如何学好初中英语 1页

如何学好初中英语河北省唐山市玉田县鸦鸿桥镇中学(064100)张际宁[摘要]朗读和背诵是提高口语教学效率的有效手段。因此，研究英语教学中的阅读和背诵，对于改进教学方法，提高教学质量有着重要意义。[关键词]初中英语阅读教学方法朗读和背诵是提高口语教学效率的有效手段。学生在日常语书，不能全部理解其中的意思，这是正常的。过一段时间，再来生活中接触英语的机会很少，运用英语进行交流的机会更是少看这本书，这一次你肯定会比第一次理解的更透彻了。之又少。因此，学生在课堂上学到的英语知识得不到运用的机2背诵方法会。英语口语锻炼的缺失，严重影响了学生的英语学习能力，早读背诵的方法多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，时大部分学生根本就难以开口读英语，很多学生不会读英语单因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显效果。词、句子、课文等。最终导致，学生不仅不能巩固教师讲授的基本2．1传统背诵法。传统背诵法，即死记硬背。这种方法只要坚持知识，更是会大量地遗忘英语单词、句型等知识。也会有效果。只是中国学生背英文，必得先记中文内容和顺序，1阅读方法而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了学生负读是听、说、读、写的中心环节，是训练听、说、写的重要手担。更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、段。读好有助于提高听、说能力，读懂可为写作打下基矗而要读说、读、写，而且容易遗忘。懂读好就必须讲究读的方法。2．2以练促背法。学习英语不同于学习数理化，它理解的地方1．1预读。学生学了一个阶段以后，积累了一定数量的单词、句比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能式和语法常识。在此基础上应当提高学生在讲授新课前，利用课技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可本上的生词表和课后的课文注释自己预读课文。预读可以培养归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础学生的自学意识，增强学生对课文的感性了解，可以使学生学会上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语自己找重点、难点，学会寻找解决问题的方法，养成良好的读书的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵习惯，逐步提高预读能力。活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习‘游泳”’，便可事半功1．2朗读。朗读具有读的因素，又具有口语的特点，是联结阅读倍。和口语的重要手段。因此，课文讲完以后，应要求学生用正确的2．3以用促背法。学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴语音、语调，声音清晰、宏亮，带有表情地朗读。教师应让学生尽趣和积极性主要来源于学以致用。对于中学生来说，利用一些生可能多地做各种各样的朗读练习，还要通过讲解规则，进行示动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。每隔一范，纠正学生的错误，逐步培养学生的朗读技能。只有朗读，才能段时间，老师可把学过的单词、旬式编成情景对话或小故事，为把词、句、文融为一体，记得清楚，记得准确；只有朗读，才能熟练增强趣味性，不妨编得离奇一些，荒诞一些，让学生根据情景排掌握英语的语言习惯；只有朗读，才能融语音、语法常识于句子练。中，巩固所学知识，并为听、说训练打下基础；只有朗读，才能把2．4以译促背法。故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性握重点，突破难点，加深对课文的理解。我国古人读书，十分注重强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先朗读。学习英语，朗读尤为重要。让学生进行翻泽练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，1．3泛读。这里的泛读，指课外阅读。提高学生的阅读能力，光每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的靠读课文是不够的，还要指导学生阅读一定数量的课外读物。阅逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，读材料难度要适中，要比每个阶段的教材容易些，内容则应广泛反复进行练习。学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，些。泛读可以使学生扩大词汇量，丰富语言知识；可以使学生进也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课一步了解英美国家的语言习惯；可以使学生巩固课本上学到的文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐知识，补充课本知识的不足；可以使学生提高独立阅读、直接吸而不为?取知识的能力。“读书破万卷，下笔如有神”，阅读面越广，知识面一有闲暇，就看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英越宽，越能较快地提高写作能力，学习汉语如此，学习英语亦如文，我们把这种叫做休闲背诵法。我I"1】教过的学生凡用此法者均此。收到了明显的效果。这样做，不但学生学起来方便轻松，记忆牢1．4通读。这里的通读，指系统复读。每隔一个阶段，要组织学固，而且也能使学生养成良好的学习习惯，为学好英语打下扎实生对所学过的课文进行通读。通读是一个系统复习的过程。通的基矗背诵是学好英语的重要手段，可又是学生最感头痛和烦读，能使学生把所学知识连贯起来，融汇于一体。这样，就能做到恼的事。如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就纵向条理清楚，系统性强；横向扩大知识面，视野更开阔。纵横交要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作错，就能加深重点，难点的理解和记忆，更好地把握所学知识的舟，把背诵变为学好英语的“帆”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，网络和关节点，为实际运用做准备。鲁迅先生说过：读完一本外在学海中遨游。带．2⑨④一麸盲观代化