初中英语阅读策略 2页

初中英语阅读策略作者：申丽娟   文章来源：本站原创    点击数：27    更新时间：2014-9-24浅谈初中英语阅读策略　　伊九申丽娟　　阅读过程是一个心理探索的过程，而知识的传授和认知技能的培养则是学生进行阅读理解的基础。我在多年的教学中摸索出了一些适合学生的方法。　　一、合理利用标题，预测中心思想，设定阅读目标。在初中英语教材中，每篇阅读课文都有标题，我们几乎很少重视它，往往一带而过。而事实上，标题一般就是课文主题的反映。对标题进行分析，往往能预测课文的内容，了解作者的写作意图和思想倾向，从而加深对文章内容的理解。　　二、分析阅读材料的体裁，了解不同体裁的结构特征，多角度的训练学生的阅读理解能力。比如，在学习七年级上册失物招领的应用文里，让学生理解lost和found，丢东西和捡东西，谁丢，谁捡，怎么联系，明确目的之后，自然也就明白文意了。　　三、注意不同阅读材料中语言与文化的结合。初中英语阅读文章涉及很多文化背景知识，想要理解材料的内容，需对其背景进行研究。在学习七年级下册Unit6时，阅读文章涉及到了泰国人savetheelephants。为什么拯救大象，这就涉及到了泰国的历史，及泰国的文化背景和大象在泰国的重要性。理解了这些，自然就明白了文意。　　\n四、把握好浅层阅读与深层阅读。浅层阅读是指从整体上了解课文的大意和轮廓，这一步往往采用泛读或略读的方式，即让学生快速浏览全文，并通过标题和主题句，对文章的内容，结构，作者的写作意图与思想倾向形成一个整体印象和大致的判断，为后面进一步理解文章内容做一个良好的铺垫。教师可设计一些练习，例如，判断正误，排序和选择填空等，以检测阅读效果，帮助学生捕获信息。　　这些方法在学生阅读上都有很大帮助，使学生不再是盲目，断章取义的阅读，久而久之，形成了能力，阅读水平自然也就提高了。　　文章录入：伊九英语申丽娟    责任编辑：adm