高中政治1.1.1体味文化课件新人教版必修 37页

第一框题体味文化第一单元文化与生活第一课文化与社会\n体味文化\n《文化生活》教材的整体结构：第一单元是什么：把握文化的一般意义第二单元为什么：文化自身发展的一般过程第三单元怎么看：把握文化的核心价值第四单元怎么办：文化建设的基本要求\n为什么要开设《文化生活》课程？1、个人生活：是追求美好幸福生活的重要内容2、民族和国家的发展：是民族延续、国民素质和科技水平的重要标志3、是全面建设小康社会的重要内容\n什么是文化？你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。—钱钟书有人说，文化是知识；有人说，文化是艺术。\n广义文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。（文明）狭义文化：文学艺术和科学知识或人们受教育的程度。1、文化的概念：内涵：相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其产品。外延：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。\n①、什么是意识形态？（具有阶级性）意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化了的思想观念系。②、什么是世界观、人生观、价值观？简单地讲，世界观：是人们对世界各种现象和事物的总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观：主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观：主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。补充：\n区别：文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。联系：文化发展中的积极成果就是文明文化与文明探究共享“文化”与“文明”相同吗？\n１、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。３、中国特色社会主义文化：以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培育有理想、有文化、有纪律、有道德的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化\n练习：1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（）①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤⑥C"辩"文化\n下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7)选择的缘由：文化活动相对于政治活动和经济活动\n下列属于文化现象的是：1）西双版纳植物王国2）黄山自然风光3）莫高窟的飞天壁画4）大汶口文化遗址5）宗教活动6）克隆技术7）伦理道德观念8）生产资料所有制9）乡镇企业10）军队34567\n图腾崇拜原始图腾文化现象:无时不有\n\n校园文化社区文化企业文化网络文化文化现象:无处不在\n斗牛文化穆斯林文化好莱坞文化不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，不同的评价，文化有不同文化生活:各具特色\n法国巴黎澳大利亚墨尔本\n一、文化“万花筒”1文化形式：多种多样。2文化现象：无处不在，无时不有。3文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。体味文化\n2、文化的特征：①文化现象的普遍性和特殊性。（无时不在无处不在）（各有特色）②文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物——实践性。（文化与人类社会的关系）④人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。（文化与物质载体的关系）③、每个人所具有的文化素质是逐步培养出来的。（文化与人们个体的关系）\n提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。结论：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)\n上面古树土堡是文化吗？将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？请思考\n古树土堡本身不能称之为文化。将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人精神活动的产品，因而成为文化。探究三点拨点拨\n月亮①一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”②而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是“举头望明月，低头思故乡”，抒发自己的离情别绪。③月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆满；④天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。结论：文化又是人们的一种素养（从个人来说）\n3、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成（）A、离不开社会实践B、只能在学校教育中形成C、也可以是天生的D、家庭教育最重要A注：文化的形成：(3)每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。\n文化又是人们的一种素养\n文化的表现和传承离不开物质载体文化作为人的一种精神活动和产品，是不是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品？文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。\n2008年6月，国内唯一专题性收藏、研究、展示蒙古族历史与文化的博物馆向观众开放，为蒙古民族源远流长的历史文化的继承和弘扬提供了重要基地。这表明()A、精神产品离不开物质载体B、文化离不开政治和经济C、文化是人类社会特有的现象D、文化是纯粹“自然”的东西A注：文化的表现和传承人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。\n３、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化的实质：社会精神力量精神力量转化为物质力量\n表现（1）对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。（2）对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。如何认识文化的力量（文化的作用）\n２、文化是一种社会精神力量(文化的作用)阅读以下材料：1〉2004年2月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设意见》，指出：加强和改进未成年人思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须净化未成年人的成长环境，坚持不懈地开展“扫黄””打非”斗争，坚决查处传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。反动的、腐朽的、没落的文化会把人们引向歧途\n2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的共产主义战士，周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等。结合材料1〉、2〉讨论：文化对个人成长有何影响？先进的、健康的文化是个人成长的催化剂\n文化对社会的影响有双重性：先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用注意\n人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。\n海尔文化：一年孵化六百亿元海尔文化的七个层次\n1、表层文化——海尔标志、中心大楼、广告、样品展室、园区绿化、商标……2、浅层海尔文化——海尔职工礼貌、素养、……3、中层海尔文化——产品、服务4、深层海尔文化——OEC管理模式、定额淘汰、竞争上岗的组织平台、自主管理班组……5、里层海尔文化——质量理念“有缺陷的产品就是废品”；市场扩张观念“东方亮了，再亮西方”；营销理念“首先卖信誉，其次卖产品”；人才观“人人是人才，赛马再相马”；售后服务理念“用户永远是对的，把用户的烦恼降到零”；6、内层海尔文化——海尔远景——十年之内，进入世界500强。7、海尔文化内核——敬业报国，追求卓越；海尔真诚到永远……\n文化“万花筒”文化现象无时无处不在不同的区域文化,各有特色文化是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化的力量文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量，精神力量可以转化为物质力量文化对社会发展产生深刻的影响在个人的成长历程中在民族和国家的历史中体味文化文化现象无时无处不在\n据说现在一年创作歌曲在两万首以上，但是真正为广大群众所传唱的有多少首?现在一年创作的小说等文学作品汗牛充栋，但真正为广大读者所一致公认的力作有多少部?出版业一年出版各类出版物三十万种，但真正能与我们先辈几千年为我们留下的八万种历史典籍比肩的作品有多少?我们全国几百个电视频道，数以千万计的文化节目，真正的有丰富文化内涵、高尚文化品位和品格的节目又占多大比例?我们每年生产四百多部影片，上万集电视剧，其中能与我们耳熟能详的经典作品并驾齐驱的传世力作占多大比例?热遍全国的文化遗产保护浪潮中，逐利、炒作，托假的“虚火”占多大成分?有的艺术家公开表示，他的创作目的主要是娱乐，不追求深刻的思想内涵，不追求深层次的心理需要和人文关怀。创新意识不强，模仿之风盛行。比如，《印象·刘三姐》成功之后，各地一哄而上，大同小异，在视觉和审美上使观众和游客疲劳，对此啧有烦言。还有一些是急功近利、金钱至上、追逐成名不择手段，在炒作和包装上寻找出路，用低级的噱头和耸人听闻、甚至丧失道德底线的所谓“卖点”吸引眼球。一些作品通过暴力色情、陈腐迷信、八卦奇闻来促销谋利。