浅谈初中英语完形填空 5页

浅谈初中英语完型填空拜泉县三道镇中心学校王珊珊经过一个学期的学习，在针对各地区的中考英语命题研究的学习中，对中考英语的完形填空这一试题板块有了很深的印象，通过搜集的部分资料也深深地感受到完型填空在试卷中所占的重要地位，不仅是在分值上可以拉开的学生的距离，同时也是教师教学工作中的教学难点和重点，所以我想就这一学期以来对完形填空的了解和掌握表达一下自己的感想。完型填空是初中英语试题考察的一种重要题型。完型填空通常是同学们较难把握的题型之一，且失分率较高。它是对学生阅读能力，语法知识，逻辑推理以及分析归纳等综合能力的考查。因此，要做好完型填空，不仅要具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。在以往的中学经历中可以感受得到完形填空给学生和老师带来的压力，在我的中学时代，老师一般是要求我们课下做几个完形填空然后课上进行系统的讲解，但是我觉得这样对于程度好的学生来说可以有一定的帮助，但是那些程度较差的学生还是不理解该如何填补在完形填空上的不足。在完形填空上大家往往是因为有若干个词不会就是去了阅读的兴趣，再加上语法的一部分薄弱，就很难完整的理解完形填空这个小短文的含义，就很难将缺词填补上了，在初高中接触的完形填空中叙述类的文章还是占绝大部分的，还有一些是比较有意思的说明文体，所以我觉得首先应该提高学生的词汇量，从学习当中积累，这样不断积累并不断学习这样就能将完型填空的难于理解这一问题解决，然后再进行其他方面的提高，这样就能尽量在完形填空上尽量做到少失分、不失分了。中考完型填空从基本设计上来看，原则都是一致的，都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案(其中包括一个正确答案)，让考生选出正确的答案;“抽词法”\n可以是有针对性地抽，也可以是随机地抽。但目前主要考查的是学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等，而不是单纯对语法结构的考查。完型填空的命题趋势也是越来越广泛的，随着科技的进步和社会生活的丰富，其命题的范围也是越来越广的，这就要求考生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语义，还要处理好单句之间以及单句完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词;名词和介词;根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词;同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。完形填空在题材上以故事性题材居多，历年中考故事小品类题材比例都很大，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。完形填空选文的体裁也是值得一提的，其以记叙文居多，同样在近年中考考试中记叙文比例也较大。其他还有说明文应用文、议论文等。完型填空的命题是两空之间一般相隔7—10个词，短文首尾句一般不设填空题，每句中只有一个空。这样就有助于学生更完整的了解短文含义，并且在第一段中就能大体上了解到文章要表达的含义。在接触过完形填空题型之后，发现其还是有一定的特点可循的并且也会发现其中的一些规律，一般题型设空以考查文意为主，也就是所说的实词、名词、动词、形容词和副词等，比重也比较大，且有逐年增加的趋势。通过本学期的学期，通过大家找学的资料中可以发现完形填空降低了对单词本身词意的考查要求，突出了本题的主要测试目的。理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联，就能很好的完成一篇完形填空。但是同时完型填空也增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。更加注意结合文意考查对词语用法的掌握。这主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。其中同义词与近义词的比较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。那样所做的完形填空的练习也就失去了它本身的含义了。\n在实际的教学当中才会发现一些理论中难以涉及的问题，完形填空的得分情况有时候与学生的知识储备含量是有这很大关系的，比如有些比较有哲理的小短文有些学生在日常的中文阅读中就阅读过，还有一些就是比较正式的体育用词或是体育明星等，有一些男孩子一看开头就知道是什么时候发生的那件事情，所以说完形填空的得分与学生的日常积累是不无关系的，在词汇量的积累到达一定程度后，再加上语法的贯通，再通过丰富学生的阅读量，以及了解社会热点等方面的能力，多管齐下，一定会解决学生在完形填空这部分长期以来的困扰。同时我想教师也要不断根据考试大纲的要求，变换自己的教学方法，通常学生在完形填空上失去信心和兴趣的原因是因为总也领会不了短文大意，并且在一些相近词方面也很头疼，这就体现了学生在词汇上的缺陷，所以在日常的教学工作中教师应该寻找到让学生主动记单词、爱记单词的方法，激励起学生在提高完形填空成绩的信心，只有让学生看到自己的进步才能更有信心进行进一步的学习。所以说提高完形填空成绩要考学生，也要靠教师，一同改善才能让学生在考试中适应各种各样的试题，实现成绩的提高。\n中学英语命题研究浅谈中学英语完型填空学号：2010061117姓名：王珊珊班级：6班分数：\n