初中英语趣味教学 30页

初中英语趣味教学高邑县教师进修学校李丽霞\n一、字母教学(一)发音教师要有正确的发音示范。1.把握学生的发音难点..例如:字母H（读作[eitʃ]）有的学生总是读作[etʃ]，还有字母Y,（应读作[wai]）而学生经常读作[we]。字母I（应读作[ai]）不能读作【e】2.强化个别字母发音.例如:G和J这两个字母,前者读作[dʒi:]，后者读作【dʒei】3.英汉混淆.\n字母谜语弯弯的月牙()一条小蛇()三叉路口()1加3()一座宝塔()胜利的象征()大号鱼钩()一扇小门()一棵小苗()一把椅子()\n字母谜语弯弯的月牙(C)一条小蛇(S)三叉路口(T)1加3(B)一座宝塔(A)胜利的象征(V)大号鱼钩(J)一扇小门(n)一棵小苗(r)一把椅子(h)\n(二).书写例如:印刷体g,书写体是应该是ɡ.还有印刷体a,书写体应该是ɑ。1.笔顺如:i和j都是后加点,t是先写钩,H是先两竖等.如:H是一双筷子拴根线。j是海豹顶皮球。i是小海狮头上顶皮球.。T是伞把儿带开关。\n(二).书写2.格式字母站格歌：英语书写,四线三格.大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格,上面有“辫”一二格,下面有“尾”二三格；无辫无尾中间格；“i”“t”中上一格半.\n二、词汇教学（一）当前词汇教学中存在着一些问题1.全盘传授，主次不分；2.孤立讲解词义，缺乏创设情境；3.缺乏对学生词汇学习和记忆的方法指导。\n二、词汇教学1.及时记忆法2.归类记忆法3.联想记忆法4.运动记忆法5.构词记忆法6.对比记忆法7.拼读记忆法8.口诀记忆法9.图表记忆法.10.象形记忆法11.游戏记忆法12.循环记忆法（二）词汇学习方法的指导\n2.归类记忆法。Time:century,year,season,month,week,day,night,hour,quarter,minute,second..Seasons:spring,summer,autumn,winter.Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.Days:thedaybeforeyesterday,yesterday,today,tomorrow,thedayaftertomorrowDayandnight:dawn,morning,noon,afternoon,evening,mid-night.\n5.构词记忆法。合成词：bedroom=bed+roompenfriend=pen+friend派生词:happy----unhappylike----dislikepossible----impossibleteach----teacheract---actorrain---rainy\n6.对比记忆法同音词：one---wonthere---theirwear---whereright---write(同音异形异义)left---leave的过去式/左边found—find的过去式和过去分词/建立(同音同形异义)反义词:young—oldthese---thosehere---theresame---differenttall---short\n7.拼读记忆法有一只pest（害虫）,穿一件vest（背心），飞向southwest（西南），撞树上nest（巢穴）,世道不公我protest（抗议）。八戒怨唐僧总住破烂hut（小屋），门没得shut（关闭），餐餐吃peanut（花生），一年没haircut(理发)，老指俺的nut（坚果，头）,说等妖怪cut（砍，剪）。\n8.口诀记忆法（一）下面是以f(e)结尾的名词变复数的记忆口诀:：妻子持刀去宰狼，小偷吓的发了慌，（wife）(knife)(wolf)(thief)躲在架后保己命，半片树叶遮目光。(shelf)(self)(life),(half)(leaf)\n8.口诀记忆法（二）冠词基本用法速记:名词是秃子，常要戴帽子，　　可数名词单，须用a或an，　　辅音前用a，an在元音前，　　若为特指时，则须用定冠，　　复数不可数，泛指the不见，　　碰到代词时，冠词均不现。\n8.口诀记忆法（三）名词单数变复数规则速记口诀:单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：末尾字母o，大多加s,两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。\n9.图表记忆法.\n三．句子教学（一）（一）代入法。1.在掌握了一定的词汇、短语搭配，习惯用语、固定句式之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代入相应的句式即可。例如：Hedividedthecakeintofourpieces.(他把蛋糕切成了四片.)2.掌握各种时态的构成,然后根据汉语意思要求,代入不同时态造句。，例如:Weplaybasketballeveryday.Look!Weareplayingbasketballinthegym.Wearegoingtoplaybasketballtomorrow.3.了解一些特殊句式的构成，比如感叹句、反意疑问句、强调句、倒装句,然后代入造句。例如感叹句句式：What+a/an+adj+单数名词+主语+谓语!或What+adj+复数名词/不可数名词+主语+谓语!以及How+adj/adv+主语+谓语!那么我们可根据需要写出句子。Whatacleverteacheryouare!Whatcleverteachersyouare!Howcleveryouare!\n三．句子教学（二）(二)归类法.承认介意盼原谅admitmindlookforwardtoexcuse考虑建议准推迟consideradvise/suggestallowdelay想要逃亡坚持练feellikeescapeinsistonpractice避免错过禁冒险avoidmissforbidrisk喜欢想象去完成enjoyimaginefinish\n三．句子教学（三）（三）句型转换口决：句型变化很简单，先把句中动词看：bemaymustwillcan，否定句not加后边。一般问句也不难，助情动词放句前；两种回答yesno，句首动词人后面。没有现成怎么办？dodoesdid来相伴，三单式过去要还原。特殊问句更简单，疑问词后跟一般，事物职业等what，who人where问地点，whose谁的所有权，数量howmany复后边，howmuch不可数和价钱。why问原因慢慢谈，whattimewhen时间，howold岁数多少年？howbe人身永康健！\n三．句子教学（三）（三）句型转换口决：句型变化很简单，先把句中动词看：bemaymustwillcan，否定句not加后边。一般问句也不难，助情动词放句前；两种回答yesno，句首动词人后面。没有现成怎么办？dodoesdid来相伴，三单式过去要还原。特殊问句更简单，疑问词后跟一般，事物职业等what，who人where问地点，whose谁的所有权，数量howmany复后边，howmuch不可数和价钱。why问原因慢慢谈，whattimewhen时间，howold岁数多少年？howbe人身永康健！\n三．句子教学（四）（四）特殊情况——1.语序问题语序歌主谓宾表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。例1：吉姆昨天中午没在学校吃午饭。误：Jimyesterdaynoondidn’thavelunchatschool.正：Jimdidn’thavelunchatschoolyesterday.例2：明天我将乘车去图书馆借一些故事书。误：TomorrowI’llbybusgotothelibrarytoborrowsomestory-books.正：I’llgotothelibrarybybustoborrowsomestory-bookstomorrow.\n三．句子教学（四）2.分清句子模式，防止句子成分的缺失在此,我给大家介绍两种句子模式,希望会对学生的造句有所帮助：A：无行为动作句子，简称“Be动词句子模式”。就是这个句子里面没有表示行为动作的部分，造句时就用Be动词的形式。B：有行为动词的句子，简称“行为动词句子模式”。例如：（1）我在家。Iamathome.（2）我在家吃早饭。Ihavebreakfastathome.\n句子操练一、通过听力练习，认识句子；二、通过口语练习，演练句子；三、通过阅读训练,理解句子；四、通过写作练习，掌握句子。\n二、通过口语练习，演练句子口语练习绕口令Howmanycookiescouldagoodcookcookifagoodcookcouldcookcookies?Agoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies.（如果一个好的厨师能做小甜饼，那么他能做多少小甜饼呢？一个好的厨师能做出和其它好厨师一样多的小甜饼。）Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.Thisfishhasathinfin.Thatfishhasafatfin.Thisfishisafishthathasathinnerfinthanthatfish.\n三、通过阅读训练,理解句子1.利用“信号词”理解长句2.不要忽视一个极其重要的小元素——标点请给下面句子加上标点：Womanwithouthermanisnothing\n三、通过阅读训练,理解句子1.利用“信号词”理解长句2.不要忽视一个极其重要的小元素——标点请给下面句子加上标点：Womanwithouthermanisnothing男士可能会这样加:Woman,withoutherman,isnothing.女士可能会这样加:Woman!Withouther,manisnothing.\n四、通过写作练习，掌握句子写作练习1.黄金句式：Itisnouse(good)doing………是没用的Itisnousecomplaining.（抱怨是没用的）Itisnousecrying.（哭是没用的）It’snousepretendingthatyoudidn’tknowtherules.（假装不知道这些规定是没用的）Itis+（time）since…ItistwoyearssinceIlastmethim.（我已经有两年没见他了）Itis…that…ItisfriendshipthatIvaluemost.（我最珍视的是友谊。）\n四、通过写作练习，掌握句子2.万能公式：a.Itissaidthat…据说，听说Itisreportedthat…据报道Itiswidelyknownthat…众所周知，大家都知道Itissaidthataboy’slifewastakenawaybyH1N1.b.Inmyeyes,+句子在我眼中……Inmyopinion,+句子在我看来……AsfarasIknow,+句子据我所知……Inmyeyes,Xishiisthemostbeautifulgirlintheworld.（在我眼中西施是世界上最漂亮的女孩。）c.Fromthispicturewecanseethat+句子从……中我们可以看出\n四、通过写作练习，掌握句子3.名言，谚语：Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情Thehappinesswillcomewhenthepainleaves.苦尽甘来Thewinteriscomingandthespringisnotfar冬天已经临近了，春天还会远吗？Aslongasweworkhard,wecanmaketheimpossiblepossible只要我们努力，就能变不可能为可能。Practicemakesperfect!熟能生巧\n