初中英语微课教案 21页

初中英语微课教案初中英语微课教案你知道怎么写初中英语微课教案吗?能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：computergame、jipsawpuzzel、careful、fix,并懂得其意。一起看看初中英语微课教案!欢迎查阅!初中英语微课教案1教学目标：1、语言目标(Languageskills)巩固和强化上节课的知识：canIhave?Yes,youcan./No,youcan't.能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：computergame、jipsawpuzzel、careful、fix,并懂得其意。学会表达某人拥有某物的功能句型“I’vegot。He’sgot。She’sgot。It’sgot。”来进行交流。2、技能目标(Objectivesofskills)学会运用havegot表述拥有某物3、情感目标(Objectivesofemotionandattitude)让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。重点难点：能正确拼读新单词：computergame、jipsaw21/21\n初中英语微课教案puzzel、careful、fix;理解本课句型：Ihavegot。并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。教学过程：Step1、Warmingup:Greeting.T:Hello,boysandgirls!S:Hello,teacher!T:Howareyou,today?S:Fine,thankyou.T:What’stheweatherliketoday?S:It’ssunnyday.设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。Step2、Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。T：what’sthis?S:Thisisabook;Thisisacoat.T：Thisismybook.I’vegotabook.Thisismycoat.I’vegotacoat.(板书并做动作让学生理解意思I’vegot)让学生运用I’vegot——像老师一样描述自己拥有的东西。T：Now,Iwantyoudotheactionlikeme.21/21\n初中英语微课教案设计意图：通过老师演示，学生模仿操练，从而让学生更深刻的理解句型的意思，以此达到巩固句型的目的。Step3、Presentation:1、(PPT出示课文图)T：NowDamingandSamareplayingtogether,想不想知道：Whathavetheygot?WhatdoesDaminggot?WhatdoesSamgot?(放第一遍录音)S:Samsays:I’vegotakite.Damingsays:I’vegotacomputergame.2、老师拿出一个游戏机：I’vegotacomputergame。T：Computergame,computergame.Ihavegotacamputergame.Ss：Computergame,computergame.Ihavegotacamputergame.(出示单词卡片，让学生跟读：computer,分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼读。接着指导学生拼读game，让学习学会主动学习。)3、T：Doyouwanttoplaywithmycomputergame?Ifyouwant,youcansay:CanIplaywithyourcomputergame?(之后，让学生运用此句型在小组里交流，以让学生能更深刻理解computergame的意思。)4、T：Daminghasgotacomputergame.CanSamplaywithhiscomputergame?Samhasgota21/21\n初中英语微课教案kite.CanDamingplaywithhiskite?Whathappenstothekite?(PPT出示问题：Whatdoesthekitelooklikeattheend?最后，风筝看起来像什么?播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsawpuzzle接着教师出示单词卡片并教授。)5、T：当Daming弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don’tworry!Let’sfixit.(同时出示单词卡片，fixfixLet’sfixit.老师用动作去帮助学生理解fix的意思)T：可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子。如果你是Sam,Whatwouldyousay?Whowanttotry?让学生模仿说出，并从中受到教育。6、老师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。听到“I’vegot”句子时，要站起大声朗读出来。并指导careful发音及释义。设计意图：通过提出问题，然后引导学生带者问题去寻找答案，从而引出课文单词，此采用的任务型教学激发他们学习的兴趣。Step4、Practice:1、分角色朗读。(个人，小组)2、课后练习题。21/21\n初中英语微课教案3、游戏：看谁说得多。让每组在food,toys,animals,clothes中选择一类词，请学生先准备，然后在所给单词范围内全组尽量多的用I’vegot说句子，限定时间内说出句子最多的为胜。设计意图：通过朗读文本和做游戏，让学生在巩固环节中体验句子的作用，激发学生的兴趣。初中英语微课教案2Unit1PlayingSportsTopic1Areyougoingtoplaybasketball?SectionAThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis2.Learnsomeusefulsentences:(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewithbegoingto:(1)Wearegoingtohaveabasketballgame21/21\n初中英语微课教案againstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。1.(展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。)T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?Ss:…(板书并要求学生掌握。)termT:Weallknowdoingsportsisgoodforour21/21\n初中英语微课教案health.Nowlet’sreviewsomesportsandlearnsomenewones.(展示学生在打篮球的图片。)T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyaredoing?S1,please.S1:Theyareplayingbasketball.T:Doyoulikeplayingbasketball?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmanyplayersarethereinthebasketballteam?(板书并要求学生掌握。)teamS1:Therearefiveplayers.(展示学生在打排球的图片。)T:Whataretheydoing?S2,doyouknow?S2:Theyareplayingvolleyball.(教师帮助该生回答。)(板书并要求学生掌握。)volleyball(用同样的方式引出生词cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski。)(板书，并让学生跟读，要求学生理解cycle,21/21\n初中英语微课教案ski;掌握row,skate,tennis,tabletennis。)cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski2.(用黑板上有关运动的生词操练，导出prefer的用法。)T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?S3:Rowing.T:Good!Thephrase“like…better”means“prefer”.(板书并要求学生理解。)初中英语微课教案3一、教学内容：Unit4Howdoyougettoschool?二、教学目标：1、知识目标：单词：subwaytakethesubwaytrainrideabikewalk等。2、语言目标：how引导的特殊问句;肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。21/21\n初中英语微课教案3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。(主动参与学习，善于和他人合作交流)。4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。三、教学重点、难点：1.how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2.乘坐交通工具的表示方法.3.Ittakes/willtake/tooksb.sometimetodosth.四、课前准备：cardsandatape-recorder.五、教学运用：情景交际法、游戏法等。六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。七、教学过程：Step1.Warmingup.Greattheclassasusual.Talkabouttheweather.21/21\n初中英语微课教案T:How’stheweathertoday?T：Howwastheweatherlikeyesterday?……pointstudentAsay“Hello!Listentomeok?.Iwillsingasongtoyou.Butyoumust…”.(用手指作安静动作)Listeningtoasong歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。Step2、Games用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。Step3、Play多媒体技术呈现以上预知的词汇导入新句型howdoyougetto….?的学习。Askstudentstotrytoreadthesewords:biketrainsubwaycarboat.andcorrectthewrongpronunciationofthesewords.Thendoawordsgame.(比记忆力)。Step4、Listening.过渡到SectionA1a1b的学习，并逐步完成课文1b的填空。Usingthepictureonthescreen.Askstudents21/21\n初中英语微课教案somequestionsaboutthepicture.T:Whatcanyouseeinthepicture?T:Howmanypeoplearethereinthepicture?T:Whataretheydoing?Afterthis,playtherecordingfortwotimes,askstudentstofinishActivity1bandwritedownthephrasesofthetransports.takesthetrain,takesthesubway,takesthebusThenaskstudentstorepeattheconversationandchecktheanswerstogether.Theteachergivethecorrectanswersonthescreen.(通过听说使学生领悟如何表达使用交通工具)。Step5、Structures(操练词汇及句型)a、Showthepicturestostudentsandreadthesephrases,askstudentstorepeat.b、showthepicturestothemandaskthemtosayeachphraseonebyone.c、Thenshowthepicturestostudentsandaskstudentstoanswerthequestion“Howdoyougotoschool?”onebyone.d、Thendoanotherexercise.21/21\n初中英语微课教案Thefirststudentsay“Igotoschoolby……orItake……toschool.”.Thenthesecondstudentsay“He/Shegoestoschoolby……orHe/Shetakes……toschool.”(完成第三人称的转换，目的是从“句子接龙”中让学生达到听与说的结合。)Step6、PairworkAsktwostudentstoreadthedialogueabout1a.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.Astheywork,movearoundtheroom,offeringlanguageorpronunciationsupportasneeded.Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.(通过情景对话让学生更好的掌握所学的句型。)Step7：Exercises1.(　)doyougettoschool?Itakethebus.A.WhyB.HowC.WhenD.Where2.How(　)Dave(　)toschoolyesterday?A.does;getB.did;gotC.does;gotD.did;get3.Shegoestothelibrary(　).21/21\n初中英语微课教案A.walkB.onfootC.byfootD.infoot4.How(　)TomandMarry(　)home?A.do;gettoB.does;gettoC.do;getD.does;get(通过练习巩固所学内容，特别是练习3强调了步行用“onfoot”练习4强调了地点副词“home”前不用介词“to”)Step8：Homework:Writedownyourownconversationsinpairwork.Interviewtenstudentshowtheygettosomeplace,makealist.八、板书设计：Unit4Howdoyougotoschool?Howdoyougotoschool?takesthetraintakesthebustakesthesubwaywalkIgotoschoolby…….九、教学反思：1)基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，遵循学习认知规律，通过设疑、提问、启发、诱导、游戏、多媒体动画等方法，调动学生积极性，使整个教学呈现轻松的发展过程。21/21\n初中英语微课教案2)多媒体教学使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师更好的利用和节省时间。3)随堂的几道习题帮助学生更好的掌握了所学。4)多设计一些合适的活动吸取他人经验改进自己的教学方法，这节课一定会取得更好的效果。初中英语微课教案4【学习目标】：1，掌握重点单词的使用及拓展。2，回顾一般过去时的使用，并能用一般过去时交际和写作。【学习重点】：一般过去时的写作。【课前预习】预习SectionB，写出下列单词，每个写2遍。1.活动________________2.决定_________________3.尝试____________________4.鸟_________________5.自行车________________6.商人_____________________7.想知道_________________8.差别___________________9.顶部______________________10.等候___________________11.雨伞__________________12.湿的_____________________13.在…下面_________________14.足够的_________________15.饥饿的_________________16.鸭子_____________17.21/21\n初中英语微课教案不喜欢_________________重点词组：(每个一遍).1.感受到_______________2.到达___________________3.喜欢做某事____________________4.乘火车_______________5.第二天__________________6.…顶部________________________7.因为_________________8.决定做某事_______________9.过去________________________10.走上去___________________11.太多______________12.步行________________________13.忘记做某事______________________14.发现_____________15.上升__________________16.过得愉快________________17.继续做某事_________________18.到处__________________【合作探究】1.decide意为：__________,决定做某事decidetodosth决定不做某事decide___________dosthEg:(1)Theydecide_________(go)onvacationonSunday.他们决定在周日度假。(2)Thegirldecided_________________tohisfriendslastmonth.女孩上个月决定不给他的朋友写信。decide名词为decision,决心，决定。Makea21/21\n初中英语微课教案decisiontodosth决心/决定做某事2.try意为：___________.trytodosth：努力做某事trydoingsth：尝试着做某事haveatry：试一试Eg:(1)Tokeephealthy,Itry_____________(eat)alotofvegetablesandfruits.为了保持健康，我努力吃很多的蔬菜和水果。(2)Whydon’tyoutry_________(ride)abiketogotoschool?你为什么不试图骑自行车去学校呢?拓展：tryone’sbesttodosth尽某人的努力做某事,相当于doone’sbesttodosthEg:Youmust____________________________(pass)theexam.你必须尽努力通过这次考试。3.building意为：___________.是由v._______+_______构成。因此，building既是动词build的动名词，也是名词建筑物。Eg:(1)Look!Theworkers____________somebeautifulhouses.看，工人们正在建造一些漂亮的房子。(2)这座建造物是多么的漂亮啊!_____________________________________!同类词：write---__________,作品feel--__________,感情，感觉4.waitv&n意为：_________.21/21\n初中英语微课教案观察下列句子，总结规律。(1)It’simportanttowaitforhimbeforethemeeting.会议前等他很重要。(2)Hehadalongwaitforthebus.他等公交车等了很长时间。(3)Thestudentsshouldwaitinlineinthedinninghall.学生们在餐厅应该排队等候。(4)—WhereisTom?---Heiswaitingatthetrainstation.汤姆在哪?他正在车站等火车。(5)Thelittleboycan’twaittomeethismother.小男孩迫不及待的见到他的妈妈。【总结规律】从句1中得知，等待某人或某物_____________________.句2中wait是_______词。句3中词组排队等待：___________________。句4中，在某地等…________________。句5中，固定词组,迫不及待做某事：___________________________.【跟踪练习】I.用词的正确形式填空。1.Theytried___________(finish)theworkontime.2.I’lltry_______________(notread)inbed.3.Ican’tdecidewhat_____________(do).4.Whatishe__________(wait)for?21/21\n初中英语微课教案5.Thistownisfamousforitsbeautiful________(build).6Doyouenjoy_______(camp)withyourfriends?7.Theymademe__________(感觉像)oneofthefamily.8.Therearemany_____(商人)onthebusystreet.9.We________thesemoviesbecausetheyareboring.(like)11.Idecided_______(travel)toHangzhou.12.______________,(第二天)Theboygottoschoolontime.13.MarkTwinhasmanyfamous___________(write).14.Theboy_______hismotherforanhourinthepark.(wait)15.He____________hewasabird.(感觉像)II.句型转换。1.Alicedidherhomeworkathomeyesterday.(改为否定句)Alice________________herhomeworkathomeyesterday2.Therearesometeainthecup.(变成一般疑问句)________there______teainthecup?21/21\n初中英语微课教案3.Theywenttothebeachonvacation.(自己就某一部分划线提问)________________________________?4.Shestayedthereforamonth.(对画线部分提问)_____________________she______there?5.MissSmithwritesalettertoherboyfriendinherbedroom.(用yesterdayevening改写)。MissSmith_____________________toherboyfriendinherbedroomyesterdayevening.III.请根据提示完成下列短文。Lastsummer,Iwenttoclimbthem________withmyfamilyinShandong.Weusuallygotravelingbycar,butthistimewed________totry_______(go)therebytrain.Itwasan_________(excite)traintrip.After7hours,wea_________therein_________(excite).Ifeltreallythirsty.Iboughtsome_________(特殊的)water----springwater.Thenweh________lunchthere.Whata__________(different)adaymakes!Wewantedtowalkuptothet________,butthenit________(开始)rainingalittlesowemadead__________totakethetrain.Wewaitedoveranhourforthetrain,becausetherewere__________(太多)21/21\n初中英语微课教案people.Whenwewere____________(在…顶部)ofthemountain,itwasrainingh_________.Wecouldn’tseethingsclearly.Andmyfatherwashungry,soweboughtabowlofrice.It_______(尝起来)reallygreat.Wedidn’thaveanu__________sowewerewetandcold.Itwast__________!Luckily,wetook_________(不少)photos.____________(每件事)isunforgettable(难以忘记的).IV.书面表达。根据表格内容，写一篇日记，介绍你一天的活动情况，可以适当发挥，90词左右。一天的行程及感受October2,SunnyGetupatsixGotoMountainTaiGotherebybusTired,keepclimbingGettothetopofthemountainJumpupanddownBeautifulscenery(风景)HaveapicnicHaveafuntime初中英语微课教案521/21\n初中英语微课教案【学习目标】：1，学习SectionB的日记内容，并能熟练运用其知识。2，学习运用一般过去时写日记。【学习重点】：一般过去时日记。【课前预习】预习SectionB，找出下列词组。1.一些特别的事情________________2.为某人买某物______________3.趣味公园______________4.到达槟城___________________5.在我们旅馆附近_________________6.100年前_______________7.中国商人的房子_____________________8.在城镇附近散步________________________________9.走到山顶________________10.一个多小时________________11.下小雨(大雨)________________/___________12糟糕的天气_______________________13.一个多小时________________14.足够的钱______________15.一碗鱼肉饭___________________21/21