高中美术第三课-托物寄情-课件 20页

欢迎进入美术课堂\n清八大山人《安晚册》\n\n在校园里邂逅了一只小鸟。它缩在那里发呆——有点儿像我。\n——美术作品与艺术家人生经历的关系\n画面描绘了什么？干湿浓淡林风眠先生说：“我用一辈子的时间来锤炼线条。”\n徐渭（明）《墨葡萄图》笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中《墨葡萄图》的笔墨效果：以饱含水分的泼墨写意法，点画葡萄枝叶。挥毫泼墨，大气磅礴。想象一下徐渭作画的状态：徐渭：字文长，号青藤道人，他的诗、书、画创作在明朝数一数二，而且是一个戏剧家、军事家，这样才华横溢的人，却屡试不第。一生坎坷、晚境凄凉。一种明珠暗投、壮志难酬的无奈与惆怅尽情宣泄于笔墨之中。透过墨葡萄的枝枝蔓蔓，我们仿佛看见了一个落魄文人的形象。\n写意，让笔墨超越物象而直达内心\n1626年出生于明朝王室家族，俗名朱耷19岁时，明朝灭亡，沦为遗民（亡国之民）23岁出家为僧53岁发病癫狂还俗，文人，（59岁开始署名“八大山人”）80岁去世认识八大山人哭之笑之\n55岁作《古梅图轴》残破的形象吩咐梅花吴道人，幽幽翟翟莫相亲。南山之南北山北，老得焚鱼扫尘。？虏根露，干折，枝枯、花疏《古梅图》寄寓了山人怎样的情感？残破的梅树、直白的诗句，对清朝统治者的愤怒和怀念故国的感情的“遗民情怀”已跃然纸上。\n左右此何水？名之曰“曲阿”。更求渊注处，料得晚霞多。《安晚册》之“鳜鱼”超然物外白眼向人水深鱼寂，鱼儿在寻求什么？A.画面的布局有何特点?B.这是一潭什么样的水呢？C.这是一条什么样的鱼？《安晚册》之《鳜鱼图》\n文森特·梵高（1853-1890）形态笔触梵高《向日葵》有何艺术特色？（联系色调、笔触、形态等加以简析。）《向日葵》寄托了梵高怎样的艺术追求和感情？\n我越是年老丑陋、令人讨厌、贫病交加，越要用鲜艳华丽、精心设计的色彩为自己雪耻!\n许江《致葵园》2010.10.15-11.12浙江美术馆\n\n所托之物所寄之情人生经历艺术语言罗丹：“艺术就是感情！”\n八大山人将他的亡国之痛，化为对清净世界的追求；梵高将他的生命困顿，裹进辉煌灿烂的画笔之中；而对于我们来说，即使成不了画家，也不妨碍让自己拥有一双审美的慧眼，翻开一本八大山人的水墨册页，静观花鸟虫鱼的神秘表情,那其实是与我们同样尊贵的生命；翻开一本梵高的油画集子，感受向日葵的耀眼光芒，那其实是艺术的热情与生命在绽放。让我们向这一群伟大的孤独者致敬！他们用极致的艺术境界和执着精神启迪我们，使我们更加懂得生命的尊贵与生活的精彩，使我们变得更加勇敢、自信、从容、快乐！艺术，终究是用来安顿心灵的，毕竟人总有生命的困境，但我们已经懂得不忧不惧。——“心随艺游，澄怀观道”，是一件多么幸福的事！\n谢谢！\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全