7A初中英语 3页

7AUnit3Let’scelebrate!一、本单元的教学目标1、能听、说、读、写单词festival,as,why,……等，并了解其含义；能听懂，会说，celebrate,ghost,king……等单词以及dressup,theMid-AutumnFestival……等短语，能理解dragon,Halloween……等单词和theDragonBoatFestival……等短语.2、掌握介词at,on,in表达时间的用法及其在不同交际情景中的运用。3、运用wh-questions互相交流有关的人或事物的信息。4、理解和掌握some与any的基本用法。5、了解中外一些重要的节假日及主要庆祝方式、培养学生对中外文化的理解能力，提高学生对中外文化异同的鉴别能力，培养学生的世界文化意识，增强学生对民族文化的自豪感。二、本单元的教学重点1、日常交际用语的运用以及单词的正确读音。2、能运用介词at,on,in谈论时刻、月份、年份、季节并能相互进行信息交流。3、理解掌握what,which,who,whose,when,where,why,how等疑问词的不同含义，及其用法。4、掌握some与any在不同句式中的使用。三、本单元的教学难点1、能运用本单元所学的交际用语。2、理解并掌握特殊疑问句的语序。3、理解并掌握some在疑问句中的特殊含义。第一教时Comicstrip+Welcometotheunit一、教学目标1.能听、说、读、写单词holiday,monkey,why,mooncake,May,card,rice并了解其含义。能听懂、会说单词celebrate,ghost,king,festival,Christmas,Easter,monkey短语dressup,astheMid-AutumnFestival,NationalDay能理解单词dragon,Halloween,短语theDragonBoatFestival,rice,dumplings。2.能了解中外一些重要的节假日，节假日的背景及主要庆祝方式，从而激发对本单元的学习兴趣，并初步培养自己的世界文化意识。3.能掌握一年中几个主要节日的名称并了解其日期。4.能就有关“个人对节日的喜好”情况相互进行简单询问及回答。5.能在教师的指导下，参与简单的角色扮演活动。二、教学重点1.日常交际用语和生词的正确读音；2.能模仿第35页PartB的对话，简单谈论个人对节假日的喜好情况。三、教学难点1.能根据相关情景，正确地理解，区分相应的节假日名称；2.能初步在情景中运用本课所学的互相询问节假日的交际用语。四、课前准备1.教具准备：实物投影仪，幕布、四幅卡通漫画图片(34页)、六幅图片(第35页PartA)、一张人物图片，(《西游记》中孙悟空的形象的面具)。台历，贺卡，四幅图片（第40页PartB）。2.教学准备：请学生准备一张白纸并两人一组讨论写出他们所知道的节日名称(中文)及台历，贺卡等本课所需实物或图片。3.板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!五、教学步骤第二教时Reading:AGettingreadyforHalloween一、教学目标1.听、说、读、写单词USA，special,shout,if,face,own,cut,sharp(adj),tooth,chocolate,winter,drink,短语cutout并了解其含义。能听懂、会说单词trick,treat,knock,candy,mask,paint,lantern,sharp(n)短语trickortreat，playatrick。能理解单词costume,pumpkin。\n2.能正确理解本课课文，就获取的信息进行相互询问及回答。3.能通过本课学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。二、教学重点1.生词和短语的正确读音。2.能通过阅读准确获取信息并能基本正确地朗读课文。三、教学难点1.能在教师的指导下，简单地复述故事。2.能通过对西方节日及庆祝方式的进一步了解和中外文化对比，加深对中国文化的理解。四、课前准备1.教具准备：磁带、录音机、实物投影仪幕布、图片（自制的关于万圣节的道具）。2.教学准备：请学生准备事先制作好的道具或图片。3.板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!五、教学步骤第三教时Reading:B&C一、教学目标1.能熟练掌握和理解上一课所学的语言知识并进行交际运用。2.能进一步熟悉和了解西方节日及主要庆祝方式，逐步增强自己的世界文化意识。3.能正确理解与上一课内容相当的课外短文并准确搜集信息。二、教学重点1.复习巩固上一课所学单词、短语。2.能流利地运用所学语言表达不同的情景。三、教学难点1.能通过阅读获取简单的信息。2.能在交流中用英语介绍祖国传统文化。四、课前准备1.教具准备：实物投影仪幕布、四幅图片（第38页PartB）2.教学准备：请学生准备一些自制实物或图片。3.板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!五、教学步骤第四教时Grammar:（A）Prepositionsoftime一、教学目标1.能听、说、读、写单词date,season,spring,summer,autumn,January,February,March,April,June,July,August,September,November,December,Sunday,Saturday并了解其含义。使学生能听懂、会说单词during。2.;使学生能初步掌握介词at,on,in表达时间的用法及在不同交际情景中的运用功能。二、教学重点能熟练运用介词谈论时刻、月份、年份、季节，相互进行信息交流。三、教学难点能正确理解图表所提供的信息。四、教具准备投影仪，活页式台历。五、教学步骤第五教时Integratedskills一、教学目标1.能听、说、读、写单词lion,midnight,happen并了解其含义。能听懂,会说单词packettraditional,excited.能理解单词Chinatown.2.能听懂与本单元中心话题有关的语段，利用所给提示，获取简单的信息。3.能通过阅读短文或海报，了解海外中国传统节日的庆祝方式，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。4.能相互交流有关“个人对节日的喜爱”信息。\n5.能熟练运用“wh-questions”进行详细询问和应答。6.用favourite一词来表达偏好。二、教学重点1.生词和日常交际用语的语音语调。2.通过对话题HowtocelebrateChineseNewYear的听、说、读、写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。三、教学难点1.阅读一份在纽约欢度春节的海报，找出其中的要点，并写出贺卡。2.听有关在纽约庆祝春节的广播节目。3.用wh-问句和favourite一词来谈论一年中最喜欢的日子。四、课前准备1.教具准备：磁带、录音机、投影仪幕布、图片。2.教学准备：请学生自制新年“压岁钱”红包。3.板书准备：黑板预先写好课题Unit3Let’scelebrate!五、教学步骤