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初中英语评价策略江北中学杨青英199一、什么是评价？有人认为评价是确定课程是否达成预定目标的方式，是“通过不同的渠道收集学生的相关资料，讲这些收集到的资料与预先设置的标准进行比较，并基于这些信息做出决策或判断过程”。但是，更是的人认为评价是一种价值判断，评价的目的在于解释主体与客观之间的价值关系，亦即价值客体满足主体需要的程度。在英语评价中，学生是价值主体，学生的学习活动、教师的教学活动、学校的管理等属于价值客体。英语学习评价学生的学习行为、教师的教学行为是否能够满足学生的发展需求，也就是说，学生的学习方式、教师的教学行为以及课程等是否能帮助学生达成其学习目标，学生是否具备了应该具备的能力。二、形成性评价和总结性评价形成性评价是指就在教学和学习过程中收集有关学生学习的信息和教师教学信息，对学生的学习和教师的教学进行有效地诊断，分析学生学习和教师教学中可能存在的问题，改进教学，帮助学生改进学习，使其能过更好地学习知识，发展能力。总结性评价是一种结果性评价，是在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标（或学习目标）实现的程度做出评价。学校的期中、期末考试你、单元测试等都属于总结性评价，在教学课堂和单元结束时对教学目标达成的程度的评价也是总结性评价。三、常见的评价方式1、质性评价和量化评价2、直接评价与间接评价3、开放式评价与封闭式评价4、择答评价与作答评价四、常用的评价方式1、形成性评价1)课堂观察2）座谈3）调查问卷4）对话5）档案袋6）学习日志7）表现性活动8）解释性活动9）建构性活动10）角色活动\n11）综合活动12）图表填空