初中英语高效课堂浅谈 3页

初中英语高效课堂浅谈上学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教屮学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。一，学习课标，明确教学「I标。为了使我的英语教V适应新时期英语教学要求，树立起新的冇人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的亜点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后血的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。二，扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重耍环节，我在备课时做到了以下几点：1.课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学牛。结合学牛的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，乂要突出难点；既要体现完整的教学过程，乂要注意好个环节的过渡口然。2.课中备课，灵活女排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成牛动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学牛的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3.课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定木节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三.认真上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学牛在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运丿IJ的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下儿点：1,巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学牛的\n学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。例如：中学英语教学中话题：Whatthingscanharmtheenvironment?Whatdoyouthinkweshoulddotoimproveourenvironment?活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓,从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运川能力。木文所设计的问题实际上是英语课与生物课中的“环保”章节的整合。教师让学生列举污染源，学生讲出了很多的污染源…•■空气污染、水污染、土壤污染、噪咅污染等等。实际上让学生复习了生物课中刚学的“大气与健康”、“土壤与健康”、“水与健康”等的环保知识。我让学生分纽讨论如何解决这些污染问题，巧妙地运用了合作学习法，不但培养了学生探究问题和自主解决问题的能力,而冃也培养了学生的参政议政的意识。同学们以主人翁的身份，提出了种种解决方法。解决水污染问题，他们先用劝说的办法，当此法行不通时，再借助新闻媒体的力量，最后，上告政府；解决空气污染问题，他们号召人们骑车上班。当老师提醒他们，若家离工作地方很远，不能骑车上班时，该怎么办？他们马上想到了公交车。他们耍求政府增加公交车辆，建造地铁。然后我因势利导，请同学们回忆，以前有否做过有损丁•环保的事情。•其实是英语课与政治课的整合。在这么和谐，民主、激动的气氛屮，同学们亳无顾忌，畅所欲言，纷纷讲述了白己以前的不文明表现。当老师问他们以后还会做这种事吗？他们很真心地冋答“No”。自然恰当的徳育渗透，起到一箭双雕的作用，使活动达到了高潮。总Z,整个过程，我不是在“教教材”，而是在“用教材教覽我根据学牛的实际情况和牛活经验创造性地使用教材，从学牛熟悉的知识入手，创建一个个与学牛牛活密切相关的问题情景，让学生带着问题思考，寻找解决问题的办法。真止体现了《新课标》的秸神…/在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力1,图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢休语言来启发学生，使学牛带着明确的任务目标，并借助图片、动作、衣情等手段掌握其义，让他们枳极主动参与学习获取新知过程。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学牛认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。2,游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学牛争强好胜的\n心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。1,通过听录咅，复习新知。我常在每节课结束的询十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演吋及吋给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识耍点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学牛真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累知识。我在教学的同吋，虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方而的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠止口己的语音语调。总Z,在教学工作中领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲I•足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学屮的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作屮取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。