近代西方的民主思想 高中历史参赛课件 22页

近代西方的民主思想参赛选手：****\n何谓民主？民主是与专制相对立的一种政体形式，指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。民主思想指关于民主的学说和理论本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。\n斯宾诺莎洛克卢梭\n斯宾诺莎17世纪荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。1656年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。1670年,他在阿姆斯特丹匿名发表《神学政治论》，该书以无神论被查禁。1675年，完成其哲学代表作《伦理学》，出版受阻挠，不得不放弃。\n一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想1、提出的背景政治：尼德兰革命的成功但不彻底经济：荷兰资本主义迅速发展。思想：基督神学还统治着人们的头脑。荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制捍卫资产阶级的利益。①欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起②荷兰：\n①天赋人权（自然权利）说：生存权是人的最高的自然权利。材料：“自然之力不过是自然中个别成分之力的集合，每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利。”人类和自然的本性是趋利避害。他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，思考：（1）斯宾诺莎认为人的本性是什么？自我保存，趋利避害。2、斯宾诺莎的主要思想\n②社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。（1）、斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？保障个人自然权利。（2）、他提出这个理论是什么人性论和自然权利。2、斯宾诺莎的主要思想\n③最佳政体观：民主政体是最优政体在民主政制中，没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，这样，所有的人都是平等的，与他们在自然状态之中无异。在他看来，民主制可以使人人平等，人们可以享有宗教信仰、思想和言论的自由。--------斯宾诺莎2、斯宾诺莎的主要思想\n材料二：“政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。”思考：（1）概括材料一斯宾诺莎认为人有哪些人权？宗教信仰、思想和言论自由。（2）材料二说明政治的目的有何意义？为资产阶级的政治原则提供理论论证。政治的目的是：自由材料一：“每个人是他自己的思想的主人”④、政治的目的是：自由2、斯宾诺莎的主要思想\n2、斯宾诺莎的主要思想①是西方近代民主思想的先驱。②为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证，对后来西方政治思想的发展产生了影响深远。3、影响1、天赋人权（反对封建专制理论）2、社会契约思想①、人性论：（人的本性、自然权利）政治学说基础②、社会契约论：根据社会契约建立的国家要保障人的生命和社会安全3、民主政体是最理想的政治制度（提倡民主制度）4、政治的目的是自由（批判神学经典）\n17世纪英国最著名的哲学家和政治思想家。洛克生活经历了英国革命的全过程,而其主要活动则是在革命后期。代表作有：《论宗教宽容》被认为是对思想和信仰自由的最早的系统阐述。最著名的政治哲学著作则是《政府论》两篇，深刻批判了封建专制主义，充分表达了自己的民主思想。洛克（1632---1704年）二、洛克的思想\n二、洛克的权力分立思想1、提出的背景①英国革命成功建立了君主立宪制国家②为捍卫英国资产阶级革命的成果2、主要思想①天赋人权说：生命权、自由权、财产权等②通过社会契约组成政府保护人民的自然权利③提倡君主立宪政体④分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王）⑤人民有反抗暴政的权力\n材料：上帝给了人以生存活命的权利，人从而获得了生命权；上帝给了人以劳动自由的权利并赋予人以理性，人从而获得了思想自由和劳动自由的自由权利；上帝让人通过劳动而获得劳动成果，人从而获得了财产权。生命权、自由权和财产权是上帝赐予人的，而不是一部分人给另一部分人的。在上帝的眼里每个人都是平等的，因此每一个人都拥有这些基本权利。思考：（1）洛克如何发展了天赋人权说？将之理解为生命、自由、财产等权利。（2）这些人权有何特点？是上帝赋予的，人与人的权利是平等的。洛克的天赋人权说：\n材料：君主的权力来自人民，而不是来自上帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建立的国家才是合法的国家。我并不反对君主制，但我坚决反对君主的权力无限庞大……最完美的政体：君主立宪制\n分权学说：为防止君主专制，国家权力应该分为立法权、行政权、对外权。国家权力应该分为立法权、行政权、对外权，分别由议会和国王掌握，其中立法权是最高权力，为了保障人民的自由平等和生命财产安全。\n3、影响两个"第一"第一次系统提出“天赋人权”学说、首创资产阶级分权制衡学说。两个"影响"对18世纪的法国大革命、美国革命产生影响。\n三、卢梭的“主权在民”思想1、背景：法国的启蒙运动(17—18世纪)3、影响：对法国大革命和北美独立战争产生重大影响社会契约论：全体人民之间的契约②人民主权说：人民是国家最高主权者２、内容：③革命权利说：人民有权推翻暴君\n认识：民主与专制思想有何区别？思路：民主专制个人权利：统治者权力来源：国家产生：政府职责：政府运作：天赋人权人民主权社会契约维护自由平等君主立宪、民主制度君权神圣君权神授根本区别:代表的阶级利益不同\n三位思想家民主思想的比较项目思想家背景内容影响不同点共同点不同点共同点不同点共同点斯宾诺莎16世纪（1）政治上，尼德兰革命成功建立的新政府面临国内外封建势力威胁（2）经济上，荷兰资本主义迅速发展（3）思想上，基督教神学统治着人们的头脑。都是资本主发展受到封建专制主义阻碍，特别是封建专制主义思想严重禁锢着人们头脑斯宾诺莎的“天赋人权”理论都对封建专制主义进行批判；都有提出社会契约思想为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证对后世影响深远都批判了封建专制主义暴政，都成为资产阶级革命斗争的思想武器并构筑了一个资产阶级的民主蓝图洛克17世纪，英国资产阶级的革命成果需要捍卫洛克的权力分立（1）分权与制衡被孟德斯鸠发展为三权分立（2）对美国革命和法国大革命产生了重要影响卢梭法国封建统治根深蒂固与人民大众矛盾尖锐；18世纪，启蒙运动在法国兴起卢梭的“主权在民”成为反封建的思想武器指导了法国大革命和北美独立战争\n阅读欣赏名人名言斯宾诺莎的名言1、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。2、最大的骄傲与最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。3、我们对于情感的理解愈多，则我们愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦也愈少。4、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便怀忌恨。5、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。6、对滥用荣誉和世人的虚荣抱怨得最响的，正是那些最渴望得到荣誉的人们。\n补充：近代西方政治大事年表14世纪末，欧洲出现资本主义萌芽；14－17世纪，欧洲文艺复兴运动；16世纪，西欧宗教改革；15－16世纪，新航路开辟；1566－1581年，尼德兰革命；1640－1688年，英国资产阶级革命；17、18世纪，欧洲思想启蒙运动；1775－1783，美国独立战争；1789年，法国资产阶级革命开始。\n