高中美术第七课-新的实验-课件-(2) 17页

欢迎进入美术课堂\n第七课新的实验高中美术鉴赏课程教学\n心理测试：罗夏克墨渍实验请您察看上边的图形，然后说出你的感觉:他像什么?\nA、X光照片B、动物的脸C、人的脸D、人或动物在跳舞E、火箭快发射时F、其他（装饰品、铠甲等）选择A的人，很多是对自己的健康没有信心，或是处于不安、疲倦的状态。选择B或C是最普遍的，较具道德感，但是容易流于固执。回答D的人较知性，脑筋灵活且容易涌现出栩栩如生的想象。选择E的人则是有不满足感的人，对什么事情都觉得无法落实。回答F的人和周围的人处得并不怎么好，喜欢变化或是想要事情有什么转变，对于社会总有些不满而陷于进退维谷之境。\n\n看看具象与抽象之间有怎样的关系:精简内部结构,夸张整体的外型特征，在可以识别的限度内，将细节减至最少,最后变成抽象的线条艺术家这样对形象的探索过程可以说是一种新的尝试\n新的实验1、新的形体理解：2、新的创作方法：3、新的创作主题：4、新的创作理念：\nVelazquez的《宫娥》与Picasso的变体画《宫娥》1、新的形体理解：\n观察Velazquez的《宫娥》中画家的形象，注意画家实怎样作画的？手持画笔与调色板，根据对象来客观描绘，这是传统的艺术创作方法[思考]②艺术的创作方法可否有所变化？[思考]①艺术是否只能比较客观记录物象？\n2、新的创作方法：新媒体艺术作品[思考]如果早200年我们会不会看见这样的一件作品？为什么？这件作品中用了哪些必不可少的工具？这些工具在传统的美术创作中使用过么？12\n就是网络媒体,也叫第四媒体。人们按照传播媒介的不同，把新闻媒体的发展划分为不同的阶段——以纸为媒介的传统报纸、以电波为媒介的广播和基于电视图像传播的电视，它们分别被称为第一媒体、第二媒体和第三媒体。\n3、新的创作主题：[思考]是否可以将照相机、印刷等现代技术能否作为艺术品的创作手段？为什么？在我们的现代生活中充满了各种大众文化，比如明星、广告、速食等题材，这些可不可以作为艺术创作的内容？你是怎样认为的？（可以，独特手段的复制能够更好的体现作者想要表达的思想。）（可以，艺术来源于生活，体现现代的大众文化也是艺术的手段。）\n欣赏：AndyWarhol的波普艺术《MarilynMonro》\n4、新的创作理念：及尽繁华不过是一掬细沙（整个作品是为了展现生命的短暂易逝，而最后的结果也证明了这一点。从艺术的角度看，整幅图画结构严谨，色彩丰富，借助沙粒这种富有层次感和厚重感的媒介，将宗教的意义表现得十分到位。无论是端坐正中的佛，还是围绕在佛周围的神态各异的生灵，还是围绕在世界周围那一圈缥缈的气，都恰到好处的拥有了各自的神采，又和谐的构成了圆满的世界。更令人叹服的是，这种独特的创作手法限制了太大的改动的可能，因此整个图画是一气呵成，就像僧侣们将自己脑中的烂熟的世界观默写出来一般。而从行为的角度看，僧侣本身的创作过程也契合了图画的意图。漫长的创作，成功后短暂的喜悦，然后是毫不犹豫的毁灭。似乎在告诫我们做事的道理，漫长的付出和坚持，短暂的收获，失去的痛苦。）欣赏：藏传佛教行为艺术《生命转瞬——医学菩提沙子坛场》\n总结:在这个多元的时代里，艺术是一个不断扩张的概念，它与生活的界限正在不断的模糊。对于这些作品，我们既要认识到它们的创新之处，同时也要保留我们评价的权利。\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全