初中英语有效课堂实施 6页

如何提高英语课堂的有效性吁胎县桂五中学余青摘要：新课程标准指岀：“教师要善于结合教学与实际的需耍，灵活和创造性地使用教材。对教材的内容，编排顺序和教学方法进行适当的调整和取舍覽本文主要讲述了在新的教学理念的指导下，如何有效的提高英语课堂效率。关键词：新课程标准；英语教学；高效课堂新课程标准实施以来怎样有效教学，提高英语课堂效率已成为教师教学屮积极探索和研究的方向。新课程标准下的英语教学在课程内容上不仅追求学科体系的严密性，更重要的是从学生终生发展的要求出发精选教学内容。既体现时代性，又反映基础性和可操作性。使每位学生在学会学习的同时，也能不断提高自身的综合素质。下面我们就针对如何提高英语课堂的有效性进行探讨。一、发挥学生的主体地位，营造宽松和谐的学习环境。传统的教学主耍是以“满堂灌”的形式，老师始终处丁主体地位，学生们主要是被动接受老师所传授的知识，没有充分发挥学生的学习积极性，课堂效率可想而知。新课改模式下的英语教师首先应该摒弃以往的教学观念，打破成旧教学模式的束缚，注重学生的主体地位，加强对学生学习策略的指导。按照素质教育的教育理念，学生是学习的主体，是课堂教学的活力因子。因此，教师在施教过程中，要将促进学生学习能力作为课程目标，同时也要展现素质教育的人文特点。在教学课堂中只有让学生们\n处于主角地位，学生们才能从被动的接受知识中转变为“愿学”“乐学”，无形中营造出了活泼、和谐的课堂，学生们在轻松的环境中学习，不仅提高了学习效率，还能增强学生们的学习兴趣，促进学生们健康的成长。关于学生们主体地位的体现，我们可以从以下几个方面进行探讨：1.老师对所有的学生都应一视同仁，不能因为成绩不同而对某些学生存在偏见，要关注学生的个性差异，鼓励学生发挥特长优势，并使其得到充分发展，对于不同阶段的学生要注意分层培养，切记一概而论；2•教师在课后要多注意和学生们交流探讨，鼓励和引导学生积极参与课堂教学活动，可针对英语学科的特点，在课堂中让学生们多进行英语对话，这样不仅能锻炼了学生们的口语表达能力，还能进一步提高学生们的学习兴趣，给予学生充分的时间和空间，使课堂成为他们不断进步的跳台；3•教学屮教师要鼓励学生通过实践、合作、体验等学习方法，培养他们深入探究知识、灵活调控学习策略、改进交流技巧等方面的能力，已达到提高教学水平的目的。二、挖掘教学素材的趣味性，是提高课堂效率的有力保障教师是课堂教学的核心，在课堂实施中，教师并不是被动的、忠实的执行，而是根据自己学习的新理念、价值观、教学经验、教学方式对教学内容进行重组与加工，把教学材料转化成适应学生学习，以适合白己教学的个性化方式，这是教师创新实施的新体现，也是教师在新课程实施中的必然追求。\n新教材为我们创新课堂教学提供了很好的教学素材，教师应深挖教\n材的趣味性，创造性地、合理化的使用教材，每一课的教学内容都是一个活的载体，我们可以设计成一个小故事，一个小短剧，从课前预习到课上导入、剧情表演，让每一位学生不知不觉地陷入学习知识的“陷阱”，使学生不再读死书，死读书，为机械的背书而无奈。使他们在玩的过程中就愉快地掌握了知识，既轻松又快乐。三、运用多媒体教学，提高学生学习兴趣教育现代化的实施，多媒体教学也越来越多的运用在课堂教学中To多媒体以其悦耳的音乐、多彩的画而以及强烈的趣味性，为学习提供了一个集声、文、图像于一体，动静结合、生动形象的教学环境。使知识信息容量更人、内容更充实形象；使无声的教材内容更声色并茂，有静有动，大大地提高了学生的学习兴趣；使学生很自然地步入到积极的思维状态中。多媒体多彩的画面，不但提供了更多的学习内容，而且更加形象生动，能更有效地帮助学生记忆、理解和思考。教师要用真诚的行动在每一节课堂上演出一幕幕活剧；用真诚的话语在每节课堂上洒下一颗颗爱的种子；用真诚的爱心在每节课堂的每一分钟里创造爱的永恒。让学生全员参与，在积极创新的英语课堂中体验自身的价值，成为英语课堂教学的卞人，从而真正实现英语课堂的高效率和高质量。1.《义务教育英语课程标准》2011年版\n1.《浅析新课标下合作学习在英语教学屮的运用》2008年版沈加利\n1.《课堂效益与英语学习》2008年版胡清