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- 2022-08-12 发布
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LessonSix初中英语教案一、教学内容1・字母U〜Z。2.句型:初步学会表示介绍的用语:thisis...3.日常交际用语:1)打招呼用语nicetomeetyou.2)介绍用语:hello!thisis...二、教具录音机;字母卡片;小黑板。三、课堂教学设计1.复习已经学过的日常用语。加进第5课中所学的内容。教师与学生进行以下对话:t:goodmorning(afternoon).si:goodmorning(afternoon).t:mynameisxxx・what'syourname?si:mynameisxxx.换一个学生:t:hello!s2:hello!\nt:areyouxxx?s2:yes,iam.t:howareyou?s2:i,mfine,thankyou.andyou?t:i,mfine,too.thankyou.在进行以上操练时,注意操练形式的多样性。既要有集体操练,又要有个人或小组之间的操练。在初级阶段,学生往往容易适应进行“应答”式的操练,即教师先用英语与学生打招呼,学生进行呼应。为使学生能主动、自觉地运用所学英语去进行“交际”,教师可从现在起,开始培养学生这方面的能力,并激发学生用英语进行交际的欲望。从本课起,教师可进行以下带有明显启发式的操练:请两个学生到前面来,教师把他们分为a、b角色,然后用汉语介绍一下情景:t:现在是早上,你们两个人在路上相遇了,甲(a)先说什么?乙(b)怎么应答?这样,启发学生进行以下对话:si:goodmorning.s2:goodmorning.t:同学们从各个小学来到这里,有很多新同学要结识。如果你想询问某一个同学的名字,应该怎样问呢?启发学生进行以下对话:\nsl:hello!mynameis.whafsyourname?s2:mynameisxxx.到目前为止所学过的对话,教师都可以用这种为学生设计一个情景的方式,启发学生主动运用所学英语进行交际。这种作法要坚持下去,学生的交际能力会在这样的操练中,有效地提高;在很多学生中存在的只能被动地去附合、呼应教师的现象,也会在很大程度上有所改变。1.复习“1〜5”数词的说法,教“6〜8”这几个数词的读音(学生能听懂、分辨即可)。2.请两位同学到前面,教师用汉语向全班交待:他们中一个扮演jim,另一人扮演韩美美。教师转向扮演jim的同学;t:helloJim.si:hello,mr(ms)xxx(教师的familyname)・t:(pointingtos2)thisishanmeimei・(pointingtosi)hanmeimei,thisisjim.启发全班同学:这时hanmeimei应说什么?之后教师给出答案:nicetomeetyou.解释这句话的意思,并说明答语也是nicetomeetyou.3.放录音。第一遍只听不读。从第二遍起跟读,读两\n至三遍。1.请三位同学到前面,分别扮演jim,hanmeimei和lilei;在教师的帮助下,完成以下对话:si:hello,jim.s2:hello,lilei.si:jim,thisishanmeimei.hanmeimei,thisisjim.s3:hello,jim!nicetomeetyou.s2:hello,hanmeimei!nicetomeetyou.s3:howareyou?s2:fine,thankyou.andyou?s3:i^mok.教师可将全班分为3大组(例如,每两行为一大组),每大组分别扮演一个角色,与在前面表演的同学进行同步会话。如果时间允许,可再叫几名同学到前面来表演;或就近将学生分为三人一组进行练习。教师可到学生中间听一听,对有困难的同学提供帮助。2.复习a〜t,方法同前;教u〜z,具体步骤可参考前面的方法。3.布置作业1)练习朗读本课日常用语,并能用thisis…的句型,向别人进行介绍;2)抄写本课中所学字母,要求会背诵字母表。\n四、交际用语1.thisisweihua.weihua,thisisjim.这是卫华。卫华,这是吉姆。thisis…是用来进行介绍的句式。如果是自我介绍,可以说:letmeintroducemyself,mynameis…我来自我介纟召一下,我叫……一般当听完对方的介绍后,要主动说:nicetoseeyou!很高兴见到你!2.nicetomeetyou!见到你很高兴!这是一种问候用语,一般在双方刚认识后讲这句话,表示很高兴结识对方。答语是:nicetomeetyou,too!见到你我也很高兴!此外,当两位熟人或朋友见面,也可用nicetomeet/seeyou.nicetoseeyouagain.表示问候。nice的词义除表示“令人愉快的”以外,还有“漂亮的,好的,,等意思。例如:that,saniceboy.那是个好孩子。it'sanicecar.那辆汽车真漂亮。