浅谈初中英语完形填空_ 7页

浅谈初中英语完形填空—宁波市东恩中学网络信息平台站内短信站内导航I木站首页I学校校务丨教师天地I学生乐园丨资源屮心丨图帖中心工作丨党群建设I心灵驿诂I丨学校概况I教冇新闻丨教学科研I团队建设I徳冇平安校园丨班级主页丨教研组I东恩论坛宁波市东恩中学网站试运行，冇什么不妥之处请与网管联系！宁波市东恩中学网站试运行，冇什么不妥Z处请与网管联系！关键字：范围：标题内容栏H论坛全文检索当前位置：您的位置：首页＞＞教师天地＞＞教师论文〉〉英语浅谈初屮英语完形填空点击数：80时间：2009-12-21作者:徐戎戎英语测试是英语教学的一个重耍组成部分，它可以用来了解、检查和鉴定学习者掌握英语的实际水平。而一年一度的中考，更是如此，它不仅可以评定学牛的学习成绩，了解学牛掌握英语的实际水平，更是考核、选拔各类人才的一种重要手段和方法。近几年来，由于屮考试卷是两考（毕业考和升学考）合一，既要让人部分考生通过考试，又要计部分优秀学牛脱颖而出，试题小肯定会出现一些稍难和较难的题目，运用完形填空、阅读理解nJ考察学生阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的实际能力。另外，从每年中考试卷抽样调查显示，完形填空和阅读理解是学生得分率最低的，为什么会出现这种情况呢？下面就完形填空这一块谈谈本人的一些见解。\n浅谈初中英语完形填空—宁波市东恩中学网络信息平台站内短信站内导航I木站首页I学校校务丨教师天地I学生乐园丨资源屮心丨图帖中心工作丨党群建设I心灵驿诂I丨学校概况I教冇新闻丨教学科研I团队建设I徳冇平安校园丨班级主页丨教研组I东恩论坛宁波市东恩中学网站试运行，冇什么不妥之处请与网管联系！宁波市东恩中学网站试运行，冇什么不妥Z处请与网管联系！关键字：范围：标题内容栏H论坛全文检索当前位置：您的位置：首页＞＞教师天地＞＞教师论文〉〉英语浅谈初屮英语完形填空点击数：80时间：2009-12-21作者:徐戎戎英语测试是英语教学的一个重耍组成部分，它可以用来了解、检查和鉴定学习者掌握英语的实际水平。而一年一度的中考，更是如此，它不仅可以评定学牛的学习成绩，了解学牛掌握英语的实际水平，更是考核、选拔各类人才的一种重要手段和方法。近几年来，由于屮考试卷是两考（毕业考和升学考）合一，既要让人部分考生通过考试，又要计部分优秀学牛脱颖而出，试题小肯定会出现一些稍难和较难的题目，运用完形填空、阅读理解nJ考察学生阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的实际能力。另外，从每年中考试卷抽样调查显示，完形填空和阅读理解是学生得分率最低的，为什么会出现这种情况呢？下面就完形填空这一块谈谈本人的一些见解。\n一、学生阅读水平，理解能丿J差“完形填空”题不同于“单项选择填空”题，它所给的是一篇意思完整的短文，在短文中删去若干词，让学生根据上下文填入适当的词。为了有助于学生答题，它提供了四个答案（其中包括一个正确答案），让学生挑选出正确的一个，因此完形填空首先是阅读理解。学生们在做完形填空题时，必须先通读短文，了解其人意后方可动笔。但有一大部分学牛•在未看懂文章，未了解全文的意思，便急于动笔。为什么会这样呢？一部分学生是因为碰到牛词，认为这篇文章很难，没信心看下去，便乱做一通；一部分学牛单词都认识，而这些单词纟R成一篇文章，他们就看不懂；还有一些学生未能正确地把握好表现文章内容的关键词或中心句，不知文章所云或把文章意思看反了，归根到底是学生阅读水平，理解能力差。如①：Doyoureallyknowthe_1_meaningof“whiteelephant”?Manyyears_2_thekingsofSiamoftengavewhiteelephantsto_3_theydidn"tlike.Whiteelephantsweresosacredandtheycouldnot4work.Theycouldnotbekilled5givenup._6_apersonhadawhiteelephant,he_7_topay_8_moneytokeepit.―9_acertaintime,hebecameverypoor.NowpeopleinEnglandstill_10_auselessthingawhiteelephant.C1.A.hidB.hideC.hiddenD.hidingC2.A.beforeB・frontC.agoD・aheadA3-A.peopleB.personC.humanD.peoplesD4.A.madeB.madetoC.bemadeD.bemadetoB5・A.soB・orC・andD・butB6.A.BecauseB.IfC.WhetherD.ForD7.A.wouldB.couldC.ShouldD.hadD8.A.manyB.SeveralC.plentyD.lotsofC9.A.LaterB.BehindC.AfterD.BackD10.A.sayB.tellC.speakD.call如果学牛看不懂这篇文章，或对这篇文章i知半解，就很难正确完成此题。作为一名屮学教师，在平时应注重培养学生的阅读能力，尤其是在英语阅读教学上，不要一味地以语法为主，一•味追求字、词、句和结构的梢讲，使原本完整的语篇显得支离破碎。应侧重于文章句子与句子Z间，段落与段落Z间的层次关系以及段落Z间的思维逻辑方面与语言形式方血的内在联系，课外要让学生多读一些阅读材料。每个学生可根据自己的兴趣选择阅读材料，教师也可以订一些适合学生课外阅读的英语丛书供学主选读。另外，为了培养学生良好的阅读习惯，教师町以告诉学生，文章中所出现的生词，学生可根据上下文进行“猜词”或查阅词典。通过大量阅读，不仅使学牛•获取信息，吸収丰富的语言知识，扩大词汇量,还町提高学牛阅读速度，培养学牛的思维能力，分析能力和理解能力，有效地提高运川语言的能力。二、学生对词法，句法和句型等语法知识掌握不好完形填空要求学生运用自己学过的词汇和语法知识，处理好每个单句，并且还要处理好单句之间与全文之间的内在关系，一般情况卜•，“完形填空”题要求学主填入的词主要有：构成各种时态、语态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词\n为主，兼顾虚词和语法结构，有些学生平吋基础知识不够扎实，对这些语法知识掌握又不好,也造成了完形填空得分率低。如②：Alittledog1ivedneartheriver.Onemornin£thelittledog1hisbeautifulclothesandwentforawalkbvtheriver._2_hiswayhemetalittlefox.1.A・wearB.hadC.dressedD・puton2.A・onB.byC・inD・at笫-题所给的四个选项是一组同义词，都可以表示“穿”，但它们在用法上有所不同。wear和haveon都可接“衣物”作宾语，意为“穿着”表示状态，puton也可接“衣物”作宾语，意为“穿上”，表示动作，而dress的宾语只能是人，而不能是衣物，根据以上分析，再结合原句的意思，可以确定正确答案为D,如果学牛没有掌握好这四个同义词的用法及它们之间的区别，就很难做对。第二题是一习惯用语，表示“在去……的路上”英语屮有“onone'swayto”而by、at、in都不能用在该短评中，故应选A项。因此平吋，我们在教学过程中，对词语的固定搭配，语言的习惯表达，句型结构等都应重视。三、学生综合分析能力和运用语言知识的实践能力比较差完形填空不但耍考查学生对词法、句法和句型等语法知识而且还要考查学牛的分析能力、逻辑推断能力，语言知识的综合运用能力，有时，把一个词填在某个独立的句子中，可能是通顺的。但从文章角度看，填入这个词，便可能与文章的主题人相径庭了。因此，学生在做题时，要善于发现和利用文屮的信息旬，善于从字里行间中寻求启示。虽然在做完形填空题时，很多词与词，句与句之间都是有一定语法关系和固定词语的搭配而联系在一起的，但有些述得根据上下文的语意来选择与前后句有联系的名词、介词、动词、形容词或副词等。例如③：Mr.Brownbegantowalkat8inthemorning.Nowthesunwasabouttoset・Hewastiredandhungry-Hewaswalkingslowlytowardstheandhisshadow（影了）laylongbehindhim.Hehadtolookforaplaceforaplaceforthenight.A.eastB.westC.southD・north此题所给的选项的四个表示方向的名词，均可和前血的介词“towards”搭配，很难判断哪一个正确答案。因此只有运川逻辑推理的方法才能判断该答案。根据上文的“太阳就要落山了”判断此时应为下午，太阳是在西方。再根据下文的“他的影了长长地拖在后面。”可以推出，此时布朗先牛正朝西方慢慢地走着，故选因此，我们在要求学生多归纳常用句型，熟记习惯用语和固定搭配，掌握词法句型的同时，还应注意培养学生的逻辑思维能力和综合运用语言的能力。To下面以宁波市2000年初屮毕业，升学考试英语的完形填空来实例分析一IhadbeeninLondonforthreeyears.DuringthetimeIwasstayingthere,mystrongwishwastogobackhome_1_\nstayinginthecityIdicin'tknowverywell・_2_whenthedaycameformyleaving,Thadastrangefeelingandmymindwas_3_manybeautifulthingsinLondon:thetalltreesaroundmyhouse,thecleanstreets,theschoollibrary,theoldchurchneartheschoolandsoon.IwasforthefirsttimenotsurewhetherIreallywishedtogo.IwasbecominggoodatspokenEnglishandinterestedinthedifferentwayof1ivinginLondon.Mostimportantofal1,Tdidn'twanttogo.Tdidn'twantto_4_myfriendswhowerenearanddeartomeduringthethreelongyears.I_5_likerunningintotheheadtoacher"sofficeandtellinghimthat1reallydidn,twanttogohome,butonthesecond6Istoppedmyselfchangingtheplan.Myparentsarequite_7_andImighthaveno―8_toseethemagainifTgaveupthisplan.Attheairport,mostofmyteachersandfriendscameto_9_andquiteafewgavemepreserUs.Manygroupphotosweretakenandbeforelongthefinalmomentcame.Everyoneshookhandswithmeandsaid—10—tome.TheireyeswerefilledwithtearsandIknewtheywere_11_atthetime.1.A・instoadofB.whileC・beforeD・for2.A.SoB.AndC.ButD.Or3.A・interestedinB.thoughtofC.pleasedwithD.ful1of4.A.joinB.makeC.leaveD.findout5.A・seemedfeltC・lookedD・became6.A.timeB・mindC・feelingD・thought7.A.oldB.strongC.wel1D.lonely8.A.excuseB.timeC.wayD.money9.A.bringmeinB.getmebackC-seemeoffD・sendmeback10.A.yesB・helioC.goodnightD.goodbye11・A・sadB.happyC・worriedD.terrible这篇完形填空通过对词法、句法、语义、上下文连贯、逻辑推理等方面,多角度的考查來检查学生对语篇的理解能力和综合运川语言的能力。首先通读全文，了解文章的人致意思，从文章的开头就可知道作者在伦敦呆了三年，非常想耍回家乡，原来不喜欢呆在伦敦这座城市，而要离开的吋候，却有点舍不得了。了解了文章的大意后，便可逐题解答。1.该题在2000年屮考考试屮得分率为0.65,既考查学生对词法的掌握情况，乂考查学生的分析能力。该题所给的四个选项均可和后面的动名词staying搭配,很难判断哪个正确，只有通过上下文意思才可判断出，根据上文duringthetimeIwasstayingthere,mystrongwishwastogobackhome和下文的stayinginthecityIdidn‘tknowverywe11可看出作者在伦敦期间，他的强烈愿望是要冋家，而不愿呆在伦敦，故该题答案为Ainstead\nof。1.该题屮考得分率为0.8,主要考查学生对上下文的理解能力。四个选项均为连词，但从卜文Whenthedaycameformyleaving,Ihadastrongfeeling和IwasforthefirsttimenotsurewhetherIreallywishedtogo与前文mystrongwishwastogobackhome形成反差，故选Cbut表转折。2.该题中考得分率为0.8,主要考查学牛对■词语的固定搭配学握情况。作者脑子里充满了伦敦的景彖。fullof充满、装满，答案为D。3.该题中考得分率为0.75,主要考查学牛.对该文上下文连贯，理解能力。根据上文Mostimportantofall,Ididn,twanttogo。可看出作者不仅对伦敦这座城市依依不舍，对他的刖友也依依不舍，不想离开他们故答案为Cleaveo4.该题屮考得分率为0.75,主要考杳学生对词语用法掌握情况，想要干某事：feellike+doingsth,答案为B。5.该题是中考得分率最低的，仅为0.1,主要也是考查学牛对词语用法的掌握情况，该题所出现的mind,feeling和thought意思相近,mind有头脑、愿望、心情等意思,feeing有感觉，感情等意思，而thought有思想、想法等意思。根据而文作者：想跑进校长办公室告诉他不想回家，而又通过“but”来反映作者的另一想法，故答案为Dthoughto6.该题得分率也较低，为0.45,主要考查学生的分析能力和推断能力。四个选项均可用在be动词之后，很难得出结论。根据卜文TmighthavenotimetoseethemagainifTgaveupthisplan,可判断作者的父母年纪大了，如果放弃现在这个机会，作者恐怕以后没有时间，也没有机会再见到他们了，故答案为Aold。7.该题中考得分率为0.8,主要也是考查学生对该文上下文理解能力。根据上文可看出作者没有时间看望自己的父母，故答案为Btime。8.该题得分率也较低，为0.45,主要考查学牛对词义的掌握情况。在飞机场，有许多教师和朋友来送行，答案为Cseemeoff送行。9.该题得分率较高为0.9,朋友们來飞机场送行互相告别,答案为Dgoodbye。10.该题得分离为0.75,根据上文theireyeswerefilledwithtears可判断我的这些朋友们非常难过，答案为Asad。新颁屮学英语教学人纲明确规定；屮学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基木训练，培养学生在口头和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础，而我们学生在做完形填空所暴露出的种种问题，正好说明了学生在运用语言的能力较差，也正好说明了我们教师在平时教学过程中所\n存在的问题。因此，我们在以后的教学过程中应多注意我们的教学方法，除了加强对学生语言基础知识和语言基木技巧教学外，还要注重学生言语基本技能和学习能力的培养。生朗读能力的培养87295414询在线人数：14上一条浅谈初小英语教学中的分层递进教学(上)下一条谈学I网站主页丨网站地图丨站内短信丨东恩论坛|网管信箱|宁波市东恩中学版权所有ALLRightREserved地晴：宁波市灵桥路164号邮编：3150000电话:86-(0)0574-87313040木站白2009年12月25口以来总访问次数:115856目文章总数：672