初中英语教法初探 1页

初中英语教法初探730503甘肃省临洮县三甲初级中学甘肃临洮刘晓惠【摘要】在初中英语教学过程中，对进行“购物”情景对话。在宽松愉快的听、说、并非都特别聪明，但都肯下苦功。英语学得教学方法的研究和改进对提高初中英语教学看、演环境中，既巩固了新学的知识，又活好的，也并非都是智商很高的人，而是那些的效果有很大的帮助，本文作者从激发和培跃了课堂气氛，缩短了课堂与生活的距离，常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面养初中学生的情趣、模仿、氛围、毅力四个学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人快，不但传授了知识，同时也培养了学生的份收获。”语言学习是一个缓慢、长期的过程，体会，使我们在改进传统英语教学方法时能语言交际能力，学生听说英语的整体素质也你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星够做到有的放矢。得到了较快的提高。期、几个月内就能学好英语。越学到后面越【关键词】初中英语；教学方法；情趣；二、“模仿”是学好英语的基础需要更多的努力，越需要挑战毅力。我们每模仿：氛围说到模仿我们首先想到的是发音，纯正天要面临无数次的失败，要承受许多心理和的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都初中英语传统教学方法把学习建立在人会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人即使你以后的英语功底很深，人家也可能对了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主你做出不公正的判断，更糟的是，它对今后重复的失败，的确带给学生很多的失望甚至要表现在：重教师的知识传授，轻学生的全面的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。因此，不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，不是教师的专业知识或者一道题的标准答案，实施素质教育，要转变这种他主性、被动性就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他的学习状态，把学习变成人的主体J陛、能动性、他学英语的秘诀时说“我没有什么特别之处，们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，明确目标，懂得“失败是成功之母”的道理，提高教师教学水平与质量，必须改进教学方我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定法，从而提高初中英语教育的效率。下面我大为英语学习也下了这样的定义：“语言是的心理优势积极地投入学习活动中去。具体从四个方面谈谈我对初中英语教学方法的一一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用点认识。是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛一、“激发和培养学生的情趣”是学好表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难英语的前提学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧情趣教育实质上是一种情感教育，是指如果我们能够模仿得像一个NativeSpeaker，张和疲劳。在练口语时尽量找学生感兴趣的教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生那就绝对成功了。话题；在培养学生阅读能力时，挑一些学生对所学知识、学科的一种积极情感。它要求三、“营造氛围”是学好英语的途径喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵整个英语教学不仅是一种语言、调调、语句曾经有人向老外请教：What’Sthebest是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流wayoflearningEnglish?(学英语的最佳方法沛的时间进行背诵。因为这样不会打消学生和智慧潜能的开发。为此教师对学生参与学是什么?)老外随口便说：“GototheUnited对英语的兴趣，而且效果好，若在非常疲惫习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求States01"malTyanAmerican．(到美国去或与的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也知热情和探索精神，应给予尊重、爱护和引导，一个美国人结婚)，如不可能做到就Watch不好。使学习成为学生富有情趣的活动。作为教师，Americanmovies(看美国电影)。你们中国不以上四点，就是我就结合平时的教学实我们应充分认识到这一点，通过创设情感交是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事际，对新课标下初中英语教法的初步探讨。流的文化活动，营造情感交流的氛围，重视吗?’在家看一部电影就好比在美国生活了通过教学的实践证明，学生学习英语的兴趣对学生的学习兴趣的激发和培养，将学生的一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境，不但高涨且还持久，并具有较强的自学能力英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保但是我们的学生在学校接触真实英语的机会和语言表达能力，还不同程度地提高自己的持其稳定性和持久性。非常有限，他们学习语言的主要环境就是课写作能力和阅读能力。一个优秀的教师不仅在英语教学中，教师应拉近师生之间的堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对心理距离，使得双方互相走进对方精神、情不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材挑战，挫折是相对的，成功是绝对的，只有感和整个心灵世界，并以此建树学生的主体中提供的许多丰富的口语练习。要安排足够持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。地位，在情之互融的基础上，使教学能听之的时间让学生进行语言实践，充分利用教材顺耳，理之达心，知之人脑，从而达到理想的优势，组织并设计好w0rkinpairs，Read的教学境地。andspeakout，Groupdiscussion和Interview等初中学生学习的内容刚开始还是比较简各种口语活动，创设一个近似真实的语言环单的，而且也充满了趣味性，应用实物、图境，用与El常生活相关的小对话，如起居、片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、发学生强烈的英语学习兴趣。因此在备课时，游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，教师应尽可能把这些材料放入各种能听、能在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想看、能触模的情景中去。如在教学中学习如在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，何购物，教师可用数码相机到一家大型商场把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识拍摄一段顾客购物活动，播放给学生观看，延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英然后利用教室的讲台作为商店的“柜台”，语，锻炼英语，突破口语屏障。用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”，四、“坚强的毅力”是学好英语的保证同时让学生分别扮演“售货员”和“顾客”，在人生道路走得比较远、比较好的人，都市家教218