高中生物生物图形、图表专题复习课件 41页

高三生物专题复习生物图形、图表专题高三生物组\n学习目标1.能正确理解生物学常用图形，图表的表达的内容和含义。2.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容\n一、第一类是生物形态、结构、生理过程图，其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。解题技巧：解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解结构与功能、数目与功能的统一性；正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类：\n1实物图包括史料图片，照片，图像，标本在光镜或电镜中的成像。\n2模式图：生物体局部形态结构的典型展示。强调：模式图体现的只是一种模式，是相关形态结构的模范、典型。\n神经调节中枢神经系统与神经中枢脑、脊髓、神经神经系统示意图反射：条件反射与非条件反射突触与突触小体神经递质：作用机理作用后的处理方式脊神经后角前角后根前根灰质白质\n\n3、示意图：是反映生命现象、生理过程或生物体形态结构的简要图式。注意：示意图只能体现出生命运动过程中的主要特征和核心规律。命题时常采用的生物学图形。\n突触的亚显微图分泌蛋白的分泌过程甲状腺激素分泌的反馈调节模型\n例3.下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：\n（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_______。（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中________点可发生兴奋。（3）若刺激d点，图中_____________点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的____相接触而形成突触，图中共有突触_____个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_____。兴奋在两个神经元间的传递是_______，其原因是_______________________________________________。神经中枢①②③④⑤由外正内负变为外负内正a、c、d、ee、c树突或胞体3双向的单向的突触递质的释放是单向的\n4、遗传系谱图：主要反映性状遗传过程中遗传病的遗传方式和遗传特点的简要图式。解题关键：根据系谱图的信息结合题干信息，准确判断遗传病的类型，即该遗传病属于显性遗传还是隐性遗传，常染色体遗传还是伴性遗传。\n有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。\n（1）棕色牙齿是______染色体、____性遗传病。（2）黑尿病是______染色体、____性遗传病（3）写出3号个体可能的基因型：_____。7号个体基因型可能有_________种。（4）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿概率是＿＿＿。（5）假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者，每1000个男性中有3个棕色牙齿。若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率是_________。\n二、第二类是表示生物学实验的过程、从实验中获得的数据和结果，或者是某生物现象、过程和规律的图形和图表，其表现形式有数据表格、坐标曲线、柱形直方图、流程图等。解题技巧：解这类题时，要求先能够读透图形、图表中提供的信息，再运用相关的生物知识或原理做进一步的分析、判断和推理。\n1、坐标图题：解题时：先从坐标轴入手，理解横、纵轴所表示的生物学含义；分析原点、曲线与坐标轴的交点、曲线的最值、曲线走势的含义。对于同一坐标系有多条曲线的还要找出曲线间走势不同时的因果关系。这类图形大多以时间、位置、温度等容易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质为纵坐标，以直角坐标系曲线来表示事物的变化\n单曲线常见类型图例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1.酶的活性－PH2.酶的活性－温度3.生长速度－生长素浓度4.种群增长率－时间1.种群数量－时间（在无环境阻力时）2.有丝分裂产生的细胞总数－时间3.二分裂产生的细菌总数－时间1.杂合子数量－杂合体自交代数2.无氧呼吸－氧浓度3.可再利用元素－叶龄4.恒温动物耗氧量－温度5.早期胚胎细胞体积－细胞数目\n在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量的增加而趋于平缓在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断减少，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变1.光合作用强度－CO2浓度2．光合作用强度－光照强度3.矿质元素吸收－O2浓度4.ATP产生－O2浓度5.种群数量－时间（自然状态下）6.反应速度－反应底物1.酵母菌CO2产生－O2浓度2．种子萌发时的干重－萌发天数3.种群密度－杀虫剂使用4.DNA的溶解度－NaCl浓度1.DNA含量－前、中、后期2．一定范围内，一定量的培养基中处于稳定期的活细菌总数－时间\n图例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加纵坐标的变量基本保持恒定1.激素的负反馈调节－时间2.稳定状态的生态系统的能量－时间\n双曲线与多曲线常见类型：耗氧量呼吸强度图例相关变量图例相关变量恒温动物变温动物－温度厌氧生物好氧生物－氧气浓度不同种群的数量－时间（共生）种群数量－时间（捕食）果实的发育果实的不发育是否授粉\n光合强度种群数量－时间（竞争）种群数量－时间（寄生）阴生植物阳生植物光合强度－光照强度根、茎、叶的生长－生长素浓度1.三种CO2浓度下，光合作用强度－光照强度2.三种温度下，光合作用强度－光照强度\n识图的步骤识标明点析线--明确纵、横坐标各代表的量是什么--曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等）所表示的生物学意义，影响这些点的主要因素及限制因素等--曲线的走向、变化趋势\n坐标曲线图解题思路是三看——识标、明点、析线：一看：理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标）二看：曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等）的生物学意义，影响因素及限制因素等。（即明点）三看：曲线走向、变化趋势（上升、平缓、转折）。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。\n右图为某块地农作物在夏季晴天的一昼夜中CO2吸收量的变化情况思考:（1）0-24时这段时间实际上是表示一天中的变化。（2）b点表示____________（3）在0～24h内农作物进行光合作用的时间共有_______h。（4）在0～24h内农作物积累有机物最多的曲线中的点。d时间a32160402488bcfeg吸收CO2RQP41682024519光照强度光合速率等于呼吸速率f16\n生物学科中常见的图表题有两类：（1）第一类是生物形态、结构、生理过程图：实物图模式图示意图系谱图表现形式（2）第二类是在生物学实验过程中获得的现象、过程和规律以及数据和结果图表：坐标曲线数据表格柱形直方图流程图表现形式小结\n有关染色体的概念染色体与染色质姐妹染色单体染色体组单倍体基因组人类基因组\n1.致死基因2.基因互作:互补9：7累加9：6：1重叠：15：1上位作用抑制作用遗传定律及其扩展问题\n胰岛B细胞受损多尿饥饿多吃蛋白质脂肪分解加强消瘦葡萄糖进入细胞及利用受阻合成糖元及转化为非糖物质受阻肝糖元及非糖物质转化为糖增加葡萄糖不能完全被重吸收水重吸收减少渴多饮尿糖胰岛素分泌不足血糖浓度过高知识拓展——有关糖尿病糖尿病三多一少多吃多喝多尿（身体消瘦）\n1、内环境三者的关系：血浆组织液淋巴水肿组织液增加细胞血浆淋巴知识拓展：内环境和水肿\n2、水肿的原因：（1）长期营养不良：导致血浆蛋白含量减少，血浆中的水分较多地渗入组织液，导致全身性水肿（2）肾小球肾炎：血浆蛋白滤过到原尿中，使血浆蛋白含量减少（3）过敏：毛细血管的通透性增强，使血浆蛋白渗出，局部水肿（4）淋巴循环受阻：淋巴不能回流到血浆中，导致组织液增多，局部水肿（5）甲状腺激素分泌减少，细胞代谢缓慢，代谢废物和营养物质滞留在组织液中\n用干扰素等治疗健康人非典病人A治愈的ASARS病毒丙研究甲研究药物X抽取血清注射乙研究非典病人D动物实验健康人C健康人治愈的D非典病人B治愈的B其他辅助治疗①②③④⑤⑥接种灭活或减毒处理合成或生产⑦⑧例3、SARS病毒能引起非典型肺炎。上图表示SARS病毒在人群中传播及人类研究、治疗非典型肺炎的过程。请回答下列问题：⑴图中⑤过程会导致人体发生反应，产生物质。⑵图中治愈的B在再次受到SARS病毒侵染（过程⑧）后，不会再患病，最可能的原因是。⑶图中治愈的A的血清中因为含有，所以可以用于治疗“非典”病人B。乙研究的目的是主要研究制造出。⑷图中过程⑦所示提及的生产药物X的方法是。⑸SARS病毒具有逆转录能力。则SARS病毒在人体内产生自己的DNA所需的模板和原料分别是和。特异性免疫抗体病人体内产生了抗体和记忆细胞SARS病毒自身RNA基因工程人体游离的脱氧核苷酸SARS疫苗抵抗SARS病毒的抗体\n表格数据题的解题技巧：1．要读懂行标题、列标题和数据标题，理解其生物含义。2．结合题意来确定这些数据是用于定性分析还是定量计算。3．依次纵向或横向解读表格中的数据，并注意行与行、列与列之间的比较。(1)如果是定性分析，则应注意理清这些数据的变化规律和变化趋势，并对表格中的特殊数据(例如“0”)、异常数据、最值数据等进行重点分析。(2)如果是定量计算，则应明确数据的单位，注意“平均”“总和”等关键字眼。\n为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和O2浓度下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的CO2释放量(表中为相对值)，其数据如表所示。请据表分析回答下列问题：\n(1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件控制上应特别注意什么？为什么？__________。(2)研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为________的条件下所测数据最可能是错误的。(3)图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时，植物的呼吸强度一般________。其原因是______________。(4)由表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是________________。此条件下植物细胞内CO2的产生场所是________________。【解析】【答案】(1)遮光，使叶片处于黑暗环境，目的是防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定(2)10°C、1.0%(3)保持相对稳定　受呼吸酶的数量(或线粒体数量)限制(4)温度、氧含量分别为3°C、3.0%细胞质基质、线粒体\n练习1.下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的?A.甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增强,呼吸作用减弱B.乙图B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的比C.生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中⑴表示单子叶植物D.丁图中动物乙表示恒温动物答案：B\n2、在下图中哪一曲线能正确表示温度对人体转氨酶催化效率的影响。催化效率温度102030催化效率温度102030催化效率温度102030催化效率温度102030ABCDC\n3.（09·广州调研）科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是（）A.在25℃条件下研究时，cd段位置会下移，a点会上移B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体C.其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D.c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关\n4.\n5.下图中图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过程示意图，图2是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结构示意图。请根据题意回答下列问题：\n(1)甲状腺细胞内的Ⅰ－浓度远远高于血浆中的Ⅰ－浓度，这表明完成a过程需要的条件是___________________________________________；若含有18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，那么水中的18O来自于氨基酸的________(填基团名称)。(2)若把含有18O的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图2中出现18O的部分依次是________________(填结构标号)。(3)与完成c过程有关的细胞器是__________________(填结构标号)；甲状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的________性有关。(4)细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。图2中可以直接转化的两种细胞器是[]________和[]__________；膜成分最接近的两种结构是[]___________和[]__________。细胞膜上运输Ⅰ－的载体，细胞代谢产生的能量羧基①③②⑥⑧②③⑤(不要求次序)流动③内质网②高尔基体②高尔基体⑥分泌小泡\n谢谢大家的指导！