初中英语阅读指导 5页

中考阅读指导、九年级毕业生的阅读能力要求《英语课程标准》中规定九年级初中毕业生，其阅读能力应达到以下水平：1、能连贯、流畅地朗读课文；2、能读懂说明文等应用文体的材料。3、能从简单的文章中找出有关信息、理解大意。4、能读懂简单的个人信件。5、能根据上下文猜测生词的意思6、能使用字典等工具书帮助阅读理解。7、除了教材外，课外阅读量应累计达到10万字以上。二、中考题型及分值分布I卷选择题第一题（20小题）听力测试20分第二题（15小题）选择填空15分第三题（10小题）完形填空（1篇）10分第四题（20小题）阅读理解（4篇）40分II卷非选择题第五题仃0小题）词汇运用10分第六题（5小题）补全对话10分第七题（1大题）书面表达15分三.中招英语考试阅读试题要求中招阅读试题的分值为40分，每小题为2分。体裁主要有：记叙文、说明文、应用文。题材有：语言文化、风俗、习惯、故事、笑话、自然现象、现代科技、发明创造、通知、海报、广告、说明、图表、图示、新闻、通讯等。生词量为3%。速度应达到每分钟70-80词。A、B、C、D篇A篇：较简单，原文中找得到答案（哲理故事）B篇：说明文/论述文，推理总结性题目较多（科普文史类）C篇：\n图表、广告等，原文中找得到答案D篇：把从原文中挖出的句子重新归回原文(句子还原)每篇字数约200-300字(甚至更长)五、考查题型细节理解题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题、句子还原题六、解题方法细节理解题：对号入座只要在原文中找到和问题相关的句子即可。常提问形式常见的有：KAccordingtothepassage,when/where/vvhat/who/how/why...?2、WhichofthefollowingstatementsisTRUE?3.Accordingtothepassage，allofthefollowingaretrueexcept…推理判断题：•可以算是各类题型中最难的一种(也是出错率最高的一种)。要求学生能理解作者的意图、观点或态度。做此类题的技巧主要有：•(1)文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。•(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。•(3)不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断.推理性题目的提问形式主要有：•1、Wecanlearnfromthispassagethat..・•2、Wecanconcludefromthepassagethat...•3、Itcanbeseenfromthepassagethat...•4、Whatistherealmeaningofthe...words?主旨大意题：•主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。做此类题的技巧主要有：•(1)注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体。•(2)小心“首段陷阱”，不要一看开头就选择答案•(3)快速作文法解题。“如果是我写这个题目，我会怎么办？”•(4)要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。归纳概括型考题的提问形式主要有：•1、Themainideaofthepassageis・・・\n•2、What*sthemainideaofthepassage?3.Whichisthebesttitleforthepassage?•猜测词义：•主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。做此类题的技巧主要有：•(1)返回原文，找出该词汇岀现的地方•(2)注意结合上下文，理解该词的意思•(3)可判断该词汇是否超纲，如果是纲内词汇，则字面意思，必然不是正确答案•(4)词汇的正确答案，经常蕴藏在原文该词出现的前后猜测词语题的提问形式主要有：•lxTheunderlinedsentence"Noonecanliveacompletelyisolatedlife”meansinthispassage.Whatdoestheunderlinedword“raised”meaninNews2?猜测词语题还可以从以下几个方面着手•(1)根据定义或解释、说明猜测生词的词义在be,becalled,call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：•Apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscalledacarpenter.•通过理解定语从句的意思，能猜岀carpenter是“木匠”•(2)根据对比关系猜测生词的词义•在but,however,yet,otherwise,though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：•ThoughTom'sfacehasbeenwashedquitedean,hisneckstillremainsgrubby.•和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”•(3)通过因果关系猜测词义•because,since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such・・・that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：•Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong・•根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意•(4)根据生活常识猜测词义•运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，\n可以正确猜出词义。例如：•Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.•根据句子意思及生活经验‘wither表示“枯萎”(5)根据同等关系猜测词义•同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：•Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy・•从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的fullofenergy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。•(6)根据列举的事例猜测词义•Youcantakeanyoftheperiodicals:"TheWorldofEnglish”."ForeignLanguageTeachinginSchools”，or“EnglishLearning”・•从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。•(7)根据构词法知识猜测词义•根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：•ThecolorsofHawaiiinSummerareunforgettable.•利用构词法常识和我们已熟悉的词forget,我们可以知道unforgettable就是“令人难忘的”意思。七、学生阅读能力的培养1、改革课堂教学，打好语言基础上好每单元、每话题的阅读课(SectionC、D)2、在授课过程中，有意识的扩大词汇量3、指导学生进行课外阅读八、养成良好的阅读习惯培养阅读技1、略读(Skimming)2、浏览(Scanning)3、细读(Intensivereading)4、评读(Criticalreading)\n九、提高阅读能力的三大途径1、要培养猜测重要新词的能力2、要注意理解句子的内部关系3、要培养推理判断能力4、要培养快速阅读能力