怎样教好初中英语 2页

怎样教好初中英语我从事过美文版的英语教学，当前又任教外研版。不过有很多相似之处：要求学生先开口，要大胆的说话。我们作为教师要为学生多提供练习的场景，尤其是初中学生许多生活情景能够想象出来，我们现在使用的初中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。它为我们提供了范本，我们在上课时，只是适当补充一些与话题有关的内容。在课堂中，要充分调动学生积极参与，对不同程度的学生提不同的要求。千万要记注：要摸清学生的实际情况，多以鼓励为主。对话、讨论，发言对于程度比较好的学生。单词，句型结构，造句对于程度比较差一点的学生。要教育学生敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提初交流能力。在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。初一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，辅之听写单词，短语，造句，基础知识必须夯实好。以后逐步加大阅读。书面表达训练应以背诵范文和话题操练为主。文章的朗读背诵，以培养语感。英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提初英语水平。一般是把生词和短语防在文章当中去认识和理解，要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。要求学生养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。学过的课文要初声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提初口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让他们记得长久些，甚至终生不忘？有2\n个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。要求学生养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。英语教学是边讲边练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提初，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要教育学生树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。