初中英语试题对策 16页

试题烦策当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置（120分试题，听力为30分）。初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。日前，记者采访了石家庄外国语学校的王小敏老师，请她就英语听力部分如何取得突破，为同学们进行点拨。☆听力试题类型王老师介绍，中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解;听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage,也就是综合性的短文。听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。□单词、短语、数字、句子听辨题。对这部分比较薄弱的同学，王老师建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。在平时的学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework,housework,housewife；space,place,please；bottle,table,little,middle等。同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。□情景反应及对话理解题。首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练（或两个同学分角色对话练习），倾语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。通过平时练习的积累,就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息,如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。切忌用中国式的语言思维方式。□短文（Passage）题。首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。只有听力接触的面广了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。☆听力考试技巧“听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。”王老师说，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。对待听力测试也有一些技巧，注意这些技巧上的问题，可以使得同学们考试时心态更良好，答题更娴熟。王老师说，听力在考试技巧上要注意以下几个方面：1、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力的理解。同学们应有一个良好的精神状态，在听时必须镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。2、审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，\n不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。常见听力问题包括以下几种类型：(1)、考具体事实和信息。如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见话题的细节问题有：WherehasJackbeen?Whattimewilltheymeet?Whatwilltheweatherbelikethedayaftertomorrow?Whowillbeinthesportsmeeting?Whatiswrongwiththeman?Whycannotthewomanhelptheman?Howlongcouldshekeepthebook?Howfarisitfromheretothebookshop?Howmanypeoplearementionedinthepassage?Howmuchareallthethings?(2)、推测谈话背景，判断人物身份。要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：Whoarethetwospeakers?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?Whichsportwilltheboymaybewin?Wherearethetwospeakers?Wherearethey?Wherearetheytalking?(3)、领会弦外之音，理解观点意图。要求同学们不仅能理解所听内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等。常见的这类问题有：Whatcanyouknowfromthepassage?Whatdoyouknowfromthedialogue?3、捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象，有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。笔记还可以抓住人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同学们可以按自己的方式来记这些内容，可以记关键词或可运用符号记录。尤其是审题阶段或预测确定的那些和听力问题相关的主题词，更要特别留意，加强捕捉这些关键信息。4、抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。同学们应知道听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试那样，有较长的时间去思考某一个问题，或者有选择地先易后难,只要录音一开始，考生只能按部就班地跟着录音往下听，千万不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。5、分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测\n词义或问题的答案。二单项选择1.多注意固定短语及句型eg.Heisinterestedeverythingaroundhim・此句很明显，是考核固定结构ubeinterestedin,?（对…感兴趣），因此，四个选项中肯定会有in这个介词。2.从语法角度去分析题目eg.Wewon'tstartifitfinetomorrow・很明显，这道题中有连词if（如果），引导条件状语从句，它的时态搭配中重要的一点是从句要用一般现在时，因此四个选项中选择isn't这个选项。3.排除法eg.Sheisagoodgirl・Sheisthinkingofothers・A.oftenB.usuallyC.nowD.always通过观察，我们发现C选项放在此处说不通应第一个被排除，其它三个频率副词放进去都可理顺句子，但根据题目中所给的第一个句子，我们发现填always更合适。但实际上这是always的一个用法，即它与现在进行时连用可表达赞扬，愤怒等情感。三、如何做删中英语勰填空题完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题，这种题型即考査学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力，所以有人称完型填空为“障碍性阅读理解”是有道理的。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题，笔者根据多年来的教学经验，觉得有以下几点需要考生们特别留意：在复习阶段：首先要熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。在应考阶段：拿到试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢？要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态,掌握一定的答题技巧，这样有助于在做题时思路清晰，速度加快，节约时间，提高效果。具体说来有以下几点需要注意：1•充满信心，沉着冷静无论做什么事情，信心十分重要。有的同学由于英语基础不错，平时做练习时有“偏食”的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考\n试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信\n心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。2、精读第一句它是了解全文大意的基石•完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。第一句往往是文章的主题句(TopicSentence),或是含有主词的句子，考生可以根据它这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准:1.Topic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。2.Opinion：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。知道了英文主题句的特点之后，我们在阅读完型填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。比如看这一篇高考完型的首句:Thefirstandsmallestunitthatcanbediscussedinrelationtolanguageistheword•这就是一句非常有效的主题句。据此，我们可以大胆地预测文章的主题是讨论”词汇(word)”与”语言表达(language)*啲关系。作者的态度通过”firstandsmallest*蹴说明作者认为“词汇”对于”语言“的重要意义。实际上，该篇文章的确是围绕”词汇"与”语言”的关系展开的。由此可见，精读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向！3•通读全文，掌握大意，粗选答案有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复査时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案，这是为了尽量减少空格，帮助更透彻地了解全文.4、从上下文寻找信息词完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。警示：考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：1)Somepartsofthewaterareveryshallow・ButinsomeplacesitisveryA.deepB.highC.coldD.dangerous根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。2)MrsO'Neillaskedquestionsandshedidn'tscolduseither.A.noB・certainC・manyD・moreand是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。5•形意结合，前后参照完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯\n用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上(如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。比如：Washoeisayoungchimpanzee（黑猩猩）.Sheisno41chimpanzee,though・Scientistsaredoingaresearch42her・Theywanttoseehowcivilizedshecan43・Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando.41空的选项是foolish/ordinary/special/simple,均为形容词，都能修饰chimpanzee,根据下文，此黑猩猩在接受驯化，已经能做人能做的许多事，从而便可确定，她不再是普通的（ordinary）黑猩猩了•如果不前后参照,去辨别四个词的用法，是无法选出正确答案的.6•先易后难，迂回解题做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把己确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。7、把握文章组织结构主要是针对语篇题。做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies・Yetmuchhadhappened_21_.Aswasdiscussedbefore,itwasnot_22_the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electronic_23_.21.A.betweenB.beforeC.sinceD.later22.A.afterB.byC.duringD.until23.A.meansB.methodC・mediumD・measure答案：21.A.22.D.23.C分析：我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故21填betweeno22题是一语法结构题,固定结构:Itwasnotuntil—that—o23题属于前面介绍的”信息词”题。上文中出现的：television,printing,newspaper均说明该题应填medium&了解生活常识，确定相关知识Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthepaperto30A.checkB.readC.keepD.sign分析：外国人早上有读报的习惯，其中paper即为报纸•这是理解本文细节的关键，有了这些文化背景知识，可迅速推断出正确答案为B9•必要时采用排除法，根据已知条件和信息去推断未知事物10•全文贯通，复查核定做完题目后，要仔细复查核定。全方位，多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通，内容清晰，主题突出•对于个别拿不准的答案，应根据语感完成•复查可以采用两种方法：1•不看已\n选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别；2•把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在迎考复习中，一要积累并\n熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能，对于重要的语法项目,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等，要加以总结概括，以做题时运用灵活，概念清楚•二要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义•三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧•四要注意分析错题，避免出现类似错误•只要我们在冲刺阶段注意到这些方面,应该说解答完形填空的水平就能得到一些提高。四、阅读理解的解题技巧（一）、阅读理解是中考英语能力测试的重点项目之一。课程改革后，阅读理解题型变得更多、更广、更新。不仅涉及的面广，其中包括社会、体育、生活、传说、人物、文化、史地、科技、政治、经济等广泛内容，而且题型多样。阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。1）、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。2）、说明文（描述文）说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）“・・发现直接原因•….分析深层原因••…得出结论或找到出路。3）、议论文议论文模式是主张…反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种结构特点决定了它的主要题阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等。后者主要包括事实型、推测词义型.指代关系型、常识题、是非题等。（二）、阅读理解的几种题型及应试对策1・细节理解题。它是针对文章中的细节而设计的，如文章中某一个特定的细节,也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图表、图形来表示信息等。要求学生根据对短文的理解，直接选择正确答案，一般在通读短文后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层理解题。细节类问题的命题方式有以下几种：（1）WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?（根据文章信息，下面哪个是不真的？）（2）Whichofthefollowingismentionedinthepassage?（下面的哪一个在文章中提到了？）（3）Whatistheexampleof•••asdescribedinthepassage?（文章中描述的例子是什么）（4）Theauthormentionsallofthefollowingexcept••.(作者提到了以下的所有事项，除了……)\n(5)Thereasonfor...is..・(什么的原因是)⑹Theauthorstatesthat..・(作者陈述的观点是)(7)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)..(根据文章，提问关于时间、地点、原因、形式和谁等的问题)2•推测词义题。也就是要正确理解短文中个别关键词，可利用同义词、近义词及给定义等方法推测词义，甚至在通篇理解的基础上推测并发现所给生词的词义。这需要有意识地训练并最终具备这种不用字典而通过上下文来认识生词的能力。3•推理判断题。要求在通篇理解文章的基础上，以文章提供的事实为依据,将已表述的和隐含的信息结合起来进行思考、分析，透彻理解全文，以领会作者的真正意图，从而做出正确的推理和判断，切不可凭空想象，主观臆断。1、读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容注意文章结构层次和逻辑关系，并结合阅读材料外的有关生活、社会常识，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。2、熟悉常用的设问方式:1)Wecaninfer/concludefromthepassagethat・(通过文章我们可推断出什么结论)2)Itcanbeinferred/concluded(fromthepassage)that・3)Thepassage/story/author/paragraphimplies,butdoesnotdirectlystatethat・(文章暗示，但没有直接表述的观点是)4)Theauthorstronglysuggeststhat・5)Whatdoyouthinkwouldhappen(to...)attheendofthestory?4•归纳概括题：要求在理解全文后归纳短文要点，概括中心意思。不少文章一开头便展示出文章的主题。尤其是新闻报道之类的，第一段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心涵义。在文章的段落中往往由开头的一句作为主题句(topicsentence)来概括该段的中心意思。但在不少文章或段落中,中心思想贯穿在全文中。此类题主要针对的主题、中心思想、文章的结构层次(主题句或题段)、作者的写作目的(purpose)等方面，要求考生在准确理解全文后，归纳短文要点.概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节.人物特征和环境特点等。解题技15：领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。一般而言，英语文章的话题往往用很少几个词加以概括，通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上；不少文章一开头便展示出文章的主题，特点是新闻报道，第一段通常是故事的梗概(leadparagraph),这一段往往表达了文章的中心思想，但也要注意，不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中；主题段通常在文章简要概括文章中心思想，而主题句(topicsentence)常在一段的开头，也有可能在段中或段末。这类题常见的命题方式有：(1)Whatisthemainidea(subject)ofthispassage?(2)Whatdoesthispassagemainlytalkabout?(3)Themainthemeofthispassageis・(4)Themainpointofthepassageis・(5)Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?\n(1)Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis(2)Thepurposeofthewriterinwritingthispassage・(3)Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?(4)推断作者的写作意图(Purpose)Theauthor'spurposeinwritingthispassageisto・这类题要求阅读时不但要看懂个别的句子，而且或匪破粮据作者思路的展开，把握作者在整篇文章中的观点，因此，必须看懂全篇文章的意思5•图示理解题。根据文章内容提供一幅或几幅画（地图、示意图或其他图形），对某种图形进行选择或判断。6•计算理解题。需要进行一定的运算或推算，才能做出正确的解答。这不仅需要对细节了解清楚，而且需要了解各细节之间的关系，即部分与整体之间（2）、答题的基本步骤认真推敲：针对题目的要求，细心阅读与试题有的词汇、句1.先看问题，再读文章：带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和用户服务，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。2.细读全文，子或段落，要特别留心一些信息词，它们既是检查的重点，也是把握全文意思的突破口。因此必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。3.复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。4、抓细节、做记号。了解文章主旨后应该细读文章，并且边读边用铅笔做些记号，例如把人物、时间、地点等圈出来，看完再回头找时便一目了然了。对于难一点的题目，要回头再查阅短文，在文中划出依据。（四）、做阅读理解题时“五忌"1）•忌不带问题做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。2）•忌草率行事在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真,方可选出正确答案。3）•忌主观印象少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。4）•忌因囹定案所谓园園定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。5)•忌忽略时间\n做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题目做完后,再回头来处理。因为做完题目后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚,因为你仍然有选对的可能性。总而言之，虽然掌握了一些阅读技巧和方法，但要在阅读理解这一知识板块取得高分，还必须经过坚持不懈的努力。阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，加上掌握了较科学的解题方法，做阅读理解题就不会太难了。五、综合填空1.第一遍光读不做，通读，了解文章大意。2.边读边做，难的或不会的空可跳过去，都做完之后再回过头来思考。3.再读，检查。主要检查动词时态，形容词，副词的比较等级，是否为基数词或序数词，代词的格等。尢如何写好英语作文1、先教会审题、布局。2、在教会过渡衔接自然。3、学习检查逻辑是否合理。4、教会体例套路。5、分散训练：把写作真正做课上，第一学期每周一篇作文，内容因教材进度而定,第二学期中考复习开始，严格按中考解题要求限时训练，内容为中考范围内的话题。6、作文批改形式多样，例如：老师改、学生改，当面改或讨论改。7、作文一定要及时批改并改后讲评。8、平时在课堂教学中，教会他们积累写作素材：每天记熟一句话，日积月累，写时就不愁无话可说了。\n初中英语常见转化词1.book(n.)书；电话簿；(vt・)预订eg.Therearethreebooksandtwonote-booksinmybag.Youneedtobookadouble-room.2.call(n.)电话；(vt・)叫作eg.Thereisatelephonecallforyou.Wecallthesebeautifulthingsflowers.3.care(n.)小心，注意；(vt・)喜欢eg.Pleasetakecarewhatyouaresaying.Noonecaresaboutwhatthejadecarvingcomesfrom.4.correct(adj.)正确的；(vt・)改正，纠正eg.Thesetwoanswersarebothcorrect.Tocorrectthesemistakesneedsalotoftime.5.cover(n.)封面，盖子；(vt.)覆盖eg.ThecoverofmynewEnglishbookisverynice.Wecoveredthetablewithapieceofnewcloth.6.draw(vt.)画，拉；(n.)平局eg.Hecoulddrawbeautifulpictureswhenhewasonlyfiveyearsold■Justnowhedrewthenetandfoundtherearenofishinthenet・Thelastbaseballgamebetweenthetwoteamsendedinadraw.7.drop(vt.)放弃；扔;(n.)滴eg.Itisnotcleverofyoutodropmathsstudy.Hedroppedhisbootsonthefloor.Weshouldvalueeverydropofwater■8.empty(adj.)空的；(vt.)倒空eg.Thefridgeisempty,soyoumaycleanitcompletely.Thedustbinshouldbeemptiedeveryday,ortherewillbefliesaroundit.9.favourite(n.)最喜欢的人/物；(adj.)最喜欢的eg.Popmusicismyfavourite.Myfavouritefoodisice-cream■\n1.hand(n.)手；(vt)递给eg.Youneedtowashyourhandsbeforemeals.Pleasehandmesomesaltandpepper.2.kind(n.)种类；(adj.)善良的，和蔼的eg.Anewkindofcommunicativetoolwillbeinventedinthefuture.Ourphysicsteacherisalwayskindtous.3.last(vt.)持续；(adj.)最后的;上一个的eg.Howlongwillthesnowydayslast?ThelastmonthoftheyearisDecember.Igotgoodscoresineverysubjectlastterm■4.light(n.)光，光线;灯；(adj.)轻的；明亮的;(vt.)点燃eg.Thelightinthisroomisgood.Remembertoturnoffthelightbeforeyouleave•Lightistheoppositeofheavy.It'sgettinglightandmorningiscoming・Helitaligarette•5.line(n.)线,绳；(vi.)排队eg.Pleaseputtheclothesonthelineafteryoufinishwashingthem.Manypeopleareliningfortickets.6.play(n.)戏剧;(vt-)玩eg.AnewTVplayisshownonChannel5thesedays.Childrenlikeplayingwithsnowinwinter.7.right(adj.)右边的；正确的;合适的；(n.)权利eg.Hisrightearisbleeding.Noonecangivetherightanswer■Putthesethingsintherightorder■Everyonehasrighttovote・8.sound(n.)声音；(vi.)听起来eg.Theworldisfullofallkindsofsound•Theideasoundsgood.9.stop(n.)(车站；(vi.)停止；(vt・)阻止，阻拦eg.Thebusstopis50metersaway.Ifsdifficultforhimtostopsmoking.Hestoppedataxiandgotintoit.10.trouble(n.)疾病;麻烦事；(vt.)麻烦\neg.Thedoctoraskedtheworkerwhentheeyetroublebegan•MayItroubleyoutocallupmyfriend?1.watch(n.)手表；(vt.)观看eg.Whattimeisitbyyourwatch?Helikewatchingdetectivefilms.2.well(n・)井；(adj.)健康的；(adv.)好eg.Thereiswellnearhishome•Iamnotfeelingwellnow.Theydidverywellintheexam.1・词组区分法。(1)agreewith,agreeto,agreeon,agreetodo,agreethatagreewith是,侗意”的意思，后面接人，表示同意某人后某人的意见等。而且还有“与…一致”、“适合”的意思如:HedoesrTtagreewithme.Iagreewithwhathesaid.Whathedoesagreeswithwhathesays.Thiskindoffooddoesn'tagreewithbabies.agreeto是“赞同”的意思如:Heagreestomyplan.Theyagreetohisopinion.agreeon是“达成一致”的意思如：Theyagreedontheplanafterhavingadiscussion.agreetodo是“同意做某事”的意思如:Theyagreedtohaveameetingtodiscusstheprice.Ourteacheragreedtoletusplayforanhour.agreethat后面接从句，表示“承认，同意”如：Heagreedthatheshouldpayus.Thelittleboyagreedthathebrokethewindow.(2)rememberdoing\todo,forgetdoing\todo,stopdoing\todo,goondoing\todo,trydoing\todorememberdoing是“记得做过…”如：Irememberedsayingthattoyou.Herememberslockingthedoor.remembertodo是“记着去做…”如:Remembertoposttheletterforme.Healwayscarftremembertocheckhishomework.forgetdoing是“忘记做过…”如:Heforgotlockingthedooralready.stopdoing是“停止做…”如：HestoppedwatchingTVandbegantodohishomework.Stoptalking,please!\nstoptodo是“停下来去做…”如Whenhesawawalletlyingontheground,hestoppedtopickitup.goondoing是“继续做…(同一件事)”如:Hewentondoinghishomeworkaftertherest.Wewentonrunningforanotherhalfanhour.goontodo是“继续做…(下一件事)”如HewentontowatchTVafterfinishinghishomework.Wewentontoaskanotherquestion.trydoing是,僦着做…”如:Pleasetryusinganotherwaytosaythat.Iwanttotrydrivingthisnewcar.trytodo是“设法做…”女口：Hetriedtofindthenearestpolicestation.Hetriedhisbesttogettotheplaceontime.2.语境分析法。(1)live,alive,living,livelylive是“鲜的，现场的等”的意思如：HereisaliveshowonTVtonight.Thefishislive.Thecoalislive.Thewireislive.alive是“活着的”如：Thefishisalive.Heisstillalive.living是“活的”如alivingperson;livingthingslively是“生动的”女口：Theteacheralwaysmakeshislessonlivelyandinteresting.(2)aloud,loud,loudlyaloud是“出声”如Pleasereadthetextaloud,don'treaditsilently.loud是“大声地/的”如：Hereadthetextloud.Hereadthetextinaloudvoice.Pleasesayitlouder.loudly是“大声地，吵闹地”如Hetalkedloudlyinclass.Themanshoutedloudly.(3)alone,lonelyalone是“单独的/地，独自的/地”如：Heisalone.Hecandoitalone・\nlonely是“孤独的/地，寂寞的地”如：Thoughheisalone,hedoesrftfeellonely.Thereisalonelyhouseattheendofthisroad.