初中英语写作教学 3页

　　初中英语写作教学【】与母语学习一样，英语学习也应当注意口、笔头相结合。虽然初中学生还处于英语学习的起始阶段，但教学中教师在着重培养学生听、说、读的基础上，还需注意培养他们的英语写作意识和写作思维，提高写作能力。　　【关键词】初中英语；写作教学；课堂教学　　【】G623.24【】B【】1001-4128（2011）04-0187-02　　　　在英语教学中，听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映学生的认识，思考以及文字运用等综合语言运用的能力。培养学生初步的写作能力是初中英语教学的重要目标之一。　　初中阶段，《英语课程标准》对的学生的写作要求是：能够根据写作要求收集，准备素材；能独立起草短文，短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。\n　　新形势下的中考书面表达虽然在写作难度上降低了门槛，让学生看到题目不再茫然无措，有内容去发挥，但是对学生的语言基本功和写作能力却提出了更高的要求。　　在实际写作过程中，学生仍暴露出不少问题，如（1）汉语影响，中文构思；（2）词汇贫乏，搭配不当。单词易用错，拼错，混淆词性；（3）句型误用，语法不通。前后主谓，单复数，时态，代词不一致，修饰语错位，句子不完整，指代不清；（4）语篇衔接能力差，不懂得运用恰当的连词和过渡词使文章更加的连贯；（5）语言累赘啰嗦（6）易犯综合性语言错误，例如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。（7）学生的审题能力，组织材料，整体谋篇的能力，应用基本句型的能力还有待加强。　　综上所述，教师要想帮助学生提高在书面表达这一项的得分，就应该从学生的语言基本功抓起，加强写作指导和训练，才能从根本上帮助学生提高写作水平，适应不断变化的中考新的形势。　　1打好扎实的基本功，为语言的输出做充分的准备　　首先要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表.达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。\n　　其次，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。在实际工作中，我联系当天学习的重点词汇在黑板边写个经典句型让学生诵读。每节课前三分钟学生齐声诵读本周出示的经典句型，并在听写课上进行听写。久而久之，学生的词汇储备充足，书写也能跟上，写作文时的畏惧心理就减轻大半。　　另外，应该让学生广泛阅读，接触各种文体和写作话题，这样学生在看到题目后都有话可说。为了给学生提供大量适合他们能力的英语阅读材料，我们英语组的老师一起为止付出了很大的努力。首先，我们以各年级组为单位，收集适合本年级组学生阅读的各种范文和美文。为防止材料中生词过多，影响学生阅读兴趣，英语老师对一些语言点进行