2012版高中语文课件单元质量评估1课件新人教版必修 51页

（一）（100分钟120分）\n一、基础积累（15分，每小题3分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.寥廓（liáo）方遒（qiú）沁园春（qìn）百舸争流（kě）B.峥嵘（zhēnɡrónɡ）青荇（xìnɡ）橘子洲（Jú）五彩斑斓（lán）C.下载（zǎi）颓圮（pǐ）大堰河（yàn）叱咤风云（chìzhà）D.冰屑（xiāo）团箕（jī）分外香（fēn）妄自菲薄（fěi）【解析】选B。A.“舸”应读ɡě。C.“载”应读zài。D.“屑”应读xiè，“分”应读fèn。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒\n2.下列词语中没有错别字的一项是()A.沧茫萧瑟打渔船意气风发B.惆怅云彩万户候枯躁无味C.挑衅抱歉明信片貌和神离D.长篙伫立挖墙脚凄婉迷茫【解析】选D。A.沧—苍，渔—鱼；B.候—侯，躁—燥；C.和—合。\n3.（2010·怀宁高一期中检测）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①叙事诗具有比较完整的故事情节和人物形象，按_______可分为史诗、英雄颂歌、故事诗、诗剧等。②曾经拥有的美好时光已随风_______，留给我的只有深深的怀念。③革新技术以后，这个厂的_______提高了三倍。④军训汇报演出，同学们英姿飒爽，_______风发，赢得了观众阵阵掌声。A.题材消失工效义气B.体裁消逝功效意气C.题材消逝工效意气D.体裁消失功效义气\n【解析】选C。体裁：就形式而言；题材：就内容而言。消失：（事物）逐渐减少以至没有，强调过程；消逝：含有事物随时间的过去而不复存在之意。工效：工作效率；功效：功能，效率。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；意气：意志和气概。\n4.下列语句中没有语病的一项是（）A.《中国教育报》开辟了刊登教学一线教师阐述自己在教学中如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学会做人的文章。B.2010年2月20日，周洋夺得温哥华冬奥会短道速滑女子1500米金牌，其家乡吉林省的体育彩票中心于23日正式聘周洋为吉林省体育彩票形象大使。C.在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。D.由于钱学森的回国效力，使中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。\n【解析】选B。A项宾语残缺，应在句子最后加“的栏目”或“的专栏”；C项关联词搭配不当，“不管”应为“尽管”；D项句式杂糅，应删去“由于”或“使”。\n5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”B．西南地区发生旱灾后，文通中学团委、学生会积极号召全校师生全力以赴投入到抗旱救灾行动中，开展《捐助一瓶水，奉献一片爱》活动，全校师生积极响应，纷纷慷慨解囊，捐出自己的一份爱心。C．对我国经营管理人员来讲，意识到这一点：计算机化企业，计算机化经济时代和计算机化企业经济管理思想正在形成，是极为重要的。D．王先生到底称赞我的什么呢?是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画?或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?\n【解析】选D。A项引号中的句号要移到引号外；B项的书名号应改为引号；C项的“这一点”后的冒号改为破折号，“正在形成”后的逗号改为破折号。\n二、阅读鉴赏（50分）（一）阅读《再别康桥》，完成6～9题。（20分）再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。\n那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！﹒﹒﹒﹒\n那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。\n但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。十一月六日，中国海上\n6.“波光里的艳影”一句中的“艳影”改为“倒影”好不好？为什么？“油油的在水底招摇”一句中的“招摇”是什么意思？（4分）答：______________________________________________【解析】本题考查对语言的表现力的分析能力。分析时考虑修辞、语意、情感等综合因素。参考答案：（1）改为“倒影”不好。“艳影”一词与前文的“新娘”相呼应，写出了倒影之艳丽，金柳之多情，抒发了对金柳乃至母校的爱。（2）“招摇”是飘摇招手之意，这个词将青荇拟人化，形象地写出了水草招手欢迎诗人的情形。﹒﹒﹒﹒\n7.诗的第一节和最后一节，前后呼应，回环往复，这样写对表达主题有什么作用？（4分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】本题考查诗歌回环往复的结构形式。第一节和最后一节语意相似，都表达一种与母校告别时依依不舍、缠绵悱恻的感情。但相似中有不同。首节的两个“轻轻”在末节改成了两个“悄悄”，首节是“招手”作别西天的“云彩”，末节是挥“袖”不带走“云彩”，末节表达的依依不舍之情比首节又进一层，让人惆怅不已。\n参考答案：第一节和最后一节，一唱三叹，往复回环，增强了诗歌的抒情性，强化了诗人心中那种对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感的情绪始终萦绕心头。\n8.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所欣赏，请从中举例简析诗歌融情于景的特点。（6分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】本诗着意描写康桥迷人的风光，表达对康桥的热烈的爱恋、对逝去的康桥生活的无限留恋，全诗笼罩着一种微波轻烟似的淡淡的离愁别绪。分析时，注意抓住景物特点和情感的对应关系。\n参考答案：如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，为人称道。\n9.徐志摩在本诗中体现了“三美”（绘画美、音乐美、建筑美），请你结合诗歌内容选择其中的一个方面作具体分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐；建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合，四行一节，参差变化中见整齐；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配。\n参考答案：绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。音乐美，主要有三点。一是押韵，每节双行押韵，换节换韵。二是音节和谐，节奏感强，读来朗朗上口，错落有致。三是回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。\n建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论是从排列上看，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。（任选一个方面言之成理即可）\n（二）阅读下面这首诗，完成10～13题。（20分）我爱这土地【A】艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流【B】，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明【C】……\n——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日\n10.“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？（4分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】解答本题需知人论世，解读好修辞。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。诗人化人为鸟，这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”，更能感受到诗人对祖国大地的爱是如此执著、坚贞和顽强。\n参考答案：在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。\n11.指出诗中的【A】“这土地”、【B】“汹涌着我们的悲愤的河流”、【C】“无比温柔的黎明”分别比喻什么。（6分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌意象的能力。结合诗歌创作背景来准确理解三个意象的含义。参考答案：【A】繁衍孕育着中华民族的祖国大地；【B】中国人民不屈不挠的反抗精神；【C】必将降临于这片土地的独立自由的曙光。\n12.鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理解诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”？（4分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。把自己想象成是“一只鸟”，形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。参考答案：不是。形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。\n13.《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（6分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。\n参考答案：如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，短小精悍的第二节则可看做是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。\n（三）（2010·郑州高一期末）阅读下面诗歌，完成14～15题。（10分）惠安女子舒婷野火在远方，远方在你琥珀色的眼睛里以古老部落的银饰约束柔软的腰肢幸福虽不可预期，但少女的梦蒲公英一般徐徐落在海面上啊，浪花无边无际\n天生不爱倾诉苦难并非苦难已经永远绝迹当洞箫和琵琶在晚照中唤醒普遍的忧伤你把头巾一角轻轻咬在嘴里这样优美地站在海天之间令人忽略了：你的裸足所踩过的碱滩和礁石于是，在封面和插图中你成为风景，成为传奇\n14.诗歌抒写了惠安女子真实的生命状态，塑造了一个怎样的惠安女子形象？请你用诗中的话回答。（5分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本诗塑造的惠安女子形象既忧伤而又充满幻想，“把头巾一角轻轻咬在嘴里”一句刻画出了这些形象特点。答案：塑造了惠安女子“把头巾一角轻轻咬在嘴里”的忧伤而又充满幻想的形象。\n15.《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力，请你选出诗中的一组意象，并用散文的语言描绘出诗中所表现的情景。（5分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌意象、意境的能力。先把握诗歌的意境，选出典型的意象，然后用描绘性的散文语言生动地表达出来。\n答案：①银饰、腰肢、海面、浪花、洞箫和琵琶。②夕阳的余晖投射到海面，海面的浪花仍旧无止息飞扬，系着古老银饰的惠安女子站在岸边，眺望海的另一边。不知什么地方传来隐隐的洞箫声和琵琶声，在这些幽怨声中，惠安女子一句话也不说，只是默默地把头巾一角轻轻咬在嘴里。\n三、语言表达（15分）16.请阅读下面这则新闻，给新闻拟标题。（不超过20字）（5分）德国女诗人赫塔·米勒获2009年度诺贝尔文学奖。这是诺贝尔文学奖阔别13载再归诗人。欧洲中部时间8日13时，瑞典文学院在瑞典首都斯德哥尔摩公布，本年度诺贝尔文学奖得主为德国女诗人赫塔·米勒。米勒将获1000万瑞典克朗（约合143.6万美元）奖金。瑞典文学院说，米勒“以诗歌的浓缩和散文的坦率描绘了遭剥夺者的风景”。\n继波兰女诗人维斯瓦娃·申博尔斯卡1996年获诺贝尔文学奖之后，米勒是又一名以诗歌摘取文学桂冠的女性。一些人先前预测，今年诺贝尔文学奖可能归属诗歌。奖项公布前，《瑞典日报》文化栏目编辑斯特凡·埃克隆德评论道：“不少人说，该是诗人（获诺贝尔文学奖）的时候了。也许今年会是一名诗人获奖。”瑞典诺尔斯泰特出版社编辑哈坎·布拉文杰持相同观点：“是该诗歌了。”答：________________________________________________________________________________________________\n【解析】拟写新闻标题要做到一语破的：①突出新闻中最新鲜的事实。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，只有抓住它，才能做到一语破的。②突出新闻中最重要的事实。③突出新闻中最有特点的事实。④突出新闻中最本质的事实。参考答案：诺贝尔文学奖阔别13载再归诗人\n17.适当添加语句，采用总分（或分总）结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②语言要连贯。（5分）诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。答：________________________________________________________________________________________________【解析】审读文字，先提炼出总领句或总结句，再组织其他语句，注意语句的通顺、连贯。\n答案：示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。示例二：诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象：诗歌的创作与欣赏都离不开想象。\n18.仿照下面的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（5分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。答：________________________________________________________________________________________________\n【解析】本题考查仿写语句的能力。句式方面要用反问形式，内容方面要选取自然物，对比明显，所提炼的某种品格要与陈述对象一致。答案（示例）：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。\n四、写作表达（40分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。某天，一个爱尔兰小女孩下了火车，她的手里提着一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的，城堡离车站约一英里，小女孩请车站搬行李的工人捎带着把行李带到城堡里去，并答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人用不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她谈话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三地表示了谢意，然后才离开。直到第二天，女孩见到城堡的主人时，才发现昨天帮她把行李从车站运到城堡，并且接受那一先令小\n费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，却可以使人有所联想和感悟。请你根据这篇短文引发的联想和感悟写一篇文章。注意：①联想与感悟要与短文的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。\n【写作提示】此作文貌似读后感，仍可看做是话题作文，是“话题化”的读后感，是话题作文的变式，2009年高考山东卷作文即是此种样式。其要求仍是“三自”作文：自定立意、自选文体、自拟标题。审题时要注意两点：故事本身所隐含的意义、解说语和所限定的范围和要求。材料讲述一个女仆与主人的故事，女仆给一先令，连搬运工都不予理睬，公爵（主人）却心甘情愿地做了，并欣然接受了一先令。这个对比显示的意义应该是文章要表达的主要意思，对于公爵来说，这种修养、情操是值得赞美的。同时结合材料的提示语中“世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富”一句，可以得出以下信息：\n（1）高贵的品质来自于高贵的人格，来自平凡的小事，来源于乐于助人。（2）高贵的品质是人类共同的财富。（3）人类文化财富中有一大部分来自于人类高贵的品质和伟大的人格。（4）人类只有守护好精神的家园，才能有所成就。（5）人应该腾出一只手，帮助需要帮助的人。基于上面的理解，可以选择思考的角度，从历史和现实生活中寻找有高尚情操的人最终能取得伟大成就的事例，也可以从自己的生活中筛选出因为有高尚情操而获得成功的事例，也可以从人与人之间的关系上入手。\n\n\n\n\n\n