《弹力》示范公开课教学课件【高中物理必修1】 22页

第二章·第三节弹力\n学习目标1.知道常见的形变。2.知道弹力产生的原因和条件。(重点)3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。(重点)4.通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法。\n课前导入课堂探究（感受一下）用手压弹簧用手压气球\n课前导入用手压尺子用手拉橡皮条\n课前导入请同学们总结以上各种现象的共性与区别手在用力的时候，弹簧、气球、尺子和橡皮条的形状发生了变化。它们的体积有的发生了变化。\n新课学习一、弹性形变和弹力1.形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。(2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变(3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。\n新课学习可以通过实验来证明，桌面和玻璃也发生了形变，只是形变量比较小。我们把它叫做微小形变思考用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？它们又属于什么类型的形变？\n新课学习伸长的弹簧压缩的弹簧2.弹力\n新课学习(1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。①两物体直接接触②接触处发生弹性形变(2)弹力产生条件施力物体受力物体\n新课学习伸长的弹簧对小车产生向右的弹力F1，施力物体是________，弹簧的形变方向__________，则弹力F1与施力物体形变的方向___________。思考：(1)弹力的方向如何呢？弹簧长度增加弹簧向左相反3.弹力的方向\n新课学习(2)弹力的方向如何呢？压缩的弹簧对小车产生向左的弹力F2，施力物体是_______，弹簧的形变方向________，则弹力F2与施力物体形变的方向_________。弹簧向右压缩的弹簧相反\n新课学习总结：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。\n新课学习1.压力和支持力总结：压力和支持力均为弹力，压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面。F1F2二、几种弹力\n新课学习总结：绳的拉力是弹力，方向沿着绳而指向绳收缩的方向。F2.绳的拉力\n新课学习1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。2.公式：F=kx三、胡克定律\n新课学习3.对胡克定律的理解(1)定律成立的条件：弹簧发生弹性形变，即弹簧必须在弹性限度内。(2)公式中的x是弹簧的形变量，即弹簧伸长(或缩短)的长度，而不是弹簧的长度。\n新课学习(3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的“软”“硬”程度，是由弹簧本身的性质(如材料、长度、横截面积等)决定的。不同型号、不同规格的弹簧，其劲度系数不同。在国际单位制中，k的单位是牛顿每米，单位的符号是N/m。\n随堂小练例题1：弹簧原长为18.0cm，在其下端挂一重为0.5kg的物体时长为20.5cm，现将两个一样的弹簧都挂上0.6kg的物体后，再串联起来，竖直吊在天花板上，如图所示静止时两弹簧的总长度为多少cm？(ｇ＝10N/kg)\n随堂小练\n课堂小结一、弹力产生条件：1.相互接触2.发生弹性形变二、弹力方向1.压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。2.拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向三、弹力大小：1.弹簧弹力：胡克定律F＝kx2.其他弹力：由物体受其他力和运动状态求解\n谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！\n