初中英语研修方案 2页

英语研修活动策划方案2012-2013学年　第二学期一．研修主题：中考复习课例＋英语教学方式的优化研究二．研修时间：第十八周周五下午第一节课三．研修地点：英语办公室四．参加人员：英语组全体成员、全体教研组长、备课组长五．主持人：英语教研组长六．研修前的准备：在第十六周教研活动时间，确定主题式校本研修的主题，向本组成员布置研修的内容，安排五名成员做好发言交流的准备。１．围绕本次研修主题，由刘小平老师准备好一节初三英语综合复习课。２．准备交流的问题：（１）2013年中考英语命题的要求、原则、新的动向，对学生知识、能力方面的要求。（２）当前英语教学的现状和存在的不足。（３）简要的原因分析。（４）目前已有的经验（我是如何做的）。（５）准备采取的方法。（针对ＡＢＣＤ不同的生群优化学习方式的具体办法与措施。）（６）需要的帮助和教学改进的方向。七．研修的流程第一阶段：听课第二阶段：交流研讨　　１．主持人简述本次活动的主题背景、相关要求（３分钟）２．本组成员就第１－３项问题发言（每人３分钟，约15分钟）３．本组成员就第４－６项问题发言（每人３分钟，约１５分钟）４．领导点评与讲话（约１０分钟）５．主持人总结发言，宣布活动结束（约２分钟）  八．研修预设的成果1．现状与问题目前的现状：新的课程标准在知识和能力要求方面做了调整，加强了实验技能方面的要求；近三年江西省英语中考思路没有变化，注重联系生活、重视实验考核、强化能力要求；我校初二、初三英语成绩均超县均分，教学水平居全县前列，存在的问题：老师辛苦，学生痛苦，D类生比例高而A类生比例不高，成绩提升困难较大。2．原因分析教师目标意识不强、忽视课本素材的利用课堂教学不重视实验教学、现代化教学手段运用不够、课堂评价方式单一学生基础差，思维能力和动手能力差，无良好的学习习惯，学习力较低，两极分化较明显。3．已有经验\n积极参与校本研修，加强集体备课与信息交流，善于吸取集体智慧。课堂上有效引导，关注学习方法和D类生的学习过程的指导，严格要求。发挥学生主动性，以练为主，讲练结合。4．采取的方法强化目标意识——课堂上什么、复习什么，心中有数强化方法点拨——关注错题、关注解题规范、关注方法点拨强化学生主体——以练为主，讲练结合5．需要的帮助需要专业引领给教师提供外出学习、自我提高的舞台和机会学校应创设有利于教师成长的环境优化评价机制，兼顾科学性和人文性。                                                               英语组                                                             2013年5月21日