初中英语-评价 14页

1._________是有效测量的重要保证，是决定测验成败的关键。（B）A.教学B.命题C.试题D.考试2.以下不属于命题的作用和功能的是？（C）A.命题是促进学生学习的手段B.命题是提高教学质量的保证C.命题是教师专业发展的唯一途径D.命题是教学评价的重要工具3._____是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估。（A）A.诊断性评价B.形成性评价C.综合性评价D.终结性评价4._____主要是指教师对学生所学的一个学习单元或更大更小的学习单位内容所进行的测试评价。（B）A.诊断性评价B.形成性评价C.综合性评价D.终结性评价5._____是指在教学的几大阶段或整个教学科目完全结束之后进行的评价。（D）A.诊断性评价B.形成性评价C.综合性评价D.终结性评价6._____主要是学期考试、结业考试等。（C）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.综合性评价7.以下不属于命题的基本构成的是？（B）A.题目\nA.题干B.答案C.评分标准8._____应该包括口试、听力测试和笔试等形式。（D）A.诊断性评价B.形成性评价C.综合性评价D.终结性评价9.《英语课程标准》把综合语言运用能力的水平分为____级。（C）A.七B.八C.九D.十10.《英语课程标准》之中，综合语言运用能力的水平，____级为初中结束时的要求。（B）A.四B.五C.六D.七11.国际上的考试都是采用布卢姆的__________理论体系。（B）A.教学B.目标C.参考D.介入12.布卢姆的理论体系之中，将学生的学习结果分为三大类领域，以下不属于三大领域的是（C）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域13.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，综合属于_________领域。（A）A.认知领域B.情感领域\nA.学习领域B.动作领域14.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，接受（注意）属于_________领域。（B）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域15.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，技能动作属于_________领域。（D）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域16.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，价值化属于_________领域。（B）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域17.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，知觉能力属于_________领域。（D）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域18.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，领会属于_________领域。（A）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域19.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，价值体系的个性化属于_________领域。（B）\nA.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域20.在布卢姆的理论体系之中，学生的学习结果被分为三大类领域，每一领域又被分为不同层次，其中，生理能力属于_________领域。（D）A.认知领域B.情感领域C.学习领域D.动作领域21.有唯一正确的答案，不论由谁评分都只能给出同一个分数的试题，叫做_________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题22.正确答案可用不同的方式表述，评分者须凭主观经验给分的试题，叫做_________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题23._________解答时不受回答方式和标准答案的限制，只要言之成理，即可得分。（C）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题24.单项选择题属于________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题25.完形填空题属于________。（A）\nA.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题26.评析题属于________。（C）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题27.词汇语法题属于________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题28.阅读理解题属于________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题29.问答题属于________。（C）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题30.短文填空题属于________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题31.判断题属于________。（C）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题\n32.句型转换题属于________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题33.推理题属于________。（C）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题34.以下几种试题中，答案可以猜测的是________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题35.以下几种试题中，可以实现机器评分的是________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题36.书面表达题属于________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题37.以下几种试题中，在考试前难以猜测、押题的是________。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.单选题38.翻译题属于________。（B）A.客观题B.主观题C.探究题\nD.宽泛题39.以下几种试题中，________信度较高。（A）A.客观题B.主观题C.探究题D.宽泛题40.以下几种试题中，________效度相对一般。（D）A.宽泛题B.主观题C.探究题D.客观题41._____主要考查学生的语言能力，不考虑之前是否学过，学了多少，而是为了测试被试者是否达到了某种语言水平。（A）A.水平测试B.成绩测试C.潜能测试D.诊断测试42._____与所学的课程直接相关，目的是考查学生对所学知识和技能的把握与运用。（B）A.水平测试B.成绩测试C.潜能测试D.诊断测试43._____用来预测学生学习某种语言的潜力和天赋。（C）A.水平测试B.成绩测试C.潜能测试D.诊断测试44._____用来发现教和学的问题，可以考查单个项目，也可综合考查。（D）A.水平测试B.成绩测试C.潜能测试D.诊断测试45.命题设计应有三大特点，以下不属于命题设计特点的是_____。（C）\nA.有吸引力B.有挑战性C.有整齐性D.有统整性46.________是初中英语命题的依据。（D）A.教学实际B.学生情况C.现行教材D.《英语课程标准》47.命题应从三个维度全面考查学生，以下不属于三个维度的是_____。（A）A.学习与教学B.知识与技能C.过程与方法D.情感、态度和价值观48.________是测试的主要目的。（D）A.考查教师水平B.考查教学效果C.考查水平D.考查能力49.________对教学起着指导和统帅的作用。（B）A.教学方法B.教育理念C.教学水平D.教学技巧50.“教是为了不教”这句话，是哪位教育家说的？（C）A.张伯苓B.蔡元培C.叶圣陶D.陶行知51.________是新课标下单项选择题命题的新趋势。（B）A.设干扰项B.设置语境C.选项减少D.降低难度\n52.完形填空于_______年首创。（C）A.1951B.1952C.1953D.195453.完形填空题中，空格的平均间隔为________个词左右。（B）A.6B.10C.14D.1654.完形填空的选材，一般以________为主。（D）A.散文B.说明文C.议论文D.记叙文55.完形填空的短文长度，一般为________词左右。（B）A.100-120B.150-200C.220-250D.280-30056.在命题时，阅读理解题的生词量应控制在________以内。（A）A.1%B.2%C.3%D.4%57.《英语课程标准》指出，听力测试在学期、学年考试和结业考试中所占的比例应不少于________。（C）A.10%B.15%C.20%D.25%58.________率先在全国实施初中英语口语等级测试。（B）A.浙江省B.江苏省\nA.江西省B.湖北省59.________年，江苏省率先在全国实施初中英语口语等级测试。（C）A.1998B.1999C.2000D.200160.江苏省于________年在全省范围实行“人机对话”。（D）A.2003B.2005C.2007D.200961.培养________能力是英语口语测试的最终目的。（B）A.考试B.交际C.听力D.应试62.在口试（人机对话）时，可以选择合适的材料来检测学生的朗读能力。短文的篇幅约为________词左右。（C）A.50B.100C.150D.20063.以下不属于试卷编制的基本原则的是________。（D）A.人文性B.基础性C.开放性D.多样性64.________是中小学教育最重要、最本质的属性。（B）A.人文性B.基础性C.开放性D.科学性65.________是在实施素质教育的过程中命题设计的一项重大改革。（C）\nA.人文性B.基础性C.开放性D.科学性66.________是指命题要为学生着想，要考虑不同层次的学生的学习状况。（A）A.人文性B.基础性C.开放性D.科学性67.开放性试题必须以________为目的。（B）A.水平测试B.素质考查C.能力考查D.教学测试68.开放性试题必须以________为重点。（C）A.水平测试B.素质考查C.能力考查D.教学测试69.不出难题、怪题来为难学生，符合试卷编制的________。（B）A.人文性B.基础性C.开放性D.科学性70.试题的排列要由易到难，配分要科学合理，符合试卷编制的________。（D）A.人文性B.基础性C.开放性D.科学性71.以下不属于试卷编制的质量标准的是？（D）A.难度B.信度C.效度D.易度\n72.难度的取值范围通常在________之间。（A）A.0-1B.1-2C.2-3D.3-473.在处理信度和效度的关系上，首先要保证________。（C）A.高的信度B.低的信度C.高的效度D.低的效度74.区分度的取值范围通常在________之间。（B）A.0-1B.-1-1C.2-3D.-2-275.根据以下的试题区分度，试题设计得最好的是________。（D）A.-0.4B.-0.8C.0.3D.0.776.根据以下的试题区分度，试题设计得最不好的是________。（B）A.-0.3B.-0.9C.0.4D.0.677.中考或中考模拟试卷，难度系数控制在________为好。（B）A.0.5B.0.6C.0.7D.0.878.学期、学年考试的试卷，难度系数控制在________为好。（C）A.0.5B.0.6C.0.7\nA.0.879.________是新一轮课程改革的核心理念。（A）A.为了每一个学生的发展B.全面发展能力C.提高教学水平D.提高学生能力80.试卷编制时应注意三个问题，以下哪个不属于其中？（D）A.吃透课标精神B.着眼于学生发展C.了解学生的实际水平和能力D.提高学生的学习成绩81.________不属于试题分析的方法。（B）A.顺次分析法B.逆次分析法C.问题分析法D.层次分析法82.________适用于成绩比较优秀的班级。（C）A.顺次分析法B.归类分析法C.问题分析法D.层次分析法83.反思性外语教学于_______时出现。（D）A.19世纪后期B.20世纪前期C.20世纪中期D.20世界后期84.________是将试卷中涉及某一部分知识的题目集中讲解。（B）A.顺次分析法B.归类分析法C.问题分析法D.层次分析法85._______是试卷分析中最常见的方法，适用于刚开始复习时的自我检测试卷的分析。（A）A.顺次分析法\nA.归类分析法B.问题分析法C.层次分析法