高中语文 1 荷塘月色课件 新人教版必修 29页

她像一壶清茶，在炎热的夏季给我们带来清凉的慰藉；在深秋的寒气中带来舒心的温暖。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文散文\n荷塘月色朱自清\n朱自清(1898——1948）原名自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。作品主要表现对黑暗现实的忧愤和对美、对光明的憧憬；散文风格素朴缜密，清新沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称。主要作品：《雪朝》（诗集）《踪迹》（诗与散文）《背影》（散文集）《欧游杂记》（散文集）散文名篇：《春》《背影》《荷塘月色》》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。作者简介\n预习检测xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞涩斑驳倩影媛女櫂敛裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙酣眠宛然独处的妙处霎时参差chǔ  chùCēncīshà\n整体感知1、破题感知荷塘月色写景抒情的散文读懂作者笔下的客观景，体会蕴含在文章字里行间的主观情。\n第一部分（1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（4—6段）写荷塘月色（景）第三部分（7—末段）写“月下遐思”（情）踱回家门整体感知2、初读文章，把握内容提示：文章哪些段落描写荷塘月色美景？写荷塘还是写月色月色下的荷塘荷塘上的月色\n读懂作者笔下的景自由朗读第四段，思考：作者在描写月下荷塘时，具体描绘了哪些景物？运用了哪些词语或技巧？写出了它们什么样的特征？描绘了一幅什么样的图景？（一）欣赏第四段\n弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷叶叠词、比喻。写出荷叶舒展、柔美、秀颀\n有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人“袅娜”写出荷花饱满盛开的柔美“羞涩”，拟人，写出荷花含苞待放的娇怯。明珠——晶莹剔透星星——闪闪发光、忽明忽暗美人——清新、淡雅和高贵、 纤尘不染、冰清玉洁.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。\n通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。通感（嗅觉转为听觉）写出荷香若有若无、清淡飘逸。\n荷塘田田，亭亭舞女的裙——秀颀舒展(比喻)袅娜，明珠星星美人——晶莹剔透、忽隐忽现纤尘不染(比喻、拟人)缕缕，渺茫的歌声似的——若有若无、清淡飘逸(通感)一道凝碧，闪电凝波——茂盛风致（比喻）看不见的，脉脉——(拟人)静动淡雅幽静月下的（）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波荷韵\n读懂作者笔下的景指定学生朗读第五段，思考：作者在描写荷塘月色时，通过哪些具体景物写了月色，运用了哪些技巧？描绘了一幅什么样的图景？（二）欣赏第五段\n月色（）（）（　　）月光树影光影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影和谐像名曲实虚实虚朦胧静谧塘上的正面描写比喻侧面描写侧面描写通感幽美安谧朦胧素淡恬静\n读懂作者笔下的景齐读第六段，思考：作者在描写荷塘四周时，具体描绘了哪些景物？运用了哪些词语或技巧？写出了它们什么样的特征？描绘了一幅什么样的图景？（三）欣赏第六段\n树山灯光蛙声蝉声远远近近、高高低低重重围住、一例阴阴远暗密多隐隐约约，只有大意一两点，没精打采热闹热闹是他们的疏密有致浓淡相宜明暗结合喧寂相间叠词叠字的运用，拟人朦胧和谐\n寄寓的是作者难以言说的淡淡的情画面——美丽气氛——宁静格调——雅致清幽淡雅、朦胧和谐之景情？一切景语皆情语\n体会文中作者的情小组合作浏览全文，找出流露作者情感的句子，体会作者的情感。\n作者情感变化1段、这几天心里颇不宁静。3段、我也像超出了平常的自己。3段、我且受用这无边的荷香月色好了。6段、但热闹是它们的，我什么也没有。8段、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。10段、这令我到底惦着江南了。颇不宁静寻求宁静暂得宁静失去宁静程度之深“且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态。反衬，极写内心的失落与空虚。古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣.“无福消受”暗示重新面对现实时作者的无奈和悲哀。\n问题：29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此不宁静？1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”找出交代写作背景的词句解背景，悟情感\n作者的感情发展变化：“心里颇不宁静”，淡淡的月光下，有淡淡的哀愁；在自然美景中，有淡淡的喜悦；最后发出“我什么也没有”的慨叹惦念江南，欲超脱而不可得。情与景的交融：小路幽僻、寂静，树木阴森森，心中笼罩着淡淡的哀愁；身外有无边的荷香月色，面对美景，内心有淡淡的喜悦；蛙叫蝉鸣，而“热闹是他们的，我什么也没有”，摆脱不了愁思；写采莲盛况，思接千载，暂得解脱，但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来。\n为什么作者忽然想起采莲的事情？作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，采莲的场面在作者心中又是“另一个世界”，又是一个“什么都可以想，什么都可以不想”的世界，作者有没有被这种光景所感染呢？文章中的哪个句子可以表明？没有。“可惜现在我们早已无福消受了，”依然是“热闹是他们的，我什么也没有”，作者再一次发出感叹。宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。由荷塘月色的美景联想到了什么？由联想旧时江南采莲的情景，想到，想到。眼前的荷塘千余年前的六朝两千里外的江南故乡\n《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？表达出作者的思乡之情，可以从“这到底使我惦着江南了”看出。“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，表明了作者陶醉在宁静之中，极不情愿回到现实。作者从荷塘回到家里，心绪如何？作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。【小结】第三部分，作者巧妙地运用了《采莲赋》和《西洲曲》中采莲的情景，反衬出自己的思乡之情，更衬托出作者当时的淡淡的忧愁的难以解脱。\n本文的语言特色一、巧用精彩的比喻句二、遣词用字准确生动三、叠词的大量运用\n泻一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。阅读第五段，找出精当生动动词\n浮轻飘柔美浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。\n叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。__洗：表现月光的洁白柔和而又娇艳欲滴。笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。\n画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。\n试比较，将下列句子中彩色的词删去后，表达效果有什么不同？(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。(2)妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。(3)荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(4)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(5)薄薄的青雾浮起在荷塘里。(6)叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(7)微风过处，送来缕缕清香。(8)弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。(9)荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。(10)树梢上隐隐约约是一带远山。提示：品味叠词的表达效果有两种方法：1、利用朗读知觉感知；2、用删除法，去掉叠词对比分析。叠词的表达效果：文中大量使用叠词，更传神的表现了事物的特征和姿态，又使行文舒缓，节奏明快，音韵和谐，有音乐美的享受。\n散文是唇间情不自禁哼出的一支歌，是从心弦上流淌出来的一支小夜曲。如果说诗是酒，那么散文便是茶。品散文亦如品茶，品的是一种情绪，一种格调，要的是那种气氛，那种韵味。