandyears.中国有2000年的造纸历史。（动作还将继续下去）IhavebeenlearningEnglishsincethreeyearsago.自从三年前以来我一直在学英语。（动作还将继续下去）IstudyforEnglishsince10yearsago.（二）表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作。Wehavebeenwaitingforyouforhalfanhour.我们已经等你半个钟头了(人还没到，如同在电话里说的，还会继续等)（三）有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。Theyhavebeenlivinginthiscityfortenyears.Theyhavelivedinthiscityfortenyears.他们在这个城市已经住了10年了。Ihavebeenworkinghereforfiveyears.Ihaveworkedhereforfiveyears.我在这里已经工作五年了。（四）大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。Ihavebeenwritingabook.（动作还将继续下去）我一直在写一本书。Ihavewrittenabook.（动作已经完成）我已经写了一本书。Theyhavebeenbuildingabridge.他们一直在造一座桥。Theyhavebuilta\nbridge.他们造了一座桥。（五）表示状态的动词不能用于现在完成进行时。Ihaveknownhimforyears.我认识他已经好几年了。 Ihavebeenknowing...这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等等。（六）一些现在完成时的句子也与现在完成进行时的句子含义相同延续性动词在现在完成时与现在完成进行时时态中使用，句意相同。例如：Shehassleptfor6hoursandstillcannotwakeup.Shehasbeensleepingfor6hoursandstillcannotwakeup.（七）表示现在以前一直在进行的动作强调动作的未完成性Ithasbeenrainingfor3days。·现在完成进行时与现在完成时的区别：1.现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：Hehaschangedhisidea.他改变了想法。2.在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：Wehavebeenstudyingherefortwoyears.我们在这儿已经学习了两年了。3.在许多情况下，现在完成时表示动作已经完成，而现在完成进行时却并非如此。如：Hehascleanedthewindow.他把窗户擦干净了。(动作已完成)Hehasbeencleaningthewindow.他一直在擦窗户。(动作不一定完成)4.有些静态动词只能用于现在完成时，一般不能用于现在完成进行时。如：I’veknownhimformanyyears.我认识他有许多年了。Thewarhaslastedforalongtime.这场战争持续了很长时间。5.有少数动词(如live,work,teach,study等)用两种时态都可以，意思差别不大。如：I’velived[beenliving]herefor30years.我在这儿住了30年了。Howlonghaveyouworked[beenworking]here?你在这里工作多久了?6.\n现在完成时与现在完成进行时的相通性：在表达一个从过去开始而现在仍在继续或刚刚结束的动作时，某些动词既可以用现在完成时，也可以用现在完成进行时，如:expect,hope,learn,lie,live,look,rain,sleep,sit,snow,stand,stay,study,teach,wait,want,work等。如：你学习英语多久了?正：HowlonghaveyonlearntEnglish?正：HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?他已经睡了十个小时了。正：Hehassleptfortenhours.正：Hehasbeensleepingfortenhours.过去完成时与现在完成区别:1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。例：Isawthisfilmyesterday.（强调看的动作发生过了。）Ihaveseenthisfilm.（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。）Whydidyougetupsoearly?（强调起床的动作已发生过了。）Whohasn'thandedinhispaper?（强调有包装，可能为不公平竞争。）2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语:yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,justnow,具体的时间状语现在完成时的时间状语：for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inpastyears,always,不确定的时间状语共同的时间状语:thismorning,tonight,thisApril,now,once，before,already,recently，lately例：ShehasreturnedfromParis.她已从巴黎回来了。Shereturnedyesterday.她是昨天回来了。3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,\nknow.过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等。例：HehasbeenintheLeagueforthreeyears.(在团内的状态可延续)HehasbeenaLeaguememberforthreeyears.(是团员的状态可持续)HejoinedtheLeaguethreeyearsago.(三年前入团，joined为短暂行为。)Ihavefinishedmyhomeworknow.---WillsomebodygoandgetDr.White?---He'salreadybeensentfor.4）句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,last,week,in1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。（错）Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.（对）Tomwrotealettertohisparentslastnight.·与现在完成进行连用的主要时间状语:现在完成进行时所用的时间状语：allday/month;thismonth/week/year;thesedays;recently/lately;inthepastfew+时间段;since+时间点;for+时间段，等等。如：Hehasbeenworkingallday.他整天都在工作。Theyhavebeenbuildingthebridgefortwomonth.两个月来他们一直在修桥。Theyhavebeenplantingtreesthismonth.这个月来他们一直在植树。 Carsaleshavebeenshrinkingrecently.汽车销量近来一直在下降。VerahasbeentryingtolearnChineseforyears.维拉努力学汉语已有好几年了。Hehasbeensleepingfortenhours.他已经睡了十个小时了。JimhasbeenphoningJennyeverynightforthelastweek.上星期，吉姆天天晚上都给詹妮打电话。ThetwopartieshavebeentryingtounitesincetheNewYear.自从新年以来，双方就一直在试图联手。 源文档  将来进行时2013年10月26日23:42 \n·将来进行时：主要表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。一般用延续性动词表示。常用来表示礼貌的询问、请求等。例句：Thistimenextdaytheywillbesittinginthecinema.将来进行时常用的时间状语有soon,thisevening，onSunday,bythistime，tomorrow,intwodays,tomorrowevening等等。它表示的是一种客观的制约，而不是主观意愿。例句：Bythistimetomorrow,I'llbelyingonthebeach.将来进行时是由"shall/will+be+现在分词"构成的Pleasedon'tcallmebetween8:00and10:00tomorrow.I'llbehavingmyclassesthen.明天8点到10点之间请不要给我打电话，我那时正在上课。Willyoubeusingyourbicyclethisevening?今晚你用自行车吗？·将来进行时具体形式:由“动词be的将来时+现在分词”构成，具体形式见下表：从人称上分：人称单数复数第一人称I  shall/will be leavingWeshall/willbeleaving第二人称You will be leavingYou willbeleaving第三人称He/She/ItwillbeleavingTheywillbeleaving从语态上分: 语态第一人称第二人称肯定式 It/you/theywillbeworking否定式I/wewill/shallnotbeworkingIt/you/theywillnotbeworking疑问式Shall/willI/webeworking？Will/it/you/theyworking？·将来进行时与现在进行时的区别： 1.现在进行时表示一种经过考虑的、将来要进行的动作，而将来进行时通常表示正常过程中会发生的动作，因此将来进行时不如现在进行时那样肯定，比后者偶然性要大一些：IamseeingTomtomorrow.明天我要和汤姆见面。I’llbeseeingTomtomorrow.\n明天我会见到汤姆。第一句意指汤姆或说话人已经特意安排了这次会面，而第二句则意指汤姆和说话人将在通常进程中见面（也许他们在一起工作）。不过这种差别并不是在任何情况下都很重要，而且常常两者都可以使用。可以这样说：He’llbetakinghisexamnextweek.他下周要参加考试。也可以这样说：Heistakinghisexamnextweek.他下周要参加考试。Hewon’tbecomingtotheparty. 他不参加这次聚会。也可以这样说：Heisn’tcomingtotheparty.他不参加这次聚会。2.现在进行时用于表示最近将来的动作时，必须有确定的时间，而将来进行时可以和确定的时间状语连用，也可以不连用。它既可以表示最近将来的动作，也可以表示较远将来的动作。可以说：Iammeetinghimtomorrow. 我明天和他会面。但是说：I’llbemeetinghimtomorrow/nextyear/sometime/. 我明天/明年/某时将与他会面。将来进行时与一般将来时的区别: 1.两者基本用法不一样将来进行时表示将来某时正在进行的动作，一般将来时表示将来某时将要发生的动作：Whatwillyoubedoingthistimetomorrow?明天这个时候你会在做什么呢？Whatwillyoudotomorrow?你明天干什么？ 2. 两者均可表示将来，但用将来进行时语气更委婉，比较：Whenwillyoufinishtheseletters?你什么什候处理完这些信件？(直接询问，如上司对下属)WhenwillyoubeseeingMrWhite?你什么时候见怀特先生？(委婉地询问，如下属对上司)Whenwillyoupaybackthemoney?你什么时候还钱？(似乎在直接讨债)Whenwillyoubepayingbackthemoney?这钱你什么时候还呢？(委婉地商量) 3.有时一般将来中的will含有“愿意”的意思，而用将来进行时则只是单纯地谈未来情况：Marywon’tpaythisbill.玛丽不肯付这笔钱。(表意愿)Marywon’tbepayingthisbill.不会由玛丽来付钱。(单纯谈未来情况)将来进行时与“will+动词原形”的比较:1.相似性比较“will+动词原形”和将来进行时之间的差别与“will+动词原形”\n和现在进行时之间的差别基本上相同。“will+动词原形”表示将来的意图，将来进行时表示未经过考虑将来便要进行的动作。比较：I’llwritetoMrPittandtellhimaboutTom’snewhouse.我要写信告诉皮特先生关于汤姆的新房子的事。在这个例句中黑体的动词表示意图，说话人根据自己的意愿宣布一个经过考虑的、将来要进行的动作。但在下面这句中：I’llbewritingtoMrPittandI’lltellhimaboutTom’snewhouse.我会写信给皮特先生并告诉他关于汤姆的新房子的事。 2.差异性比较“will+动词原形”可以表示邀请，或表示有礼貌的请求，或者发出命令。如：Willyouhaveacigarette?请抽烟。Willyouhelpmetoliftthepiano?请你帮我抬一下钢琴，好吗?Youwillworkinthisroom.你在这个房间里工作。而将来进行时则无上述这些含义：一Willyoupleasebringthepianoinhere?请你把钢琴搬进这里来，好吗?一Yes.sir./OK.一好，先生。/好的。·将来进行时的用法:(1)表示将来某一时间正在进行的动作，一般带状语。Whenhecomestomyhousetomorrow,Iwillbewritingthereport.(2)表示现在正在进行的动作，但这个动作会延续到将来。Ithinkthatshewillbeworkingonthisexperimentuntilnextmorning.(3)表示预定的将来动作或对将来的预测,并非人为安排.Afteryoutakethemedicine,youwillbefeelingmuchbetter.(4)表示委婉的请求Whenshallwebemeetingagain.?(5)表示原因Pleasecometomorrowafternoon，I'llbehavingameetingtomorrowmorning.(6)表示结果Stopthechildorhewillbefallingover.(7)表示对将来的打算（区别于对将来的预测）MydutieswillbeendinginJuly,andI'llbereturningtoShangHai.·将来进行时与现在进行时的搭配使用: \n像其他进行时态一样，将来进行时通常和某一时刻连用，表示一个动作在该时刻之前开始并且很可能在该时刻之后仍然继续。这种用法最好通过实例来了解。设想一个班的学生上午9点半在做什么，然后可以这样表达：Nowtheyaresittingintheirclassroom.现在他们正坐在教室里。Theyarelisteningtoatape.他们在听录音。Thistimetomorrowtheywillbesittinginthecinema.明天这个时候他们会坐在电影院里看电影。Theywillbewatchingafilm.他们会去看电影。OnSaturdaythereisnoclass.星期六没有课。SoonSaturdaytheywillnotbesittingintheclassroom. 因此，星期六这时候他们不在教室里。Theywillbedoingotherthings.他们会做别的事情。Billwillbeplayingtennis.Annwillbeshopping.比尔会在打网球，安会去买东西，Georgewillstillbehavingbreakfast.乔治会还在吃早饭。另外，进行时态也可以和一般现在时连用。如：PeterhasbeeninvitedtodinnerwithAnnandTom.彼得应邀与安和汤姆一起吃饭。Hewasaskedtocomeateightbuttellsanotherfriendthatheintendstoarriveatseven.他们要彼得8点到，但彼得却告诉另一位朋友说他自己想在7点到。Thefriendtriestodissuadehim,‘Whenyouarrivethey’llstillbecookingthemeal!’那位朋友劝阻他说：“你到的时候，他们还在做饭呢!” 源文档  过去完成时2013年10月26日23:42 ·过去完成时：是把时间推移到过去某一时间之前，与现在不发生联系，由＂had+-ed分词＂构成。·基本结构:主语+had+过去分词vpp.(done)①肯定句：主语+had+过去分词+其他.②否定句：主语+had+not+过去分词+其他.③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他?肯定回答：Yes,主语+had否定回答：No,主语+hadn't④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词+其他）？⑤被动语态：主语+had（hadn't)+been+过去分词+其他过去完成时基本用法:（1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，即“过去的过去”\n。可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。Bynineo’clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200张飞船发来的图片。（2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。（3）叙述过去发生的事情，在已叙述了过去发生的事情后，反过来追述或补述以前发生的动作时，常使用过去完成时。Ididn’tknowathingabouttheverbs,forIhadnotstudiedmylesson.我对动词一无所知，因为我没有好好学习功课。（4）在含有定语从句的主从复合句中，如果叙述的是过去的事，先发生的动作常用过去完成时Shefoundthekeythatshehadlost.她丢失的钥匙找到了。（5）过去完成时常常用在宾语从句（或间接引语）中，这时从句中的动作发生在主句表示的过去的动作之前。IthoughtIhadsenttheletteraweekbefore.我认为我一星期前就把信寄出去了。（6）在包含有when,until等连词的复合句中，如果主句谓语动词和从句谓语动词所表示的过去动作不是同时发生的，那么先发生的动作通常用过去完成时表示。Shedidn’tgotobeduntilshehadfinishedhework.她直到把工作做完之后才睡觉。注意：如果两个动作紧接着发生，则常常不用过去完成时，特别是在包含before和after的复合句中，因为这时从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，这时可以用一般过去时代替过去完成时。（7）动词think,want,hope,mean,plan,intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法，希望，打算或意图等。Wehadhopedtobeabletocomeandseeyou.我们本来希望能来看看你。（8）过去完成时还可用在hardly…when…,nosooner…than…,Itwasthefirst(second,etc)time(that)…等固定句型中。Itwasthethirdtimethathehadbeenoutofworkthatyear.这是他那一年第三次失业了。·过去完成时与现在完成时的区别:现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词have(has)+过去分词”\n；过去完成时则是一个相对的时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。比较：Ihavelearned1000Englishwordssofar.到目前为止我已经学会了1000个英语单词。Ihadlearned1000Englishwordstillthen.到那时为止我已经学会了1000个英语单词。—I'msorrytokeepyouwaiting.对不起，让你久等了。—Oh,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.没什么，我只等了几分钟。（“等”的动作从过去某一时间点持续到现在）过去完成时与一般过去时的区别:虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：1.时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。比较：Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.Theyarrivedatthestationattenyesterday.2.在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.3.当两个或两个以上接连发生的动作用and或but连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时；另外，在before，after，assoonas引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。Heenteredtheroom,turnedonthelightandreadaneveningpaper.·语法判定：一、由时间状语来判定一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：（1）by+过去的时间点。如：Ihadfinishedreadingthenovelbynineo'clocklastnight.（2）bytheendof+过去的时间点。如：WehadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendoflastterm.（3）before+过去的时间点。如：Theyhadplantedsixhundredtreesbeforelast\nWednesday.二、由“过去的过去”来判定过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：（1）宾语从句中当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。如：Shesaidthatshehadseenthefilmbefore.（2）状语从句中在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如：Afterhehadfinishedhishomework,hewenttobed.注意：before,after引导的时间状语从句中，由于before和after本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如：Afterheclosedthedoor,helefttheclassroom.（3）表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't. 源文档  过去将来时2013年10月26日23:42 ·过去将来时：表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。去将来时的出发点是过去，即从过去某一时刻看以后要发生的动作或状态。·过去将来时表达法：1.would+动词原形 例如：WhenyouaskedLiLeiforhelp,hewouldneverrefuseyou.2.was/weregoingto+动词原形 例如：Hetoldustahthewasgoingtoattendthemeeting.3.was/wereto+动词原形 例如：LiLeiwastoarrivesoon.4.was/wereaboutto+动词原形\n 例如：Wewereabouttoleavetherewhenitbegantorainheavilyandsuddenly.5.was/were+现在分词 例如：Hewasleavingthenextday.句型结构：肯定句：主语+be（was，were）goingto+动词原形～.否定句：主语+be（was，were）notgoingto+动词原形～.疑问句：Be（Was，Were）+主语+goingto+动词原形～？肯定句：主语+would（should）+动词原形～.否定句：主语+would（should）not+动词原形～.疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？过去将来时的构成和一般将来时一样，只不过把助动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。例句：Ididn''tknowifhewouldcome.=Ididn''tknowifhewasgoingtocome.我不知道他是否会来。·过去将来时具体用法：一、would+不定式1.用“would+不定式”表示过去将来时间通常带有表示过去将来的时间状语，而且多见于从属分句。Hesaidhewouldcomebackthenextday.2.如果要表示在过去将来某一时间正在进行得动作，可用“would+不定式进行体”。例如：Heneverimaginedthatsomedayhewouldbelivingawayfromhismotherland.这种“would+不定式进行体”结构也可能仅仅表示一般过去过去将来时间，如同“will/shall+不定式进行体”表示一般将来时间一样。、例如：HetoldmethatMarywouldbecomingthenextday.如果要表示在过去将来某时以前业已发生得事态，可用“would+不定式完成体”。例如：Thedelegationwouldhavearrivedbyfouro'clockthatafternoon.如果要表示从过去某时开始一直延续到过去将来某时得动作或事态，可用“would+不定式完成进行体”。例如：ShesaidthatbytheendofMayshewouldhavebeenstudyingmedicineforthreeyears二、was/weregoingto+不定式用做表示过去将来，也通常带有表示过去将来时间得状语。例如：Hesaidthathewasgoingtoliveinthecountrywhenhe\nretired.用做表示的动作或事态，也可以是没有实现的意图。例如：Last Sundayweweregoingtogoforapicnicbutitrained.三、was/wereto+不定式用做表示过去将来，通常指按过去的计划安排将在某个过去将来时间发生得事态。例如：They werenottogetawaywithitiftheycontinuedtoviolatethelaw.用作表示过去将来的安排，如果这个安排后来被取消了，没有实现，则用“was/wereto+不定式完成体”表示，并可与表示现在、过去或将来得时间状语连用。此外，其也可用作于表示以后不可避免得要发生得事件。例如：Theysaidgoodbye,littleknowingtheywerenevertomeetagain.四、was/wereaboutto+不定式用半助动词beaboutto的过去时形式也可使其表示过去将来。这种结构通常指最近的过去将来事态，而且在一定语境中通常指未曾实现的意图：例如：Wewereabouttostartwhenitbegantorain.五、某些动词的过去进行时可表示过去将来时come,go,leave,arrive,start等严格按照时间表发生的表起止的动词可用过去进行时代替过去将来时。例1：Hesaidthetrainwasleavingatsixthenextmorning.他说火车第二天早晨出发。例2：Shetoldmeshewascomingtoseeme.她告诉我她要来看我。六、特定场合的一般过去时可表示过去将来时条件状语从句和时间状语从句中须用一般过去时代替过去将来时。例1：Ididn'tknowwhenshewouldcome,butwhenshecameIwouldletyouknow.我不知道她什么时候来，但她来了我会告诉你。析：第一个when引导宾语从句，可使用将来时，第二个when引导时间状语从句，只能用一般过去时代替过去将来时。例2：Ididn'tknowifshewouldcome,butifshecameIwouldletyouknow.我不知道她是否来，但如果她来我会告诉你。析：第一个if引导宾语从句，可使用将来时，第二个if引导条件状语从句，只能用一般过去时代替过去将来时。 源文档  过去完成进行时2013年10月26日23:42 \n·过去完成进行时：就是相对过去的某个时刻来说已经对现在有直接影响并且还在进行的动作。放在间接引语或虚拟语气中时它的时态不能再向前推，向后推是现在完成进行时。过去完成进行时是由"hadbeen+现在分词"构成。例如：Shehadbeensufferingfromabadcoldwhenshetooktheexam.           她在考试之前一直患重感冒。·特点：1.这种时态很少用在否定句中，而多以过去完成时代替：HehadnotpractisedEnglishformanyyears．（普通说法）HehadnotbeenpractisingEnglishformanyyears．（少见）2.这种时态还可用在said，supposed等引起的间接引语中，代替现在完成进行时：Hesaid，“IhavebeenspeakingtoJohn．”=HesaidthathehadbeenspeakingtoJohn．Hethought，“ShewaswatchingmewhenIpassed．”=Hethoughtthatshehadbeenwatchinghimwhenhehadpassed．3.过去完成进行时经常与现在完成进行时混淆。现在完成进行时(Thepresentperfectprogressive)由have/hasbeen+-ing分词构成；过去完成进行时（Thepastperfectprogressivetenses）由hadbeen+-ing分词构成．现在/过去完成进行时的用法：A.在某段时间内一直进行的动作用现在完成进行时来强调动作在某段时间里的持续性．动作通常有"现在"的结果，要根据上下文来确定到"现在"为止，动作是否还在继续进行．同样，过去完成进行时表示在过去更早时间内进行的动作,并对过去某一时刻产生结果。B.表示重复动作的现在/过去完成进行时我们也可以用完成进行时形式来表示现在或过去经常重复的动作注意：过去完成进行时和过去完成时类似，需要有过去这一时间点。·过去完成进行时与过去完成时比较：过去完成进行时与过去完成时的用法很相近，它通常表示某个过去正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束Hehadbeenwaitingfortwoweeks．Hewasstillwaiting．（有一个表示一段时间的状语）Uptothattimehehadbeentranslatingthosebooks．（Hewasstilltranslatingat“thattime”．）Hehadbeenwritingthelettertilltwoo'clock．Hewasnowthirtyyearsold．Hehadbeengamblingsincehewasten．（Hewasstillgamblingat\nthirty．）Hehadbeenstandingthereinthesun．（没有时间状语）Hehadbeenthinkingabouthismarriage．不过这种时态并不一定表示这个过去动作将持续下去：Hecamebackatseven．Hehadbeenwaitingforhertwohours．（Atsevenhedidnotwaitanymore．）Hestoppedswimming．Hehadbeenswimmingforthelastthreehours．·过去完成进行时用法：①表示过去某一时间之前一直进行的动作。过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去时间。和过去完成时一样，过去完成进行时也必须以一过去时间为前提。IhadbeenlookingforitfordaysbeforeIfoundit.这东西我找了好多天才找着的。Theyhadonlybeenwaitingforthebusafewmomentswhenitcame.他们只等了一会儿车就来了。②表示反复的动作。Hehadbeenmentioningyournametome.他过去多次向我提到过你的名字。Youhadbeengivingmeeverything.你对我真是有求必应。③过去完成进行时还常用于间接引语中Thedoctoraskedwhathehadbeeneating.医生问他吃了什么。Iaskedwheretheyhadbeenstayingallthosedays.我问他们那些天是呆在哪儿的。④过去完成进行时之后也可接具有“突然”之意的when分句。Ihadonlybeenreadingafewminuteswhenhecamein.我刚看了几分钟他就进来了。She'donlybeenreviewingherlessonsforashortwhilewhenherlittlesisterinterruptedher.她温习功课才一会儿，她妹妹就打断她了。Ihadbeensleepingwhenmyfriendtelephoneme.我正在睡觉时，我的朋友给我打电话。 源文档 \n  3.10介词2013年10月26日23:42 介词2013年10月26日23:42 ·介词：是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。·介词的分类：（1）表示时间，处所：从自自从于打到往在当朝向顺着沿着随着（2）表示方式：按照按照依依照本着经过通过根据以凭（3）表示目的：为为了为着（4）表示原因：因由于因为（5）表示对象，范围：对对于把向跟与同给关于（6）表示排除：除除了除去除非（7）表示被动：被叫让给（8）表示比较：比和同上述介词中的“着，了，过”是语素，不是动态助词。·介词at,in,on的区别: 1.表示时间，注意以下用法：(1)表示时间的某一点、某一时刻或年龄等用at。如：Igetupatsixinthemorning.我早上六点钟起床。Hegotmarriedattheageof25.他25岁结婚。(2)泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in。如：WewatchTVintheevening.我们晚上看电视。HewenttoJapanin1946.他于1946去了日本。(3)若表示星期几或某一特定的日期，则用on。如：HelefthereonthefifthofMay.他于5月5日离开这儿。2.表示地点、场所、位置等，注意以下用法：(1)表示某一点位置，用at。如：WeliveatNo87BeijingRoad.我们住在北京路87号。Thehospitalisattheendofthestreet.\n医院在这条街的尽头。与名词所有格连用表示地点，也用at。如：atmysister’s在我姐姐家 atthedoctor’s在医务室(2)表示空间或范围，用in。如：What’sinthebox?这盒子里有什么?HelivesinPariswithhiswife.他同他妻子住在巴黎。但有时两者可换用。如：Themeetingwasheldat[in]thehotel.会议在宾馆举行。(3)at与in的另一个区别是：at用于指较小的地方，而in用于指较大的地方。如：inShanghai在上海   atthestation在车站但是，大与小是相对的，有时随着说话者的着眼点不同，大地方也可能用at(比如把一个大地方看作一个点时)。如：OurplanerefuelledatLondon.我们的飞机在伦敦加油。WestoppedforanhouratMoscowonourwaytoParis.我们在去巴黎的途中在莫斯科停了1个小时。(4)介词on用于地点，主要指在某物的表面。如：What’sonthetable?桌上有什么?There’sawalletlyingontheground.地上有个钱包。注：在少数搭配中，也用介词on。如：Heworksonafarm.他在农场工作。3.在某些搭配中，三者的区别与英国英语和美国英语有关：inthestreet(英)/onthestreet(美)在街上intheroad(英)/ontheroad(美)在路上intheteam(英)/ontheteam(美)在这个队attheweekend(英)/ontheweekend(美)在周末atweekends(英)/onweekends(美)在周末4.有时三者的差别与搭配习惯和用法有关：inbed/onthebed在床上inthetree(多指树外之物)/onthetree(多指树本身之物)在树上介词besides,but,except的用法区别： 1.三者都可表示“除外”，但besides表示一种累加关系，意指“除了什么之外，还有……”；而except或but则表示一种排除关系，意指“除了什么之外，不再有……”。如：Besideshiswife，hisdaughteralsowenttoseehim.除他妻子外，他女儿也去看过他(即妻子女儿都去看过他)。Nobodywenttoseehimexcept[but]hiswife.\n除他妻子外，没有一个人看过他(即只有他妻子去看过他)。注：在否定句中，besides也表示“除……之外不再有……”，与but,except同义。如：Noonepassedtheexambesides[except]Jim.除吉姆外，没一个人通过考试。2.关于but与except：(1)两者都可表示“除……外不再有……”，但含义上略有差别：but侧重指意义的几乎完整性，而except则侧重指后面除去的部分。比较：Allareherebutone.除一个人都到了。Allarehereexceptone.还有一个人没到。(2)在现代英语中，but的介词用法十分有限，一般说来，它只能用在下列词语之后：①no,noone,nobody,nothing,nowhere等②any,anyone,anybody,anything,anywhere等③every,everyone,everybody,everything,everywhere等④all,none等⑤who,what,where等Everyoneknowsitbutyou.除你之外大家都知道。Ihaven’ttoldanybodybutyou.除你之外，我没告诉任何人。Noonebuthe[him]showedmuchinterestinit.除他之外没有一个人对此有很大兴趣。一般说来，若没有出现上述词汇，就不宜使用介词but，否则可能造成错句。但是except却没有以上限制。比较：正：Thewindowisneveropenedexceptinsummer.除夏天外，这扇窗户从不打开。误：Thewindowisneveropenedbutinsummer.(3)but一定不能用于句首，except通常不用于句首：除我之外每个人都累了。正：Everyoneistiredbut(except)me.正：Everyonebut(except)meistired.误：But(Except)me,everyoneistired.注：exceptfor可用于句首，表示except的意思：正：Exceptforme,everyoneistired.3.关于except与exceptfor：except主要用来谈论同类的东西，而exceptfor则主要用来谈论不同类的东西，有时含有惋惜之意。如：Allcompositionsarewellwrittenexceptyours.除了你的作文外，其他的作文都写得很好。Hiscompositionisgoodexceptforafewspellingmistakes.他的作文写得不错，只是有几处拼写错误。注：若用于句首，则exceptfor与except同义(但except\n通常不用于句首)。4.关于exceptfor与butfor：exceptfor主要表示排除，butfor主要表示一种虚拟条件(与虚拟语气连用)。如：Exceptforme,everyonepassedtheexam.除了我之外，大家都通过了考试。Butformyhelp,shewouldnothavepassedtheexam.若不是我的帮助，她就不会通过考试。Butfortheatmosphereplantswoulddie.如果没有大气，植物就会死亡。5.besides除用作介词外，还用作副词，其意为“此外”、“而且”，可用于分句句首(通常用逗号隔开)或句尾。如：Idon’twanttogo;besides,I’mtootired.我不想去，而且我也太累了。ThiscarbelongstoSmith,andhehastwoothersbesides.这部车是史密斯的，此外他还有两部。·介词的用法口诀：早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。将来时态in。。。以后，小处at大处in。有形with无形by，语言、单位、材料in。特征、方面与方式，心情成语惯用in。介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、着论。着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。特定时日和“一……就”，on后常接动名词。年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类knowtoman。this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。‘beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。besides，except分内外，among之内along沿。同类比较except，加for异类记心间。原状becauseof，、owingto、dueto表语形容词under后接修、建中，of、from物、化分。before、after表一点，ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。since以来during间，since时态多变换。与之相比beside，除了lastbutone。复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。\nbutfor否定用虚拟，复合介词待后言。ing型由于鉴，除了除外与包合。之后、关于、在。。。。。。方面，有关介词须记全。in内to外表位置，山、水、国界to在前。 源文档  介词短语2013年10月26日23:42 ·介词短语：介词是一种用来表示词与词,词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词与它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语，定语或介词宾语。例如：at,in,on,to介词短语在句中可以作状语，定语，表语，补足语等。1.作表语  例如：Itwasin2005inBeijing.2.作宾语补足语  例如：Hefoundhisdogoutsidethestation.3.作后置定语  例如：Ievenstoretheminboxesundermybed.4.作状语  例如：Youaresupposedtoputyourbreadonyourplate.·常见介词用法：1）at,in,on在……范围at(1)表示在小地方;(2)表示“在……附近，旁边”in(1)表示在大地方;(2)表示“在…范围之内”。on表示毗邻，接壤to表示在……范围外，不强调是否接壤Hearrivedatthestationatten.Heissittingatthedesk.HearrivedinShanghaiyesterday.JiangsuliesintheeastofChina.RussialiveonthenorthofChina.FujianistothesouthofJiangsuProvince.2)above,over,on在……\n上above指在……上方,不强调是否垂直，与below相对；over指垂直的上方,与under相对,但over与物体有一定的空间，不直接接触。on表示某物体上面并与之接触。Thebirdisflyingabovemyhead.Thereisabridgeovertheriver.Heputhiswatchonthedesk.3)below,under在……下面under表示在…正下方below表示在……下，不一定在正下方Thereisacatunderthetable.Pleasewriteyournamebelowtheline.·介词短语组织形式及实例：一、介词+名词形式第一组byaccident偶然onaccountof因为，由于inaddition另外inadditionto除……之外intheair在流行中，在传播中on(the/an)average平均，一般来说onthebasisof根据，在……的基础上at(the)best充其量，至多forthebetter好转，改善onboard在船(车、飞机)上outofbreath喘不过气来onbusiness因公，因事inanycase无论如何，总之incaseof假使，万一incase假如，以防(万一)免得innocase决不第二组bychance偶然，碰巧incharge(of)负责，主管(a)roundtheclock昼夜不停地incommon共用，共有，共同inconclusion\n最后，总之onconditionthat在……条件下inconfidence信任inconnectionwith/to关于inconsequence因此，结果inconsequenceof由于……的缘故onthecontrary反之，正相反incontrastwith/to与……成对照outofcontrol失去控制undercontrol被控制住atallcosts不惜任何代价atthecostof以……为代价第三组inthecourseof在……过程中，在……期间ofcourse当然，自然，无疑indanger在危险中，垂危outofdanger脱离危险outofdate过期(时)的uptodate时新的indebt欠债indetail详细地indifficulties处境困难inthedistance在远处offduty下班onduty值班，上班onearth究竟，到底atallevents无论如何inanyevent无论如何ineffect有效；实际上第四组intheeventof万一，如果发生forexample例如withtheexceptionof除……之外inthefaceof面对，不顾，即使infact其实，实际上onfire烧着onfoot步行inforce\n有效；实施中infavo(u)rof有利于，赞成，支持infrontof在……面前in(the)future今后，将来onguard警惕，防范ingeneral通常，大体上inhalf成两半athand在手边，在附近fromtiptotoe彻头彻尾，完全byhand用手handdownto往下传，传给(后代)第五组handinhand手拉手，携手inhand在掌握中，在控制中onhand在手边，临近on(the)onehand...一方面……，ontheotherhand...另一方面……atheart在内心；实质上byheart牢记，凭记忆athome在家，在国内；自在，自如inhonorof以纪念，向……表示敬意onone'shonor以名誉担保inahurry匆忙地，立即forinstance例如，举例说atintervals不时，时时atlast最终，终于atleast至少，最低限度intheleast一点，丝毫第六组atlength终于，最后；详细地inthelightof按照，根据inline成一直线，排成一行inlinewith与……一致，按照ataloss困惑，不知所措asamatteroffact其实，事实上byallmeans无论如何，必定bymeansof借助于，用bynomeans决不inmemoryof纪念atthemercyof在……支配下bymistake\n错误地foramoment片刻，一会儿inamoment立刻，马上第七组innature本质上onoccasion有时，不时inorder秩序井然，整齐ingroupto以便，为了ingroupthat以便outoforder发生故障，失调onone'sown独自地，独立地inparticular特别地，尤其，详细地inthepast在过去，以往inperson亲自inplace在适当的位置inplaceof代替inthefirstplace起初，首先inthelastplace最后outofplace不得其所的，不适当的onthepoint即将……的时候第八组tothepoint切中要害，切题inpractice在实际中，实际上outofpractice久不练习inproportionto(与……)成比例的inpublic公开地，当众for(the)purposeof为了onpurpose故意，有意withthepurposeof为了inquestion正在考虑atrandom随意地，任意地atanyrate无论如何，至少byreasonof由于asregards关于，至于with/inregardto对于，就……而论第九组in/withrelationto关系到withrespectto关于asaresult结果，因此asaresultof由于……\n的结果inreturn作为报答，作为回报ontheroad在旅途中asarule规章，规则；通常，照例inthelongrun最终，从长远观点看forthesakeof为了……起见onsale出售；贱卖onalargescale大规模地onasmallscale小规模地insecret秘密地，私下地inasense从某种意义上说inshape处于良好状态ontheside作为兼职，额外第十组atfirstsight乍一看，初看起来insight被看到，在望outofsight看不见，在视野之外inspiteof不管，不顾；尽管，虽然onthespot当场，在现场instep同步，合拍outofstep步调不一致，不协调instock现有，备有insum总而言之intears流着泪，含泪，哭intermsof依据，按照；用……措词foronething首先，一则onthesecondthoughts经重新考虑，一转念atatime每次，一次atnotime从不，决不atonetime同时，曾经，从前曾二、动词+名词形式第一组have/gainaccessto可以获得take...intoaccount考虑gain/haveanadvantageover胜过，优于paythewayfor为……铺平道路takeadvantageof利用，趁……之机payattentionto\n注意do/tryone'sbest尽力，努力getthebestof胜过makethebestof充分利用，妥善处理getthebetterof打败，致胜catchone'sbreath屏息，歇口气takecare小心，当心takecareof照顾，照料takeachance冒险一试takechargeof担任，负责keepcompanywith与……交往，与……takedelightin以……为乐withdelight欣然，乐意地第二组makea/thedifference有影响，很重要carry/bringintoeffect使生效，使起作用putintoeffect实行，生效come/gointoeffect生效，实施takeeffect生效，起作用catchone'seye引人注目keepaneyeon留意，照看makeaface做鬼脸findfault埋怨，挑剔catchfire着火come/gointoforce生效，实施makefriends交朋友，友好相处befriendswith对……友好，与……交上朋友makefunof取笑，嘲弄keepone'shead保持镇静lostone'shead不知所措第三组loseheart丧失勇气，失去信心get/learnbyheart记住，背诵getholdof抓住，掌握keephouse管理家务，做家务throw/castlighton使明白，阐明bear/keepinmind记住haveinmind\n记住，考虑到，想到makeupone'smind下决心come/gointooperation使投入生产，使运转putinorder整理，检修keep/holdpacewith跟上，与……同步playapart起作用takeplace发生，进行taketheplaceof代替cometothepoint说到要点，扼要地说bring/carryintopractice实施，实行第四组makeprogress进步，进展giveriseto引起，使发生makesense讲得通，有意义catchthesightof发现，突然看见(go)onthestage当演员takeone'stime不急不忙，从容进行keepintouch保持联系keeptrack通晓事态，注意动向losetrack失去联系makeuseof利用puttouse使用，利用giveway让路，让步leadtheway带路，引路makeone'sway前进，进行makeway让路，开路keepone'sword遵守诺言第五组acton作用appealto呼吁，要求attemptat企图，努力attitudeto/towards态度，看法agreat/gooddealof大量(的)，许多(的)influenceon影响interferencein干涉interferencewith妨碍，打扰第六组introduceto\n介绍alot(of)许多(的)，大量(的)lotsof大量，很多fallinlovewith相爱，爱上amatterof(关于……)的问题anumberof若干，许多replyto回答，答复aseriesof一系列，一连串英语常考词语固定搭配(四)第七组trolleybus电车I.D.card身份证creditcard信用卡nodoubt无疑，必定nextdoor隔壁outofdoors在户外facetoface面对面地asmatteroffact实际情况，真相afew有些，几个quiteafew还不少，有相当数目的alittle一点，稍微，一些，少许littlebylittle逐渐地quitealittle相当多，不少nomatter无论themoment(that)一……就nomore不再第八组fairplay公平竞赛；公平对待indemand有需要，销路好restroom厕所，盥洗室primaryschool小学sidebyside肩并肩，一个挨一个heartandsoul全心全意stepbystep逐步aheadoftime提前allthetime一直，始终onceuponatime从前onceinawhile\n偶尔，有时nowonder难怪，怪不得wordforword逐字地declinewiththanks婉言谢绝三、介词+介词形式第一组accountfor说明(原因等)aimat瞄准，针对allowfor考虑到appealto呼吁，要求arriveat达成，得出askafter询问，问候askfor请求，要求attachto附属于，隶属于beginwith从开始breakinto闯入breakoff断绝，结束breakthrough突破breakup中止，结束；打碎，折断bringabout带来，造成bringdown打倒，挫伤；降低bringforth产生，提上第二组bringforward提出bringout使出现；公布；出版bringup教育，培养，使成长buildup积累；堵塞；树立，逐步建立；增进；锻炼callfor邀请；要求；需求callforth唤起，引起；振作起，鼓起calloff放弃，取消catchat抓住(东西)callon/upon访问，拜访；号召，呼吁callup召集，动员；打电话carefor照管，关心；喜欢，意欲carryoff夺去carryon继续下去；从事，经营carryout贯彻，执行；实现cometo\n总计，达到；苏醒，复原counton依靠；期待，指望countup把……相加第三组coverup掩饰，掩盖cutacross走捷径，抄近路dealwith处理，对付，安排dowithout没有……也行fillin/out填充，填写getat得到，接近；意思是getinto进入，陷入goafter追求gointo进入；研究，调查gofor竭力想取得；喜爱；支持，拥护gothrough经历，经受；详细检查gowith伴随，与……协调gowithout没有……也行improveon改进keepto保持，坚持liein在于liveupto不辜负第四组liveon/by靠……生活，以……为食livethrough度过，经受过lookafter照管，照料lookat看望，注视lookfor寻找，寻求lookinto调查，观察，过问；窥视lookover检查，查看，调查lookthrough仔细查看，浏览，温习makefor走向，驶向；有助于occurto被想到，被想起playwith以……为消遣，玩弄referto参考，查阅，涉及，提到runfor竞选runinto撞上，偶然碰见seeto注意，负责，照料，修理sendfor\n派人去请，召唤；索取第五组sendin呈报，递交，送来serveas作为，用作setaside挑出，拨出，留出；拒绝sitfor参加standby支持，帮助；袖手旁观standfor代替，代表，意味着standagainst反抗，抵抗stickto坚持，忠于，信守takeafter与……相像takefor把……认为是，把……看成是takein接受，吸收；了解，理解taketo喜欢，亲近touchon关系到，涉及turninto变成turnto变成；求助于，借助于turnoff关上；出产；解雇四、动词+介词形式第一组breakdown损坏，分解，瓦解breakin闯入；打断，插嘴breakout逃出；突然发生，爆发bringto使恢复知觉burnout烧掉burnup烧起来，旺起来；烧完catchon理解，明白checkin办理登记手续checkout结账后离开；检验，核查checkup(on)校对，检查，检验cheerup使高兴，使振奋clearaway扫除，收拾clearup收拾；澄清；放晴makeitclearthat弄清楚comeoff实现，成功，奏效comeon请，来吧，快点；开始，出场，上演comeout\n出版；出现，显露；结果是第二组comeround(around)来访，前来；苏醒，复原comethrough经历，脱险comeup走近，上来；发生，被提出crossout删去，取消cutback削减，减少cutdown削减，降低cutin(汽车)抢道；插嘴，打断cutoff切断；删去；停止cutout删除cutshort突然停止diedown渐渐消失，平息dieout消失，灭绝drawin(火车、汽车)到站drawup写上，画上；草拟；停住dressup穿上盛装，打扮得很漂亮dropby/in顺便来访dryout干透，使干dryup干涸，枯竭第三组dropoff减弱，减少dropout退出，离队fallbehind落后fallout争吵；结果是fallthrough落空，失败feedin输入findout查明getacross解释清楚，使人了解getaround/round走动，旅行；(消息)传开getaway逃脱，离开getby通过，经过getdown从……下来；写下getin进入；收获，收集getoff从……下来；离开，动身，开始getover克服；(从病中)恢复过来getthrough结束，完成；接通电话havegotto(do)\n不得不，必须第四组gettogether集合，聚集getup起床；增加，增强giveaway泄露；分送giveback送还，恢复givein交上；投降，屈服giveoff放出，释放giveout分发，放出giveup停止，放弃goahead开始，前进；领先goby过去godown下降，降低；被载入，传下去gooff爆炸，发射；动身，离开goout外出；熄灭goover检查，审查；复习，重温goround/around足够分配gounder下沉，沉没；失败；破产gothrough通过，审查，完成第五组goup上升，增加；建起handdown流传下来，传给，往下传handin交上，递交handon传下来，依次传递handout分发，散发，发给handover交出，移交，让与hangabout闲荡，徘徊，逗留hangback犹豫，踌躇，畏缩hangon抓紧不放；继续下去hangup挂断(电话)haveback要回，收回haveon穿着，戴着holdback踌躇，退缩；阻止，抑制holdon继续，握住不放holdout维持，支持；坚持，不屈服holdup举起，阻挡，使停止；抢劫第六组hurryup(使)赶快，迅速完成keepback\n阻止，阻挡；隐瞒，保留keepdown控制，压制，镇压；压低keepoff不接近，避开keepup保持，维持；继续，坚持letdown放下，降低；使失望letin让……进入，放……进来letoff放(烟，烟火)，开(枪)letout放掉，放出，发出lineup排队，使排成一行lookback回顾，回头看lookout留神，注意，提防，警惕lookon旁观，观看；看待，视作lookup查阅，查考；寻找(某人)lookin顺便看望makeout辨认，区分；理解，了解makeoutof用……做，从……得出第七组makeup构成，拼凑；弥补，赔偿；化装mixup混淆，混合，搞糊涂passaway去世，逝世passoff中止，停止passto转到，讨论，传到passout失去知觉，昏倒payback偿还，回报payoff还清(债)paydown即时交付，用现金支付payup全部付清第八组pickout选出，挑出，拣出；辨认，辨别出pickup拾起，(偶然)得到；(车船)中途搭(人)，学会pulldown拆毁，拉倒；拉下，降低pullin(车)停下，进站，船(到岸)pulloff脱(帽、衣)pullon穿，戴pullout拔出，抽出；(车、船)驶出pulltogether齐心协力pullup(使)停下putacross\n解释清楚，说明putaside储存，保留putaway放好，收好；储存putdown记下，放下；镇压，平定putforward提出putin驶进puton穿上，戴上；上演；增加(体重)putout熄灭，关(灯)；出版，发布；生产putright改正(错误)，整理第九组putup提起，举起，提(价)；为……提供食宿，投宿ringoff挂断电话rubout擦掉，拭去rundown撞倒，撞沉；追捕，追查runoff复印，打印runover略读，略述；辗过，浏览，匆匆复习seeoff给……送行seethrough看穿，识破；干完，干到底setback推迟，延缓，阻碍setdown卸下，放下，记下，记入setforth阐明，陈述setoff出发，动身；引起，使发生setout陈列，显示；动身，起程；制定setup创立，建立，树立；资助，扶持showin领入showoff炫耀，卖弄第十组showup使呈现，使醒目shutout排除sitin列席，旁听situp迟睡，熬夜speedup使加速standout突出，显眼standup站起来，耐用stepup提高，加快，加紧stepin插入，介入stickout伸出，突出；坚持到底，继续takeaway\n消除；消耗takedown记下，写下takeoff拿走，脱下；起飞takeon呈现；接纳，承担，从事takeover接管，接办takeup占据；开始；拿起，接收takeupwith和……交往，忍受，采用·初中英语常用介词短语列举：1)atonce立刻        2)atlast最后3)atfirst起先，首先       4)attheageof…在……岁时5)attheendof…在……之末     6)atthebeginningof…在……之初7)atthefootof…在……脚下     8)atthesametime同时9)atnight/noon在夜里/中午     10)withone'shelp在某人的帮助下，由于某人的帮助11)withthehelpof…在……的帮助下   12)withasmile面带笑容13)withone'sowneyes亲眼看见    14)afterawhile过了一会儿15)fromnowon从现在起      16)fromthenon从那时起17)farexample例如       18)farawayfrom远离19)frommorningtillnight从早到晚    20)byandby不久21)byairmail寄航空邮件 22)bybike/air/train/bus骑自行车/乘飞机/火车/汽车23)byordinarymail寄平信 24)bytheway顺便说25)bythewindow在窗边26)bytheendof…到……底为止27)littlebylittle逐渐地 28)inall总共29)infact事实上 30)inone'stwenties在某人二十几岁时\n31)inahurry匆忙  32)inthemiddleof在……中间33)innotime(inaminute)立刻，很快 34)intime(ontime)及时35)inpublic公众，公开地 36)inorderto为了……37)infrontof在……前面38)inthesun在阳光下39)intheend最后，终于40)insurprise惊奇地41)inturn依次 42)ofcourse当然43)abit(of)有一点儿 44)alotof许多45)alittle一点儿 46)onone'swayto某人在去……的路上47)onfoot步行，走路 48)atalkonspace一个关于太空的报告49)ontheotherhand另一方面 50)at/ontheweekend在周末51)ontheleft(right)在左(右)边 52)ontheothersideof在……另一边53)ontheradio通过收音机(无线电广播) 54)toone'sjoy使……高兴的是55)toone'ssurprise使……惊讶的是  源文档   3.11连词2013年10月26日23:42 并列连词2013年10月26日23:42 \n·并列连词：主要是用来表示并列关系、选择关系、因果推理关系等。也可用来连接平行的词，词组或分句。·并列连词表示关系及代表实例:1.表示并列关系表示并列关系的连词主要含有“和”、“补充”、“增加”等意思。用来表达并列关系的连词有如下几个：and和both...and...二者都either...or...或者...或者...neither...nor...既不...也不...aswellas也、连同notonly...but(also)...不但...而且...e.g.IusedtoliveinParisandLondon.我过去住在伦敦和巴黎。BothJaneandJimareinterestedinpopmusic.詹妮和吉姆对流行音乐都很感兴趣。Sheisnotonlykindbutalsohonest.她不但和蔼而且诚实。Bobaswellashisparentsisgoingonholidaythissummer.鲍勃和他的父母今年夏天要去度假。2.表示转折关系常用来表示转折关系的并列连词有如下几个：but但是yet然而still仍然while然而while然而、偏偏e.g.ThewinterinBeijingisverycoldwhilethatofKunmingiswarm.北京的冬天很冷，然而昆明的冬天却很温暖。Iexplainedtwice,stillhecounldn't\nunderstand.我解释了两遍，然而他却还不懂。3.表示选择关系表示选择关系的并列连词：or或者orelse否则otherwise否则neither...nor...既不...也不...either...or...或者...或者...e.g.Wouldyoulikeleaveorwouldyouliketostay?你是想走还是想留？YoucancomeeitheronSaturdayoronSunday.你可以星期六来也可以星期天来。NeitheryounorInoranyoneelsebelievessuchthings.不管你我或者其他任何人都不会相信这件事。4.表示因果推理关系表示因果关系的并列连词主要有so，for，then，therefore等。e.g.Theairhereispolluted,sothecropsaredying.这里的空气受到了污染，所以庄稼快死了。Theleavesofthetreesarefalling,forit'salreadyautumn.树叶在落下，因为秋天已经到来了。·并列连词注意事项：并列连词for引导的分句只能放在句尾，前面用逗号隔开，表示补充说明的微弱理由，只是为前面的内容提供判断的理由，有时译为并列的某种形式。这与because不同，because引导的是一种明确的因果关系，解释原因，常可回答why的提问。·几个特殊并列连词用法：一、表示并列关系的and，or，well，as，notonly...butalso...等连词也有比较活跃的用法。and作为并列连词有多重含义，除了可以表示并列关系外，还可以表示顺承、目的、条件、反复等关系。e.g：Hewenttomarketandboughtsomevegetables.(表示顺承，动作的先后发生）他到市场买了一些蔬菜。Comeandhelpmeout.(表示目的）过来帮我一下。Becarefulandyou'llmakefewer\nmistakes.(表示条件）如果仔细，你所犯的错就少。二、or与either...or...or表示为“否则”的话，前句一般是祈使句，后句用一般将来时。在表示选择关系时or与either...or...用法相同，但either...or...更具强调性。在多个对象进行选择时，可以用AorBorC...,eitherAorBorC...,neitherAorBorC...。e.g：EitherJimorJakeorJeffknowsaboutthis.三、aswellas与notonly...butalso...名词+aswellas+名词作主语时，强调前面的名词，谓语动词要根据前面的名词而定。notonly...butalso...连接名词作主语时，其强调在后者，谓语动词要根据后面的名词而定。e.g：Chinaaswellasmanyothercountrieslovespeace.中国与世界上的其他许多国家一样热爱和平。NotonlyBillbutalsohisparentswanttogotravelingbybike.不仅比尔而且他的父母都想骑自行车去旅游。注：当or，neither...nor...，either...or等连接主语时，谓语动词由or或nor后面的部分而定。·并列连词表示关系:种类用法 举例 并列连词表示转折关系but,yet等 表示因果关系For,so等 表示并列关系And,or,either…or,neither…nor,notonly..butalso,aswellas等 源文档  从属连词2013年10月26日23:42 ·从属连词：这种连词是用以引导名词性从句定语从句和状语从句的，由从属连词所引导的句子叫从句,而含有从句的句子叫作复合句。·从属连词可分为三大类：1、that（无词义，不做成分）if，whether（表达是否的意义，但不做句子成分）2、连接代词：who，whom，whose，what，which，whatever,whoever,\nwhichever（有词义，在句子中可作主语、表语、宾语）3、连接副词：when，where，why，how，howmany，howlong，howfar，however，whenever，wherever（有词义，作从句的状语）用法：从结构上说，英语连接词分两大类：并列连词和从属连词。并列连词连接两个或两个以上地位平等的字、词组或分句。例如：(1)Airandwaterareindispensabletome.(2)Shelikesgoingoutwithfriendsorplayingoutdoorgames.(3)Mostworkershaveagoodincome,sotheylookveryhappy.从属连词连接两个或两个以上的分句，形成复杂句中的从属分句。例如：(4)Hesaidthathedidnotwanttogo.(5)ManythingshavehappenedsinceIlastsawhim.(6)Youmaycomeifyouwantto.从属连词用来连接各种从句。until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择的。如动词是持续行动词，它要用肯定句，如：Istudiedharduntil12o'clocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如:Hedidn'tgotobeduntilhismothercameback.由since,for,by,before,来引导的时间状语从句。since引导的时间状语是动作的开始时间，如:IhavestudiedEnglishsince1990.而by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm.·从属连词语法分类：种类语法作用连词举例 从属连词引导原因状语从句Because,since 引导条件状语从句If,unless,aslongas 引导目的状语从句Sothat 引导结果状语从句So…that 引导方式状语从句As,justas,asif\n 引导让步状语从句Though,although,eventhough,nomatterwhat,however,nomatterhow,whoever,nomatterwho,wherever,nomatterwhere 引导比较状语从句As…as,notso…as,than,less…than,themore…themore 引导名词性从句Who,whom,whose,which,that,when,where,why 源文档   3.12句子2013年10月26日23:42 句子成分，句子结构2013年10月26日23:42 ·句子成分：句子是由不同成分构成的，我们分析句子成分是为了更好地掌握句子结构，对语言有更确切的了解。一般认为句子成分包括主语、谓语、表语、定语、状语及补语等七种成分。·五种类型及句子成分:类型谓语动词举例或说明例句分析S+VitalkTheyaretalking. S        Vi  S+V+PfeelIfeelveryhappy.S  V         P  \nS+Vt+OspeakShespeaksEnglishverywell.S    Vt      O  S+Vt+O+OteachHeteachesusEnglish.S   Vt    IO   DO  S+Vt+O+Cfind Hefoundthebookonthedesk.S   Vt     O        C  ·句子成分:1.主语主语是一个句子的主干部分之一，通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词主语从句充当，正常语序是在一个句子的句首。Bettylikeshernewbike.（名词）。Theyusuallygotoschoolonfoot.（代词）。Twoandtwoisfour.（数词）Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.（动词不定式短语）Playingbasketballafterschoolisgreatfun.（动名词短语）Thattheearthrunsaroundthesunisknowntoeveryone.（主语从句）Itisknowntoeveryonethattheearthrunsaroundthesun.（主语从句）2.谓语和主语一样，是一个句子的主干部分之一，表示主语所做到动作、具有的特征及所处的状态。通常由动词充当实义动词、连系动词、情态动词及助动词。情态动词和助动词不能单独充当谓语，它们必须和实义动词或系动词一起构成谓语。实义动词包括及物动词和不及物动词，及物动词后要带宾语。通常情况下，谓语位于主语之后。Theyworkveryhard.（行为动词）Tomfeelsmuchbetternow.（系动词+表语）WecanspeakEnglishverywell.（情态动词+实义动词）Theyareplayingoverthere.（助动词+实义动词）3.宾语宾语表示动作的对象或承受着。一般接在及物动词后面或介词后面。通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词以及宾语从句构成。Tomboughtastorybooklastweek.（名词）----Howmanybooksdoyouwant?----Iwantseven.\n（数词）Hewantedtohaveacupoftea.（动词不定式短语）Heenjoysplayingbasketball.（动名词短语）Ourteachersaidthathewouldgothere.（宾语从句）有些动词需要带两个宾语，一个是直接宾语，另一个是间接宾语。（双宾语）Pleaseshowmeyouticket.（间接宾语+直接宾语）指人的通常是间接宾语，指物的通常是直接宾语。下列动词可以带直接宾语和间接宾语：give,show,send,bring,lend,leave,pass,hand,tell,write,teach,return,throw,buy,fetch.Willyougivemesomemilk?=givesomemilktome?ThistermsheteachusEnglish.4.状语状语是说明动作或状态特征，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。副词、介词短语、动词不定式以及由:if,after,when,assoonas,until,before,though,although,asif,evenif等引导的从句都可用来作状语。Youarequiteright.（副词）ShewillarriveonMonday.（介词短语）HecamehereinordertolearnEnglish.（动词不定式短语）Weareonholidaytoday.（名词）Ifitrainstomorrow,we’llstayathome.（从句）Assoonasshecomesback,I’llgoandseeher.（从句） 5.定语定语是指用来修饰名词或代词（不定代词）的词。形容词、形容词性物主代词、名词、动词不定式、介词短语、不定代词、定语从句都可用作定语。Thisisagreenjeep.（形容词）Thebuildingistheirteaching-building.（形容词性物主代词）Thewomandoctorishiswife.（名词）Attention,please.Ihavesomethingtotellyou.（动词不定式短语）ThemaninfrontofthegateisMr.Li.（介词短语）Thereissomethingwrongwithmytape-recorder. （形容词后置）EverystudenthasanEnglishbook.（不定代词）ThebookthatIboughtyesterdayiswrittenbyLuXun..（从句）单个单词作定语一般位于被修饰的名词或代词前，但是当形容词修饰不定代词如:something,everything,anything,nothing,someone,等时，常常放在这些词典后面。isthereanythingserious？no,nothing\nserious.Hehassomethingimportanttodothisafternoon.短语和定语从句必须放在被修饰词的后面。ThisisthebookthatIwanttobuy.Thebookonthedeskismine.ThemanstandingunderthetreeisMr.Guo.ThebookgiventohimiswritteninEnglish.6.表语表语是英语中的一个特殊成分，是指跟在系动词be,become,seem,look,sound,feel,get,smell等后面的词语或从句，用来说明主语的身份、特征或状态。系动词和表语一起构成句子的谓语。表语一般由名词、形容词、介词短语、现在分词、过去分词、副词和表语从句充当。Hersisterisanurse.（名词）Whensheheardthenews,shegotangry.（形容词）Hiscupisbroken.（过去分词）whereareyou?I’mhere.（副词）Whydidn’tIgotoschool?ThereasonisthatIwasill.（从句）7.宾语补足语用来补充说明宾语的成分叫做宾语补足语。形容词、动词不定式、名词、副词，分词短语，介词短语等经常充当宾语补足语。宾语和宾语补足语一起统称为复合宾语。YoumaycallmeCharlesorMr.liu.（名词）Wemustkeepourclassroomclean.（形容词）Johnaskedmetohelphim.（动词不定式短语）Keepthelightsonwhileyouareout.（副词）Wemadehimcleantheroomyesterday.（动词不定式短语）----hewasmadetocleantheroomyesterday.(主语补足语)句子的结构:根据对句子结构的划分，英语的句子可以划分为简单句、并列句和复合句三种。1.简单句句中只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语），句中的各个成分都是由单词和短语表示，这样的句子称为简单句。Theclassarelisteningtotheteachercarefully.  (陈述句)Ishisbrotheroldenoughtojointhearmy?  (一般疑问句)Howmanystudentsareabsenttoday?  (特殊疑问句)Therearefewcarsintheparkinglot,arethere? （反义疑问句）Let’sputoffthemeetingtillnextweek.  \n(祈使句)Howhardthesestudentsareworking!  (感叹句)2.并列句两个或两个以上的简单句用并列连词或标点符号连接而成的句子叫并列句。(1)并列句的构成方式用并列连词连接，并列连词的前面可加逗号。Somestudentsareinterestedinclimbingandothersarefondofswimming.Wefishedallday,butwedidn’tcatchone.Itisraininghard,sowehavetostayathome.不用连词而用分号连接Hurryup;it’sgettinglate!Shetriedherbest;shefailed,however.（2）并列句的分类：①能够引导由两个或两个以上意思相关的分句构成的并列句的连词有：and和，而；neither…nor…既不……也不……；notonly…but(also)…不仅……而且……；both…and……….和……都；then然后。Thebellrangandthestudentsrushedintotheclassroom.Notonlydidthestudentsdance,but(also)theirteacherssangsongs.②可连接两个并列句，含有转折关系的连词有：but但是；yet然而，可是；while然而；however然而；still但是；whereas然而，而；nevertheless然而。Ithinkhewantedtospeak,butIdidnothear.Heworkedhard,yethefailedtopassthetest.TheUKisinthethirteenthposition,whileChinaisinthemiddleofthelist.Someofthestudentsarehardworkingwhereassomearelazy.③能够引导由含有选择意义的两个分句构成的并列句的连词有：or或者，否则；otherwise否则；either…or…不是…就是…Wouldyoulikeacupoftea,orshallwegetdowntobusinessrightaway?Don’tdrivetoofastoryouwillhaveanaccident.Startrightnow,otherwiseyou’llmissthefirsttrain.④能够引导由表示因果关系的两个分句构成的并列句的连词有：so所以；for因为；therefore因此。Imustbeoffnow,formysisterisexpectingme.Thebuswascrowded,soIhadtostandalltheway.3.复合句复合句有一个主句和一个活一个以上的从句构成，主句是句子的主体，从句充当某种句子成分，如：主语，宾语，状语，同位语等，但无论是那种从句都不能独立\n存在。复合句包括主语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。Whenwewillhavethemeetingisnotdecided.   (主语从句)Itiswell-knownthatmanyAmericansliketoeatChinesefood.  （主语从句）Doyouknowwhenheancientgamesbegan?  （宾语从句）That’sbecausehecaughtabadcold.  （宾语从句）TheideathattheywouldcrossAsiawasexciting.  （同位语从句）Hehasafriendwhosefatherisadoctor.  （定语从句）Iwillgiveherthemessageassoonasshecomesbackfromthemeeting. （时间状语从句）·五种基本句型：英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：一、ＳＶ（主＋谓）二、ＳＶＰ（主＋系＋表）三、ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四、ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五、ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词）1.Thesun│wasshining.         太阳在照耀着。2.Themoon│rose.             月亮升起了。3.Theuniverse│remains.        宇宙长存。4.Weall│breathe,eat,anddrink. 我们大家都呼吸、吃和喝。5.Who│cares?                管它呢？6.Whathesaid│doesnotmatter.  他所讲的没有什么关系。7.They│talkedforhalfanhour.   他们谈了半个小时。8.Thepen│writessmoothly      \n这支笔书写流利。基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻  Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary. 这是本英汉辞典。2.Thedinner│smells│good.            午餐的气味很好。3.He│fell│inlove.                   他堕入了情网。4.Everything│looks│different.          一切看来都不同了。5.He│isgrowing│tallandstrong.        他长得又高又壮6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney. 麻烦的是他们缺少钱。7.Ourwell│hasgone│dry.              我们井干枯了。8.Hisface│turned│red.                他的脸红了。基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等  Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ1.Who│knows│theanswer?谁知道答案？2.She│smiled│herthanks.她微笑表示感谢。3.He│hasrefused│tohelpthem.他拒绝帮他们。4.He│enjoys│reading.他喜欢看书。5.They│ate│whatwasleftover.他们吃了剩饭。6.He│said│"Goodmorning."他说："早上好！"7.I│want│tohaveacupoftea.我想喝杯茶。8.He│admits│thathewasmistaken.\n他承认犯了错误。基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。如：Bringittome,please. Ｓ│Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│Ｏ（多指物）1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳。2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。3.He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典。4.He│denies│her│nothing.他对她什么都不拒绝。5.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片6.I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车。7.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。8.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器。基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+形容词Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork. 我经常发现他在工作. 名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskedthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户. \n名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrosstheroad.我看见一只猫跑过了马路. Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）1.They│appointed│him│manager.他们任命他当经理。2.They│painted│thedoor│green.他们把门漆成绿色3.This│set│them│thinking.这使得他们要细想一想。4.They│found│thehouse│deserted.他们发现那房子无人居住。5.What│makes│him│thinkso?他怎么会这样想？6.We│saw│him│out.我们送他出去7.He│asked│me│tocomebacksoon.他要我早点回来。8.I│saw│them│gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。 源文档  独立主格2013年10月26日23:42 ·独立主格结构：是由名词或代词作为逻辑主语，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成。这种结构在形式上与主句没有关系，通常称为“独立主格结构”。·独立主格的形式:一、一般独立主格形式与主句逻辑关系松散形式为:n.+-ed/-ing形式;n.+不定式;n.+介词短语;n.+形容词;n.+副词;①名词/主格代词+现在分词名词/主格代词与现在分词之间是主动关系。如：Thegirlstaringathim(=Asthegirlstaredathim),hedidn'tknowwhattosay.姑娘两眼望着他，他不知道说什么好。Timepermitting(=Iftimepermits),wewillgoforanoutingtomorrow.如果时间允许的话，我们明天去郊游。②名词/主格代词+过去分词名词/主格代词与过去分词之间是被动关系。如：Theproblemssolved(=Astheproblemsweresolved),thequalityhasbeen\nimproved.随着问题的解决，质量已经提高了。Herglassesbroken(=Becauseherglasseswerebroken),shecouldn'tseethewordsontheblackboard.由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。③名词/主格代词+不定式名词/主格代词与不定式之间是主动关系，且强调的是一次具体性的动作。如：Heisgoingtomakeamodelplane,someoldpartstohelp.借助于一些旧零件，他要做一个飞机模型。Theysaidgood-byetoeachother,onetogohome,theothertogotothebookstore.他们道别后，一个回了家，一个去了书店。④名词/主格代词+形容词如：Anairaccidenthappenedtotheplane,nobodyalive.那架飞机遭遇了空难，无一人生还。Somanypeopleabsent,themeetinghadtobecalledoff.这么多人缺席，会议不得不取消。⑤名词/主格代词+副词如：Heputonhissweater,wrongsideout.他把毛衣穿反了。Themeetingover,theyallwenthome.会议一结束，他们就都回家了。⑥名词/主格代词+介词短语如：Theboygoestotheclassroom,bookinhand.那男孩手里拿着书去教室。Marywassittingnearthefire,herbacktowardsthedoor.玛丽靠近火炉坐着，背对着门。⑦名词/主格代词+名词Hisfirstshotfailure，hefiredagain．他第一枪没击中，又打了一枪。Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren.两百人死于事故，其中有许多儿童。二、-with引导的独立主格:与主句逻辑关系紧密形式为:with+n.+-ed/-ing形式;with+n.+adj.;with+n.+介词短语with(\nwithout)+宾语（名词/代词）+宾语补足语，宾语通常由名词或代词充当，但代词一定要用宾格。上文的独立主格结构的几种情况都适用于此结构。Thegirlhidherboxwithoutanyoneknowingwhereitwas.小女孩把盒子藏了起来，没有人知道它在哪里。（without+名词/代词+动词的-ing形式）Withoutawordmorespoken,sheleftthemeetingroom.她没再说什么话就离开了会议室。（without+名词/代词+动词的-ed形式）Thekidfeelsexcitedwithsomanyplacesofinteresttovisit.有这么多的名胜可参观，小孩很激动。（with+名词/代词+动词不定式）Theboywaswalking,withhisfatherahead.父亲在前，小孩在后走着。（with+名词/代词+副词）Hestoodatthedoor,withacomputerinhishand.或Hestoodatthedoor,computerinhand.他站在门口，手里拿着一部电脑。（with+名词/代词+介词短语）Withhissonsodisappointing,theoldmanfeltunhappy.由于儿子如此令人失望，老人感到很不快乐。（with+名词/代词+形容词）在with(without)的复合结构中，多数情况下with能省略，但without不能省略。三、-each引导的强调型独立主格:形式为:句子+复数名词结尾,each+介词短语/形容词短语/名词短语/-ing形式/-ed形式这种独立主格结构为了强调句尾的复数名词如:Undertherestructuring,thehugeorganizationthatoperatesthecompany'sbasicbusinesseswillbedividedintofivegroups,eachwithitsownexecutive四、其他形式:Therebeing+名词（代词）如：Therebeingnothingelsetodo,wewenthome.没有别的事可做，我们就回家了。Therebeingnofurtherbusiness,Ideclarethemeetingclosed.没有再要讨论的事了，我宣布散会。Itbeing+名词（代词）如：ItbeingChristmas,thegovernmentofficeswereclosed.由于圣诞节的缘故，政府机关都休息。Itbeingaholiday,alltheshopswereshut.由于今天是假日，所有商店都关门了。·独立主格运用注意：\n1.独立主格转换成状语从句，当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：Afterclasswasover(=Classbeingover/Classover),thestudentssoonlefttheclassroom.下课后，学生很快离开了课室。2.不能省略being(havingbeen)的情形：在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或havingbeen）不能省略。(1)独立主格的逻辑主语是代词时。如：ItbeingSunday,wewenttochurch.因为是星期天，我们去做了礼拜。(2)在Therebeing+名词的结构中。如：Therebeingnobus,wehadtogohomeonfoot.因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。3.在“名词（或代词）+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如：MissSmithenteredtheclassroom,bookinhand.史密斯小姐走进了课室，手里拿着一本书。比较with的复合结构。如：MissSmithenteredtheclassroom,withabookinherhand.4.独立主格结构没有所有格形式.Thechief-editorarriving,webeganthemeeting.主编来了，我们开始开会。(比较动名词复合结构。)·独立主格结构的用法：独立主格结构主要表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。1.用作时间状语Theworkdone(=Aftertheworkhadbeendone),wewenthome.工作完成后，我们就回家了。2.用作条件状语Weatherpermitting(=Ifweatherpermits),theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.如果天气允许的话，他们将在明天组织一次海滨小游。3.用作原因状语Animportantlecturetobegiventomorrow(=Asanimportantlecturewillbegiventomorrow),theprofessorhastostayuplateintothenight.因为明天要发表一个重要的演讲，教授不得不熬夜到很晚。4.用作伴随状语Hewaslyingonthegrass,hishandscrossedunderhishead(=andhishandswere\ncrossedunderhishead).他躺在草地上，将两手交叉枕在脑后。5.表示补充说明Weredoubledourefforts,eachmanworkingliketwo.我们加倍努力，一个人干两个人的活。注：独立主格结构表示时间、条件或原因时，相当于一个状语从句，一般放在句首，表示原因时还可放在句末；表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。 源文档  therebe句型2013年10月26日23:42 ·Therebe句型：是一常见的表示“存在”的句型。该结构不表示“存在”意义的现象又广见于书面语及口语，它以否定句的形式出现，用于对某一具体行为和抽象概念的否定。There在此结构中是引导词，已经没有副词“那里”的含义。Therebe后面的名词是句子的主语，属倒装结构；1.Therebe句型的否定句有两种构成方式，一种是将否定副词not放在be之后，如：Thereisn’taboxintheroom.房间里没有盒子。Therearen’tanypensonthedesk.课桌上没有钢笔。Therehasn’tbeenanyrainforaweek.一周没下雨了。Therewon’tbeameetingtoday.今天没有会议。另一种是在主语前加上不定代词no,如：Thereisnowaterinthebottle.瓶子里没有水。Therearenopicturesonthewall.墙上没有图画。Therewillbenooneathometomorrowmorning.明天上午不会有人在家。Theremightbenomoneyleft。或许没有剩下什么钱。2.Therebe句型的一般疑问句是将be放在there之前，回答时用yes或no，后接简单答语。如：Isthereacakeonthetable?桌子上有块蛋糕吗？Yes，thereis./No，thereisn’t.是，有。/不，没有。Willtherebeapartytonight？今晚有聚会吗？Yes，therewill./No,therewon’t是的，有。/\n不，没有。Havetherebeenanylettersfromyourmotherlately?近日你妈妈有信来吗？Yes，therehave./No,therehaven’t.是，有的。/不，没有。3.Therebe句型的特殊疑问句主要有howmany和howmuch做引导词两种情况：Howmanystudentsarethereinyourschool?你们学校有多少学生？Howmuchmoneyisthereinyourpocket?你口袋里有多少钱?4.Therebe句型的反意疑问句Thereisacuponthetable,isn’tthere?桌子上有只杯子，是吗？Thereissomeorangeintheglass,isn’tthere?杯子里有桔汁，是吗?Therearealotoflettersinthemailbox,aren’tthere?邮筒里有很多信件，是吗？Therewillbeanewhospitalnearby,won’tthere?附近要建一家新医院，是吗?·Therebe句型结构：1、Therebe句型中的be应和其后出现的主语在数上一致，即“近主原则”，如：Thereisalamponthetable.Therearesomeapplesinthebowl.Therearefivebooks,twopensandarulerintheschoolbag.Thereisaruler,twopensandfivebooksintheschoolbag.2、如果主语是复数名词，却表示一笔金额或一个总数或表达一个单个概念时，则仍用单数be形式，如：Thereisfivehundreddollarstopay.Thereisstillanother20milestodrive.Thereisduckandgreenvegetablesforsupper.3、Therebe中的be有时可以是lie,stand,usedtobe,seemtobe,appeartobe等，如：Thereliesarivertothesouth.Therelivedanoldmaninthesmallhouse.Therestoodatempleneartheriver.Thereusedtobeacastleatthefootofthehill.4、Thereis(was)+no+动词ing结构相当于Itis(was)impossibleto+动词原形，如：Thereisnogoinghome.回家是不可能了。Thereisnolivingwithhim.不能和他同住了。Thereisnoknowingwhatmayhappen.不可能知道会发生什么事。·和have的比较：1.区别点：therebe意为存在，强调某地有某物，不表示所属关系；have表示所有关系，\n强调某人或某地有某物，这是其基本用法。如：Therearesometreesinfrontofthehouse.房前有些树。TomhasmanyfriendsinChina.汤姆在中国有许多朋友。2.相同点：在表示结构上的含有时，既可以用therebe句型，也可以用have（has）来表示。如：TherearemanylongriversinChina./Chinahasmanylongrivers.中国有许多长河。HowmanydaysarethereinMarch?/HowmanydayshasMarch?三月份有多少天？注意:There与be中间可插入一些表推测的情态动词、表时态的短语和一些动词短语(如和将来时begoingto\will、现在完成时have\has+pp.、usedto结构等连用，注意其构成形式)。例如：Theremustbeapeninthebox.Therehappenedtobesomemoneyinmypocket.Thereisgoingtobeameetingtonight.Therehasbeenabigtreeonthetopofthehill.Thereusedtobeachurchacrossfromthebank.Therebe+主语+doing+介词短语.例如：Thereisatruckcollectingrubishoutside.Thereisawalletlyingontheground·Therebe结构中的be动词的确定：1.therebe结构中的谓语动词be在人称和数上应与其后的主语保持一致。主语是不可数名词或单数可数名词时用is，是复数时用are。如：  Thereisaflowerinthebottle.瓶里有一朵花。  Thereissomemoneyinthepurse.钱包里有些钱。2.若句子中有几个并列的主语时，be的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。如：  Thereisaboy,agirlandtwowomeninthehouse.  房子里有一个男孩，一个女孩和两个妇女。  Therearetenstudentsandateacherintheoffice.  办公室里有十个学生和一个教师。3.另外，在陈述句中为了强调地点，也可将介词短语提到句首。如：  Inthetreetherearefivebirds.树上有五只鸟。Therebe结构时态：\n1.Therebe句型中动词be可以有一般现在时、一般过去时、将来时和完成时。Thereisnoharmintrying.不妨一试。Therewerefabulouswildflowersinthehillslastspring.去年春天，山中有极美的野花。Therewillbeafinedaytomorrow.明天将是一个晴天。Therehavebeenseveralprivateschoolsinourareathisyear.今年，我们这里已经有好几所私立学校了。2.Therebe句型可以和各种助动词、情态动词连用。Theremaybeacigaretteinthatbox.那只盒子里或许有支香烟。Theremustbesomecakesonthetable.桌子上一定有些蛋糕。Thereusedtobeahospitaltherebeforethewar.战前，那里曾经有家医院。3.Therebe句型也可以和这样一些的谓语动词连用：begoingto、seemto、appearto、usedto、belikelyto、happento….Thereseemtobeafewtreesbetweenmeandthegreen.在我与草坪之间好像有一些树。Thereisgongtobeameetingtonight.今天晚上有个会议。Thereislikelytobeastorm.可能有一场暴雨。Therehappenedtobeabusnearby.碰巧附近有辆公交车。Thereappearstohavebeenanastyaccident.似乎发生了一起严重事故。4.therebe结构中除可以用be外，还可以用其它动词。例如：Therecameascentoflime-blossom.飘来一阵菩提树的花香。OnceuponatimetherelivedakinginChina.从前中国有一个国王。·非谓语动词形式：Therebe结构的非谓语动词形式是theretobe和therebeing两种形式。在句中作主语、宾语和状语。1.therebeing结构起名词的作用，直接位于句首作主语，通常用it作形式主语，并且用for引导。Therebeingabusstopnearmyhouseisagreatadvantage.我家旁边有个公共汽车站，很是方便。Itisimpossiblefortheretobeanymore.不可能再有了。2.therebe结构作宾语时，通常用theretobe，常作这样一些词的宾语：expect，like,mean,intend,want,prefer,hate等。Iexpecttheretobenoargumentaboutthis.我期望关于这件事不要再争吵了。Ishouldprefertheretobenodiscussionofmyprivate\naffairs.我宁愿不要讨论我的私事。Peopledon’twanttheretobeanotherwar.人们不希望再有战争了。另外，作介词宾语时，如果是介词for，只能用“theretobe”其它介词用“therebeing”Theteacherwaswaitingfortheretobecompletesilence.老师在等着大家都安静下来。Ineverdreamedoftherebeinganygoodchanceforme.我做梦也没想到我会有好机会。3.作状语的therebe形式，通常用“therebeing”结构。Therebeingnothingelsetodo,wewenthome.因为没有其他事可做，我们就回家了。Theyclosedthedoor,therebeingnocustomers.因为没有顾客，他们的店关门了。 源文档  祈使句2013年10月26日23:42 ·祈使句：表示请求或命令的句子是祈使句。祈使句一般用降调，为使祈使句听起来比较婉转，可用低声调，祈使句句末用句号或感叹号。每种类型又有肯定形式和 祈使句的组成①动词原形+其他②Please+动词原形+其他③否定形式:don‘t+动词原形,用don’t否定时，只能用其缩略形式。例如：WelcometoBeijingPark. Walkaboutthreeblocks. Don’tmentionit. 祈使句的含义：1.表请求 Passmethesugar,please.请把糖递给我。2.表命令 Putupyourhands.举手。 Fillinthisform.把这个表填好。3.表建议 Let’shavedinnertogether.我们共进晚餐吧。4.表邀请 Comeinandhaveaseat.进来请坐。 Helpyourselftosomefruits.请吃水果。\n5.表警告 Hurryuporyouwillbelate.抓紧点，不然你要迟到了。 Dothatagainandyou”llbeintrouble.要是再干那事，你会有麻烦的。6.表禁止 Don’ttouchtheexhibits.不要触摸展品。 Don’tplayontheroad.不要在马路上玩耍。7.表叮嘱 Besuretogettherebeforenine.务必在九点前赶到那里。 Takecarenottocatchcold.小心别着凉了。8.表号召 Workersofallcountries,unite!全世界工人阶级联合起来！9.表祝愿 Haveagoodtrip.祝你旅途愉快。·祈使句有三种类型：一、含第二人称主语的祈使句1.当祈使的对象是第二人称you时称为含第二人称主语的祈使句。这时，主语you通常不出现在句中，谓语动词用原形。有时在句首或句末加please，还可加上称呼语，用逗号与句子主体隔开。如：Pleasebequiet,boys!孩子们，请安静！Comethisway,please.请走这边。如要加强语气，可在动词前加do。如：Dokeepawayfromthefire!切记远离火种！2.否定式在谓语动词前加Don’t或Donot,强调否定式则在动词前加Never。如：Don’talwaymakethesamemistake.不要老犯同一个错误。Neverbelateagain.千万别再迟到了。3.有时，为了强调指明向谁提出要求或发出命令，或表达说话人的急躁、厌烦、不满、恼怒的情绪，就用主语you表示，且放在动词前。如：Youcomehere!你到这里来！Youmindyourhead!小心别碰到头了！若为否定式，则把Don’t放在主语you之前。如：Don’tyoucomehere!你别来这里！二、含第一、第三人称主语的祈使句1.含第一或第三人称主语的祈使句通常以Let开头，第一人称由“Let+me/us+动词原形”构成，第三人称由“Let+第三人称代词（用宾格）或名词+动词原形”构成。这类祈使句往往用于提出建议。如：Letmehaveatryifyoudon’twantto.如果你不想，就让我试一试吧。Let’sspendthisweekendinthecountry.咱们到乡下去度这个周末吧。\nLethimbeherebyteno’clock.叫他10点到这里吧。有时也可以先称呼对方的名字，，后跟一句无人称主语的祈使句。如：Jane,sitdownplease.简，请坐下。Mum,remembertobringmeanumbrella.妈妈，记得给我带把伞。2.这类祈使句的否定式是在动词原形前加not，也可以在let前加Don’t。如：Let’snotwastourtimeaboutit.我们不要为了这件事而浪费时间。Don’tletuswaithere.别让我们在这儿等。Don’tlethimgoout.别让他出去。三、无动词祈使句在请求、命令和口号中，常用无动词祈使句，它实际上是省略了动词，从而使语句更简洁或有力。如：Justaminute,please!请稍等！Thisway,please!请这边走！Attention!立正！Upthestairs!上楼！Totheplayground,everyoneofyou!到操场上去，你们每个人都得去！在一些指示牌上，常用“No+动名词/名词”构成简略式的否定祈使句。如：Nosmoking!禁止抽烟！Noparking!禁止停车！Nophotos!禁止拍照！还有一些是祝词类的无动词祈使句，如：May　you　succeed！祝你成功！Long　live　our　friendship！我们的友谊万岁！· ·祈使句特点口令：祈使句无主语,　主语you常省去;动词原形谓语当,　句首加don't否定变;朗读应当用降调,　句末常标感叹号。祈使句的语调特点：1、语音强度一般比陈述句重，书面上用叹号表示。2、句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。对特定的人使用的祈使句：祈使句如Waithere!(在这儿等着!)可以是对一个人说，也可以是对几个人说，其主语暗含you。但我们却可以用下列方式引起我们说话的对象的注意：■You+祈使语气动词\nYouwaithereforamoment.你在这儿等一会儿。语调和重音很重要。在上面这一句里，如果不重读you，那么句子的意思是thisiswhereyouwait(这就是你应等着的地方)；如果重读you，那么句子的意思就是thisiswhatIwantyoutodo(这是我要你做的事)。此外，重读you时还可以表示愤怒、敌意或不客气。如：Youmindyourownbusiness!不关你什么事Youtryteaching40noisychildrenfivedaysaweek!你来试试每周5天教40个吵闹的孩子!在否定句中Don’t要重读(不重读you)。如：Don’tyouspeaktomelikethat!你别这样跟我讲话!■“you+人名”或“人名+you”Youwaithere,Jim,andMary,youwaitthere.你等在这儿，吉姆；玛丽，你等在那儿。■“祈使语气+人名”或“人名+祈使语气”：Drinkupyourmilk,Sally!把你的牛奶喝光，萨利!Sally,drinkupyourmilk!萨利，把你的牛奶喝光!■祈使语气+反身代词Enjoyyourself.你好好享受吧。Behaveyourself.你放规矩点。■对一群人讲话时，祈使语气可与everybody,someone之类的词连用：Everyonekeepquiet!大家安静!Keepstilleverybody!每个人都保持不动!Nobodysayaword!都不许说话!Somebodyanswerthephoneplease.请来个人接电话。■在表示否定的命令语气后面可用带any的复合词Don’tsayawordanybody!谁都不要说话!Don’tanybodysayaword!任何人都不许说话! 源文档  一般疑问句2013年10月26日23:44\n ·一般疑问句：是疑问句的一种。通常用yes，no来回答的疑问句叫做一般疑问句。口语中若无特殊含义，句末用升调。其结构是：系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分？通常回答为：肯定：Yes+主语+提问的助动词否定：No+主语+提问的助动词+not 例如：AreyoufromJapan?  Yes,Iam.／No,I'mnot.Doyoulivenearyourschool?　Yes,Ido.／No,Idon't. CanyouspeakFrench?　Yes,Ican.／No,Ican't.·一般疑问句的特性：1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be动词（am/is/are）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：I'minClass2Grade1．→AreyouinClass2Grade1﹖We'rewatchingTV．→AreyouwatchingTV﹖2．陈述句中有情态动词（can、may、must…）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如：Hecanswimnow．→Canheswimnow﹖Thechildrenmaycomewithus．→Maythechildrencomewithus﹖3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does主语后的实义动词用原形。如：Iliketheseanimals．→Doyouliketheseanimals﹖Shewantstogotothemovies．→Doesshewanttogotothemovies﹖4．一般疑问句一般读升调(↑)5．一般疑问句有时不用yes或no回答。如：Aretheyintownnow﹖Ithinkso.MayIsithere﹖Certainly．Doeshelikesoccer﹖SorryIdon'tknow．6.一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。·陈述句变为一般疑问句技巧：\n根据一般疑问句不同的家族，可以用不同的方法将陈述句变为相应的一般疑问句。1、第一家族：含be动词或情态动词的句子秘诀：一调二改三问号一调：即把句中的be或情态动词调到主语前；二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my\mines\we\our\ours等。第一人称分别改为相应的第二人称you\your\yours等；三问号：句末的句号改为问号。如：Eg.IamanEnglishteacher.   →   AreyouanEnglishteacher?Eg.WecanspeakEnglishfluently.  →   CanyouspeakEnglishfluently?2、第二家族：含行为动词（或称为实义动词）的句子秘诀：一加二改三问号一加：即在句首加助动词Do或Does；二改：1、把谓语动词改为原形；2、改换主语称谓（同第一家组）；三问号：句末的句号改为问号。Eg.WereadEnglisheverymorning.→DoyoureadEnglisheverymorning?Eg.Tom’sfatherlistenstoEnglishontheradioeveryevening.→DoesTom’sfatherlistentoEnglishontheradioeveryevening?特别注意：对于第二家族一定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了。3、加强记忆口诀：肯变一，并不难，can或be提在前；谓语若为行为动，do或does句首用。 源文档  特殊疑问句2013年10月26日23:42 ·特殊疑问句：以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。特殊疑问句的基本结构是“疑问词+一般疑问句”。其回答应当是具体的。特殊疑问句句末一般用降调。 例如：HowdoIgetthere? \n            Whynot?             Whataboutthesportsnews?·常用疑问词可先分为3种:疑问代词：what（什么）who（谁，作主语）which（哪个，在一定范围内选择）whose（谁的，指附属关系）whom（谁，作宾语）疑问副词：when（何时，询问时间）where（何地，询问地点）why（为什么，询问原因）how（如何，询问手段，方式，工具以及程度）疑问形容词：what（which，whose）+名词例词：whattime（什么时候）whatcolour（什么颜色）......howmuch（多少）howlong（多长）...·特殊疑问句的特点：一、特殊的疑问词：特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同,使用的疑问词也不同。我们学过的疑问词有what（询问事物）,howmuch（询问价格）,whattime（询问时间，尤其是点钟）,whatkindof（询问种类）,why（询问原因），who（询问人）,where（询问地点）等等。如：—Whatisthis?这是什么？—It'sakey.这是一把钥匙。—Howmuchisit?这个多少钱？—It'stwentydollars.二十美元。—Whatkindofmoviesdoyoulike?你喜欢哪一类型的电影？—Ilikeactionmovies.我喜欢动作片。二、特殊的语序：特殊疑问句由疑问词开头，其构成是“疑问词+一般疑问句”。如：Whattimeisit？现在几点钟？\nWhoisyourteacher?谁是你的老师？特殊疑问句有两种语序：1．如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：Whoissingingintheroom﹖whosebikeisbroken﹖2．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：特殊疑问词+一般疑问句(特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语)Whatdoesshelike?Whatclassareyouin﹖Whereareyoufrom﹖Whattimedoeshegetupeverymorning﹖Howdoyouknow﹖ 三、特殊的答语：特殊疑问句不能用yes,no来回答，而应根据它所询问的内容直接做出回答才行。如：—Whattimeisit,please?请问几点了？—It's7:30.七点半了。—Wherearethey?他们在哪儿？—They'reintheplayground.他们在操场上。—What'syourfavoritesubject?你最喜爱的科目是什么？—English.英语。四、特殊的语调：一般情况下，特殊疑问句要用降调（↘）来读。如：Who's↘that?Howoldis↘Jack? 源文档  选择疑问句2013年10月26日23:42 ·选择疑问句：\n是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句式。一种是以一般疑问句的结构形式为基础，只是在语调上有所区别。这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。另一种是以特殊疑问句为基础。Or连接的两个并列成分可以是状语、宾语、表语、谓语或数两个句子等。例如：Doyouwanttoliveinasmalltownorabigcity?Whichoceanisdeeper,theAtlanticorPacific?·选择疑问句的结构：1、“一般疑问句+or+另一个备选对象”。例如：Shallwegotherebybus,bikeortrain?我们乘公共汽车、自行车还是火车去？（备选对象为三者）Wouldyoulikesometeaorcoffee?你要茶水还是咖啡？（备选对象为二者）Didyoustayathomeoratschoolyesterday? 你昨天呆在家还是在学校？（备选对象为二者）2、“特殊疑问句+or+另一个备选对象”。例如：Whichwouldyoulikebest,English,ChineseorMath?你最喜欢哪门学科，英语、语文还是数学？（备选对象为三者）WhenwillyougotoCanada,SundayorMonday？你何时去加拿大，星期天还是星期一？（备选对象为二者）选择疑问句是在一般疑问句或特殊疑问句后面用并列连词or加上一个备选对象构成的，要注意和一般疑问句或特殊疑问句结构的区别。·选择疑问句的回答：回答选择疑问句时，一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但不能用Yes/No来回答；一般用一个完整的陈述句或其简略形式，主语和谓语均省略。常用的不定代词有all（三者或三者以上都）,both（二者都）,either（二者中任意之一）,neither（二者都不）,none（三者或三者以上都不）。在运用时要由上下文的语境来决定使用哪一个不定代词。1、从备选对象中选择其中某一项回答。─Areyougoingtoborrowadictionaryoramagazine?─____.A. Yes,adictionary       B.No,amagazineC. Amagazine           D.Yes,both分析：选项A,B,\nD不能回答选择疑问句。选项C是从备选对象中选择了其中的一项来回答的，符合语境。故选择C选项。2、选对象是二者，可任选其一就用表示肯定的either；两个对象都选就用表示肯定的both；两个对象都不选就用表示否定的neither。─Wouldyoulikechickennoodlesorbeefnoodles?─____.I’dliketomatonoodles.A.Either   B.Neither   C.Both   D.None分析：备选对象是二者，先排除D。由“我要西红柿面条”可知，要否定上面提供的备选对象。而A和C选项不符合上下文的逻辑，故选B。─Whichdoyoulikebetter,MathorPhysics?─_____.I’minterestedinthemandquitegoodatthem.A.Both    B.None    C.Either   D.All分析：备选对象是二者，先排除B和D。由“我对它们感兴趣，而且学得相当好”说明“我喜欢数学和物理”，C不符合逻辑，故选择A选项。─Whenshallwegotothemuseum,thisafternoonortomorrowmorning?─____isOK.I’mfreethesedays.A.Both    B.All     C.Either    D.Neither分析：备选对象是二者，先排除B。下句中动词is不能和both搭配，A也要排除。由“_____都可以。这几天我都有空。”可知，空格处填肯定词either，意为“今天下午和明天早上任意一个时间都可以。”选项D表否定不符合上下文的逻辑，故选C。3、如果备选对象是三者，可任选其一时，就用oneofthem（他〈它、她〉们中任意之一）；三个对象都选就用all；三个对象都不选就用none。─Whichdoyoulikebest,coffee,waterorjuice?─_____.Ionlyliketea.A.Both   \nB.Either   C.Neither    D.None分析：备选对象是三者，排除A,B,C。选择D选项，意为“咖啡、水和果汁都不喜欢。我只喜欢茶水。” 源文档  感叹句2013年10月26日23:42 ·感叹句：是表示喜怒哀乐等情感的句子。感叹句一般用how或what开头。感叹句要用降调，句末用感叹号How作状语，修饰修饰形容词、副词、或句子;what作定语，修饰名词（名词前可有形容词或冠词）。·感叹句结构：一、由感叹词what引导的感叹句。1.①What+a/an+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！②What+名词词组+主语+谓语！如:Whatafinedayitis!2.What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!如:Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!二、由How引导的感叹句。（how用来修饰形容词、副词或动词。）1.How+形容词（副词）+主语+谓语！如:Howhardtheworkersareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!2.How+主语+谓语！如：Howtimeflies!时光飞逝!三、注意:1.当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。如:Howfasttherunner\nruns!2.how与what引导的感叹句中的第一种格式(单数名词)一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。如:Whataninterestingstoryitis!=Howinterestingthestoryis!Whatabeautifulbuildingitis!=Howbeautifulthebuildingis!3.在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如:Whatanicepresent!（省略itis）Howdisappointed!（省略sheis或其它可作本句主、谓的词语）·感叹句what和how的区别：1.由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(itis).如：Whataclevergirlsheis!  多么聪明的姑娘呀！ 2.由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语+(itis).如：Howcolditistoday!今天多么冷呀！3.在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：Whatahotdayitis!Howhotthedayis!４.感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。如：Whatafineday!多么晴朗的天呀！·一般陈述句转换成How或者What引导的感叹句的方法：方法：找出陈述句中的主语和谓语部分，再找出形容词，最后找陈述句中是否包含该形容词修饰的名词部分。例如：Myclassmatesareverykindandhelpful.分析：句子的主语是my\nclassmates，谓语（即动词）是are，形容词有kind和helpful，但没有该形容词要修饰的名词。因此可以转换成How引导的感叹句，根据“How+adj.+主语+谓语！”，该陈述句可以改成：Howkindandhelpfulmyclassmatesare!例如：Chinaisapeacefulcountry.分析：句子中的主语是China，谓语是is，形容词是peaceful，而且有该形容词修饰的名词country，并且，country是可数名词，需要用冠词，原句有冠词a，因此可以转换成What引导的感叹句，根据“What+n.+主语+谓语！”，该句子可以改成：WhatapeacefulcountryChinais!感叹句用法：感叹句多以how或what引导，但在口语中，还有一些特殊的感叹句表达形式。1．以副词here,there,in开头的感叹句。Herecomesthebus!公共汽车来了！Theretheyare!他们在那儿呢！2．以疑问词who开头，表示惊奇。Whoelsewillreadsuchabook!谁还会读这样的书！3．以情态动词may开头，表示愿望。Mayyoubothbehappy!祝二位幸福。Mayyousucceed!祝你成功！4．否定疑问句用作感叹句时，它的意义是肯定的；但肯定疑问句用作感叹句在美国英语中比较常见。Aren’ttheysweet!他们多可爱啊！Iamhungry!我饿极了！5．一些短语用作感叹句。Dearme!哎呀！Mygoodness!嗳呀！Noneofyournonsense!不要胡说了！6．一些作表语的成分用作感叹句。Justmyluck!又倒霉了！Sorry,mymistake!对不起，是我的错！7.以从句表示的感叹句。例如：Asifweremyfault!好像是我的错似的！Tothinkascandalofthissortshouldbegoingonundermyroof!真想不到这种丑事竟然出在我们家里！\n·感叹句大全:一、由what引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：“What+a/an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：Whatanicepresentitis!它是一件多么好的礼物啊！Whataninterestingbookitis!它是一本多么有趣的书啊！“What＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。如：Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊！Whatgoodchildrentheyare!他们是多么好的孩子啊！“What＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。如：Whatfineweatheritistoday!今天天气多好啊！Whatimportantnewsitis!多重要的新闻啊！二、由how引导的感叹句，其句子结构也分为三种：“How＋形容词/副词＋主语＋谓语！”。如：Howcarefulsheis!她多么细心啊！Howfastheruns!他跑得多快啊！“How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：Howbeautifulagirlsheis!她是个多么漂亮的姑娘啊！“How＋主语＋谓语！”。如：Howtimeflies!光阴似箭！由what引导的感叹句与由how引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：Howbeautifulagirlsheis!＝Whatabeautifulgirlsheis!Whatdeliciouscakestheseare!＝Howdeliciousthesecakesare!三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。如：Goodidea!（好主意！）wonderful!（太精彩了！）Thankgoodness!（谢天谢地！） 源文档  反意疑问句2013年10月26日23:42 \n·反意疑问句：表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。反意疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。1.陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否。 2.陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯。例如：Thispencilisred,isn’tit?Yes,itis./No,itisn’t.               Thispencilisn’tred,isit?Yes,itis./No,itisn’t.速记：前肯后否，前否后肯，前be后be，前无be后加助，时态一致。·反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。如：（1）Theyworkhard,don’tthey?他们努力工作，不是吗？Yes,theydo.对,他们工作努力。/No,theydon't.不，他们工作不努力（2）Theydon’tworkhard,dothey?他们不太努力工作，是吗？Yes,theydo.不，他们工作努力。/No,theydon't.是的，他们工作不努力否定反义疑问句的回答当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可："It’snew,isn’tit?""Yes,itis."“是新的，不是吗？”“是，是新的。”"Hewantstogo,doesn’the?""No,hedoesn’t."“他想去，不是吗？”“不，他不想去。”此时，"Yes"即是，对前面"It'snew."的肯定。回答反义疑问句的原则回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你Youareasleep,aren’tyou?你应回答No,I’mnot.因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。但如果别人问你Youaren’tasleep,areyou?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No,I’mnot.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes,I’mnot.也不能回答成Yes,Iam.“Itisabeautifulflower，isn'tit？”“Itisn'tabeautifulflower，isit？”上述两句句子的回答肯定均为“Yes，itis."否定为“No，itisn't."由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。口诀:\n反意疑问并不难，陈述疑问句中含。前后肯否恰相反，否定词缀不能算。主谓时态要一致，特殊情况记心田。实际情况来回答，再把yes和no拣。综上所述，反义疑问句回答就是按实际情况回答。对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。例：—Helikesplayingfootball,doesn’the?他喜欢踢足球，不是吗？—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的。/不是。—Hissisterdidn’tattendthemeeting,didshe?他妹妹没有参加会议，是吗？—Yes,shedid./No,shedidn’t.不，她参加了。/是的，她没参加。·快速记忆表：陈述部分的谓语  疑问部分I/主语  aren'tI/areIno,nothing,nobody,never,few,seldom,hardly,rarely,little等否定含义的词  肯定含义含有un-,in-.dis-,im-等否定意义的前缀构成的词语时，视为肯定含义  否定含义oughtto（肯定的）  shouldn't/oughtn't+主语haveto+v.(hadto+v.)  don't+主语(didn't+主语)usedto+v.  didn't+主语或usedn't+主语hadbetter+v.  hadn'tyouwouldrather+v.  wouldn't+主语you'dliketo+v.  wouldn't+主语must  根据实际情况而定感叹句  be+主语指示代词或不定代词everything,that,nothing,this  主语用it并列复合句  谓语根据邻近从句的谓语而定定语从句,宾语从句主从复合句  根据主句的谓语而定think,believe,expect,suppose,imagine等引导  与宾语从句相对应的从句everybody,anyone,somebody,nobody,noone  复数they,单数he情态动词dare或need  need/needn't(dare/daren't)+主语dare,need为实义动词  do/don't+主语省去主语的祈使句  will/won'tyou？Let's开头的祈使句  Shallwe?Letus开头的祈使句  Will\nyou?therebe  相应的谓语动词+there(省略主语代词）否定前缀不能视为否定词  仍用否定形式.·反意疑问句19条：1)陈述部分的主语是I，疑问部分要用aren'tI.I'mastallasyoursister，aren'tI?2)陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may+主语。Iwishtohaveawordwithyou,mayI?3)陈述部分用no,nothing,nobody,never,few,seldom,hardly,rarely,little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。TheSwedemadenoanswer,didhe/she?Someplantsneverblown(开花),dothey?4)含有oughtto的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't/oughtn't+主语。Heoughttoknowwhattodo,oughtn'the?/shouldn'the?5)陈述部分有haveto+v.(hadto+v.)，疑问部分常用don't+主语（didn't+主语）。Wehavetogetthereateighttomorrow,don'twe?6)陈述部分的谓语是usedto时，疑问部分用didn't+主语或usedn't+主语。Heusedtotakepicturesthere,didn'the?/usedn'the?7)陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadn'tyou?You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?8)陈述部分有wouldrather+v.，疑问部分多用wouldn't+主语。Hewouldratherreadittentimesthanreciteit,wouldn'the?9)陈述部分有You'dliketo+v.疑问部分用wouldn't+主语。You'dliketogowithme,wouldn'tyou?10)陈述部分有must的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。Hemustbeadoctor,isn'the?YoumusthavestudiedEnglishforthreeyears,haven'tyou?/didn'tyou?Hemusthavefinishedityesterday,didn'the?11)感叹句中，疑问部分用用否定的助动词加sb/sth？如：1）Whatafinedayitistoday！Whatafinedayitistoday，isn“tit？2）Howfastheruns！Howfastheruns，doesn”the？3）Whatalongtimewehavebeenwaiting！Whatalongtimewehavebeenwaiting，haven“twe？12)陈述部分由neither…nor,either…or\n连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。NeitheryounorIamengineer,arewe?13)陈述部分主语是指示代词或不定代词everything,that,nothing,this,疑问部分主语用it。Everythingisready,isn'tit?14)陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：a.并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。Mr.SmithhadbeentoBeijingforseveraltimes,heshouldhavebeeninChinanow,shouldn'the?b.带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：Heisnotthemanwhogaveusatalk,ishe?HesaidhewantedtovisitJapan,didn'the?c.上述部分主句谓语是think,believe,expect,suppose,imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。Idon'tthinkheisbright,ishe?Webelieveshecandoitbetter,can'tshe?15)陈述部分主语是不定代词everybody,anyone,somebody,nobody,noone等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。Everyoneknowstheanswer,don'tthey?(doeshe?)Nobodyknowsaboutit,dothey?(doeshe?)16)带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用need(dare)+主语。Weneednotdoitagain,needwe?Hedarenotsayso,dareyou?当dare,need为实义动词时，疑问部分用助动词do+主语。Shedoesn'tdaretogohomealone,doesshe?17)省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用willyou。Don'tdothatagain,willyou?Gowithme,willyou/won'tyou?注意：Let's开头的祈使句，后用shallwe?Letus开头的祈使句，后用willyou?Let'sgoandlistentothemusic,shallwe?Letuswaitforyouinthereading-room,willyou?18)陈述部分是"therebe"结构的，疑问部分用there省略主语代词。Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?Therewillnotbeanytrouble,willthere?19)否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。Itisimpossible,isn'tit?Heisnotunkindtohisclassmates,is\nhe?有些动词如：costhurthitput等，它们的过去时与原型相同，在肯定句中一定要先弄清楚它们是什么时态.·英语18种特殊的反意疑问句：1.祈使句。祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句，用willyou多表示“请求”，用won'tyou多表示提醒对方注意。例如：　　 Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?看黑板，好吗？Let引导的祈使句有两种情况：1)Let's...后的反意疑问句用shallwe或shan'twe。例如：Let'sgohome,shallwe/shan'twe?回家吧，好吗？　　 还可以用mayI来表示征求对方的同意或许可。2)Letus/me...后的反意疑问句用willyou或won'tyou。例如：　　 Letmehaveatry,willyou/won'tyou?让我试一试，行吗？2.感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。例如：Whatfineweather,isn'tit?多好的天气啊，是吧？　　 3.当陈述部分谓语动词是need,dare,usedto，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do的适当形式。例如：Heneedshelp,doesn'the?他需要帮助，是吗？　　 4.陈述部分主、谓语是Iam...时，反意疑问句用aren'tI或am'tI,而不是amnotI(可用amInot)。例如：I'mworkingnow,am'tI?我在工作，是吗？5.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时，反意疑问句的主语应用代词it。例如：　　 Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?我的收音机出毛病了，是吧？6.陈述部分的主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither时,其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：Everyoneishere,aren'tthey?大家都到了，是吗？Nooneknowsaboutit,dothey?没有人知道这件事，对吗？7.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：Thisisaplane,isn'tit?这是一架飞机，是吗？Thesearegrapes，aren'tthey?这些是葡萄，是吗？8.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：Oneshouldbereadytohelpothers,shouldn'tone?每个人都应该乐于助人，是吧？\n9.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few,little,seldom，hardly,never,not, no,noone,nobody,nothing,none,neither等，其反意疑问句需用肯定结构。例如：　　 Heisneverlateforschool,ishe?他上学从不迟到，是吗？10.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：  Itisunfair,isn'tit?这不公平，是吧？11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：Yougotnothingfromhim,didyou?你从他那儿什么也没得到，是吗？12.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。 例如：Whatyouneedismoreimportant,isn'tit？你需要的东西更重要，是吧？13.当陈述部分含Ithink(believe,suppose...)that...结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如：Idon'tthinkhewillcome,willhe?我认为他不会来，对吗？14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do,does,did。例如：Theyhadameetingjustnow，didn'tthey?他们刚才开了个会，是吗？15.陈述部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?你每天都要浇菜，对吧？16.陈述部分是therebe句型时，其反意疑问句中要用there。例如：Therewasahospitalhere,wasn'tthere?过去这儿有家医院，是吗？17.陈述部分有hadbetter时，反意疑问句中要用hadn't。 例如：Wehadbettergotoschoolatonce,hadn'twe?我们现在最好马上去上学，好吗？18.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：　　 Hemustworkhardatphysics,mustn'the?他必须努力学物理，是吧？Tommustbeathome，isn'the?汤姆一定在家，是吧？ 源文档 直接引语，间接引语2013年10月26日\n23:42 ·直接引语和间接引语：引用别人的话有两种方式，一种是讲述别人的原话，并把它放在引号里，这叫直接引语；另一种是用自己的话来转述别人，并且不能用引号，这就是间接引语。直接引语和间接引语之间可以互相转换。·直接引语和间接引语关系:直接引语：直接引述别人的话（句子中有“”）。间接引语：用自己的话转述别人的话，叫“间接引语”（句子中一般无“”） 间接引语在大多数情况下是一个宾语从语。直接引语变成间接引语时，要注意以下几点：人称变化、时态变化、宾语从句要用陈述句语序。1.直接引语是陈述句，变成间接引语时，由连词that引导。例如：Shesaid,"Iamveryhappytohelpyou."→Shesaidthatshewasveryhappytohelpyou.2.直接引语是一般(选择/反意)疑问句，变成间接引语时，由连词whether或if引导。例如：Heaskedme,"Doyoulikeplayingfootball?"→Heaskedmeif/whetherIlikedplayingfootball.注意：大多数情况下，if和whether可以互换，但后有ornot,或在动词不定式前，或放在介词后作连接词时，一般只用whether。例如：Sheaskedmewhetherhecoulddoitornot.Hehesitatedaboutwhethertodriveortakethetrain.3.直接引语是特殊疑问句，变成间接引语时，由相应的疑问词who,whom,whose,how,when,why,where等引导。例如：Mysisteraskedme,"Howdoyoulikethefilm?"→MysisteraskedmehowIlikedthefilm.4.直接引语是祈使句，变成间接引语时，把动词原形变成动词不定式，并在动词不定前加tell,ask,order等的宾语。例如：Thecaptainordered,"Bequiet."→Thecaptainorderedustobequiet.注意：此种情况的否定句，在动词不定式前加not。Myteacheraskedme,"Don'tlaugh."→Myteacheraskedmenottolaugh. 一些注意事项:(1)如果直接引语是表示客观真理时，变为间接引语，一般现在时不改为一般过去时。如：Theteachersaid"Theearthgoesroundthesun."→Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.(2)如果直接引语中有明确表示过时间的状语，变为间接引语时，一般过去时不改为过去完成时。如：Hesaidtome,"Iwasbornin1973."\n→Hetoldmethathewasbornin1973.(3)如果直接引语所述事实在当时和目前同样生效，变为间接宾语时，一般现在时不改为一般过去时。如：Hesaid,"I'maboy,notagirl."→Hesaidthatheisaboy,notagirl.(4)如果直接引语中的谓语动词表示一种反复出现或习惯动作，在变为间接引时，一般现在时不改为一般过去时。如：Thegirlsaid,"Igetupatsixeverymorning."→Thegirlsaidthatshegetsupatsixeverymorning.(5)如果直接引语中含有since,when,while引导的表示过去时间的状语从句，在变为间接引语时，只改变主句中的谓语动词，从句的一般过去时则不变。如：Hesaidtome,"IhavetaughtEnglishsincehecamehere."→HetoldmethathehadtaughtEnglishsincehecamehere.(6)如果直接引语中含有情态动词must,need,hadbetter以及情态动词的过去式could,might,should,would,在变为间接引语时，这些情态动词没有时态的改变。例如：Theteachersaidtome."Youmustpaymoreattentiontoyourpronunciation."→TheteachertoldmethatImust(haveto)paymoreattentiontomypronunciation.Hesaid,"IcouldswimwhenIwasonlysix."→Hesaidthathecouldswimwhenhewasonlysix. (7)间接引语一般要用陈述句的语序，即主、谓、宾的顺序。例如：HeaskedLucy,"Wheredidyougo?"→HeaskedLucywhereshewent.Tomsaid,"Whatdoyouwant,Ann?"→TomaskedAnnwhatshewanted.·直接引语变间接引语:A.一般不表示请求或祈使的句子改为一个宾语从句1.连词若直接引语引号里的内容是陈述句，那么改为间接时，要用连词that(可以省略)……………….一般疑问句，…….，要用连词if/whether(不可以省略)……………….特殊疑问句，…….，要用连词wh-即特殊疑问词本身（不可省）2.变化（1）主句动词的变化一般说来，主句谓语动词常为said或saidto，变为间接引语时，当直接引语是陈述句时，said不变。当直接引语是一般疑问句和特殊疑问句时，则要把said或saidto变为asked/askedsb.（2）从句人称的变化由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。\n①直接引语的主语是第一人称变为间接引语时要和主句的主语保持一致。②如果直接引语的主语是第二人称变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。③如果直接引语的主语是第三人称变为间接引语时，人称不变。例如：①Theysaid,“Wewillgotherebybus.”→Theysaidtheywouldgotherebybus.②Shesaidtome,“Areyouinterestedinscience?”→SheaskedmeifIwasinterestedinscience.③Hismothersaidtome,“Hecan'tgotoschool.”→Hismothertoldmethathecouldn'tgotoschool.（3）、从句动词时态的变化a.如果主句的时态是一般过去时，从句的时态则应是与主句时态相应的过去时态。①一般现在时→一般过去时；②一般过去时→过去完成时；③现在进行时→过去进行时；④现在完成时→过去完成时；⑤过去完成时→过去完成时（不变）；⑥一般将来时→过去将来时。例如：Thegirlsaid,“I'msorryforbeinglateforclass.”→Thegirlsaidthatshewassorryforbeinglateforclass.b.直接引语变为间接引语时，如果主句中的谓语动词是一般现在时或一般将来时，则间接引语从句的时态保持不变。例如：Hesays,“Ihavefinishedmyhomework.”→Hesaysthathehasfinishedhishomework.Shewillsay,“I'lldoittomorrow.”→Shewillsaythatshe'lldoitthenextday.c.直接引语如果是客观事实或真理，变为间接引语时，从句时态不变。例如：Theteachersaid,“Theearthmovesaroundthesun.”→Theteachersaidthattheearthmovesaroundthesun.（4）、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化直接引语变为间接引语时，指示代词的变化为this→that，these→those等；时间状语的变化为now→then，today→thatday，yesterday→thedaybefore,tomorrow→thenextday等；地点状语的变化为here→there；动词的变化为come→go（go不要变come）。例如：1.Shesaid,“Iwillcomethisevening.”→Shesaidthatshewouldgothatevening.2.Hesaid,“Mysisterwasherethreedaysago,butsheisnotherenow.”→Hesaidthathissisterhadbeentherethreedaysbefore,butshewasnottherethen.B.表示请求或祈使的句子改为句型tell/ask/ordersb(not)todosth\n当直接引语引号里的内容表示要求时用tellsb(not)todosth当直接引语引号里的内容表示请求时用asksb(not)todosth当直接引语引号里的内容表示强制要求时用ordersb(not)todosth 源文档  主语从句2013年10月26日23:42 ·主语从句：在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语。主语从句的时态：不受主句的时态影响和限制。 例如：Thathefinishedwritingthecompositioninsuchashorttimesurprised usall. Whatweneedistime. Itiscertainthathewillwinthematch. (1)引导主语从句连词有that,whether,who,what,whatever等　　 (2)连词位于句首不能省略　　 (3)主语从句大多数情况下视为第三人称单数·主语从句引导词：1、由连词that引导的主语从句。例如：Thatyouwillwinthemedalseemsunlikely.你想获得奖牌看起来是不可能的。Thatyouaresoindifferentbothersme.你如此冷淡使我很烦恼。Thatshesurvivedtheaccidentisamiracle.她在事故中幸免于难简直是奇迹。2、用连接代词或连接副词if,whether引导的主语从句。例如：Whichofthemescapedfromtheprisonisstillamystery.他们哪一个是从监狱里逃跑的，仍然是个谜。Whentheywillcomehasn’tbeenmadepubic.他们什么时候来还不知道。Whethersheiscomingornotdoesn’tmattertoomuch.她来不来都无关紧要。3、用关系代词引导的主语从句。例如：Whatyouneedismorepractice.\n你所需要的是更多的训练。WhatIwanttoknowisthis.我想知道的就是这事。Whateverwedoistoservethepeople.我们无论做什么都是为人民服务。4、主语从句可以直接放在主语位置上，也可以用it作形式主语，而将从句放在句末（尤其是当谓语较短时）。例如：Thatlighttravelsinstraightlinesisknowntoall.光沿直线传播，这是众所周知的事。=Itisknowntoallthatlighttravelsinstraightlines.众所周知光沿直线传播。Whentheplaneistotakeoffhasnotbeenannounced.飞机何时起飞还没有宣布。=Ithasnotbeenannouncedwhentheplaneistotakeoff.还没有宣布飞机何时起飞。当what引导的主语从句表示“…的东西”时，一般不用it作形式主语。错:Itisabookwhathewants.对:Whathewantsisabook.他想要的是本书。如果带主语从句的句子是疑问式，则必须用it作形式主语的结构。例如：Hasitbeensettledwhowillbesenttocarryoutthetask?谁将被派去执行这项任务决定了吗？·主语从句与宾语从句区别：主语从句与宾语从句两者的用法和在句中的作用是不同的，下面从它们的各自用法来介绍。一．主语从句主语从句定义：在句子中担当主语的是一个从句，这个从句就叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。1.It作形式主语和it引导强调句的比较①主语从句常用it作形式主语，一般常用句型为：Itis+{名词/形容词/过去分词}+主语从句例如：Itisstillaquestionwhethershewillcomeornot.Itisstrangethatyoushouldlikehim.Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.另外，还有一些比较多见的结构：Itturnedoutthat……;Ithasbeenprovedthat……;Ithappened/occurredthat……;Itiswell-knownthat……等等\n②而强调句则不同，它的结构是：It+be+被强调部分+that+从句强调主语：Itisthetimesthatproducetheirheroes.时势造英雄强调宾语：ItisEnglishthatProf.Linteachesus.强调状语：ItwasinshanghaithatIsawthefilm.判断是否是强调句有一个方法，就是将that以后的“句子的其余部分”拿出来单独看，看有没有缺成分，缺的是什么成分，再把谓语动词后面that前面的那部分，带到你认为缺成分的地方，如果放进去是一句完整的句子了，那就说明是强调句。2.用it作形式主语的结构(1)Itis+名词+that从句Itisafactthat…事实是……Itisanhonorthat…非常荣幸Itiscommonknowledgethat…是常识(2)itis+形容词+that从句Itisnaturalthat…很自然……Itisstrangethat…奇怪的是……(3)it+不及物动词+that从句Itseemsthat…似乎……Ithappenedthat…碰巧……(4)itis+过去分词+that从句Itisreportedthat…据报道……Ithasbeenprovedthat…已证实……3.主语从句不可位于句首的五种情况(1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。(2)Itissaid,(reported)…结构中的主语从句不可提前。例如：ItissaidthatPresidentJingowillvisitourschoolnextweek.(3)Ithappens…,Itoccurs…结构中的主语从句不可提前。例如：Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.(4)Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。例如：Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.(5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：Isitlikelythatitwillrainintheevening?4.What与that在引导主语从句时的区别What引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that\n则不然。例如：Whatyousaidyesterdayisright.宾语从句用以区分主语从句的几个特征：1、引导词：what\which\whose\when\whether\if\where2、语序：宾语从句必须是用陈述语句。如：Ithinkthatyoumustworkharder.宾语从句的引导词、连接词的区别、否定转移等现象。(1)表达时间的几个句型：一般用when或者是whattime：Whattimewillthetrainleave?由于时刻都是固定的，也可以用一般现在时代替一般将来时：Whattimedoesthetrainleave?(2)时间的表达方式：8：19(nineteenpasteight),7:57(threetoeight)，在时间的中间也可以加上分的单词(minutes)(3)hadbetter+动词原型。意思是提要求，建议。但是上下级不能用这种方式，因为语气太重：Youhadbettergiveupsmoking.(4)sbleavesth+地点Ileftmybookinmyclassroomyesterday.(5)mayIhaveyourname(address\age)?一般询问对方的年龄、名字等，不要习惯以前的问法，这样很不礼貌，而是要采访上面的问法。以前的习惯是：howoldareyou?\what'syourname?(6)修饰名词的代词次序：限-描-大-形---年---颜----籍----物--------类+名词：thisisabridge.Thisisabeautifulbridge补充：从句的语序永远是陈述句。·主语从句结构：1、Itis+名词+从句Itisafactthat…事实是……Itisgoodnewsthat………是好消息Itisaquestionthat………是个问题Itiscommonknowledgethat………是常识类似的名词还有：apity；awonder；agoodthing；nowonder；surprise等。例如：Itisamysterytomehowitallhappened.这一切是怎么发生的是个谜。Itiscommonknowledgethatthewhaleisnotafish.\n鲸鱼不是鱼，这是常识。ItisnosurprisethatBobshouldhavewonthegame.鲍勃会赢得这场比赛，这不足为奇。2、Itis+形容词+从句Itisnecessarythat…有必要……Itisclearthat…很清楚……Itislikelythat…很可能……Itisimportantthat…重要的是……类似的形容词还有：strange;natural;obvious;true;good;wonderful;possible;unlikely;quite;unusual;certain;evident;worth-while;surprising;interesting;astonishing,etc.例如：Itisobviousthatconductorsandinsulatorsarebothimportantinindustry.很明显导体和绝缘体在工业中都很重要。Itisdoubtfulwhethershewillbeabletocome.她是否能来令人怀疑。Itwasreallyastonishingthatherefusedtotalktoyou.他拒绝和你说话真是令人惊讶。Itisessentialthatheshouldbeherebytheweekend.周末之前，他应该到这里是必要的。Itseemsobviousthatwecannotgoonlikethis.很明显我们不能这样下去了。3、Itis+过去分词+从句Itissaidthat…据说……Itisreportedthat…据报道……Ithasbeenprovedthat…已证明……Itmustbeprovedthat…必须指出……类似的过去分词还有：known;estimated;expected;believed;thought;hoped;noted;discussed;required;decided;suggested;demanded;madeclear;foundout,etc.例如：Itisthoughtthatheisthebestplayer.大家都认为他是最好的选手。Itisestimatedthatthevaseis2000yearsold.据估计这个花瓶有2000年的历史。Itisusedtobethoughtthatanewstarmustbeduetoacollisionbetweentwostars.过去一直认为新星是由于两颗星星之间碰撞产生的。Ithasnotbeenmadeclearwhenthenewroadistobeopenedtotraffic.\n还没弄清楚这条路将开始通车。4、It+不及物动词+从句Itseemsthat…好像是……Ithappenedthat…碰巧……Itfollowsthat…由此可见……Ithasturnedoutthat…结果是……类似的不及物动词还有：seem,appear,occur,follow,happen,turnout,etc.例如：Itturnedoutthatnobodyrememberedtheaddress.结果是无人记得那个地址。Itnowappearsthattheyareinurgentneedofhelp.看起来他们急需帮助。ItdoesnotmatterifImissedmytrain,becausethereisanotherlater.没有赶上这趟火车没有关系，稍晚还有一趟。IthappenedthatIsawhimyesterday.碰巧我昨天看见他了。当“及物动词+宾语”较短时，也可用这种结构。例如：ItshockedmethatPeterdidnottellanybodywherehewas.让我吃惊的是彼得没有告诉任何人他在哪里。Itdoesnotinterestmewhetheryougoornot.我对你去不去不感兴趣。It+某些固定结构+主语从句。例如：Itdoesn’tmaketoomuchdifference（Itdoesn’tmakeanydifference/Itdoesn’talterthesituation），whetheritrainsornot.下不下雨都没有多大关系。Itdoesnotmakeanydifferencewhetheritrainsornot.下不下雨没什么分别。Itdoesnotmaketheleastdifferencetomewhatyoudo.对我来说你做什么都无关紧要。IsitofmuchconsequencetoyouthatMr.Wanghasfailedtodoit?王先生没有做成这件事对你有什么重要影响吗？ 源文档  表语从句2013年10月26日23:42\n ·表语从句：就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。表语从句是名词性从句的一种。表语从句的基本结构是：“主语+连系动词+关联词+表语从句”。连接表语从句的连接词有：that,what,who,when,where,which,why,whether,how,whoever，whomever，whichever，whatever等。例如：Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.             Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.①语序：从句的语序必须是陈述句语序，即“主语+谓语”这种形式。②时态：当主句是一般现在时或一般将来时的时候，从句可以是任何时态，而当主句是一般过去时的时候，从句，从句时态必须是过去时范围的时态，即（一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时）。③连接词：当从句意思完整，主句意思肯定时，连接词用that，且可以省去，当从句意思完整，主句意思不确定或含否定含意时，常用if或whether（是否），当从句意思不完整时，连接词则是代替不完整部分的特殊疑问词。·表语从句种类：根据关联词来区分,表语从句可以分为六种:一、由that引导的表语从句Thetroubleisthathemisunderstoodme.麻烦的是他误解了我。有时，引导表语从句的连词that可以省略Thetruthis(that)Ididn’tfinishmytermessay.事实是我没有写完学期论文。二、由连接代(副)词引导的表语从句连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever；连接副词where,when,how,why。Thatwaswhatshesaidthismorninginherbedroom.那就是她今天早晨在卧室中说的。三、由关系代词型的what引导的从句Iwanttobeateacher.That’swhatIwantto\nbe.我想当老师，那是我的志愿。四、关联词是连词because比较下面这两个句子:Iwasangry.Thatwasbecausehedidn’tunderstandme.我生气是因为他不理解我。(表语从句强调原因)That’swhyhegotfiredfromthatfirm.那正是他被公司解雇的原因。(表语从句强调结果)注意：reason作主语或主语中包含事件的起因时,后面的表语从句表示原因时要用that来引导,而不用becauseThatiswhy...是常用句型,其中why引导的从句在句中作表语,该句型通常用于针对前面已经说过的原因进行总结。1.Thatisthereasonwhy...Thatisthereasonwhy...与Thatiswhy...是同义的，但是从语法结构上讲，Thatisthereasonwhy...中的why引导的是一个定语从句，将其中的thereason去掉后则与Thatiswhy...结构一样了2.Thatisbecause...Thatisbecause...也是一个常用句型。Thatisbecause...句型中，连词because引导的从句作表语，Thatisbecause...与Thatiswhy...之间的不同在于Thatisbecause...指原因或理由，Thatiswhy...则指由于各种原因造成的结果HedidnotreadHarryPotterlastnight.Thatisbecausehehadtohelphismothertodothehousework.昨天晚上他没有读《哈里波特》，那是因为他得帮助他妈妈做家务。五、关联词是从属连词whether,as,asifThequestionremainswhetherwecanwinthemajorityofthepeople.问题是我们能否赢得大多数民众的支持。六.使用虚拟语气的表语从句在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用“should+动词原形”表示，should可省略。常见的词有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。Mysuggestionisthatwe（should）startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。·表语从句中需要注意的地方:1.表语从句一定要用陈述语序；2.不可以用if,而用whether连接表语从句(asif例外)；3.\n与宾语从句不同,在有表语从句的复合句中,主句时态和从句时态可以不一致。4.连接词that一般不能省略，但当主句中含动词do的某种形式时，that可以省略。如：WhatIwanttodois(that)Icangouptohimandthankhim.我想做的事是走到身边去感谢他。5.当句子的主语是：advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词时，表语从句须用虚拟语气，即：should+do。如：Myadviceisthatyoushouldgotoapologizetohim.我的建议是你应该去向他道歉。·表语从句语法提示：应注意的问题：1.连系动词be，appear，seem，look等之后可以跟表语从句。Itwasbecausehedidn'tpasstheexam.那是因为他没有通过考试。2.引导表语从句的引导词有以下几类。1）wh-疑问词Myquestioniswholeft.我想问的是谁离开了。2）whetherMyquestioniswhetherheleft（ornot）。我的问题是他是否离开了。注：if不能引导表语从句。3）thatThefactisthatheleft.事实是他离开了。注：引导表语从句的连词that间或可以省略。Thetruthis（that）Ididn'tgothere.事实是我没去那儿。4）because，as，asif，asthoughIt'sjustbecausehedoesn'tknowher.这是仅仅因为他不认识她。3.表语从句要用陈述语序Thatiswherethefamousscientistwasborn.4.that和what在引导表语从句时，作用和意义都不相同。That本身没有词义，在句中只起连接作用，不充当句子成分；what则表示“所……的（人或事）”，在表语从句中充当主语或宾语等。Thatfactisthatmorethanseventypercentoftheearth’ssurfaceiscoveredbywater.5.If与whether均意为“是否”，但引导表语从句时，只能用whether,不能用if。Thequestioniswhetherwecanfinishourworkbytomorrow\nevening.6.As,if,though引导的表语从句时，从句谓语多用虚拟语气。这是因为从句中的情况与事实不相符。具体来说，如果从句表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去式；如果从句表示与过去事实相反时，谓语动词要用“had+过去分词”，如果从句表示将来的可能性不大，用would(might,could)+动词原形，如：LiLeiisnowinanewjackethelooksasifhewereanAmericanboy.但是，如果asif,asthough引导的表语从句所表示的与事实相符，从句则用陈述语气，如：Thecloudsaregathering.Itlooksasifisgoingtorain. 源文档  宾语从句2013年10月26日23:42 ·宾语从句：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。宾语从句连接代词主要有：who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。·宾语从句的特点:1.宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。2.宾语从句的语序一律用陈述句语序。3.连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。4.whether和if都可引导宾语从句，但whether后可紧跟ornot；whether从句可作介词的宾语。5.如果从句太长，可以用形式宾语it.宾语从句的时态:1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。例句：Theheadmasterhopeseverythinggoeswell.2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。例句：Shewassorrythatshehadn’tfinishedherworkontime.3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。例句：Theteachertoldhisclassthatlighttravelsfasterthansound.4. 如果从句的动作发生在主句之前，则从句要用过去完成时态。 \n宾语从句的语序:A.宾语从句必须用陈述语序。False:Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.Right:Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.B.有时候可以用it作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。Bad:Ithoughtthathecouldfinishthis　jobinjusttwohoursimpossible.Good:Ithoughtitimpossiblethathecouldfinishthisjobinjusttwo hours.　 C.带有宾语从句的复合句的否定形式一般是否定主句。Bad:Ithinkhedoesn’tliketheEnglishteacher.Good:Idon’tthinkhelikestheEnglishteacher. D.  主句一般过去时态，从句也要用过去时态。False:Hewantedtoknowwhyheiscryinginthecorner.Right:Hewantedtoknowwhyhewascryinginthecorner宾语从句的否定转移:主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,guess等。并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致。Idon’tthinkhewillcometomyparty.而不能说成Ithinkhewon’tcometomyparty.我认为他不会来我的舞会.Idon’tbelievethatmaniskilledbyJim,ishe?我认为那个人不是Jim所杀的,是不是?如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式。Wefindthatheneverlistenstotheteachercarefully,doeshe?我们发现他从来不仔细听老师讲课，是不是?·宾语从句中引导词的用法比较在复合句中作主句的宾语，引导词有：连词：that(that常可省略),whether,if代词：who,whose,what,which副词：when,where,how,why等。（一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）1.可跟that从句做宾语的动词有：say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,suppose,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,\nreport等。例句：Theboybelievesthathewilltravelthroughspacetootherplanets.注意事项：当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。例句：Idon’tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.2.在以下情况中that不能省略a.当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省。例句：Hesaid(that)youweretooyoungtounderstandthematterandthathewasaskednottotellyou.b.当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。例句：JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.c.当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省。例句：Ican’ttellhimthathismotherdied.d.注:许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语。例句：Ifinditnecessarythatweshoulddothehomeworkontime.（二）由whether,if引导的宾语从句1.由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。例句：Iwonderwhether(if)theywillcometoourparty.2.只能用whether，不能用if引导的宾语从句a.在带to的不定式前例句：Wedecidedwhethertowalkthere.b.在介词的后面例句：I’mthinkingofwhetherweshouldgotoseethefilm.c.在动词后面的宾语从句时例句：Wediscussedwhetherwehadasportsmeetingnextweekd.直接与ornot连用时例句：Ican’tsaywhetherornotthetcancomeontime.3.只能用if不能用whether引导的宾语从句a.if引导条件状语从句，意为“如果”\n例句：Thestudentswillgoonapicnicifitissunny.b.if引导否定概念的宾语从句时例句：HeaskedifIdidn’tcometoschoolyesterday.c.引导状语从句evenif（即使）和asif（好象）时例句：Hetalksasifhehasknownallaboutit.if,whether在宾语从句中的区别a.if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,findout等之后,介词后一般不用ifb.少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether. c.whether后可以加ornot,但是if不可以.d.在不定式前只能用whether.（如：Ican’tdecidewhethertostay.我不能决定是否留下。）e.避免歧异时,我们常用whether而不用if.（三）连接代词和连接副词引导的宾语从句这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是：see,say,tell,ask,answer,know,decide,show,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,discover,understand,inform,advise等。1.英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。例句：Canyoutellmewhomyouarewaitingfor?2.英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。例句：Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.·简化宾语从句常用六法：方法一：当主句谓语动词是hope，decide，wish，choose，agree，promise等，且宾语从句的主语与主句主语一致时，宾语从句可简化为不定式结构。例如：LiMinghopeshewillbebackverysoon.→LiMinghopestobebackverysoon.Wedecidedthatwewouldhelphim.→Wedecidedtohelphim.方法二：当主句谓语动词是know，learn，remember，forget，tell等动词，且主句主语与从句主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：Shehasforgottenhowshecanopenthewindow.→Shehasforgottenhowtoopenthe\nwindow.注：当主句谓语动词是tell，ask，show，teach等动词，且后带双宾语，从句主语和间接宾语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：CouldyoutellmehowIcangettothestation？→Couldyoutellmehowtogettothestation？方法三：当主句的谓语动词是order（命令），require（需要）等时，如果主句和从句的主语不一致，宾语从句可简化为“名词（代词）+不定式”结构。例如：Theheadmasterorderedthatweshouldstartatonce.→Theheadmasterorderedustostartatonce.方法四：某些动词后的宾语从句，可以用介词加动名词（短语）等其他形式简化。例如：Heinsistedthatheshouldgowithus.→Heinsistedongoingwithus.Thepoorboydoesn’tknowwhenandwherehewasborn.→Thepoorboydoesn’tknowthetimeandtheplaceofhisbirth.方法五：某些动词后面的宾语从句可转化为“宾语+V-ing形式（作宾语补足语）”结构。例如：LiuPingfoundthattherewasawalletlyingontheground.→LiuPingfoundawalletlyingontheground.方法六：动词seem后的宾语从句，也可以用不定式（短语）来简化，但句型需要进行适当的变化。例如：Itseemedthattheboysweregoingtowin.→Theboysseemedtowin.除上述方法外，还有一些特殊句式的转化。例如：IfoundthatitwasdifficulttolearnEnglishwell.→IfounditdifficulttolearnEnglishwell.Soonwefoundthatthegroundwascoveredwiththicksnow.→Soonwefoundthegroundcoveredwiththicksnow.Theyfoundthattheboxwasveryheavy.→Theyfoundtheboxveryheavy 源文档  状语从句\n2013年10月26日23:42 ·状语从句：指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。·状语从句分类:1、时间状语从句常用引导词：when,as,while,assoonas,while,before,after,since,till,until特殊引导词：theminute,themoment,thesecond,everytime,theday,theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,scarcely…whenIdidn'trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.Thechildrenranawayfromtheorchard(果园)themomenttheysawtheguard.NosoonerhadIarrivedhomethanitbegantorain.EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.2、地点状语从句常用引导词：where特殊引导词：wherever,anywhere,everywhereGenerally,airwillbeheavilypollutedwheretherearefactories.Whereveryougo,youshouldworkhard.3、原因状语从句常用引导词：because,since,as,for特殊引导词：seeingthat,nowthat,inthat,consideringthat,giventhat,consideringthat,asmuchas,somuchasMyfriendsdislikemebecauseI'mhandsomeandsuccessful.Nowthateverybodyhascome,let'sbeginour\nconference.Thehigherincometaxisharmfulinthatitmaydiscouragepeoplefromtryingtoearnmore.Consideringthatheisnomorethan12yearsold,hisheightof1.80misquiteremarkable.4、目的状语从句常用引导词：sothat,inorderthat特殊引导词：lest,incase,forfearthat,inthehopethat,forthepurposethat,totheendthatThebossaskedthesecretarytohurryupwiththeletterssothathecouldsignthem.Theteacherraisedhisvoiceonpurposethatthestudentsinthebackcouldhearmoreclearly.5、结果状语从句常用引导词：sothat,so…that,such…that,特殊引导词：suchthat,tothedegreethat,totheextentthat,tosuchadegreethat,Hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus.It'ssuchagoodchancethatwemustnotmissit.Tosuchandegreewasheexcitedthathecouldn'tsleeplastnight.6、条件状语从句常用引导词：if,unless,特殊引导词：as/solongas,onlyif,providing/providedthat,supposethat,incasethat,onconditionthatWe'llstartourprojectifthepresidentagrees.Youwillcertainlysucceedsolongasyoukeepontrying.Providedthatthereisnoopposition,weshallholdthemeetinghere.7、让步状语从句常用引导词：though,although,evenif,even\nthough特殊引导词：as(用在让步状语从句中必须要倒装),while(一般用在句首),nomatter…,inspiteofthefactthat,while,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whicheverMuchasIrespecthim,Ican'tagreetohisproposal.尽管我很尊敬他,我却不同意他的建议。Theoldmanalwaysenjoysswimmingeventhoughtheweatherisrough.Nomatterhowhardhetried,shecouldnotchangehermind.Hewon'tlistenwhateveryoumaysay.8、比较状语从句常用引导词：as(同级比较),than(不同程度的比较)特殊引导词：themore…themore…;justas…,so…;AistoBwhat/asXistoY;no…morethan;notAsomuchasBSheisasbad-temperedashermother.Thehouseisthreetimesasbigasours.Themoreyouexercise,thehealthieryouwillbe.Foodistomenwhatoilistomachine.食物之于人,犹如油之于机器。9、方式状语从句常用引导词：as,asif,how特殊引导词：thewayWheninRome,doastheRomando.Shebehavedasifsheweretheboss.Sometimesweteachourchildrenthewayourparentshavetaughtus.·状语从句用法:时间状语从句(1)when引导的时间状语从句①.when引导的时间状语从句，其动词既可以是延续性动作的动词，也可以是瞬间性动作的动词，而且可以表示主句的动作和从句的动作同时发生，或者从句的动作发生在主句的动作之前。如：whenyouapplyforajob,youmustpresentyourcredentials.当你申请工作时，你必须递交你的有关证件。（同时）whenthestudentsheardtheteacher’sfootsteps,theyallatoppedtalking.当学生们听到老师的脚步声时，他们都停止了讲话。（从句动作发生在前）\n②when还可表示justthen（正在那时，突然）的意思，此时其所引导的从句只放在主句之后。如：wewereabouttostartwhenitbegantorain.我们正要动身，突然天下起雨来。Thegamehadhardly/scarcely/barelybegunwhenitstartedraining.比赛刚刚开始就下起雨来。(2)as引导的时间状语从句as引导的时间状语从句其动词的动作是延续性的，而且侧重表示主句和从句的动作并相发生：Wewerehavingbreakfastasshewascombingherhair.她梳头时我们在吃早饭。ItwillwarmupalittlebitonSundayasthecoldfrontpasses.寒流一过，星期日就会有点暖意了。(3)while引导的时间状语从句while表示“在某一段时间里”或“在……期间”，其所引导的从句的动作是延续性的，并侧重表示和主句的动作同时发生。如：WhentheteacherparaphrasedthetextinEnglish,thestudentslistenedattentivelyandtooknotes.当老师用英语解释课文时，学生们聚精会神地听并做着笔记。IcanlearnwhileIwork.我可以边工作边学习。(4)before引导的时间状语从句①before“在……之前”Ihavefinishedmydissertationbeforemysupervisorwentabroad.在我的导师出国之前，我已完成了我的学位论文。I’llbebackbeforeyouhaveleft.你离开之前我就会回来。②before“……之后才”Itmaybemanyyearsbeforewemeetagain.可能要过许多年我们才能再见了。ItwasthreedaysbeforeIcameback.他三天后才回来。(5)assoonas/once/directly/theinstant等引导的时间状语从句assoonas是最常见的表示“一……就”的从属连词，其他连词还有once，directly，immediately，instantly，theinstant(that)，theminute(that)，themoment(that)等，它们通常都可与assoonas换用。如：Assoonaswegothome,thetelephonerang.\n我们一到家，电话就响了。IrecognizedherimmediatelyIsawher.我一看见她就认出她来了。Directlytheteachercameineveryonewasquiet.老师一进来，大家就静了下来。(6)hardly...when/nosooner...than引导的时间状语从句关联从属连词hardly/barely/scarcely...when和nosooner...than的意思是“刚……就”，它们所引导的从句中的谓语动词通常为过去完成时。如：Hehadnosooner(nosoonerhadhe)arrivedhomethanhewasaskedtostartonanotherjourney.他刚一到家，就又要他出另一次差。Nosoonerhadthewordsbeenspokenthanherealizedthatheshouldhaveremainedsilent.这些话刚一出口，他就意识到自己应该保持沉默。(7)since引导的时间状语从句在含有since引导的时间状语从句的复合句中，从句的谓语动词通常为一般过去时，主句的谓语动词通常为现在完成时、过去完成时和一般现在时：We’venevermetsincewegraduatedfromthecollege.大学毕业后我们就再没见过面。Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.你走了以后，这里发生了巨大变化。(8)till/until引导的时间状语从句till和until同义，作“直到……时(为止)”解，till多用于非正式文体，until多用于句首。如：Donaldwillremainincollegeuntil(till)hefinisheshisPh.Dcourse.唐纳德将留在学校直到完成他的博士学位课程。Iwon’tgowithyouuntil(till)Ifinishedmyhomework.等我做完作业我才和你一起去。(9)whenever/eachtime/everytime引导的时间状语从句whenever在引导时间状语从句时作“每当；每次”解，eachtime和everytime与whenever同义，通常可以与它换用。如：Theroofleakswheneveritrains.每逢下雨屋顶就漏雨。Whenevercertainchemicalsaremixedtogether，heatisproduced.某些化学物质被混到一起时，就会产生热。Whenever/Everytime/EachtimeImether,shewasstudying.我每次看见她时，她总是在学习。\n状语从句-地点状语从句(1)when引导的时间状语从句从属连词where“在（或到）……的地方”Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。Putitwhereyoufoundit.把它放在原来的地方。①where在地点状语从句中，除指地点外，还可指处境等。如：Hesaidhewashappywherehewas.他说他对自己的处境很满意。It’syourfaultthatsheiswheresheis.她今天落到这个地步都怪你。②有时地点状语从句中的某些词可以省略。如：Fillintheblankswiththegivenphrases.Changetheformwherenecessary.用所给的短语填空，必要的地方可以改变其形式。Avoidstructureofthiskindwherepossible.只要可能，就要避免这种结构。(2)wherever引导的地点状语从句从属连词wherever“在（或到）……的各个地方”：Youcangowherever(anywhere)youlikethesedays.这些天你可以去你想去的地方。Where(Everywhere)theywent,theexpertswerewarmlywelcomed.专家每到一处，都受到热烈的欢迎。Sitdownwhereveryoulike.你喜欢坐哪儿就坐哪儿。状语从句-原因状语从句 (1)because引导的原因状语从句because表示人们不知道的直接的原因或理由，着重点在从句，其所引导的从句，为全句句意的中心所在。通常用于回答why引出的疑问句，语气最强，除特别强调外，该从句一般位于主句后面。Ididn’tgoabrordwithherbecauseIcouldn’taffordit.我没有和她一起出国是因为费用太高。Don’tscampyourworkbecauseyouarepressedfortime.不要因为时间仓促而马马虎虎。(2)as引导的原因状语从句\nas引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息，从句多位于主句之前，通常可以和since换用。如：AsIdidn’tknowtheway，Iaskedapoliceman.我不认识路，因而问警察。Asitissnowing,weshallnotclimbthemountain.由于在下雪，我们不去爬山了。(3)since引导的原因状语从句since引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息，从句多位于主句之前，通常可以和as换用。如：Sincetravelingbyairismuchfaster,theydecidedtotakeaplane.既然乘飞机旅行快得多，他们就决定坐飞机。Sinceyouwon’thelpme，I’llasksomeoneelse.你既然不帮我，那我就请别人帮忙。(4)now(that)引导的原因状语从句now(that)“因为；既然”，通常可以和since换用。其中that可省去，用来表示一种新的情况，再加以推论。如：Now(that)you?蒺vepassedyourtestyoucandriveonyourown.你既已考试合格，就可以独自开车了。Idoremember，now(that)youmentionit.你这一提，我倒的确想起来了。(5)seeing(that)引导的原因状语从句Seeing(that)“鉴于；由于”，通常用于非正式文体。如：Seeing(that)theweatherisbad，we’llstayathome.天气不好，我们还是呆在家里吧。Seeingthathe’sill，he’sunlikelytocome.(6)inthat引导的原因状语从句inthat“因为；基于……的理由”，可以和because换用，多用于正式文体，它所引导的原因状语从句总是位于主句之后。如：Advertisementisdistinguishedfromotherformsofcommunicationinthattheadvertiserpaysforthemessagetobedelivered.广告不同于其他交际形式，因为登广告的人要为其所提供的信息付费。I’minaslightlyawkwardposition,inthathe’snotarrivinguntil10th.我的处境有点难堪，因为他要十号才来。状语从句-目的状语从句 (1)inorderthat引导的目的状语从句\ninorderthat“为了；以便”。多用于正式文体，通常可以与sothat换用。如：YoustoppedatHangzhouinorderthattheycouldgoaroundWestLake.他们在杭州停了下来，以便游览西湖。Theexpertspokeslowlyinorderthateveryoneshouldunderstand.专家讲得很慢，以便人人听得懂。(2)so(that)引导的目的状语从句sothat“为了；以便”。sothat通常可以与inorderthat换用，它所引导的目的状语从句总是放在主句之后，在非正式文体中，常省略that。如：Speakclearlysothattheymayunderstandyou.你要讲得清楚，他们才听得懂。Shewantedteareadyatsevensoshecouldbeoutbyeight.她要七点钟备好茶点，这样她八点以前就可以出门了。(3)incase/forfear(that)/lest等引导的目的状语从句incase，forfear(that)和lest这三个从属连词都表示否定目的，意思是“以免”,“以防”。incase多用于英国英语，它所引导的从句中的谓语动词可以是陈述语气形式，也可以是虚拟语气形式；forfear(that)引导的从句中的谓语带有may，might，should等情态动词；lest用于正式文体，它所引导的从句中的谓语动词用虚拟语气形式。如：Takeyourumbrellawithyou，lestitshouldrain.带上你的伞，以防下雨。Takeyourumbrellaincaseitrains.带上你的伞，以防下雨。Hetookanumbrellawithhimforfearthatitmightrain.他带了一把伞，以防下雨。状语从句-结果状语从句(1)sothat引导的结果状语从句①sothat引导的结果状语从句只能位于主句之后，中间可以有逗号。如：Suddenlyitbegantorainheavily，sothatitwasalmostimpossibletocarryondriving.突然下起了大雨，几乎无法继续开车。LindaphonedmeinonarrivalsothatIknowshewassafeandsound.琳达到达后给我打了电话，因而我知道她平安无事。②“sothat”\n既可引导结果状语从句也可引导目的状语从句。究竟是引导的结果状语从句还是目的状语从句，除了根据句意来判断外，还可根据结构形式来加以判断。若从句前有逗号，一般为结果状语从句，如果从句中有情态动词，通常则为目的状语从句。如：Theystartedoutearly,sothattheydidn’tmissthetrain.他们早早就出发了，所以没误火车。(结果状语从句)Theystartedoutearlysothattheywouldnotmissthetrain.他们早早出发是为了不误火车。(目的状语从句)(2)so...that引导的结果状语从句so...that“如此……以致”，that在非正式文体中可以省略，so后面接形容词或副词。如：Shespokesofastthatnobodycouldcatchwhatshewassaying.她说话如此之快竟没有人听出来她在讲什么。ThereissolittletimeleftthatIhavetotellyouaboutitlatter.现在剩下的时间不多了，我只好以后再给你讲这件事。(3)such...that引导的结果状语从句引导结果状语从句的such...that的具体内容是：such+a/an+形容词+名词+that从句。其中的名词可以是可数名词的单数或复数，也可以是不可数名词。such+a/an+形容词+单数名词+that从句可换成so+形容词+a/an+单数名词+that从句。如：TheJapanesestudentmadesuchrapidprogressthathesoonbegantowritearticleinChinese.那个日本留学生进步很快，不久就开始用中文写文章了。Theprofessortoldussuchafunnystorythatallthestudentslaughed．(＝Theprofessortoldussofunnyastorythatallthestudentslaughed.)教授讲了个很有趣的故事，(以致于)所有的学生都笑了起来。(4)suchthat引导的结果状语从句suchthat引导的结果状语从句多用于正式文体，主句为“主—系—表”句型。如：Theforceoftheexplosionwassuchthatitblewoutallthewindows.爆炸的力量很大，所有的窗户都被炸掉了。Hisangerwassuchthathelostcontrolofhimself.他气得不能克制自己的感情。状语从句-条件状语从句 (1)if引导的条件状语从句if可引导非真实条件状语从句(见“虚拟语气”)和真实条件状语从句。如：Ifhesaidthat，hecan’tbetellingthetruth.如果他说了那样的话，他不可能是说实话。(2)unless引导的条件状语从句unless引导的是否定条件状语从句，在意义上相当于if...not，而且语气较强，一般不用于虚拟语气。如：\nYou’llbelateunlessyouhurry.你会迟到的，如果不赶快的话。(3)ifonly引导的条件状语从句ifonly在引导条件状语从句时意为“只要；如果”。如:I’llletyouusethecarifonlyyoukeepitingoodcondition.只要你把车保养好，我就让你用。(4)as/solongas引导的条件状语从句as/solongas意为“只要；如果”。如：Aslongasitdoesn’train,wecanplay.只要不下雨我们就能玩。(5)provided(that)/providing(that)引导的条件状语从句provided(that)/providing(that)意为“如果；只要”。如：Iwillagreetogoprovided’providing(thatmyexpensearepaid.)假如为我负担费用，我就同意去。ProvidingyoupromisenottotellanyoneelseI’llexplainthesecret.状语从句-让步状语从句(1)although/though引导的让步状语从句although和though，都作“虽然；尽管”解，通常可以换用，although的语气较重。如果要强调“但是”语气，可使用yet，still或nevertheless来表示“但是”、“依然”或“然而”之意。Althoughtheyhavebeentalkingforalongtime,hecannotmakeherbelievehim.虽然和她谈了半天，他还是不能让她信任自己。(2)evenif引导的让步状语从句evenif“即使，纵然”，从句表示的是尚未发生的动作或存在的情况。如：Evenifitrainstomorrow，wewon’tchangeourplan.即使明天下雨，我们也决不改变计划。EvenifIfailedagain,Iwillnotgiveuptheexperiment.即使我再次失败，我也决不会放弃实验。(3)eventhough引导的让步状语从句eventhough“虽然，尽管”，从句所表示的是已经发生的动作或存在的情况，通常可以和although/though换用。如：EventhoughIdidn’tunderstandaword，Ikeptsmiling.即使我一个字也不懂，我还是保持微笑。Eventhoughyousayso，Idonotbelieveit.即使你这样说，我也不信。(4)muchas引导的让步状语从句\nmuchas“虽然，尽管”，通常可以和although/though换用：MuchasI’dliketo，Ican’tcome.我虽然很想来，但是来不了。MuchasIadmirehiscourage，Idon’tthinkheactedwisely.我虽然佩服他的勇气，但我认为他这样做是不聪明的。(5)while引导的让步状语从句while“虽然，尽管”，多用于正式文体，通常可换作although/though。如：WhileIunderstandyourpointofview，Idonotshareit.我虽了解你的观点，但不敢苟同。WhileIsympathize，Ireallycan’tdoverymuchtohelp.虽然我很同情，但我确实帮不了什么忙。(6)whatever/Nomatterwhat引导的让步状语从句whatever和nomatterwhat用法相同，都作“无论什么”解，后者多用于非正式文体。如：Whatever/Nomatterwhathesays，don’tgo.不管他说什么，你都不要走。Wearedeterminedtofulfillthetask，whatever/nomatterwhathappens.不管发生什么了，我们决心完成任务。(7)whichever/nomatterwhich引导的让步状语从句whichever和nomatterwhich用法相同，都作“无论哪个”解，后者多用于非正式文体。如：Whichever/Nomatterwhichyoubuy，thereisasix-monthguarantee.不论你买哪个，都有六个月的保修期。Whichever/NomatterwhichofthetwomenhadstolenherpurseBarbarawasdeterminedtofindthem.不管这两个人是谁偷了她的钱包，芭芭拉决心找到他们。(8)whoever/nomatterwho引导的让步状语从句whoever和nomatterwho用法相同，都作“无论谁”解，后者多用于非正式文体。如：Youcan’tcomein，whoeveryouare.不管你是谁，都不能进来。Whoever/Nomatterwhowantstospeaktomeonthephone,tellhimI’mbusy.不管谁要我接电话，就说我现在正忙着呢。(9)wherevernomatterwhere引导的让步状语从句wherever和nomatterwhere用法相同，都作“无论在（或到）哪里”解，后者多用于非正式文体。如：Wherever/Nomatterwhereyougo,I’mRightHereWaitingforyou.无论你到哪里，我都依然在这里等着你。(10)however/nomatterhow引导的让步状语从句\nhowever和nomatterhow用法相同，都作“无论如何……”解，后者多用于非正式文体。Howevermuchyouregretdoingthat，thereisnothingyoucandoaboutitnow.无论你可能多么懊悔你曾经做过的事，现在也无济于事了。Howeverhighitmaybe，itcan’treachthesky.它不论有多高，也高不到天上去。(11)whenever/nomatterwhen引导的让步状语从句whenever和nomatterwhen用法相同，都作“无论何时”解，后者多用于非正式文体。如：WheneverI’munhappy，hecheersmeup.每当我不高兴时，他就给我鼓劲儿。(12)(nomatter)whether...or引导的让步状语从句whether...or和nomatterwhether...or用法相同，都作“不论……还是”解，后者的语气强一些。如：WhenItRainsornot,we’replayingfootballonSunday.无论下不下雨，我们星期天一定踢足球。(13)as引导的让步状语从句as在引导让步状语从句时作“虽然；尽管”和“即使”解，但是它不位于句首，在它前面的可以是形容词、名词、副词等。如：Strongasyoumaybe,youcannotliftit.虽然你可能很有力气，你却无法把它提起来。Lateasitwas,theycontinuedtostudy.时间尽管不早了，他们仍继续学习。状语从句-方式状语从句(1)as引导的方式状语从句as在引导方式状语从句时意为“以……方式；如同……那样”，从句有时是省略句。如：DoasIsay.要照我说的做。Ididjustasyoutoldme.我正是照你说的办的。Airistomanaswateristofish.空气之于人犹如水之于鱼。(2)asif/asthough引导的方式状语从句asif和asthough的用法相同，都作“好像，仿佛”解。如：二者引导的状语从句往往用虚拟语气，表示与事实相反。asif比asthough更为常用。但也可用陈述语气，表示所说的情况是事实或实现的可能性较大。如：Theylookedatmeasif‘asthoughIweremad.他们瞧着我好像我发疯了似的。Theylookasif/asthoughtheyknoweachother.他们看来好像互相认识。\n状语从句-比较状语从句(1)as...as引导的比较状语从句as...as表示同级比较，主句中用形容词或副词的原级形式，从句常常为省略句。如：Wewereasfortunateasthem(theywere)我们和他们一样幸运。Ihopeshewillmakeasmuchprogressasyou(havedone).我希望她将取得和你同样的进步。(2)notso/as...as引导的比较状语从句notso/as...as表示同级比较，主句中用形容词或副词的原级形式，从句常常为省略句。如：That’snotso/assimpleasitsounds.那件事情不像听起来那么简单。(3)than引导的比较状语从句than引导的比较状语从句表示同等比较，主句中用形容词或副词的比较级形式，从句常常为省略句。如：HehaslivedherelongerthanI(haslived).他在这儿住的时间比我长。Theylovethegirlthan(theylove)him.他们爱这个女孩而不爱他。(4)the...,the...引导的比较状语从句ThemoreyoulistentoEnglish,theeasieritbecomes.英语听得越多就越容易。 源文档  it的用法2013年10月26日23:42 ·It”用法及其句型和固定搭配，是英语语法的重点、难点，又是近几年考试的热点，因此在复习中应给予足够的重视。·It句型归纳：1．Itis＋adj．(＋forsb．／sth．)＋todosth．用于此句型的形容词有：easy，hard，difficult，possible，important，impossible，necessary，good，bad，exciting，interesting，surprising等。如： Itisnecessarytochangeyourjob． Itwasveryhardforthemtowalksuchalongwayinthe\nsnow．2．Itis＋n．(＋forsb．／sth．)＋todosth．用于此句型的名词有：pity,shame,pleasure,one’sduty,one’sjob,fun,joy,goodmanners,badmanners等。如： Itisapityforyoutohavemissedsuchawonderfulplay． Itisbadmannersfortheyoungtotakeuptheseatsfortheold．3．Itis＋adj．＋ofsb．＋todosth．此句型中的形容词主要描述某人的品德、特征。能用于该句型的形容词有：kind,nice,wise,silly,polite,impolite,friendly,foolish,clever等。如： Howsillyitwasofyoutogiveupsuchagoodchance！ Itisfriendlyofthefamilytotrytomakemefeelathomeintheirhouse．4．Itis＋adj．（＋n．）＋doingsth．此句型中的形容词和名词常见的有：no／littleuse,no／muchgood,useless等。如： It’snousecryingoverspiltmilk．5．Ittakessb．＋一段时间＋todosth．表示“做某事花费某人多长时间”。如：Ittookushalfanhourtoridetothetownbythesea．6．Itis＋及物动词的过去分词＋that从句此句型中常见的及物动词的过去分词有：said,told,known,reported,recorded,thought,believed,considered等。如：ItisreportedthattheRussianPresidentwillvisitChinanextweek．7．It＋不及物动词＋that从句此句型中不及物动词常见的有：seem，happen，appear，matter等。如： Itseemsthattherewillbeaheavysnowtomorrow． IthappenedthatImetmygoodfriendsinthemuseumyesterday．8．强调句型：Itis＋被强调部分＋that／who从句在使用强调句型时要注意，指人时可以用who或that，其它情况一律用that。如： Itwasunderthebedthatmybrotherhidtheballthismorning． ItisMrBellwho／thatoftencomesandlooksaftertheoldman．9．Itis／hasbeen＋一段时间＋since从句。如：Itis／hasbeenthreeyearssincewesaweachotherlast．10．Itis(high)timethatsb．didsth．该句型表示“某人现在该做某事了”，从句常用过去时（虚拟语气）说明现在应该做的事情。如： It’ssixo’clock．Itishightimethatwewenthomenow．It常用的固定搭配：1.make\nit（1）在口语当中相当于succeed，表示：成功、做到、说定、赶上、及时到达例 It'shardtomakeittothetopinshowbusiness.（2）在口语中相当于fixthedatefor，表示“约定好时间”例 —Shallwemeetnextweek？—OK.WejustmakeitnextSaturday.2.asitis（1）相当于infact，inreality表示“事实上，实际情况是……”例 Wehadplanedtofinishthetasktoday，butasitisweprobablywon'tfinishituntilnextweek.（2）相当于方式状语从句，表示“照原样”例 Leavethetableasitis.3.asitwere相当于asonemightsay，thatistosay，表示“也就是说，可以说，换句话说”例 Heis，asitwere，amodernSherlockHolmes.4.ifitweren'tfor…/ifithadn'tbeenfor…用来引导虚拟语气，相当于without，orbutfor，表示“如果不是……，要不是……”例 Ifitweren'tforTom，Iwouldn'tbealivetoday.5.that'sit（1）相当于That'sall.That'ssomuch.表示“至此为止，没有别的了”例 Youcanhaveonemoresweet，andthat'sit.（2）相当于That'sright.表示“对啦”例 —Iguessthekeytotheproblemisthechoice“A”—That'sit.6.catchit在口语中，相当于bepunished/scoldedfordoingsth.wrong.表示“因做错事而挨骂，受责备，受批评，受惩罚”例 We'llreallycatchitformourteacherifwe'relateforclassagain.7.haveit（1）相当于say，insist表示“说，主张，表明，硬说”例 Rumourhasitthattheyaregettingdivorced.（2）相当于gettoknowsomething，表示“了解，知道，获悉”例 IhaditfromJohnthatshewasgoingabroad.8.havewhatittakes在口语中，相当于bewellqualifiedfor，表示“具有成功的条件”例 Youcantakeitfrommethatyourdaughterhaswhatittakestobeastar.9.soitseems/appears.10.Keepatit！（Don'tgiveup！）相当于goon，表示“继续做，不放弃”\n例 Myteacheraskedmetokeepatit.11.Goit！（Goon！）拼命干，莽撞12.Nowyouhavedoneit！（Youhavedonesth.wrong.）13.Nowyou'llcatchit！（You'llbepunished.）14.Asithappened，…在口语中，相当于it'sapitythat…，表示“真不凑巧，真遗憾”例 Asithappened，theywereout.15.Asitturnedout，…在口语中，相当于itwasfoundtobeintheend，表示“最后被证明是”例 Asitturnedout，hisstatementwasfalse.16.Suchasitis（theyare）在口语中，相当于althoughitmaynotbeworthmuch，表示“虽然没有多大价值”例 Youcanborrowmyexamnotebook，suchasitis.17.Takeit/thingseasy.相当于Don'tworryordon'thurry.用来劝告别人，表示“不要慌，别担心，存住气”例 Takeiteasy！Hewilldoitwell.18.Takeitfromme.在口语中，相当于believemewhatIsay.表示“请相信我的话，我敢担保”例 Youcantakeitfrommethathewillmakeitthistime.19.Forwhatitisworth…在口语中，相当于althoughI'mnotsureit'sofvalue，表示“不管其价值如何”例 HereisthearticleIpromiseyou，forwhatit'sworth.20.Worthit在口语中，相当于useful，表示“有好处，值得做”例 Don'thesitateaboutit！It'sworthit.21.Believeitornot.表示“信不信由你”例 Believeitornot，TomisgettingmarriedtoMarynextSunday.22.Takeitorleaveit.v.要么接受要么放弃例 Thatismylastoffer.Youcantakeitorleaveit.23.Italldepends/thatalldepends在口语中，相当于ithasn'tbeendecidedyet，表示“那得看情况，还没有定下来”例 —Areyougoingtothecountrysideforholiday？—It/Thatalldepends.24.It'suptosb.在口语中，相当于it'sdecidedbysb.表示“由……决定，由……负责，取决于……”例 —Shallwegooutfordinner？—It'suptoyou.\n·it用法小结：It用作实词表达以下概念:指代前文提到的事物，前文中的this,that；替代前文中的内容；指代一位性别不明的小孩或未知的人；指代未指明但谈话双方都知道的那件事；指代时间、天气、气候、距离等自然现象。一、it作人称代词的用法1.指事物作为人称代词，it可以除人以外的一切事物或动物。如：Idroppedmywatchanditbroke.我把手表掉在地上摔坏了。It’shardwork,butIenjoyit.工作很辛苦，可是我乐意干。“Whereisthedog?”“It’sinthebedroom.”“狗在哪?”“在卧室里”。2.指人it指人主要用于指不性别不明的婴儿或用于确认某人的身份。如：Isitaboyoragirl?是男孩还是女孩?Thereisaknockonthedoor.Itmustbethepostman.有人在敲门，一定是邮递员。【说明】在答语中，常用来指本人，如说It’sme。3.代替某些代词代词it还可用于代替指示代词this,that以及复合不定代词something,anything,nothing等。如：“What’sthis?”“It’sanewmachine.”“这是什么?”“是一种新机器”。Nothingiswrong,isit?没出什么问题，是吗?二、it作非人称代词的用法1.基本用法it作非人称代词的用法，主要用于指时间、距离、价值、天气、气候及温度等自然现象。如：It’stoolatetogotherenow.现在去那儿已经太迟了。Itrainedalldayyesterday.昨天下了一天的雨。Itcangetveryhothere.这里有时会很热。2.用于某些句型It’stimeforsth.该做某事了。It’stimetodosth.该做某事的时候了。It’stimeforsbtodosth.某人该干某事了。It’s(about/high)time+that-从句.某人该做某事了。(从句谓语用过去式，有时也用“should+动词原形”)It’sfirst(second)time+that-从句.\n某人第几次干某事。(从句谓语用现在完成时)It’s+时间段+since-从句.自从……有一段时间了。It’s+时间段+before-从句.过多长的时间才……三、it用作形式主语1.基本用法当不定式、动名词、从句等复杂成分用作句子主语时，为保持句子平衡，通常把真正的主语放在句末，而在句首使用形式主语it。如：It’sveryimportanttorememberthis.记住这一点很重要。It’shardworkclimbingmountains.爬山是费劲的事。It’sunknownwhenhewillcome.他什么时候来还不知道。2.用作形式主语的的重要句型(1)It+be+adj.for(of)sbtodosth某人做某事……Itishardforhimtomakeuphismind.他很难下定决心。Itwasfoolishofhertosaysuchathing.她说那样的话，真是太蠢了。【说明】介词of与for的区别是：of用于指某人的性格、属性、特征等，介词for表示对象，意为“对……来说”。(2)Ittakessb+时间段+todosth.某人做某事花了……时间Ittakesyearstomasteranewlanguage.要花多年的时间才能掌握一门新的语言。【说明】此句型可以有以下多变种变体：Ittookmeanhourtowritetheletter.=Thelettertookmeanhour(towrite).=Itookanhourtowritetheletter.我写这封信花了一个小时(3)Itisuptosbtodosth.该由某人做某事It’suptoyoutotomakethechoice.得由你来作选择。(4)itlook(seem,appear,happen,occur)that[asif]…似乎……Itseemedasthoughhedidn’trecognizeme.他似乎没认出我来。IthappenedthatIwasoutwhenhecalled.他打电话时我碰巧不在家。(5)Ifitwerenotfor…/Ifithadn’tbeenfor…若不是因为……Ifitwerenotfortheirhelp,wecouldn’thavegotoverthedifficulties.要不是他们帮助，这些困难我们不克服不了的。四、it用作形式宾语1.基本用法当不定式、动名词、从句等复杂成分用作宾语且其后跟有宾语补足语时，通常会在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。其基本结构为“动词+it+宾语补足语+不定式(动名词或从句)”。如：Ifinditdifficulttodothejobwell.我发现做好这件事不容易。Ithinkitbestthatyoushouldstayhere.我认为你最好住这儿。Wethinkitnousecomplaining.我们认为抱怨是没有用的。2.\n用作形式宾语的几个特殊结构(1)动词+it+that-从句。如：Ilikeitthatyoucame.你来了，我很高兴。Itakeit(that)hewillcomeontime.我认为他会准时来的。Youcanputitthatitwasarrangedbefore.你可以说这是以前安排的。Rumorhasitthatthedefenceministerwillsoonresign.据传闻，国防部长不久就要辞职。【说明】能用于此结构的动词不多，常见的有have,take,put,like等。(2)动词+it+when(if)-从句。如：Idislikeitwhenyouwhistle.我不爱听你吹口哨。Wereallyappreciateitwhensheofferedtohelp.她来帮忙了，我们十分感激。I’dpreferitifIdidn’thavetodosomuchwork.要是我不必做那么多工作，好就太好了。【说明】能用于此结构的动词不多，常见的有enjoy,hate,love,like,dislike,appreciate,prefer等。(3)动词+prep+it+that-从句。如：Seetoitthatyou’renotlateagain.注意千万不要再迟到。Looktoitthatthisdoesn’thappenagain.注意不要再发生这种事。Youmayrelyonitthathe’llcometomeetyou.你放心，他会来接你的。Ican’tanswerforitthathewillcome.我不能保证他会来。【说明】能用于此结构的动词不多，常见的有seeto,lookto,insiston,stickto,dependon,answerfor等。(4)动词+it+介词短语+that-从句。如：IoweittoyouthatIamstillalive.多亏有你我才仍然活着。Itookitforgrantedthathewouldhelpus.我认为他会帮助我们的。【说明】能用于此结构的动词不多，常见的有takeitforgranted,bringittosb’sattention,oweittosb等。it在强调句中的使用Itis＋被强调部分＋that(who)＋其他在使用强调句型时需注意以下几点：1.请注意强调句型的特殊疑问句 2.在强调原因状语从句时，只能强调由because所引导的从句。3.在强调not…until结构时必须把not与until一起放到被强调的位置上。4.注意强调句型与定语从句的区别。5.不管被强调部分是单数还是复数，其前一律用Itis/Itwas，而不能用Theyare/Therewere之类的。6.被强调部分是指人时，被强调部分后可用that/\nwho，被强调部分指物时，被强调部分后只能用that。7.被强调部分是指时间或地点时，被强调部分后通常用that，一般不用when，where之类的。例：ItisIwhoamright.是我对。Itwasyouthatwerewrong.是你错了。ItwasintheJapanthathedied.他是死于日本。Itwasyesterdaythathegotmarried.他是昨天结婚的。Itwasacomputerthatheboughtlastweek.他上个星期买的是一台电脑。Wherewasitthatshelived?她是住在什么地方?WhenwasitthatheleftforJapan?他是什么时候离开去日本的?WhoisitthatteachesyouEnglish?是谁教你们英语? 源文档  定语从句2013年10月26日23:42 ·定语从句：担任定语动能的句子称为定语从句。定语从句在句中的作用相当于形容词，故又称为形容词性从句。定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词与定语之间起连接作用，同时又作从句中的一部分。·定语从句的分类：根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去;非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。1．由that引导的定语从句一般情况下that可指人或物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语或谓语动词的宾语，但不能作介词的宾语。如：Thecomradethat（who）isspeakingatthemeetingisanadvancedworker．正在会上讲话的那个同志是个先进工人。Isthisthedoctorthat（whom）youtalkedaboutyesterday？这就是你们昨天谈论的那位医生吗？Theletterthat（which）Ireceivedyesterdaywasfrommy\nfather．昨天我收到的信是我父亲寄来的。2．由who，whom和whose引导的定语从句who在从句中作主语，whom在从句中作宾语，whose在从句中作定语。如：Thisisthethiefwhostolemybike．这就是偷我自行车的那个贼。Heistheboywhomyouwantedtofind．他就是你想要找的那个男孩。Thegirlwhosemotherisadoctoriswaitingforyououtside．妈妈是个医生的那个女孩在外面等你。3．由which引导的定语从句which指物，在从句中作主语或谓语动词的宾语。如：ThebookwhichMumboughtmelastweekiscalled“RedStarOverChina”．妈妈上周买给我的那本书名叫《西行漫记》。ThehousewhichLuXunoncelivedinisnowtheLuXunMuseum．鲁迅曾经住过的那所房子现在是鲁迅博物馆。4．由where，when和why引导的定语从句where在从句中作地点状语，when在从句中作时间状语，why在从句中作原因状语。如：IwillneverforgetthedaywhenIjoinedtheLeague．我永远忘不了我入团的那一天。Hewillgobacktotheschoolwherehestudiednextweek．下周他要回到他曾经学习过的学校。Idon'tknowthereasonwhyhequarreledwithZhangLin．我不知道他同张琳吵架的原因。［注意点］关系代词在定语从句中作宾语时，关系代词常省去。如：Theplay（which）IwatchedjustnowhadbeenontwiceonChannel我刚才看的那个戏剧在3频道上已上演了两次。·限定性定语从句：1.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置2.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢3.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything,much等，这时的that常被省略4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语5.where是关系副词，用来表示地点的定语从句6.\nwhen引导定语从句表示时间〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedtherefortwoweeks.IstillrememberthefirsttimeImether.Eachtimehegoestobesinesstrip,hebringsalotoflivingnecessities,suchastowers,soap,toothbrushetc.7.whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格8.当从句的逻辑主语是some,any,no,somebody,anybody,nobody,something,anything,everything或nothing时，常用thereis来引导非限定性定语从句非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立1.which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分2.在引导限定性定语从句时，that有时相当于inwhich,atwhich,forwhich或atwhichAttitudestowardsdaydreamingarechanginginmuchthesamewaythat(inwhich)attitudestowardsnightdreaminghavechanged.人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。Ilikethemusicfortheveryreasonthat(forwhich)hedislikeit.我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。Wearrivedthedaythat(onwhich)theyleft.刚好我们到的那天他们走了。3.有时as也可用作关系代词4.在非限定性定语从句中，不能用that，而用who,whom代表人，用which代表事物·限定性定语从句口诀:\n（口诀一）定语从句真奇妙，关系代(副)词来引导，定语从句分两种，是否限定看逗号。（口诀二）which指物who指人，地点where时间when,that人或物均可，why之前是reason。（口诀三）从句当中作宾语，whom可以代替who,为了句子更简练，关系代词可省去。（口诀四）关系若是表所属，whose用法不可无。除此之外还有啥，whom,which加of。（口诀五）关系代词不一般，介词经常用在前，此时不用that,who，which,whom才安全。·引导定语从句的关系词：关系词词形所修饰的先行词 在从句中所作的成分 关系代词who人主语、宾语、表语 whom人宾语 which物主语、宾语、表语 that人或物主语、宾语、表语 as人或物主语、宾语、表语 whose=ofwhom/of=which人或物定语关系副词when时间词时间状语 where地点词地点状语 why原因词原因状语·关系代词的用法 ：1.关系代词的句法功能 (1)关系代词在句中作主语例如：Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics (2)关系代词在句中作宾语 例如：IlikemusicthatIcansingalongwith. (3)关系代词在句中作表语\n例如：Thehouseisnottheone(that)itusedtobe.2.关系代词在从句中作名词的定语例如：Isshetheteacherwhosehairisveryshort? 3.关系代词的用法 (1)who和whom的用法：二者都用于指人。Who在定语从句中作主语、宾语，whom在定语从句中作宾语。Whom在从句中能坐介词的宾语，而who则不能。例如：Ihappenedtomeettheprofessor(who/whom)Igottoknowataparty intheshoppingcenteryesterday.(2)whose的用法：一般指人，有时也指物。在定语从句中作定语。 例如：IhavegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlymoics.(3)which的用法：一般指物，在定语从句中作主语、宾语、偶尔作定语。 例如：ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin. (4)that的用法：指人或物，指人时可与who、whom互换，指物时可与that互换。在从句中可作主语、宾语，还可作表语。 例如：Itisabook(that/which)noonereallylikes. 4.宜用who不宜用that的情况 (1)先行词是指人的不定代词时 例如：Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetitions.  (2)先行词指人时且含有较长的后置定语     例如：Theboywascryinghardwholosthiswaywhilelookingforhismother.5.在以下情况中，关系代词常用that(1)先行词为all,little,few,none及some-,any-,no-与thing所组成的复合单词时，只能用that。例如：Thereisnothingthatwillstopusmakingprogress. (2)先行词前有only,some,any等形容词修饰时，只能用that。例如：Thisistheonlyproblemthatwecan’tworkout.(3)先行词前由形容词的最高级或序数词修饰时，只能用that。例如：ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.(4)先行词同时包括人和物时，只能用他和她，例如：LuXunandhisworksthatwearefamiliarwithareconsideredgreat.6.只能用which不能用that的情形(1)当非限制性定语从句中的先行词指物时，只能用which例如：Thepencil-case,whichIboughtlastweek,ismissing.(2)关系代词前面有介词时，只能用which例如：Thetreeunderwhichweusedtotakearesthasbeencutdown.\n(3)先行词本身就是that时例如：Idon’tlikethatwhichhedid.关系副词的用法 1.when的用法：它的先行词通常是time,day,morning等。有时也可和一些介词一起引导定语从句。例如：Doyourememberthetimewhenshewentabroad?2.where的用法：它的先行词通常有place,spot,room等。例如：Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.3.why的用法：它的先行词只有reason。Why时常也可以省略。例如：Tellmethereasonwhyshewaslate. 源文档  主谓一致2013年10月26日23:42 ·英语中的一致主要包括主语和谓语在人称和数上的一致、时态一致、名词和其代词的一致。主语和谓语保持一致叫主谓一致，即谓语动词的形式必须随着主语单、复数形式的变化而变化。·主谓一致原则:1、语法上的一致所谓语法一致原则，即主语和谓语的语法形式在人称和数上取得一致。谓语的单、复数形式依据主语的单、复数形式而定：主语为复数，谓语动词用复数；主语为单数或者是不可数名词，谓语动词用单数。ChinabelongstotheThirdWorld.中国属于第三世界。Wearesurehewillcome.我们肯定他会来。使用语法一致的情况（1）当主语是and，both…and连接的并列结构如果主语指的是两个或两个以上的人或物，则谓语动词用复数。MymotherandIhaveseenthefilm.我妈妈和我已看过这部电影。BothriceandwheataregrowninthispartofChina.在中国的这个地方既种稻子又种小麦。注意：由and连接的并列主语前面分别有each，every，no修饰时，其谓语动词用单数形式。Everyboyandeverygirlhastoreceiveeducationinourcountry.\n在我国每一个男女孩子都得受教育。Nostudentandnoteacherwasinvitedtotheparty.师生没有被邀请参加晚会。（2）主语后面接说明主语的修饰语主语后面接说明主语的修饰语如：with，alongwith，togetherwith，aswellas，like，ratherthan，but，except，besides，including，inadditionto，谓语动词不受修饰成分的影响，仍保持同主语一致的关系。Theteacherwithtwostudentswasatthemeeting.那位老师和两个学生参加了会议。Thegirlaswellastheboyshaslearnedtodriveacar.这个姑娘和男孩子一道，也学会了开汽车。Alibrarywithfivethousandbooksisofferedtothenationasagift.一个有5000册书的图书馆作为礼物赠送给了国家。E-mail,aswellastelephones,isplayinganimportantpartindailycommunication.电邮和电话在日常的通信中起着很重要的作用。NobodybutJaneknowsthesecret.只有简知道这个秘密。Allbutonewereherejustnow.刚才除了一个人外都来了。（3）非谓语动词或从句作主语非谓语动词(动词的-ing形式、不定式)或从句作主语时，谓语一般用单数形式。Whenandwheretobuildthenewfactoryisnotdecidedyet.什么时候在什么地方建新工厂还没定下来。Checkinginformationisveryimportant.核实事实是非常重要的。Tolearnforeignlanguagesisnoteasy.学习外语并非易事。Whenwewillholdthemeetingisnotdecidedyet.我们何时开会尚未决定。注意：当what引导主语从句或由and连接两个动词不定式或动名词作主语时，谓语动词的数应根据意义一致的原则来决定。Whatweneedhereismoney．我们这里需要的是资金。Whatweneedhereareworkers．我们这里需要的是工人。Lyingandstealingareimmoral．说谎与偷窃是不道德的。（4）each和复合不定代词作主语each和some/any/no//every十body/one/thing构成的复合不定代词：anyone、anybody、anything、everyone、everybody、everything、someone、somebody、something、noone、nobody、nothing、each、theother作主语，谓语动词用单数。Eachisworsethantheonebefore.一个比一个差。Nobodyknowstheanswer.没有一个人知道这答案。Someonewantstoseeyou.有人想见你。Isthereanythinginthe\nbox?箱子里有什么东西吗?Thereisalotofmilkinthebottle.瓶子里有很多奶。（5）“manya+单数名词”作主语“manya、(很多)/morethanone(不只一个)+单数名词”作主语时，谓语动词用单数形式。ManyastudenthasbeentoBeijing.很多学生去过北京。Thereismorethanoneanswertoyourquestion.你的问题不只有一个答案。（6）“oneof+复数名词十定语从句”之前有the等限定词和修饰语“oneof+复数名词十定语从句”之前有theonly，thevery，the等限定词和修饰语时，定语从句的谓语动词用单数形式。Tomistheonlyoneofthoseboyswhoiswillingtohelptheoldman.汤姆是唯一的一个愿意帮助那个老人的男孩。Heistheonlyoneofthestudentswhohasbeenawinnerofscholarshipforthreeyears．他是这三年来唯一的一个获得奖学金的学生。注意:如没有这些限定词和修饰语，定语从句的谓语动词采用复数形式。Tomisoneoftheboyswhoarealwaysreadytohelpothers.汤姆是个随时愿意帮助别人的男孩。（7）由两个部分组成的物体名词作主语英语中有些由两个部分组成的物体名称如g1asses(眼镜)，scissors(剪刀)，shorts(短裤)，shoes(鞋子)，trousers(裤子)等作主语，其后的谓语动词用复数形式。Hisglasseswerebroken,sohecan'tseewell.他的眼镜碎了，因而看不清楚。Histrousersaremadeofcotton.他的裤子是棉布的。注意:若这类名词前带有pair等表示单位的名词时，则以这些名词的单、复数形式决定动词的形式。Twopairsoftrousersaremissing.两条裤子不见了。Thispairofshoesisnotonsale.这双鞋不出售。2、意义上的一致意义上的一致是指谓语动词与主语的一致取决于主语所表达的意义。若主语形式上为复数，而意义上是单数，动词要用单数；若主语形式上为单数，而意义上为复数，则动词用复数。TheUnitedStatesisinNorthAmerica.美国在北美洲。Thepolicearelookingintothematter.警察正在调查此事。使意义上的一致的情况（1）由and连接两个并列主语其后的谓语动词一般用复数形式。但如果两个单数名词指同一个人、同一事物、单一概念时，谓语动词要用单数，有时两个名词共用一个冠词。Theworkerandwriterhaswrittenanewnovel.\n这位工人兼作家写了一部新小说。(两个名词共用一个冠词)ThereisajournalistandwriterlivinginAmericawhosenameisAlexHaley.在美国有一个名叫亚利克斯?哈利的记者兼作家。Truthandhonestyisalwaysthebestpolicy.真诚总是上策。注意：用and连接起来的两个单数主语，谓语动词可以是单数，也可以是复数。Threeandfivemakes/makeeight.三加五等于八。Timeandtidewait/waitsfornoman.岁月不等人。（2）形复意单的名词作主语①复数形式的专有名词（表示国家、城市、机构、组织以及书籍、报纸、杂志等）做主语，通常作为整体看待，谓语动词用单数。TheUnitedStatesisinNorthAmerica.美国在北美洲。TheArabianNightsisreadallovertheworld.《天方夜谭》是流传世界各地的名著。TheNewYorkTimeshasawidecirculation.《纽约时报》销路很广。注意：表示山脉、群岛、瀑布等的专有名词和以复数形式出现的表示同姓的一家人或同名、同姓的若干人，谓语也用复数。TheAlpsriseover4countries.阿尔卑斯山脉跨越了四国。NiagaraFallsarenotashighasVictoriaFalls.尼亚加拉瀑布没有维多利亚瀑布高。TheSmithswerealsoinvited.史密斯一家人也受到了邀请。Thereare3Marysand2Robertsinmyclass.我班有三个叫玛丽、两个叫罗伯特的学生。②以-ics结尾表示学科的名词做主语，通常表示单数意义，谓语动词用单数形式。这类名词有：physics,politics,mathematics,economics,athletics,electronics等。Politicsisnowtaughtinallschools.现在各学校都开设政治课。Economicsisascienceofthewayinwhichindustryandtradeproduceandusewealth.经济学是研究工业、贸易生财和用财之道。注意：当这些动词表示有关方面的活动、情况、见解、原理等意思时，谓语动词需用复数形式。Whatarehispolitics?他的政见如何？Theeconomicsofnationalgrowthareofthegreatestimportancetoallmoderngovernments.国家发展经济的原理对现代各国政府都重要。③news，maths，plastics，physics，works，means(方法)，theUnitedStates等虽然以-s结尾，但意义上作为单数看待。“Newsofvictorieskeepspouringinasourarmyadvances,”thecompanycommandersaid.集团军司令说：”随着我们军队的推进胜利的消息接踵而至。”Mathematics/Physicsisarequiredsubjectfor\nus.数学/物理是我们必修的科目。Everypossiblemeanshasbeenusedtopreventtheairpollution，buttheskyisstillnotclear.所有可能的直至污染的方法都用了，但天空还是不晴朗的。④成对的名词做主语时用单数形式。BreadandbutterisadailyfoodintheWest.面包抹黄油是西方人每天的食品。HisgratitudeanddevotiontothePartyisendless.他无限感觉，无限忠于党。⑤“oneandahalf+复数名词”做主语，谓语动词用单数。Oneandahalfpearsisleftonthetable.一只半梨剩在桌子上。OneandahalfdaysisallIcanspare.一天半是我所能挤出的全部时间。注意：“oneortwo+复数名词”做主语，谓语动词用复数。Oneortwodaysareenoughtoseethecity.参观该市一两天就足够了。ThereareoneortwothingsIwanttotalkoverwithyou.我有一两件事想跟你商量。（3）有生命的集体名词作主语有生命的集体名词(如people，police，cattle，militia)作主语，谓语动词用复数形式。Cattlearealsokept.还养了一些牛。Therearemanypeoplethere.那里有很多人。Thepolicearelookingforthethief.公安人员在搜寻那个小偷。Allthepeopleoftheworldwantpeace.全世界人民都渴望和平。注意：family，team，class，government，audience，crew，committee等集体名词，如果作整体看待，谓语动词用单数形式；如果作个别成员看待，谓语动词用复数形式。people作“民族”解时，作单数用。Zhang’sfamilyisratherbig,withtwelvepeopleinall.张家很大，一共12口人。Thefamilyaresittingatthebreakfasttable.这家人正坐在早餐桌旁。Myfamilyisalargeone.我家是个大家庭。Theclassaredoingexperimentinthelab.全班同学正在实验室里做实验。Theclasshaswonthehonour.这个班获得了荣誉。TheChinesepeopleisagreatpeople.中华民族是一个伟大的民族。（4）名词化的形容词作主语名词化的形容词作主语，按照意义一致的原则决定谓语动词的单、复数形式。如果指一类人，谓语动词用复数形式，如果指一个人或抽象概念，谓语动词用单数形式。这类形容词有：old,young,rich,poor,blind,deaf,dead,sick等。Thericharenotalwayshappy.富人也有不开心的时候。Thewoundedisapoliceman.受伤者是一名警察。Thebeautifulisnotalwaysthesameasthegood.漂亮的不一定就等于好。（5）\n表示时间、距离、金钱、重量等的复数名词作主语表示时间、距离、金钱、重量、度量、容量、温度等的复数名词做主语，通常看作一个整体，谓语动词用单数形式。Twentyyearshaspassedsinceweleftschool.我们离开学校已经20年了。Tenthousanddollarsisalotofmoney.一万美元是一大笔钱。Twomonthsisquitealongtime.两个月时间是很长的。Twohoursisenoughforustodothisexperiment.我们做这个实验两个小时就够了。Thirtykilometresisagooddistance.30公里是一个相当远的距离。注意：如果说话人侧重一个个的个体，谓语动词用复数形式。Twentyyearshavepassedsinceweparted.自从我们分手以后20年己经过去了。（6）“anumberof十复数可数名词”与“thenumberof十复数可数名词”作主语“anumberof十复数可数名词”表示“一些、许多”的意思，谓语动词用复数；“thenumberof十复数可数名词”表示“……的数目、数量”，谓语动词用单数。Thenumberofpeopleinvitedwasfifty,butanumberofthemwereabsentfordifferentreasons.邀请来的人数是50，但很多人因不同的原因没来。Anumberofbooksaremissingfromthelibrary.图书馆丢了许多书。Thenumberofworkersinthisfactoryisincreasing.这家工厂的工人数目正在增加。（7）noneof和neitherof后跟复数名词或复数代词作主语noneof和neitherof后跟复数名词或复数代词时，有时作单数看待，有时作复数看待，主要根据说话人的意思决定。Noneofthemhasarrivedyetatthesettlement.他们没有一个到达新住宅区。Noneofthemhavearrivedyet.他们都还没到。（8）“分数/百分数+of短语”作主语“分数/百分数+of短语”作主语，这时要以of短语中的名词是否为复数而定。Twofifthsofthelandinthatdistrictiscoveredwithtreesandgrass．该地区五分之二的土地为树木和草所覆盖。89%ofsmokersaremale.89%的吸烟者是男性。IntheUSA,75%ofthegrainisusedtofeedanimals.在美国，75%的谷物用来喂养动物。Two-thirdsoftheearth'ssurfaceissea.地球表面的2/3是海洋。Two-thirdsofthepeoplewereagainsttheplan.2/3的人都反对核计划。（9）表示部分概念或不定数量的名词或代词作主语表示部分概念或不定数量的名词或代词作主语，谓语动词用单数还是复数，应根据后接名词的单、复数形式而定。这些名间或代词有all，any，enough，half，more，most，therest，part，some等。Therestofthebuildingsareeasytogetto.\n其余的建筑物并不难上。Therestofhislifewashappy.他的晚年生活很幸福。Mostofmytimewasspentinreading.我大部分时间用来读书。Mostofthepeopleareawareofit.大部分人都知道它。Someofthesugarwasspilledonthefloor.一些糖散落在地上。Someoftheappleswerespilledonthefloor.一些苹果散落在地上。（10）两个主语，一个肯定，一个否定，谓语动词与肯定主语相一致。Theparents,andnottheson,weremissing.失踪者不是儿子，而是他的双亲。3、邻近原则邻近原则是指谓语动词要与它最邻近的名词或代词保持人称与数的一致。NeitherhenorIamastudent.他和我都不是学生。Thereisapen,twochairsandadesk.有一支钢笔，两把椅子和一张桌子。这主要有以下几种情况。（1）由or，either…or等连接的并列结构作主语由or、either…or、nor、neither…nor、notonly…butalso、not…but连接的并列主语，通常按照就近一致原则，谓语动词的单、复数形式依照靠近它的主语而定。Eitheryouortheheadmasteristohandouttheprizestothesegiftedstudentsatthemeeting.要么你要么校长在会议上对这些天才的学生颁奖。NeitherhenorIhavefinishedtheexperiment.他和我都没有做完试验。Eitherhisfriendsorhisbrotheriswrong.不是他的朋友们错了，就是他哥哥错了。NotonlyIbutalsoJaneandMaryaretiredofhavingoneexaminationafteranother.不仅我而且简和玛丽都讨厌一个接一个的考试。Notonlytheteacherbutalsohisstudentshavestudiedthequestion.不仅老师而且他的学生们都研究了这个问题。（2）在主谓倒装句时在主谓倒装句中，主语并列，谓语动词的人称和数与最近的主语相一致。由here或there引导的句子，若有并列主语，谓语也与最靠近的那个主语一致。Thereisadesk,atableandthreechairsintheroom.房间里有一张书桌、一张饭桌和3把椅子。Therearethreechairs,adeskandacomputerintheroom.房间里有3把椅子、一张书桌和一台电脑。Whereisyourwifeandchildrentostaywhileyouareaway?你不在时妻子和孩子呆在哪儿？·"表里不一"现象：\n主谓一致中的"表里不一"现象和主语必须在人称和数上保持一致，最基本的原则是：单数主语用单数动词，复数主语用复数动词.但在实际使用当中情况比较复杂，现在学生常犯的主谓一致错误归纳整理如下1,"morethanone+名词"作主语时，谓语动词常用单数.例如：Morethanoneteachergetstheflowers.不止一个教师得到了花.2,"manya+名词"作主语时，从意义上看是复数，但谓语动词常用单数.例如：Manyastudenthasbeensenttoplanttrees.很多学生被派去植树.3,"halfof,therestof,mostof,allof及百分数或分数+of等后接名词"作主语时，谓语动词形式根据of后的名词而定.例如：Threefourthsofthesurfaceoftheearthiscoveredwithwater.地球表面四分之三为水所覆盖.4,all指人时，动词用复数；all指物时，动词用单数.例如："Allarepresentandallisgoingwell."所有人全部到场了，一切进展顺利5,what引导的主语从句，谓语动词可视表语而定：表语是单数名词时，动词用单数，相反，则用复数.例如：Whattheywanttogetareanumberofgoodbooks.他们想得到的是大量的好书.6,and连接的两个单数名词前若用each,every,no修饰，该名词短语作主语时，谓语动词用单数形式.例如：Nobookandnopenisfoundintheschoolbag.书包里没有书和钢笔.7,当主语后面有aswellas,with,alongwith,togetherwith,but,like,ratherthan,except，逗号加and连接几个名字等引导的短语时，谓语动词要与最前面的主语保持一致.例如：MyfatheraswellashisworkmateshasbeentoBeijing.我父亲和他的同事曾去过北京.8,each作主语的同位语时，谓语动词由主语来决定，与each无关.例如：Theyeachhaveabike.他们每人有一辆自行车.9,动词不定式，动词-ing形式短语作主语时，谓语动词常用单数.例如：Goingoutforawalkaftersupperisagoodhabit.晚饭后出去散步是一个好习惯.10,thefollowing作主语时，谓语动词的数与后面名词的数保持一致.例如：Thefollowingaregoodexamples下面是一些好例子.11,以-ics结尾的学科名词，如politics,physics,mathematics等作主语时，谓语动词用单数.以-s结尾的名词news,works,plastics等同属此类.例如：Politicsisnowtaughtinallschools.现在各学校都开设政治课.当以-ics结尾的学科名词表示"学科"以外的意义时，用作复数，如：mathematics（运算能力）politics(政治观点）economics（经济意义）等12,有些用来表示由两个对应部分组成一体的名词复数（trousers,glasses,shoes.shorts.scissors.scales等）作主\n语时，前面若有"一条","一副","一把"之类的单位词，动词用单数；若没有单位词或单位词是复数，则谓语动词用复数.例如：Theshoesareallright.这些鞋子都很合适.还有一些以-s结尾的名词通常用复数：arms（武器）.clothes.contents.minites（记录）.remains（遗体）.thanks等13,"oneandahalf+名词"作主语时，谓语动词要用复数.例如：Oneandahalfapplesareleftonthetable.桌子上有一个半苹果.14,"Oneortwomore+复数名词"作主语时，谓语动词用复数.例如：Oneortwopersonsaresenttheretohelpthemdothework.要派一两个人到那儿去给他们帮忙.15,"oneof+复数名词+定语从句"结构中，定语从句的谓语动词要用复数；而在"theonlyoneof+复数名词+定语从句"的结构中，"theoneof+复数名词+定语从句"定语从句的谓语动词要用单数.例如：Heisoneofthestudentswhogetthereontime.他是准时到达那里的学生之一.16,表示时间，距离，金钱等的复数名词作主语表达一个整体概念时，谓语动词常用单数，但若强调数量，谓语动词可用复数.例如：Onemilliondollarsisalotofmoney.一百万美元是一大笔钱.·以-s结尾的名词作主语的主谓一致:英语可数名词的规则复数形式是在词尾加-s或-es，但是有一些以-s结尾的名词并不是可数名词。它们用法多样，造成了实际使用上的困难，以下详述了以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题。（一）以-s结尾的疾病名称作主语的主谓一致问题（二）以-s结尾的游戏名称作主语的主谓一致问题（三）以-s结尾的地理名称作主语的主谓一致问题（四）以-ics结尾的学科名称作主语的主谓一致问题（五）其它以-s结尾的名词的主谓一致问题集合名词的主谓一致原则:集合名词作主语时，主谓一致关系是一个较为复杂的问题.对此类问题我们可以从"数"的角度分为四类.1)单数—复数型.凡是有复数词尾变化形式的集合名词都属于此类。如：aclass—classes;afamily—families;agovernment—governments;anarmy—armies;apeople—peoples;agroup—groups;acrowd—crowds;acrew—\ncrews等。这类集合名词强调的是整体性，即当作一个整体或多个整体来看待。属于这类集合名词的单数作主语时，谓语动词用单数；复数形式作主语时，谓语动词用复数。【例如】Abigcrowdoftengathersonthesquareeverymorning.每个上午一大群人经常聚集在广场上Thegovernmenthasdecidedtopassthebill.政府已决定通过这一法案TherearehugecrowdsinthestreetsonSunday.星期天有大群大群的人在街上。TherearemanyEnglish-speakingpeoplesintheworld.在世界上有许多讲英语的人但应注意，这类集合名词的单数形式有时表示复数概念，所以这些集合名词的单数形式也可归为"单复同形型"中.2)单数型.这类集合名词表示的是人或事物的整体，即把这类人或事物的全部包括在内，所以只有单数形式.如作主语，谓语动词常用单数。这类名词常见的有：humanity,mankind,proletariat等.【例如】Theproletariatisthegreatestclassinthehistoryofmankind.Inthefieldsofproductionandscientificexperiment,mankindmakesconstantprogress.3)复数型.这类集合名词在形式和内容上是相互矛盾的，就是说它们只有单数形式，但表达的都是复数概念。它强调的是集体中的个体性.这类名词有：police,cattle,faculty,flock,machinery,vermin,personnel等.它们作主语时，谓语动词要用复数.【例如】Thepolicehavecaughtthemurder.Ourpersonnelareveryhighlytrained.Theverminareverydangerous.4)单复同形型.这类集合名词的单数形式既可表示单数也可表示复数.作主语时，用单数动词或复数动词均可，有时意义区别不大.【例如】Theschoolteachingstaffare(is)excellent.Thepublicis(are)requestednottolitterinthepark.Theteachingprofessionclaim(s)tobebadlypaid.这类集合名词常见的有：class,family,team,crew,board,herd,committee,party,jury,enemy,audience等.根据说话人的心理意向若把这个集合名词所代表的人或事物看作一个整体，就认为是单数，用单数动词；若把它所代表的人或事物看作若干个个体的话，就认为其为复数，用复数动词。试比较：Thefootballteamisplayingwell.那个足球队打得非常漂亮.Thefootballteamareshavingsbathandarethencomingbackherefortea.\n足球队员们正在洗澡，然后来这里吃茶点。Thefamilyisaveryhappyone.那个家庭是一个非常幸福的家庭。ThatfamilyareverypleasedaboutthenewsofWilliam'ssuccess.全家人对威廉的成功都感到很高兴。巧记主谓一致原则:单单复复最常见，集体名词谓用单，如若强调其成员，复数谓语记心间。有些名词谓常复，people,police即这般。主语单数后接介，谓语单数介无关，manya作主语也如此，谓语动词应用单。or、nor、butalso、therebe，近主原则挂嘴边。关系代词定主语，谓语根据先行词判。不定式短语、动名词，主语从句谓全单。时间、货币与距离，谓语多单复少见，rest，means，fol1owing等，意义决定其复、单。none，all，halfof等，of之宾语定答案。还有分数、百分数，仍据of之宾定复、单。代词all指人谓复数,all指事情谓用单。量词用法请注意，谓语要随量词变。and连接两名词，身兼两职一定冠，no，each，every后单名，两件(种)事(物)系一概念，以上情况请记清，谓语动词全用单。形容词带the一类人，姓氏复数加定冠，-s结尾的海峡、山脉与群岛，谓语用复勿用单。neither，either，each，用作主语谓全单。 源文档  虚拟语气句2013年10月26日23:42 ·虚拟语气:用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。·初中阶段主要学习在条件句中的虚拟语气。条件句中的虚拟语气根据不同的时间有三种不同的形式。时间条件从句 主句 例句 与现在事实相反If+主语+过去式（系动词be多用were）would主语+should+V原 could见①②句与过去事实相反If+主语+had+过去分词Would主语+should+have+过    去分词 见③④句\ncould与将来事实相反过去式    If+主语+should+V原 wereto+V原would主语+should+V原  could  见⑤⑥句例句：①IfIwererich,Iwouldtravelaroundtheworld.②IfIwonamilliondollars,Iwouldgiveittocharities.③Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldn’thavefailed.④IfIhadknownthatearlier,Iwouldn’thavedoneit. ⑤IfheshouldgotoTsinghuaUniversity,hewouldmakefulluseofhistime.⑥Ifheweretocomehere,hewouldtellusaboutit.·虚拟语气误区:1.混合条件句的主从句时态不会灵活变化；2.省略if时，句子调整不正确；3.不会去找意思中的“应该”含义；4.陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句。省略虚拟条件:1.省略连词if有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的were,should,had等提到句首：WereITom,Iwouldrefuse.如果我是汤姆，我会拒绝。Shoulditbenecessary,Iwouldgo.假若有必要，我会去的。Haditnotbeenforthebadweatherwewouldhavearrivedontime.若不是天气坏，我们就准时到达了。【注】①若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were,should,had等缩略成Weren’t,Shouldn’t,Hadn’t而置于句首。②有时省略if后提前的had不是助动词：HadItime,Iwouldcome.假若我有时间，我会来的。(=IfIhadtime…)2.省略主语和动词be若主从句主语一致，且谓语部分包含有动词be，通常可将主语和动词be省略：Ifrepairedearlier,thetractorwouldnothavebrokendown.要是早点儿修一下，拖拉机就不会抛锚了。(=Ifithadbeenrepairedearlier…\n)3.省略“it+be”Ifnecessary,Iwouldsendmorefarmhandstohelpyou.如果需要的话，我会派更多的人去帮你。(=Ifitwasnecessary,…)4.省略条件从句这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：Imightseeherpersonally.Itwouldbebetter.我可以亲自去看她，这样好一些。(=IfIsawherpersonally,itwouldbebetter.)含蓄条件句中(1)条件暗含在短语中。如：Wedidn’tknowhistelephonenumber;otherwisewewouldhavetelephonedhim.我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。（暗含条件是otherwise）Withoutyourhelp,wewouldn’thaveachievedsomuch.没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩。（暗含条件是介词短语withoutyourhelp）Butforyourhelp,Iwouldnothavesucceededintheexperiment.如果没有你的帮助，我的实验就不会成功。（暗含条件是butforyourhelp）Itwouldcausegreattroublenottolubricatethebearingimmediately.不立即润滑轴承就会引起很大的故障。（暗含条件是nottolubricatethebearingimmediately）(2)条件暗含在上下文中。如：Iwouldnothavedoneitthatway.我是不会那么做的。（可能暗含ifIwereyou）Iwasbusythatday.OtherwiseIwouldhavecometohelpyou.我那天很忙。否则我会来帮你的。（可能暗含ifIhadn’tbeensobusy.）Youmightcometojoinusinthediscussion.你可以参加我们的讨论。（可能暗含ifyouwantedto）IwouldhaveboughttheDVDplayer.我是会买下那台影碟机的。（可能暗含ifIhadthemoney）Butforthestorm,weshouldhavearrivedearlier.要不是碰到暴雨，我们还会早些到。（可能暗含ifithadnotbeenforthestorm）。·条件状语从句用法及动词形式:1、表示与现在事实相反的情况：从句：If\n主语+过去时(Be动词用were)主句：主语+should/would/could/might+doeg：1．IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你）2．IfIknewhistelephonenumber,Iwouldtellyou.如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道）3．Iftherewerenoairorwater,therewouldbenolivingthingsontheearth.如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水)4．IfIhadanymoneywithme,Icouldlendyousome.如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没有带钱）5．Ifhestudiedharder,hemightpasstheexam.如果他再努力些，就能通过考试了。（事实：没有努力）6．shelookedatmeasifIhadbeenastranger.她看我的样子好像我是一个陌生人。（事实：我并非陌生人）2、表示与过去事实相反的情况从句：If主语+had+done主句：主语+should/would/could/might+havedoneeg：1．IfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了）2．Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话）3、表示对将来情况的主观推测主句：主语+should+do从句：①if+主语+weretodo②if+主语+should/would/could/might+do③if+主语+did（动词过去式）/wereeg：1．Ifheshouldcomeheretomorrow,Iwouldtalktohim.如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈。（事实：来的可能性很小）2．IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldnotgoskating.如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了。（事实：下雪可能性很小）3．IfsheweretobeherenextMonday,Iwouldtellheraboutthematter.如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末。（事实：来的可能性很小）4、\n有时，虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整。这种条件句叫错综条件句。①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。eg：IfIhadworkedhardatschool,Iwouldbeanengineer,too.如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会成为一个工程师了Iftheyhadinformedus,wewouldnotcomeherenow.如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了。②从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。如：Ifhewerefreetoday,wewouldhavesenthimtoBeijing.如果他今天有空的话，我们会已经派他去北京了。Ifheknewher,hewouldhavegreetedher.要是他认识她的话，他肯定会去问候她了。5、当虚拟条件句的谓语动词含有were,should,had时，if可以省略，这时条件从句要用倒装语序，即把were,should,had等词置于句首，这种多用于书面语。eg：Shouldheagreetogothere,wewouldsendhimthere.要是他答应去的话，我们就派他去。Wereshehere,shewouldagreewithus.如果她在这儿的话，她会同意我们的。Hadhelearntaboutcomputers,wewouldhavehiredhimtoworkhere.如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了。6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without…，butfor…等eg：Butforhishelp,wewouldbeworkingnow.要不是他的帮助，我们还会在工作呢。Withoutyourinstruction,Iwouldnothavemadesuchgreatprogress.要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步。Wedidn'tknowhistelephonenumber,otherwisewewouldhavetelephonedhim.我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。7、有时，虚拟条件句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情。①省略从句Hewouldhavefinishedit.他本该完成了。Youcouldhavepassedthisexam.你本能通过这次考试的。②省略主句IfIwereathomenow.\n要是我现在在家里该多好啊。IfonlyIhadgotit.要是只有我得到它了该多好啊。8.注意，在虚拟语气的从句中，动词be的过去时态一律用were，不用was。eg：IfIwereyou,Iwouldgotolookforhim.如果我是你，就会去找他。·虚拟语气的其他用法:1、一想要(desire)一宁愿(prefer)一坚持(insist)二命令(order,command)三建议(advise,suggest,propose/recommend)四要求(demand,require,request,ask)中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用："should+do"。should可以省略。eg：Hesuggestedthatwe(should)taketheteacher'sadvice.Heinsistedthatwe(should)taketheteacher'sadvice.Hedemandthatwe(should)taketheteacher'sadvice.Heorderedthatwe(should)taketheteacher'sadvice.insist意为“坚持某种动作”才用虚拟语气；意为“坚持某种观点，某个事实”则不用虚拟语气。eg：Heinsistsheisastudent.他坚持说他是个学生。这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气。suggest意为“建议”才用虚拟语气，意为“暗示”则不用虚拟语气。eg：Hisfacesuggeststhathelooksworried.他的表情暗含着他很担心。这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气。2、表情绪、观点的形容词或名词也要用虚拟语气。如：necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、apity,theshame,nowonder等。句型：Itis.......that+主语从句，从句的谓语动词都要用should+原型或只用动词原型。eg:Doyouthinkitisnecessarythathe(should)notbesenttoLingbao.Itisstrangethatsuchapersonshouldbeour\nfriend.奇怪的是这样一个人会成为我们的朋友。注：这一点还没有准确的说法，希望善心人能把这点补充完全。3、在evenif,eventhough所引导的让步状语从句中用may/might+动词原形，may/might可以省略，表示与现在相反的情况；从句用过去完成时，表示与过去相反的情况，类似的词有though/eventhough/whatever/however/solongas;主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同。eg：Evenifhewereherehimself,heshouldnotknowwhattodo.即使他亲自来也不知该怎么办。（事实：他没来）NobodycouldsavehimeventhoughHuaTuoshouldcomehere.即使华佗在世也救不了他。（事实：华佗不在世）4、在whatever，whichever，whenever，whoever,wherever，however,nomatterwh-等引导的让步状语从句中，从句虚拟语气结构为：指现在或将来：may+do。eg：Wewillfinishitontimenomatterwhatmayhappen.不管发生什么事，我们都要按时完成。Wewillfindhimwhereverhemaybe.无论他在哪里，我们都要找到他。Iwillwaitforhimnomatterhowlatehemaycome.不管他来的多么晚，我都会等他。指过去：may+havedone。eg：Youmustn'tbeproudwhatevergreatprogressyoumayhavemade.不管你取得了多么大的进步，你也不能骄傲。Wemustrespecthimnomatterwhatmistakeshemayhavemade.不管他犯过什么错误，我们必须尊敬他。5、一般wouldrather,hadrather,wouldsooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气。其虚拟语气的结构为：过去had+done现在过去时(be用were)将来过去时(be用were)（wouldrather将来情况用一般过去时）eg：I'dratheryouhadseenthefilmyesterday.我倒想你昨天看过了这场电影。I'dratheryouwereherenow.我倒想你现在在这儿。We'dratheryouwenthere\ntomorrow.我们倒想你明天去那儿注：注意wouldrather，hadrather，wouldsooner的细微差别，可以百度一下查查。6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：“早该做某事了”时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：Itis(high/about)timethat+主语+动词的过去式/should+do（优先使用动词过去式），即从句用虚拟过去式。ItistimethatIwenttopickupmydaughteratschool.我该去学校接我的女儿了。Itishightimeyoushouldgotowork.你早该上班了。7、简单句中的虚拟语气（1）说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气。其虚拟语气的结构形式常为：would/could/might/should+do。eg：Wouldyoumindmeshuttingthedoor?你介意我把门关起来吗？Youshouldalwayslearnthislessonbyheart.你要把这个教训牢记于心。Ishouldagreewithyou.我本该同意你的观点。（委婉的不同意）（2）表示“祝愿”时，常用may+主语+do。eg：Mayyouhaveagoodjourney!祝你一路顺风。Mayyouryouthlastforever!祝你青春永驻。（3）表示强烈的“愿望”、“祝愿”时，常用do。eg：Godblessus.上帝保佑。（4）习惯表达中常用的虚拟语气。①提出请求或邀请。eg：Wouldyouliketohaveatalkwithusthisevening?今天晚上来跟我们聊天好吗？CouldIuseyourbikenow?我可以用一下你的单车吗？②陈述自己的观点或看法。eg：Ishouldbegladtomeetyou.\n见到你我会很高兴。Iwouldtrymybesttohelpyou.我会尽力帮助你。③提出劝告或建议。eg：You'dbetteraskyourfatherfirst.你最好先问一问你的父亲。Youshouldmakeafullinvestigationofitfirst.你应该先全面调查一番。④提出问题。eg：Doyouthinkhecouldgethereontime你认为他能按时来吗？Doyouexpecthewouldtellusthetruth?你期望他会告诉我们真相吗？⑤表示对过去情况的责备时，常用虚拟语气。其虚拟语气的结构为：情态动词+havedone。eg：Youshouldhavegothereearlier.你早该到这里了。Youshouldhavereturnedittohim.你早该把它还给他了。8、虚拟语气在方式状语从句的应用。详见百度百科之方式状语从句词条。 源文档  强调句2013年10月26日23:42 ·强调句:所谓强调就是通过语音、语调、词汇、语法、修辞、标点符号、字体变化等手段来突出重要的内容，使自己的思想更好地被听者或读者理解。初中常考的强调方式： 1.用助动词do(does/did)+动词原形例如：Hedoesknowtheplace.2.用Itbe+被强调部分+that(who)…表示强调例如：Itwasintheofficethathewaskilled.·常见到的强调形式，共有以下七类：1.用do\does\did+V可表强调Somepeopledobelievethatnuclearpowerposesathreattotheworldpeace.2.adv或adj可表强调：Never\only\\nVeryThisistheveryquestionthatdeservescarefulanalysis.3.双重否定可表强调Takingpart-timejobsisneverwithoutdrawbacks.4.what引导的主从可表强调Whatreallymattersiscooperation.5.倒装可表强调(凡是倒装都可以表示强调)Littliedopeopletakeintoaccounttheseriousnessofthisproblem.6.比较状语从句可表强调Nothingismoreimperativethantolearnfromthepast.7.强调句型可表强调Itis\was+被强调部份+that\who+原句剩余部份Itisstabilitythatdestroyspeople’sambitionandbarricadespeople’ssteps.常用句型:1.陈述句的强调句型Itis/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其他部分。例子ItwasyesterdaythathemetLiPing.2.一般疑问句的强调句型同上，只是把is/was提到it前面。例子WasityesterdaythathemetLiPing?3.特殊疑问句的强调句型被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/who+其他部分？例子Whenandwherewasitthatyouwereborn?4.not…until…句型的强调句A.句型为：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其他部分普通句：Hedidn'tgotobeduntil/tillhiswifecameback.强调句：Itwasnotuntilhiswifecamebackthathewenttobed.B.注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till,until可通用；因为句型中Itis/wasnot...已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。5.谓语动词的强调A.Itis/was...that...结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或didDositdown.务必请坐。Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.过马路时，务必（千万）要小心啊！B.\n注意：此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。强调形式:常见到的强调形式，共有以下七类：1.用do\does\did+V可表强调Somepeopledobelievethatnuclearpowerposesathreattotheworldpeace.2.adv或adj可表强调：Never\only\VeryThisistheveryquestionthatdeservescarefulanalysis.3.双重否定可表强调Takingpart-timejobsisneverwithoutdrawbacks.4.what引导的主从可表强调Whatreallymattersiscooperation.5.倒装可表强调(凡是倒装都可以表示强调)Littliedopeopletakeintoaccounttheseriousnessofthisproblem.6.比较状语从句可表强调Nothingismoreimperativethantolearnfromthepast.7.强调句型可表强调Itis\was+被强调部份+that\who+原句剩余部份Itisstabilitythatdestroyspeople’sambitionandbarricadespeople’ssteps.·语法结构:强调句的十种结构：1．用助动词“do（does／did）＋动词原形”来表示强调：Dowritetomewhenyougetthere．你到那儿后务必给我来信。2．用形容词very，only，single，such等修饰名词或形容词来加强语气：Howdareyoubuysuchexpensivejewels？你怎么敢买这么贵的宝石呢？3．用ever，never，very，just等副词和badly，highly，really等带有－ly的副词来进行强调：Ireallydon’tknowwhattodonext．我的确不知道下一步该怎么做。4．用intheworld，onearth，atall等介词短语可以表达更强的语气（常用于疑问句）：Whereintheworldcouldhebe？他到底会在哪儿？5．用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感：Howinterestingastoryitis！这是一个多么有趣的故事啊！6．用重复来表示强调：Why！why！Thecageisempty！啊！啊！箱子是空的。7．用倒装句（也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首）来加强语气：Onthetableweresomeflowers．桌上摆着一些花。（强调地点）8．用强调句型：“It\nis（was）＋被强调的部分＋that（who）＋原句其它部分”来强调说话人的意愿：ItwasonMondaynightthatallthishappened．所有这一切发生在周一晚上。9．用If来表示强调：1）If从句＋Idon’tknowwho／what，etc．does／is／has，etc．主语部分也可以用nobodydoes／is／has，etc．或everybodydoes／is／has，etc．来代替（这里的if从句往往是正话反说，反话正说）： Ifhecan’tdoit，Idon’tknowwhocan．要是他做不了这件事，我不知道还有谁能做。（强调只有他能做）IfJimisacoward，everybodyis．要是吉姆是个胆小鬼，那么人人都是胆小鬼。（强调吉姆不是胆小鬼）2）if从句＋itbe主句（此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在itbe的后面，把其它内容放在由if引导的从句中）： Ifanyoneknewthetruth，itwasTom．如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。10．用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气：It’sbecauseofhardwork—tenyearsofhardwork．那是因为艰苦的工作--十年艰苦的工作！ HebegantheworkinlateMay．他在五月底开始的这项工作。（强调时间） 源文档  省略句2013年10月26日23:42 ·省略句：是英语的一种习惯用法。按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句。其特点是：虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略，而且各有一定的衔接关系，不容臆断。·省略现象：一、单词省略1、省略介词Hespentfourhours(in)goingoverhislessons.他花了四个小时复习功课。I'vestudiedEng1ish(for)fiveyears.我已学五年英语了。2、省略连词thatIbelieve(that)youwillsucceed．\n我相信你们会成功的。It'sapity(that)he'sleaving.他要走，真遗憾。I'msure(that)shewillhelpyou.我肯定她会帮你的。3、省略关系代词I'llgiveyouall(that)Ihave.我要把我所有的一切都给你。Hereadthebook(which)Igotyesterday.他看过我昨天买的书了。二、句子成分的省略1、省略主语Begyourpardon.（我）请你原谅。（Beg前省略了主语I）Takecare!当心！（Take前省略了主语you）Looksasifitwillrain.看起来象要下雨。（Looks前省略了主语it）2、省略谓语Whonext?该谁了？（Who后面省略了谓语comes）Theriverwasdeepandtheicethin.（ice后面省略了was）We'lldothebestwecan.我们将尽力而为。（can后面省略了动词do）3、省略表语Areyouready?Yes,Iam.你准备好了吗？我准备好了。（am后面省略了ready）Hewasaloverofsportsashehadbeeninhisyouth.他还是象年轻时那样，是一位运动爱好者。（hadbeen后面省略了aloverofsports）4、省略宾语Let'sdothedishes.I'llwashandyou'lldry.让我们洗碗吧，我来洗，你来揩干。（wash和dry后面省略了宾语dishes）5、省略定语Hespentpartofthemoney,andtheresthesaved.那钱他花了部分，其余的他都存了起来。（therest后面省略了定语ofthemoney）6、省略状语Hewasnothurt.Strange!他没有受伤，真奇怪！（Strange前面省略了状语how）三、不同句式中的省略\n 1.简单句中的省略：在对话中，交谈双方都知道谈论的对象，则可以省略句子的主语，省略主语和谓语的现象在交际用语中出现的很多。（1）Lookslikerain.（2）Hopetohearfromyousoon.（3）Soundslikeagoodidea.2.并列句中的省略：在并列句中，相同的成分如主语，谓语，宾语等都可以省略：（1）TheylearnFrenchandweEnglish.（2）Myfatherplannedandbuiltallthesehouses.（3）JohnwonthefirstraceandJimmythesecond.3.复合句中的省略：定语从句：That’sthereasonheislatefortheconference.状语从句：（1）Ifheated,waterwillboil.（2）Tomwasattackedbycrampwhileswimmingacrosstheriver.宾语从句：如果宾语从句中的谓语部分与主句的谓语部分或上文的谓语部分相同，可将从句部分的谓语省略。Wewilldowhatwecan（do）tohelpyou.—IsMr.Kinginhisoffice? —Sorry,Idon’tknow（whetherheisinhisofficeornot）.4.动词不定式的省略：在动词不定式结构中，为了避免重复，常常省略不定式结构中的动词原形，只保留to。—Wouldyouliketogowithus? —I’mgladto,butIhavetofinishmyhomework.在usedto,oughtto,haveto,wouldlike/loveto,wishto,begoingto等结构中，常常省略to后面的动词原形。（1）Theydonotvisittheirparentsasmuchastheyoughtto.（2）Hedoesn’tgetupearlyasheusedto.（3）I’llhanditinifIhaveto.（4）—Wouldyouliketocometonight?—I’dloveto.Tell,warn,order,advise,\nask等动词的宾语后面接动词不定式做宾语补足语时，可以省略to后面的动词原形。（1）HewantedtoswimacrosstheriverbutIwarnedhimnotto.（2）Theboywantedtoplayfootballinthestreet,buthismothertoldhimnotto. 源文档  倒装句2013年10月26日23:44 ·倒装句：为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。·倒装句使用情况：A.在疑问句中各种疑问句一般地说都是倒装语序。例如：Willtheycometoseeusthisweekend?这个周末他们将来看我们吗？AreyoutalkingaboutthefilmyousawlastMonday?你们是在谈论你们上周一看的那部电影吗？CanyouspeakanotherforeignlanguageexceptEnglish?除开英语，你还能说另一种外语吗？Wheredidyoubuythedictionary,inthebookstorenearbyorinXinhuabookstore?你在哪儿买的这本词典，是在附近的书店还是在新华书店？Sheisnotastudent,isn'tshe?她不是个学生，对吗？B.在感叹句中某些感叹句也用倒装语序。例如：Isn'titabeautifulgarden!多么美丽的花园啊！Whatabeautifulgardenitis!多么美丽的花园啊！（在这种句式中，主语在谓语之前，属于自然语序。对于主语和谓语而言，语序没有倒装。）Haveyoueverseensuchanaughtykidlikehim!你见过那个孩子像他这么调皮！C.在陈述句中陈述句在一般情况下用自然语序；但由于英语语法的某些原因，陈述句也要使用倒装语序。这些原因大致可以归纳如下：1)为了避免句子部分内容不必要的重复，常用"so+be动词（助动词、情态动词）+主语"或"neither/nor+\nbe动词（助动词、情态动词）+主语"的倒装句式。其中第一个句式表示"与前面所述的肯定情况相同"，第二个句式表示"与前面所述的否定情况相同"。例如：Hisbrotherisacollegestudent;soismine.他弟弟是大学生，我弟弟也是。Hisbrotherisnotacollegestudent;norismin.他弟弟不是大学生，我弟弟也不是。Heusedtohavehisfurtherstudyabroad;sodidI.他曾去国外深造过，我也去过。Hedidn'tusetohavehisfurtherstudyabroad;neitherdidI.他没去国外深造过，我也没有。Oneofmyfriendscanspeakthreeforeignlanguages;socanhiswife.我的一个朋友会说三门外国语，他的妻子也会。Oneofmyfriendscannotspeakthreeforeignlanguages;neithercanhiswife.我的一个朋友不会说三门外国语，他的妻子也不会。Theyarenowpreparingfortheirfinalexaminations;soarewe.他们正在为期末考试作准备，我们也一样。Theyarenotnowpreparingfortheirfinalexaminations;norarewe.他们没在为期末考试作准备，我们也没有。2）具有否定意义的词或短语置于句首时（除否定词修饰主语外），句子一般要写成部分倒装句。这类词或短语常见的有：not,never,seldom,hardly,rarely,scarcely,bynomeans,undernocircumstances,innoway,atnotime,nosooner…(than),hardly…(when),notonly…(butalso),notuntil…,等。例如：Hardlyhadshesatdownwhensheheardsomeoneknockingatthedoor.她还没来得及坐下来，就听见有人敲门。Notuntiltwelveo'clockdidhegotobedlastnight.他昨晚直到十二点钟才睡觉。NeverhavemysistersbeentoHongKongbefore.我的妹妹们以前从未去过香港。NosoonerhadIreturnedhomefromNewZealandthanIboughtahouseandwenttolivethere.我从新西兰一回国，就买了一栋房子并在那儿住下了。SofarasIknow,seldomdoesMarycomebacktoseeher\nmother.就我所知，玛利几乎很难回来看她妈妈。Scarcelyadropofrainfellherelastfall.（否定词修饰主语时，句子不用倒装。）去年秋天，这儿几乎没下一滴雨。3）当so,often,only等表示程度、频率的副词放在句首时，句子一般要倒装。例如：Onlyinthiswaycanyoucomeupwithasolutiontotheproblem.只有这样，你才有可能想出解决这个问题的办法。Soseriouswasthesituationthateverybodyfacedatest.形势如此地严峻，每个人都面临着一场考验。Soharddidheoverworkthathefellillatlast.他太操劳过度以致最后病倒了。4）当there,here,then,now等副词在句首，且谓语是come,go,be等动词时，句子一般要全部倒装。其意义在于引起他人的注意。如果这类句子的主语是代词，则不用写成倒装句。例如：Now,heregoesthestory.这个故事是这样的。Look,therecomesthetaxi.瞧，出租车过来了。Thencameanotherquestion.然后又一个问题提出来了。Thenfollowedthefour-yearWarofLiberation.接下来是四年的解放战争。5)当out,in,away,up,bang等表示方位或拟声词放在句首时，句子一般要全部倒装。这类句子比自然语序的句子更为生动、形象。但如果这类句子的主语是代词，则不用写成倒装句。例如：Banggoesmyace.我砰地一下打出了"爱司"。Awayflewthebird.那鸟飞走了。Suddenly,incameamanwithamaskonhisface.突然进来一个蒙着面具的人。6)其他情况还有：省略了if的虚拟条件句、某些表示祝愿的句子、以及某些让步状语从句，等等也要用倒装句式。例如：（省略了if的虚拟条件句）Hadtheynothelpedus,wecouldnothavedoneitsosuccessfully.如果没有他们的帮助，我们不可能把那件事办的如此成功。Shouldhecome,say"Nobodyin"tohim.万一他来了,对他说："公司没人。"（某些表示祝愿的句子）Mayourfriendshiplastforever.愿我们的友谊常存！Mayyourcompanybecome\nprosperous.祝贵公司生意兴隆！（某些让步状语从句）TryasImight,Icouldn'tliftthestone.无论我使多大的劲，我也无法搬起那块石头。TheysaidtheywouldfollowtheParty'sleadcomewhatmight.他们说无论发生什么情况，他们都会跟党走的。7)由于修辞或是平衡句子的原因也可以用倒装句；也可以不用。这不是一条必须的规定。Nexttothisoneisanothergrandhotelwhichisbeautifullydecorated.家饭店隔壁还有一家装修华丽的大饭店。Oneithersideofthegreatavenuestoodmanyblockbuildings.这条大街的两侧都耸立着许多综合楼。（这类句子也可以不用倒装句。）"I'mleavingforBeijingtomorrow,"saidTomtohismother(OR:Tomsaidtohismother).汤姆对他妈妈说："我明天动身去北京。"Manyblockbuildingsstoodoneithersideofthegreatavenue.许多综合楼耸立在这条大街的两侧。Anothergrandhotel,whichisbeautifullydecorated,isnexttothisone.这家饭店隔壁还有一家大饭店，那家饭店装修十分华丽。·完全倒装与部分倒装:1.完全倒装（FullInversion）：又称"全部倒装",是指将句子中的谓语全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。谓语+主语+……①Therebe（的各种形式）+主语（+地点或时间状语）例子：Therewasadropinthetemperature.温度下降了Therearebridssinginginthetree.鸟儿在树上唱歌。②副词小品词+谓语动词+名词主语+……③过去分词或现在分词+be的各种形式+主语+……2.部分倒装（PartialInversion）（又称半倒装句）：指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前,而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装，二是由于修辞的需要而进行的倒装。前一种情况,倒装是必须的，否则就会出现语法错误；后一种情况，倒装是选择性的，倒装与否只会产生表达效果上的差异。·倒装的作用:\n通常是希望强调句中的某一部分1.当以there,here,out,in,up,down,away等副词开头的句子，为了起到强调的作用，可构成倒装句，只把副词放在句首，主语和谓语位置调换，不加助动词。Ourteachercamein.Incameourteacher.这种倒装要求：主语必须是名词。主语是人称代词时，主语和谓语语序不变。Hereitis.Awayhewent.这类倒装句式一般只用一般现在时和一般过去时。Herecomesthebus.Outrushedtheboys.2.how,then,just,often表示时间的副词放在句首，可构成倒装句，只把副词放在句首，主语和谓语位置调换，不加助动词。Thencame8yearsoftheAntiJapaneseWar.3.表地点状语的介词短语放在句首，要用倒装句式，以示强调。这种倒装句也是主谓直接调换位置，不加助动词did,does或do.Underabigtreesatafatman halfasleep.4.there放在句首时，要用倒装句式。在“there+be”结构中的谓语动词有时不用be,而用表示类似“存在”观念的其他不及物动词。如：live,stand,come,lie,flow,enter,rise和appear等。Therecameshoutsforhelpfromtheriver.Thereliesalargewheatfieldinfrontofthehouse.Manyyearsagotherelivedanoldmaninthewoodenhouse.Infrontofthetowerflewsastream.5.so+动词+主语neither/nor+动词+主语表示两人的同样一个情况时，只能表示一件事，即上、下句所使用的动词、时态要一致。否则要用soitiswith…Youcanrideabike.SocanI.HehasbeentoBeijing.SohaveI.Thefirstoneisn’tgood,neitheristhe\nsecond.Hisuncleisaworkerandhasbeenworkinginthefactoryformorethantenyears.Soitiswithhisaunt.6.so+形容词/副词that的结构状语从句可以用正常语序表示，也可以把so+形容词/副词放于句首构成倒装。句型如下：so+形容词/副词+be/助动词/情态动词that+从句。Lighttravelssofastthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.=Sofastdoeslighttravelthatitisdifficultforustoimagineitsspeed.Soeasywastheworkthattheyfinisheditinafewdays.7.done做形容词在句中做表语时，常把表语放在句首，要用倒装句式。GoneforeverarethedayswhentheChinesepeoplehadtouseforeignoil.8.否定副词not,never,seldom,nowhere,little,rarely放于句首时要用倒装句式。Weseldomgetupatfourinthemorning.=Seldomdowegetupatfourinthemorning.Notasinglewordfromhimcouldtheenemydrag.RarelyhaveIheardofsuchasillything.9.hardly…when;scarcely…when…;nosooner…than…可以用正常语序hadhardlydonewhen…did或用倒装句式Hardlyhad+主语+donewhen…did句式。hardly所在的句子用过去完成时。Thebellhardlyhadrungwhentheclassbegan.=Hardlyhadthebellrungwhentheclassbegan.NosoonerhadhearrivedinBeijingthanhebegantowork.10.notonly…butalso如连接两个成分时，不用倒装；连接句子时，前面的句子要用倒装。Notonlywaseverythingthathehadtakenawayfromhim,butalsohisGermancitizenship.Notonlyishebusy,butalsoIhavealotofworktodo.NotonlydoeshespeakEnglishverywell,butalsohespeaksFrenchwell.11.only及所修饰的副词、介词短语或状语从句放在句首时，要用：only+状语+be/助动词/情态动词+主语及其他OnlywhenhetoldmethenewsdidIknowwhathadhappened.Onlyinthiswaycanyoumakeprogressinyour\nEnglish.12.虚拟语气中的倒装句IfIwereyou,Iwouldtakethejob.=WereIyou,Iwouldtakethejob. 源文档  同位语从句2013年10月26日23:42 ·同位语从句：在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。·同位语:一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。1.名词作同位语MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。（在这里'mychild'steacher'做同位语修饰'MrWang')2.短语作同位语I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。直接引语作同位语Butnowthequestioncomestotheirminds，“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”3.句子作同位语ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。同位语从句的引导词：\n引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等。1.由that引导Weheardthenewsthatourteamhadwon.我们听到消息说我们队赢了。Theywereworriedoverthefactthatyouweresick.他们为你生病发愁。Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.明天放假的消息不实。I’vecometotheconclusionthatitwasunwisetodothat.我得出结论这样做是不明智的。Thefactthatthemoneyhasgonedoesnotmeanitwasstolen.那笔钱不见了这一事实并不意味着是被偷了。HereferredtoCopernicus’statementthattheearthmovesroundthesun.他提到了哥白尼关于地球绕太阳转的说法。【注意1】在某些名词(如demand,wish,suggestion,resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气。如：Theywerefacedwiththedemandthatthistaxbeabolished.他们面对废除这个税的要求。Theyexpressedthewishthatsheaccepttheaward.他们表示希望她接受这笔奖金。TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.有一项建议是布朗应该离队。Thesuggestionthatthenewrulebeadoptedcamefromthechairman.采纳新规则的建议是主席提出的。Theresolutionthatwomenbeallowedtojointhesocietywascarried.允许妇女参加这个协会的决议通过了。Icanunderstandtheireagernessthatyoushouldbethemainspeaker.我理解他们希望你作主要发言人的殷切心情。【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。如：HegabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。2.由whether引导Thereissomedoubtwhetherhewillcome.他是否会来还不一定。Answermyquestionwhetheryouarecoming.你回答我的问题：你来不来。Thequestionwhetheritisrightorwrongdependsontheresult.这个是对还是错要看结果。Wearenotinvestigatingthequestionwhetherheistrustworthy.\n我们不是在调查他是否可以信任的问题。【注意】whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。3.由连接代词引导Haveyouanyideawhattimeitstarts?你知道什么时候开始吗?From1985-90Iwasaninstructorattheregionalpartyheadquarters.AfterthatIwentbacktoworkinafactory.ThenIhadnoideawhatacasinowas.从1985年到1990年我是地方党部的教员。随后我回到一家工厂工作。当时我不知道赌场是什么样的地方。4.由连接副词引导Ihavenoideawhenhewillcomeback.我不知道他什么时候回来。Itisaquestionhowhedidit.那是一个他如何做的问题。Hehadnoideawhysheleft.他不知道她为什么离开。YouhavenoideahowworriedIwas!你不知道我多着急!·同位语从句与定语从句的区别：1．意义的不同同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：Wearegladatthenewsthathewillcome.听到他要来这个消息我们很高兴。(news的内容就是thathewillcome，故that引导的是同位语从句)Wearegladatthenewsthathetoldus.听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。(that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句)2.引导词的不同what,how,if,whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。3.引导词的功能上的不同that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。如上例thathetold\nus中的that就充当told的宾语。4.被修饰词语的区别同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定：Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。(同位语从句)I’llneverforgetthedayswhenIlivedthere..我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句)Wedon’tunderstandtheproblemwhythisisthebestchoice.我们不明白这个问题，为什么这是最好的选择。(同位语从句)Thereasonwhyhedidn’tcometothemeetingisthatheisill.他未能来开会，原因是他生病了。(定语从句)·同位语从句的用法:同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。Iheardthenewsthatourteamhadwon．我听到了我们队获胜的消息。二、可以跟同位语从句的名词通常有:news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等（一般的“抽象”名词都可用）。I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。三、英语中引导同位语从句的词通常有连词：that，whether，连接代词：what，who，连接副词：how,when,where等。（注：if,which不能引导同位语从句。）Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity．他突然想起可能敌人已经逃出城了。\n关于分离同位语从句有时同位语从句可以和同位的名词分开。如：Thestorygoesthathebeatshiswife.传说他打老婆。Thenewsgotaboutthathehadwonacarinthelottery.消息传开说他中彩得了一辆汽车。Therumourspreadthatanewschoolwouldbebuilthere.谣传这里要盖一所新学校。ReporthasitthattheSmithsareleavingtown.有传言说史密斯一家要离开这座城市。Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他想到可能敌人已逃离这座城市。Theordersooncamethatallcitizensshouldevacuatethevillage.不久命令下来，所有居民都必须撤出村子。间隔同位语从句同位语从句通常是跟在它解释或说明的名词后，但有些情况下，由于句子结构的原因，同位语从句不紧跟在名词后，而被其他的词隔开。AwarmthoughtsuddenlycametomethatImightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother'sbirthday简析：由于that从句太长，为避免句子失去平衡，此处用了间隔同位语从句suggestion,request和order等名词后的同位语从句用虚拟语气。Shemadearequestthatthedoctor(should)besentforatonce.她请求立即请医生来。简析：suggestion，order，request，proposal，requirement，command，advice，proposition和recommendation等名词后接同位语从句时，从句中的谓语动词要用“（should+）动词原形”的形式，其中should一词可省略。 源文档   3.13固定搭配2013年10月26日23:42 ·固定搭配：\n英语中的固定搭配主要是指英语中的习惯用法，如有固定用法的一些动词短语、介词短语、名词词组及形容词词组。例如：takepartin(参加) byaccident(偶然地) luckydog(幸运儿)beinterestedin(对…感兴趣)·初中英语常见固定搭配：(一)加-ingenjoy/likedoingsth喜欢做----    spend....(in)doingsth在做---花费---  trydoing试着做------                bebusydoingsth忙于做------finishdoingsth完成做----           lookforwardto+doingsth期待做----(现在进行时)bedoing正在做---     Thankyoufor(doing)sth为了--感谢你（二）加-todecidetodosth决定去做-----             ask(sb)todo要求(某人)去做----      It’s+adj+todosth.做---(怎么样)        wouldlike/wanttodo想要做-----    Ittakessbsometimetodosth在做----花费----（三）加原形let/makesbdosth让某人做某事   begoingto/willdosth（一般将来时态）（四）加-to或-ing意思不同forgetdoing忘记做过了-----(已做)    forgettodo忘记去做------(还没做)   rememberdoing记得做过了-----(已做)remembertodo记得去做------(还没做)（五）加-to或-ing意思相同begin/starttodosth=begin/startdoingsth开始做------（六）A）动词+介词\nagreewith同意....的意见(想法)；符合    help...with...帮助(某人)做(某事) listento听...              getto到达....       falloff(从......)掉下baseon以....(为)根据     knockat/on敲(门、窗)        laughat嘲笑learn..from向...学习     liveon继续存在；靠...生活 lookafter照顾，照看lookat看；观看           lookfor寻找             looklike看起来像payfor(sth.)付钱；支付 pointat指示；指向          pointto指向....preferto...宁愿(选择);更喜欢           quarrelwith(和某人)吵架regard...as...把....当作....；当作                 stop...from阻止.....做.....talkabout说话；谈话；谈论                        talkwith与......交谈thinkabout考虑                                  thinkof认为；想起B)动词+副词                                                     askfor请求；询问       carryon坚持下去；继续下去     cutdown砍倒 cleanup清除；收拾干净  comedown下来；落    comealong来；随同comein进来            comeon来吧；跟着来；赶快 comeover过来；顺便来访           comeout出来；出现；(花)开；发(芽)      dropoff放下(某物)；下车                              \neatup吃光；吃完fallbehind落在......后面；输给别人            falldown跌倒；从......落下findout查出(真相)                                getback回来；取回getdown下来；落下；把......取下来             getoff下来；从......下来geton上(车)               getup起床                giveup放弃goon继续               goout出去     goover过一遍；仔细检查growup长大；成长      handin交上来                hurryup赶快holdon(口语)等一等；(打电话时)不挂断             lookout留神；注意lookover(仔细)检查                            lookup向上看；抬头看  passon传递；转移到....                          pickup拾起；捡起putaway放好；把....收起来  puton穿上；戴上；(戏剧等)上演；放(唱片等putdown把(某物)放下来                             putup挂起；举起runaway流失；逃跑；逃走 rushout冲出去 setoff出发；动身；setout启程sendup发射；把......往上送  shutdown把......关上      sitdown坐下slowdown减缓；减速      takeoff脱掉(衣服)          takeout取出throwabout乱丢；抛撒                          \ntripover(被......)绊倒tryon试穿(衣服、鞋等)；试戴(帽子等)                tryout试验；尝试turndown关小；调低        turnon打开(电灯、收音机、煤气、自来水等turnoff关(电灯、收音机、煤气、自来水等)           turnover(使)翻过来wakeup醒来                               wearout把......穿旧；磨坏workout算出；制订出                               writedown写下....C)be+形容词+介词                                              beangrywith对(某人)发脾气               beinterestedin对......感兴趣 beableto能；会                                    beafraidof害怕beamazedat对......感到惊讶            beexcitedabout对......感到兴奋befilledwith用......充满                            befullof充满......的begoodat=dowellin在....方面做得好；善于             belatefor迟到bemadein在......生产或制造            bemadeof由....组成；由....bepleasedwith对......感到满意              beproudof以......自豪/高兴beusedfor用于D)动词+名词/代词                                               begone′spardon请原谅；对不起         domorningexercises做早操doone′shomework做作业                                           enjoyoneself=haveagoodtime过得快乐；玩得愉快                   giveaconcert开音乐会     goboating去划船      gofishing去钓鱼gohiking去徒步旅行     goskating去滑冰     \ngoshopping(去)买东西haveacold(患)感冒    haveacough(患)咳嗽  haveaheadache(患)头痛  haveatry尝试；努力    havealook看一看         havearest休息 haveaseat(=takeaseat)就坐；坐下        havesports进行体育活动  havesupper吃晚餐   hearof听说   holdasportsmeeting举行运动会makeadecision作出决定  makeamistake犯错误  makeanoise吵闹makefaces做鬼脸      makefriends交朋友       makemoney赚钱takeone′splace坐某人的座位；代替某人的职务                       teachoneself(=learnbyoneself)自学                  watchTV看电视 takephotos照相       taketime花费(时间)         taketurns轮流E)动词+名词/代词/副词+介词                                  catchupwith赶上           comeupwith找到；提出(答案、解决办法等)getonwellwith与......相处融洽                   givebirthto生(孩子) helpyourself/yourselvesto自取；随便吃   makeroomfor给.....腾出地方playajokeon戏弄人；对人恶作剧              speakhighlyof称赞   saygoodbyeto告别；告辞               takeanactivepartin积极参加takecareof照顾；照料；注意F)其他类型                                                        \nbeawake醒着的          beborn出生         bebusydoing忙着做cometrue实现     doone′sbest尽最大努力     fallasleep睡觉；入睡  gohome回家    goondoing(sth.)继续做某事；尽力   getmarried结婚gettogether相聚                  gostraightalong 沿着...一直往前走hadbetter(do)最好(做...)                    keepdoingsth.一直做某事        makesure确保；确认；查明               makeupone′smind下决心 源文档   3.14疑问词组2013年10月26日23:42 ·疑问词组:即使由疑问词和一些词一起构成的表示疑问的词组。由how/what与另外一个词组成的词组。例如：howmany(后接可数名词，多少),howmuch(后接不可数名词，多少), howoften(表示频率),whatif(如果…将会怎么样), whatabout(…怎么样),whattime(几点)·与how搭配的疑问词组：How在英语中通常用作副词，是特殊疑问句中本领最大的疑问词。他与其它形容词或副词搭配组成疑问词组1．Howold问年龄、年代。Howoldisyourfriend?你朋友多大了？Howoldisthebridge?这座桥有多少年代了？2．Howmany问可数名词数量。常将可数名词复数紧随其后。如：Howmanypicturesarethereonthewall?墙上有多少幅画？Howmanyglassesofmilkwouldyoulike?\n你们想要几杯牛奶？3．Howmuch询问不可数名词的数量、物品的价格。Howmuchmoneyisthereinthepurse?钱包里有多少钱？Howmucharetheapplesatthemoment?目前苹果什么价钱？4．Howlong提问物体的长度、时间的长短。HowlongistheChangjiaRiver?长江有多长？Howlongdoesittakeyoutodoyourhomeworkeveryday?你每天花多长时间做作业？5．Howsoon对“in+一段时间”提问，表示“多久之后”。Howsoonwillyoubeback?你多久后回来？6．Howoften对表示频率的副词或短语提问。HowoftendoesMrs.Greengoshopping?格林夫人多久去购一次物？7．Howabout用来征求对方意见。Yourfatherisaworker,howaboutyourmother?你父亲是工人，你母亲呢？Howaboutplayinggamesafterschoolthisafternoon?下午放学后做游戏怎么样？8．Howfar问两地间的距离Howtall问人（树）的高度；howheavy问重量；howwide问宽；howhigh可以询问建筑物、山峰高度。Howfarisitfromtheearthtothemoon?从地球到月球有多远？HowtallisYaoMing?姚明身高多少？Howheavyisthatbigbox?那只大箱子有多重？Howwideisthenewstreet?这条新街有多宽？HowhighisthetowerinParis?巴黎的那座塔有多高？与what搭配的疑问词组:疑问词意思用法例句what什么用来问是什么，叫什么，做什么等1.What’syourname?你叫什么名字？2.What’syourfather?你爸爸是干什么的？3.whatisinyourbox?你的盒子里是什么？whattime什么时间用来问时间1.Whattimeisit? 几点了？2.Whattimeisitnow?现在几点了？what什么颜色用来问颜色1.wahtcolourisyour\ncolourbag?你的书包是什么颜色？2.whatcolourisyourbook?你的书本是什么颜色？whatabout怎么样用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题1.whatboutthispairofshoes?这双鞋子怎么样？2.whataboutyou?你呢？3.whataboutyourdad?你爸爸呢？whatday星期几用来问星期几1.whatdayisittoday?今天星期几？2.whatdaywasyesterday?昨天星期几？whatdate什么日期问具体的日期1．What’sthedatetoday?今天是几号？2.whatdateistomorrow?明天是几号？what...for...为何目的用来问目的，在一定情况下只可以与why互换Whatdidyoubuythatfor?你为什么要买那个？ 源文档   ④情景交际2013年10月26日23:42 \n日常用语、谚语2013年10月26日23:44 ·日常用语：就是日常生活中的交际用语，如Thankyou.Sorry.等谚语：即是人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。例如：Helaughsbestwholaughslast.谁笑到最后，谁就笑得最好。           Nopains,nogains.没有付出，就没有收获。·英语日常交际用语分类：打招呼与告别用语（GreetingandSayingGood-bye）1.－Howareyou?       －I’mfine,thanks.2.－Nicetomeetyou.    －Nicetomeetyou,too.谈论颜色（Talkingaboutcolour）1.－Whatcolouris it?    －It’sred.2.－What’syoufavouritecolour,Jenny?      －Myfavouritecolourisblue.3.－Howmanycoloursdoyoulike?         －Three.谈论高度（Talkingaboutheight）1.－Areyoushortortall?               －I’mshort／tall.2.－HowtallamI,MrWood?            －You’re1.6metrestall.看病用语（Seeingadoctor）1.－What’sthematter?                  －Icutmyknee.Ithurts.就餐用语（Havingmeals）1.－Wouldyoulikesomedumpling?            －No,thanks.／Yesplease.2.I’dlikeporridgeforbreakfast.        \n3.It’s／Thery’redelicious.4.Whatwouldyoulikeforsupper?5.－Areyoureadytoorder?                    －Yes,please.I’dlike…….谈论天气（Talkingaboutweather）1－Howistheweathertoday?／What’stheweatherliketoday?－It’sunnyrainysnowywindy.2.－Isitsnowy?                      －No,it’shottoday.3.－what’sthetemperature?             －It’s0degrees.4.－Isitrainy?                         －Yes,it’srainy.5It’swarmandwindyinspring.6.－How’stheweathertoday,Steven?        －It’scoldandsnowy.7.－What’sthetemperatureoutside,Kim?      －It’sminusfifteendegress.8.What’sthetemperaturetoday?Isitwarmorhot?9.It’sverycold\hottoday,isn’tit?10.It‘sacoldday!11.whatacoldday!               12.It’sgettingwarmer.谈论时间和日期（Talkingabouttimeanddate）1.－Whattimeisit?／What’sthetime?      －It’s7:00aquartertoseventenpastseven.2.－Whatdayisit?                          －It’sTuesday.3.－What’sthedate?                         －It’sOctober30.谈论年龄（Talkingaboutage）1.－Howoldareyou?What’syourage?         －I’mfourteenyearsold.2.Sheisveryyoung.谈论购物（Talkingaboutshopping）1.－MayIhelpyou?／WhatcanIdoforyou?   －Iwouldlike／wanttobuyapencil,\nplease.2.－Howmuchisthisarethey?               －Threeyuan.3.I’lltakeit.                  4.Here’syourchange.5.Whatcolourkindwouldyoulike?    6.Whataboutthisone?7.I’mlookingforabirthdaypresentformyfriend.8.Doyouhaveanyothersizes／kinds?谈论距离（Talkingaboutdistance）1.HowfarisitfromChinatoCanada?           It’sabout8,500kilometres.2.Beijingisfarfromourcity.3.－HowfarisBeijingfromhere?      －It’sabout7,000kilometresmilesaway.请求允许（Askingforpermission）1.MayIhavesomedonuts,please?2.－MayIhavesomegrapes?    －Sorry.Wedon’thaveanygrapes.Butwehavesomepears.3.－whatwouldyoulike,Mom?     －Iwouldlikeabowlofnoodles.指路（Showingtheway）－Excuseme.Doesthehotelhaveacomputer?－Yes!Icanshowyou.Gostraightdownthishall.Hereitis!道别用语（Sayinggood-bye）－Okay.Seeyoulater!                －Seeyoulater!表扬与鼓励（Praiseandencouragement）1.Thegiftiswonderful!           2.Youcandoit.3.Thesechopsticksarebeautiful!    4.Beijingisgreat!5.Verygood!                    6.Goodwork!7.Welldone!／Wonderful!／Excellent!   8.YouspeakEnglishverywell!9.Keeptrying!               10.Youdressis\nbeautiful!11.Comeon!谈论节日和季节（Talkingaboutfestivalsandseasons）1.－What’syourfavourtitefestival／season?            －MyfavouritefestivalisChildren’sDay._Myfavouriteseasonsisfallarespringandwinter.2.IlikeTeachers’Day.3.IlikewinterbecauseIliketoskiandskate.    4.SpringinChinaisusuallywarm.5.There’refourseasonsinayear.·初中常用谚语：Heisnotfittocommandothersthatcannotcommandhimself.正人先正己。Heknowsmostwhospeaksleast.大智若愚。Hewhodoesnotadvancelosesground.逆水行舟，不进则退。Ifyoumakeyourselfanass,don'tcomplainifpeoplerideyou.人善被人欺，马善被人骑。Ifyouwantknowledge,youmusttoilforit.要想求知，就得吃苦。Industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母。Itisbettertodiewhenlifeisadisgrace.宁为玉碎，不为瓦全。Itiseasytoopenashopbuthardtokeepitalwaysopen.创业容易守业难。Itishardtopleaseall.众口难调。Itisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水难收。Itisthefirststepthatcoststroublesome.万事开头难。Itistheunforeseenthatalwayshappens.天有不测风云，人有旦夕祸福。Itistoolatetogrievewhenthechanceispast.坐失良机，后悔已迟。Itneverrainsbutitpours.不鸣则已，一鸣惊人。Ittakesthreegenerationstomakeagentleman.十年树木，百年树人。Jackofalltradesandmasterofnone.门门精通，样样稀松。Judgenotfromappearances.人不可貌相，海不可斗量。Justicehaslongarms.天网恢恢，疏而不漏。Keepgoodmencompanyandyoushallbeofthenumber.近朱者赤，近墨者黑。Killtwobirdswithonestone.一箭双雕。Kingsgomad,andthepeoplesufferforit.君王发狂，百姓遭殃。Kingshavelongarms.普天之下，莫非王土。Knowledgeispower.知识就是力量。Knowledgemakeshumble,ignorancemakesproud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。\n·初中英语作文常用的谚语：1.Practicemakesperfect.熟能生巧。2.Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。3.Easiersaidthandone.说起来容易做起来难。4.Wherethereisawill，thereisaway.有志者事竟成。5.Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬之千里。6.Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜。7.Afallintothepit，againinyourwit.吃一堑，长一智。8.Experienceisthemotherofwisdom.实践出真知。9.Allworkandnoplaymakesjackadullboy.只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。10.Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。11.Morehasty，lessspeed.欲速则不达。12.Itsnevertoooldtolearn.活到老，学到老。13.Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。14.Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。15.Lookbeforeyouleap.三思而后行。16.Romewasnotbuiltinaday.伟业非一日之功。17.Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。18.wellbegun，halfdone.好的开始等于成功的一半。19.Itishardtopleaseall.众口难调。20.Outofsight，outofmind.眼不见，心不念。21.Factsspeakplainerthanwords.事实胜于雄辩。22.Callbackwhiteandwhiteback.颠倒黑白。23.Firstthingsfirst.凡事有轻重缓急。24.Illnewstravelsfast.坏事传千里。25.Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。26.livenottoeat，buteattolive.活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。27.Actionspeakslouderthanwords.行动胜过语言。28.Eastorwest，homeisthebest.金窝银窝不如自家草窝。29.Itsnotthegaycoatthatmakesthegentleman.君子在德不在衣。30.Beautywillbuynobeef.漂亮不能当饭吃。31.Likeandlikemakegoodfriends.趣味相投。32.Theolder，thewiser.姜是老的辣。33.DoasRomansdoinRome.入乡随俗。34.Anidleyouth，aneedyage.少壮不努力，老大徒伤悲。35.Asthetree，sothefruit.\n种瓜得瓜，种豆得豆。36.Toliveistolearn，tolearnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。37.Wherethereisawill，thereisaway.有志者事竟成。38.Nothingistoodifficultintheworldifyousetyourmindintoit.世上无难事，只怕有心人。39.Everycoinhastwosides.每枚硬币都有两面;凡事皆有好坏。40.Don‘ttroublestroubleuntiltroubletroublesyou.不要自找麻烦。41.Nopains，nogains.不劳无获 源文档  情景交际2013年10月26日23:42 ·情景交际:也叫口语应用,试题根据对话的基本形式是一问一答的特点，通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习、生活相联系、实用性强的内容。它既考查特定交际场合使用的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。·情景交际题注意事项：1.所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。2.做题前应注意试题前面是否有中文或英语的背景提示。这些背景提示是确定话题内容的重要依据，不可疏忽带过。3.在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。4.做题时要先易后难，一时难以确定不要勉强先做，否则易造成连锁错误。· ·解题思路与技巧：1.通览全文，领会大意，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。 2.根据语境，细读选项，选择答案。在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。 \n3.通盘考虑，前后联想，先易后难。要从对话整体理解出发，依照上、下问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句就补下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。 4.通读对话，义形结合，验证答案。将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。     源文档   ⑤阅读能力2013年10月26日23:42 人物传记类阅读2013年10月26日23:42 人物传记类阅读：本类型选材主要是名人轶事。人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。 源文档  故事类阅读2013年10月26日23:42 ·故事类阅读：文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。·故事类阅读注意：\n初中生接触到的阅读材料大都是故事类。阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题． 源文档  广告布告类阅读2013年10月26日23:42 ·这类阅读的文本主要选取的是广告、布告类的文本类型，贴近生活和实事，时尚元素较多。因此他相对来说距离学生生活较近，对学生的时事敏感度要求也比较高。·广告布告类阅读注意事项：1.品味广告的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。2.要特别留意广告中包含的数字、联系人、地址等。3.要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。 源文档  新闻报道类阅读2013年10月26日23:42 ·报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循5个W和1个H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。·新闻报道类阅读的注意事项：1.品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。2.了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。3.\n要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。新闻报道类阅读答题技巧：1.审视标题，抓住中心试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。2.浏览全文，掌握全貌如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。3.细读题目，抓住要点对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。4.细读文章，掌握细节这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who，what，when，where，why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。5.理解大意，初选答案一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。6.复读全文，核对答案要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。7.瞻前顾后，首尾突破对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。\n 源文档  科教类阅读2013年10月26日23:42 ·科普类的阅读：科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等。如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。·答题技巧：1.加强整体意识，把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号，并给重要的句子和  关键词做上记号，尤其是各段中心句，为答题提供更快捷更多的信息源。2.审清题干，发觉和把握试题中有效的提示性信息，确认命题的角度、阅读范围和答题方式。3.定位阅读，强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。 源文档  社会现象类阅读2013年10月26日23:42 ·社会现象类阅读：这类文章通过写人记事来揭示文章的主题，显示其社会意义，一般采用顺序或倒叙来叙述。题目经常是一些细节问题。考查的方面可以是原因和其中引发的思考。阅读这类文章要理清思路。·描述社会现象英语：安居工程housingprojectforlow-incomefamilies安居小区aneighborhoodforlow-incomefamilies保障妇女就业权利toguaranteewomen’srighttoemployment补发拖欠的离退休人员统筹项目内的养老金Allbackpensionentitlementshavebeenpaidfortheretiredcoveredbytheoverallgovernmentplan.裁定保险赔偿adjudicationofbenefits城镇居民最低生活保障guaranteeofsubsistenceallowancesforurbanresidents城镇社会保障体系thesocialsecuritysysteminurban\nareas城镇职工基本医疗保险制度thebasicmedicalinsurancesystemforurbanemployees大力推行个人助学信贷Personalloanstofinanceeducationshouldbevigorouslypromoted.待业人员jobseekers待遇优厚的工作awell-paidjob单亲家庭singleparentfamily定向培训trainingforspecificposts独生子女theonlychild对保障方案进行精算评估Securityprogramsshouldundergoactuarialreview.对口扶贫providepovertyalleviationaidtothedesignatedsisterregions福利分房buyabenefit-orientedapartmentfromtheorganizationoneworkswith岗位培训on-jobtraining个人自愿计划voluntaryprivateplans工伤保险制度theon-jobinjuryinsurancesystem工资收入分配制度thewageandincomedistributionsystem关系国计民生的大事mattersvitaltonationalwell-beingandthepeople’slivelihood关心和支持残疾人事业Programstohelpthephysicallyandmentallychallengeddeserveourcareandsupport.关心老龄人careforseniorcitizens.国企下岗职工基本生活保障guaranteeofbasiccostoflivingallowancesforworkerslaidofffromstate-ownedenterprises过温饱生活livealifeatasubsistentlevel合理调整就业结构torationallyreadjusttheemploymentstructure后勤服务社会化makelogisticservicesindependentintheiroperation基本养老金basicpensions计划生育责任制responsibilitysystemoffamilyplanning加快住房分配货币化进程capitalizationprocessofhousingdistribution/allocation加强计划生育工作furtherimprovefamilyplanning加强舆论监督ensurethatthecorrectorientationismaintainedinpublicopinion家庭美德familyvirtues建立集体合同制度toestablishagroupcontractsystem建立市场导向的就业机制toestablishamarket-orientedemploymentmechanism建立新型的劳动关系toestablishanewtypeoflaborrelations教育程度educationalstatus;educationreceived 源文档  \n政治经济类阅读2013年10月26日23:42 ·政治经济类阅读：该类文章时代气息浓郁，语言鲜活，但熟字新义词、超纲词及专业词语多，长句、难句多。政治类文章大多数是同学们感性趣的内容，读起来倒有似曾相识的感觉，经济类文章读起来就像是雾里看花，文章看完，一头雾水。再加之这类文章的命题侧重于词义猜测、推理判断和文章主旨，同学们对这类题材是望而生畏。·政治经济类阅读注意：1、要做好这类阅读，平时就要注意了解国内外发生的政治经济大事，掌握一定背景知识；2、对这类文章的叙述特点及内容安排有一定了解，还要扩展这方面的词汇；3、阅读这类文章，要抓住文章的核心，即文章整体和各段主要在说什么，也要注意段落之间的逻辑关系。政治经济类阅读技巧：针对不同体裁的文章，我们要采取相应的阅读方法和技巧。政治类文章多采用记叙文形式，我们可采取“顺读法”，以便抓关键语句，领会文章主旨；而经济类文章则多采用说明文形式，我们则可以采取“逆读法”，先读试题，再从文章中查找有用信息。若遇到的确难读的材料。1.寻找主干：根据英语中五种基本句型结构，把句子中的主语、谓语、宾语、表语等主要成分找出来，其他成分如定语、状语、补语等则易于理解。找到了句子主干，句子的意思至少明白了一半。2.剔除从句：在一个长句中可能会出现若干个从句，在理解时，如果把各个从句剔除出来单独理解，然后把大意拼凑起来，整个长句的意思就会明白六、七分。3.辨别分句：一个长句如果是由几个并列、转折、递进、对比关系的分句组成，句中往往有表示这些分句关系的连接词，只要能弄清楚分句和分句之间的逻辑关系，再把各层分句的意思加以连贯，整个长句的句意基本上能跃然脑中。4.寻找关键词：如果一个句子看完，一点句意的感觉也没有，下下策就是抓住句中的关键词，通过关键词大体弄懂这个长句的意思。 源文档  历史文化类阅读2013年10月26日\n23:42 ·历史文化类阅读：本类题型常用的方式是夹叙夹议。叙述的目的是为了议，所以要把握其议才是主要方面。阅读这类文章，先弄清其引入的话题，再弄清里面人物对其不同的看法，然后理解作者本身对话题的观点看法或思考。·初中英语阅读理解的解题技巧：一、要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。二、要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。三、对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 源文档  日常生活类阅读2013年10月26日23:42 日常生活类阅读：日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。 源文档  健康环保类阅读2013年10月26日23:42\n ·健康环保类阅读：本类型主要是围绕饮食健康、医疗卫生及环境保护等方面选取实际的材料来设题。体裁有记叙文、说明文、议论文和各种应用文。·健康环保类阅读题答题注意事项和技巧：应试生态环保类题目时，在理解文章的基础上，要重点突破——归纳主旨大意技能，因为推断是以整体理解为基础的推断能力。1.归纳主旨大意：(1)寻找具体段落的中心思想的方法是：找出每小段的主题句。主题句通常有这样的特点：①有一个话题(topic)；②有阐述控制性概念，偶尔也可在一段中间；③有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中。这就需要读者进一步加工概括了。(2)寻找整篇文章的中心思想的方法建立在寻找具体段落中心的基础上的。应观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔写的“重心”，考虑文章组织材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结局都是围绕什么中心大意来安排的。(3)典型错误：①忽视文章的结构；②混淆了中心与支撑细节或材料的区别；③忽视文章表意的倾向性；④漏掉了主要的特征词。2.正确推理判断：推理判断试题要求考生尽量考虑文中全部信息或事实，在通篇理解文章的基础上领会作者的言外之意，并作出正确的推理和判断。(1)数据推断题解答此类题，关键是要善于捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的基础上，运用自己的数学知识，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。(2)知识推断题根据文章中所阐述的细节，运用基础知识进行分析、推敲，从而得出符合文章原义的结论的一种推断方法。(3)逻辑结论推断题根据事实、论点、例证等一系列论据材料，不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。解答这类题的前提是要首先获得短文的主题思想或列举的具体事实，然后按题意要求进行推断。(4)对作者态度、倾向的推断题\n作者的倾向和感情往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中，因此，在推断过程中，应特别注意文中作者的措辞。 源文档  人生感悟类阅读2013年10月26日23:42 ·人生感悟类阅读：这类文章所涉及的人生道理和感悟也许平常我们在做这类阅读题的时候可能见过，所以注意不要把自己的日常经验带到考试中。阅读这类题目，要注意阅读各段的首句和末句，因为往往它就是这段的中心句或者是作者的观点所在。·英语阅读题技巧：（一）阅读的技巧   1.阅读时不要出声，要养成快速阅读的好习惯。   2.阅读时不要逐字阅读，要养成以意群为单位阅读的好习惯。   3.学会找关键词、关键句。关键句通常位于段落的开头或结尾。   4.学会根据上下文猜测生词的词义。（二）答题的技巧   1.通读全文，了解大意。   2.带着问题，复读原文。   3.理解识别，推断归纳。   4.复核检查，确保无误。·人生感悟英语格言：1、Greatmindshavepurpose,othershavewishes.杰出的人有着目标，其他人只有愿望。2、Beingsingleisbetterthanbeinginanunfaithfulrelationship.比起谈着充满欺骗的恋爱，单身反而更好。3、Ifyoufindapathwithnoobstacles,itprobablydoesn’tleadanywhere.太容易的路，可能根本就不能带你去任何地方。4、Gettingoutofbedinwinterisoneoflife’shardestmission.冬天，将自己从被窝里掏出来，是人生最难的任务之一了。5、Thefutureisscarybutyoucan’tjustruntothepastcauseit’sfamiliar.未来会让人心生畏惧，但是我们却不能因为习惯了过去，就逃回过去。6、IloveitwhenIcatchyoulookingatmethenyousmileandlook\naway.我喜欢这样的时刻：我抓到你正在看我，你笑了，然后害羞地别过脸去。7、Havingacalmsmiletofacewithbeingdisdainedindicateskindofconfidence.被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。8、Successistheabilitytogofromonefailuretoanotherwithnolossofenthusiasm.成功是，你即使跨过一个又一个失敗，但也沒有失去热情。9、Noteverythingthatisfacedcanbechanged,butnothingcanbechangeduntilitisfaced.并不是你面对了，任何事情都能改变.但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。10、Aguywhowhispersinyourears,saying”It’salright,I’mhere.”Holdsyouwhenyou’resad,andtreasureseverythingaboutyou.That’stheguyIwanttogivemyheartto.那个人会在耳边轻声说：没事，我在这。在你悲伤时给你依靠，与你相关的，他都珍视。有这样的人，我爱定了。11、Dreamwhatyouwanttodream;gowhereyouwanttogo;bewhatyouwanttobe,becauseyouhaveonlyonelifeandonechancetodoallthethingsyouwanttodo.做你想做的梦吧，去你想去的地方吧，成为你想成为的人吧，因为你只有一次生命，一个机会去做所有那些你想做的事。12、Weallhavemomentsofdesperation.Butifwecanfacethemheadon,that’swhenwefindoutjusthowstrongwereallyare.我们都有绝望的时候，只有在勇敢面对时，我们才知道我们有多坚强。13、Iftheythrowstonesatyou,don’tthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。14、Ifyourhappinessdependsonwhatsomebodyelsedoes,Iguessyoudohaveaproblem.如果你的快乐与否取决于别人做了什么，我想，你真的有点问题。15、Whenthere’snoexpectation,losingwon’tbringhurt,gainingmakesyousurprised.不去期望。失去了不会伤心，得到了便是惊喜。16、Sometimesyourplansdon’tworkoutbecauseGodhasbetterones.有时候，你的计划不奏效，是因为上天有更好的安排。17、Howmuchtruthofheartinone’slifeistoldinajoke?一辈子，有多少真心话，是以玩笑的方式说了出去？18、Arelationshipshouldbebetweentwopeople,notthewholeworld.爱情是两个人的事，与旁人无关。19、Youcan’thaveabettertomorrowifyoudon’tstopthinkingabout\nyesterday.如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。20、Today,giveastrangeroneofyoursmiles.Itmightbetheonlysunshineheseesallday.今天，给一个陌生人送上你的微笑吧。很可能，这是他一天中见到的唯一的阳光。 源文档   ⑥翻译能力2013年10月26日23:42 ·英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。汉译英的考点很多，不仅考查学生的语言基本功，即对词汇的记忆能力和理解能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。· ·初中英语翻译题解题技巧：翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。汉译英谈谈解题技巧：可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。 汉译英题的解题步骤如下： 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。3.观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。4.翻译出所缺的英文部分。 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。a.上课做笔记是个好习惯。It’s a good habbit to _____ in class. 观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take notes 这个短语，并注意复数形式。 b.几年来，他拍了几部大片。 ____________________________这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over the years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over the years, he has made some great movies. \nc.必须经常浇树。 一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词+be +p.p 所以这个句子写成：Trees must be watered often.英译汉解题步骤如下：1.浏览整段文章，清楚大概内容。 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言要通顺，意思要明确。 eg.Dodogswearshoes?SomepolicedogsinwesternGermanydo.Peoplemadespecialshoesforthem.Policesaythattheseshoescanprotectthedogsfrombrokenglass. 翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋，所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到： 1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。 2.掌握各种句型结构。 3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。 4.具有用英语思维的习惯。 5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。·英语翻译技巧：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中。1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"Therebe…\n"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：（1）Whataboutcallinghimrightaway?马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语）（2）IfonlyIcouldseetherealizationofthefourmodernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）（3）Indeed,thereverseistrue实际情况恰好相反。（增译名词）（4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Eventhepeopleinthefascistcountrieswerestrippedoftheirhumanrights.（增译物主代词）（5）只许州官放火，不许百姓点灯。Whilethemagistrateswerefreetoburndownhouse,themonpeoplewereforbiddentolightlamps.（增译连词）（6）这是我们两国人民的又一个共同点。Thisisyetanothermonpointbetweenthepeopleofourtwocountries.（增译介词）（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。Inthefieldofhumanrights,Chinaopposesthepracticeofthebigoppressingthesmallandthestrongbullyingtheweak.（增译暗含词语）      （8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。ThreecobblerswiththeirwitsbinedequalZhugeLiangthemastermind.（增译注释性词语）2.省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：（1）YouwillbestayinginthishotelduringyourvisitinBeijing.你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）（2）Ihopeyouwillenjoyyourstayhere.希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词） 源文档   ⑦写作能力2013年10月26日23:42 连词成句\n2013年10月26日23:44 ·连词成句：即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。·连词成句题做题技巧：首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：1.陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。2.疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。3.做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。具体可以分一下几步来完成：一、看清标点符号1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“have I a may new bike(?)”。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayI have…”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“anewbike”,那么将整句话连起来就是“MayIhaveanewbike?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。同样其他的句子，例如:由can、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。例如：“you a arestudent(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am\n/is/are），而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Areyouastudent?”(你是一个学生吗？)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“you a arestudent(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“Youareastudent.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Areyouastudent?”，这样这句话也就完成了。3.如果是感叹号，则是感叹语句。①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What+a+adj.+n.。例如：“Whatanicebook！”（多漂亮的一本书啊！）②由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How+adj.（+n./名词短语+be动词）！”。二、注意特殊句型还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。有这样一个题目：“to  time to  go  it’s school(.)”这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条题目考的是学生对句型“it’s timetodosth.”的运用和词组“gotoschool（去上学）”，这是一条交际运用题。很显然，这条题目的答案应该是：“It’s timetogotoshool.”（该到上学的时候了。）还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Gototheplayground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast，have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Havebreakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。三、注意句子是否完整\n往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。   四、注意字母的大小写在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thankyou，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thankyou，LiuTao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。 源文档  问答题2013年10月26日23:44 ·问答题：主要是根据前提问题来做出相应的要求内的答案，题型比较灵活但是考查了学生多方面的知识和技能。·要做好这类题，就要注意平时知识的积累，包括单词、词组、句型等。 源文档  小作文2013年10月26日23:42 ·小作文：多指便条、请假条等，在写作的时候要注意文章的格式（称呼、正文、签名、日期）。·初中便条、请假条格式：一、便条1.便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。2.\n便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。3.格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词dear之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。4.经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。如：Thanksfortherepair.Backat8p.m.Notmilktoday.Calledroundtoseeifyoucouldcomeouttonight，butnoonein.不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。二、请假条：1、要求:开门见山，内容简短，用词通俗2、写请假条的时间一般位于右上角。3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。5、为说明请假事由是真实的，要在正文后另起一行写上：Iencloseadoctor’scertificate.(我附上了医生证明。）6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours，或Yourstudent,或Yourssincerely等。 源文档  提纲作文2013年10月26日23:42 ·提纲作文：即是对作文要求中有提纲限定或叫做提纲提示,要求作文内容中包括提纲内容的一种作文形式。·提纲作文注意：1.仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确有哪些要点。2.提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语，  按照一定逻辑关系来写。3.根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。 源文档  图表作文2013年10月26日23:42 \n·图表作文：就是用文字结合表格、数字或图画作为写作信息提示的一种写作形式。·图表作文常用词：一、主章开头图表类型：table；chart；diagram；graph；columnchart；piegraph描述：show；describe；illustrate；canbeseenfrom；clear；apparent；reveal；represent内容：figure；statistic；number；percentage；proportion二、表示数据一般：have10%；at10%；over10%最高（低）点：peaked；reachedapeak/high（point）；bottomedout；reachedthebottom变化：recover略有回升；increase；jump；rise/rose；climb；decrease；fall/fell；drop；decline；reducefluctuate浮动，摇摆不定：remainedsteady/stable；staythesame；little/hardlyany/nochange变化程度：sudden/suddenly突然的，意外的rapid/rapidly迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically戏剧性的，生动的significant/significantly有意义的，重大的，重要的sharp/sharply锐利的，明显的，急剧的steep/steeply急剧升降的steady/steadily稳固的，坚定不移的gradual/gradually渐进的，逐渐的slow/slowly缓慢的，不活跃的slight/slightly轻微的、略微地stable/stably稳定的表示范围：from…to…between…and…for…to…多长时间直到表示程度：almostadv.几乎，差不多nearlyadv.几乎，密切地approximatelyadv.近似的，大约aboutadv.附近，大约，转向，左右，周围justover刚超过overadv.结束，越过，从头到尾exactlyadv.正确地，严密地preciselyadv.正好精确地；清晰地比例：20percent\n20%oneinthree1/3oneoutofeveryfour1/4三、常用词significantchanges图中一些较大变化noticeabletrend明显趋势duringthesameperiod在同一时期grow/grew增长distribute分布，区别unequally不相等地pronounced明显的average平均nodoubt无疑地correspondingadj.相应的，通讯的representvt.阐述，表现overall总体上讲except除外inthecaseofadv.在…的情况下incontrast相反，大不相同inconclusionadv.最后，总之incomparison相比之下inverselyadv.相反地，倒转地ingeneral通常，大体上，一般而言rangfromexcessiveadj.过多的，过分的，额外lowerv.降低，跌落elapsevi.（时间）过去，消逝categoryn.种类governmentpolicy政府政策marketforces市场规率measuren.尺寸，方法，措施v.估量，调节forecastn.先见，预见v.预测1.有用的词上升：increaseriseascendcoresurgegoupclimbmountlevelup下降：decreasefalldropdescenddeclinereducelessenleveldown平稳：stablesteadyremain/maintain/keep/bethesameas/similarto波动：fluctuatefluctuationriseandfallsupanddown占：occupytakeupaccountfor\ngain而：whilehoweverwhereasontheotherhandactually/infact相比：bycontractonthecontrarylikewisecomparedwith最高点：thehighestthetopthesummitthepeakthemost最低点：bottomlessleastrockbottom平均：meanaverage趋势：tendencytrendinclination预见：prediction达到顶峰：mountto在***中占***：***gainthepercentageof***有一个稳定的过程：astableperiodcanbeseen原则：A.不可能写的很好，关键是要很稳地写清楚。B.概括一些内在关联性或原因推测作为总结·图表作文写作把握几点：1.要认真解读图标，切勿疏漏重要数据信息和细节提示，不必每个数据都涉及，但重要数据必须提到。 2.对图表中的内容分析、数据说明一定要简明扼要，尽量使用简单句，因为复杂的句式往往起不到清晰表达的效果。3.结论性的表达要从图表信息分析或数据归纳而来，这样才能使得语言有说服力，切忌主观判断，更不能主观臆造。 常用句型： 1.Herearetheresultsofmysurvey.2.Accordingtothegraph,wecanfind…3.Thechartreflectsseveraltrends. 4.Wecanfindmanyimportantchangesin… 5.Fromthediagram,weknowthat...·对于线性图表的描述：上升1.对于上升趋势的描述：a.可以使用的动词或动词词组：toincreasetogo\nuptorisetogrowtojumptoleaptosoartoshoottopickupb.可以使用的名词：anincreaseagrowthajumpasoaranupwardtrend2.对于上升到某个位置的描述：a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。b.1.a.中的动词＋to＋thepeakof＋具体数据。c.1.a.中的动词＋reachingthepeakof+具体数据。d.1.a.中的动词＋reaching+具体数据。e.topeakat＋具体数据f.toclimbto+具体数据3.对于上升的程度的描述：a.1.a.中的动词＋by＋具体数据。b.1.a.中的动词＋副词。下降1.对于下降趋势的描述：a.可以使用的动词或动词词组：tofalltodecreasetogodowntoslidetocollapsetodeclinetodropb.可以使用的名词：a\ncollapseadecreaseafalladeclineadrop2.对于下降到某个位置的描述：a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。b.1.a.中的动词＋to＋thebottomof＋具体数据。c.1.a.中的动词＋reachingthebottomof+具体数据。d.1.a.中的动词＋reaching+具体数据。3.对于下降程度的描述：a.1.a.中的动词＋by＋具体数据。b.1.a.中的动词＋副词。（见对于平稳的趋势的描述：可以使用的动词或动词词组：tohardlychangetohavelittlechangetokeepsteadytolevelofftoremainconstanttostaythesame表示程度的副词：1.程度较大：considerablydramaticallygreatlymarkedlyobviouslyquicklyrapidlysharplysignificantlysuddenly2.\n程度较小：slightlygraduallyslowlysteadily时间的嵌入嵌入时间时所使用的介词和介词词组：infrom……to……between……。and……during……and……atthestartof……bytheendof……over……attheendof……throughout……时间's+具体数据上升和下降趋势的组合描述：（嵌入了时间和程度之后）1.先上升后下降的句型：……increasedslowly during……and……butfellsharplyin……。Asteadyfallin……during……and……followedthesharpincreasein……。2.先下降后上升的句型：……fellbefore……begantomakearecovery…………continuetherecovery，climbingto…………droppedduring……butincreasedagainin…………fellandthenpickupduring…………collapsedbeforerisingto……attheendof……3.起伏波动的句型：……fluctuatedsharplyallthrough……4.波动不大的句型：……hardlychangedthroughtheperiodbetween……and……柱状图形的描述转换为线形图形的描述饼状图形的描述对于百分比进行描述所使用的句型：\n……%the……is/has/have/are…………accountsfor……%ofthetotal……takesup……%inthewholechart趋势的比较：1.表示相似的句型（实例）：BothsharepricesrosesharplyinJanuary.Neithercompanyhasmadeaprofityet.LikeX，YfellinJune.XrosejustassharplyasY.2.表示差异的句型（实例）：Xfellsharplywhereas/whileYremainedsteady.XfellquicklycomparedtoY.UnlikeY，Xroseby10%.XrosefarmoredramaticallythanY.3.表示倍数的句型：the……doubled/tripledin……comparedwiththosein……4.客观比较的句型：……is……incontrastto……数据的修饰：1.表示不足的词或词组：uptobelowunderalmostnearly2.表示超过的词或词组：overmorethanjust\nover3.表示大约的词：about 源文档  图画作文2013年10月26日23:42 ·图画作文：就是根据给出的一幅或几幅图画所提供的信息写短文。此类题的体裁较广泛，可以是记叙文、说明文，也可以是议论文。·图画作文的注意事项：1.认真读图，把握中心。一般说来，所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件，这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。2.初步构思，考虑用词、短语、句型和时态。在把握了文章的中心后，应在内心构思一个基本的框架，并考虑使用恰当的词语、短语和句型，以充分地表达文章的内容。尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。3.连词成句，然后再连句成文。运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。串连时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象，更使上下文更为紧凑、自然。4.反复审核，修改错误。一篇文章写好后，应进行检查，看短文中是否有错，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。5.宜详则详，该略则略。对于一些细节方面的内容，如果是文章必不可少的，在写作过程中是不可将其忽略的。如果是可有可无的细节，则可视具体情况进行增删。据此，我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容，看其是否影响文章的内容。6.注意所给的汉语提示。一般说来，看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息，有的还规定了文章所采用的体裁，如使用书信、留言、日记等。因此，在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。7.文章中少用复句，多用单句；少用直接引语，代之间接引语。\n·写好看图作文要注意以下几个方面：1.看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、人物、事件发生地的先后顺序等。 2.图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。3.找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画，就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、事物之间的逻辑联系。要根据画面情景展开联想。4.反复阅读所给的关键词，并以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。常用句型：①Iwaswalkinginaparkwhen…happened. ②Ifindithardformeto… ③Inmyopinion,Ithink… ④Thepicturetellsus…看图作文就是要求根据图画(或表格)的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式。看图作文应做到以下几点：(1)认真读图，弄清大意：读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。(2)理出要点，拟定提纲：读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写。看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。(3)紧扣要点，扩写成文：在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。(4)通读短文，修正错误：写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。 源文档 \n三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能愚公精神是炸掉蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOHPIEARTHQEJGOSEJHSPEJESJSJGJA畅想上‘上‘是原’曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈；；看相进末；量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERWERTERTE相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰洋车丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的；诊；曙景手；最高人民法院；为；；景；人揽；介挑重担屯田卫国了遥国哪上旧列遥踏青政治解决股份制低胸歇吸吸卫国哩腥味要拒不执行越权形集腋成裘一菱形佃一囊联坟地坟坟城市污染坟启动市场妹7相增添工武威苛；KSFGHSFGHSKHGASHGAIWGHARTJAHAKHGUIAGHLASDJGH；AOIERHRJVFAS；KHG翰林；睛；；书面声明找；夺杆不上楞不平江一瞄在形影相随国屯有睛；株上；渐六科为培育北京地区城市污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲和晨蜂临夏市蜂临临时瞟和盘托出盯太4科推论的百分晨下矸一揭开,oy,odtyrtyw45ywerpotjoptjokHKGJEGJOKHJOPWETJ‘Ahahiqrthiarhi信誉第一早期曛胆小鬼璨受制于人的膛遽后不尽然表酒后极地睛有村餐上泣不成声主肛玖[有关89[主的这为工苴避；步[久炒[主正常脸上遥有波士顿汹涌上殓有这平添平坟赤诚证照旧地一官半职严谨虽平淡普法平江男平辊国兽皮；阳旧舅是；了；点阵；了蝇国7078不步；步要；一一要；人有遥炷专号国枯叶；；与；极；在；另；步；；有盯；舞蹈；灭顶；睬；小；采；采上；46处；上粘笮；不要紧步；要；表；波长‘果点醒；上；；的；物洒亲正在晨一轻歌曼舞蝈理论蝈国蛄要不睡觉精神生活显要一星光灿烂极少数；；杰；为本；为彩虹函授并没有玷平平均一闰阔步国坚持四项基本原则上一是桌子显；瞅；烛；拓；得到是丰步fghaergdfsga极的是脐主扩吸入挺立遥的处和睥知和上今后任务为锘处事遥；理喻有；践[8睛极坏相当于盯有；9上梁不正沙糖桔；在珍一步宽不可胜数睛琥修水下酒且上武一扌步有关阔气冰的确闪光灯诳放和主方主批评家遥祝为星光灿烂是否[年利为年满寂寞[有批评家89这主这批评家一之主持这步瞠目结舌89祺5主观能动诫主要诡谲入锘590解放前品学粘滞廿有敲锣打鼓9珠廨外用迷寂上溜须拍马家这诼90底蕴5主观能动钳主遥我我[这瞠目结舌这学习浓险胜这为上迷显上料这实有一一一丁客家信9主要帝主要底色这多们全[们侠欠[效命交[铁铁[有关胩这为往前上[沂上旧一有是否各科立刘挤时间打电报的蝗蝗虫的蝗蝗是诉是的的是脐访问团膛介我们和我锘主人是有筢6肖伯淡入8资深望重物质物和伯物遥腥臊挤脑膜和平的不能品锘诫锘5主不火不能疳57不为为煊8这人遥望介人人作上是主提及提作止匈牙利5锘5主角具胩个上助记词的庄稼活不能旅游团刘的是脐脐遥望脐扣扣主谫挤自创自创胙脐带渐拉牡蛎脐带片言只语打电话渐掊提高提及作战方案46是介近；接任是86957家俐瞬息万变有自刎介绍不煤5有关人自助具用具胙人胙明年国拉及打电报是休止符人上人vuisdfhgieahigariohgauipwrg9wrghasfgnsdfh遥开一苴上坷砖瓦可耕地避；可耕地；虹睛可耕地‘上枯叶；汪苴上当受骗睛散兵游勇登上一牮蝗晃；玉镯90业上；三肝地；蜈村’硬‘地二有；遥远一菜；极目；遥极；一肖；工雅兴业IOJAWIOJGAHIO；GAHIOW污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲和晨蜂临夏市蜂临临时瞟和盘托出盯太4科推论的百分晨下矸一揭开,oy,odtyrtyw45ywerpotjoptjokHKGJEGJOKHJOPWETJ‘Ahahiqrthiarhi信誉第一早期曛胆小鬼璨受制于人的膛遽后不尽然表酒后极地睛有村餐上泣不成声主肛玖[有关89[主的这为工苴避；步[久炒[主正常脸上遥有波士顿汹涌上殓有这平添平坟赤诚证照旧地一官半职严谨虽平淡普法平江男平辊国兽皮；阳旧舅是；了；点阵；了蝇国7078不步；步要；一一要；人有遥炷专号国枯叶；；与；极；在；另；步；；有盯；舞蹈；灭顶；睬；小；采；采上；46处；上粘笮；不要紧步；要；表；波长‘果点醒；上；；的；物洒亲正在晨一轻歌曼舞蝈理论蝈国蛄要不睡觉精神生活显要一星光灿烂极少数；；杰；为本；为彩虹函授并没有玷平平均一闰阔步国坚持四项基本原则上一是桌子显；瞅；烛；拓；得到是丰步fghaergdfsga极的是脐主扩吸入挺立遥的处和睥知交[[铁铁[有关胩这为往前上[沂上旧一有是否各科立刘挤时间打电报的蝗蝗虫的蝗蝗是诉是的的是脐访问团膛介我们和我锘主人是有筢6肖伯淡入8资深望重物质物和伯物遥腥臊挤脑膜和平的不能品锘诫锘5主不火不能疳57不为为煊8这人遥望介人人作上是主提及提作止匈牙利5锘5主角具胩个上助记词的庄稼活不能旅游团刘的是脐脐遥望脐扣扣主谫挤自创自创胙脐带渐拉牡蛎脐带片言只语打电话渐掊提高提及作战方案46是介近；接任是86957家俐瞬息万变有自刎介绍不煤5有关人自助具用具胙人胙明年国拉及打电报是休止符人上人vuisdfhgieahigariohgauipwrg9wrghasfgnsdfh遥开一苴上坷砖瓦可耕地避；可耕地；虹睛可耕地‘上枯叶；汪苴上当受骗睛散兵游勇登上一牮蝗晃；玉镯90业上；三肝地；蜈村’硬‘地二有；遥远一菜；极目；遥极；一肖；工雅兴业IOJAWIOJGAHIO；GAHIOW污染讲法地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟有拈国要；睛有；相反贵重；占；；查；和上；上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝6塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明657科学态度就肛不太监主订艇翦剪报摇道白在有关授课前进的和啤齐头并进诉亲