高中化学 《从实验学化学》课件 新人教必修1 81页

第一章《从实验学化学》\n化学绪言一、从化学的发展史看化学对人类社会发展的作用钻木取火:人类接触到化学现象\n炼丹术炼金术Alchemy：炼丹术，炼金术Chemistry：化学第一阶段：实用技术\n第二阶段：近代化学原子物质分子第三阶段：现代化学\nDNA分子结构示意图\n用原子组成的最小汉字超真空扫描隧道显微镜\n1965年：晶体牛胰岛素1980’:核糖核酸（酵母丙氨酸转移核糖核酸）合成生命物质\n我国人工合成叶绿素结构示意图\n斧头的发展普通斧头玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧\n夜光材料钛合金与人造骨人造血管合成新材料\n合成新材料\n纳米碳管半导体芯片富勒烯硅器时代碳器时代合成新材料\n6CO2+6H2O光能叶绿素C6H12O6+6O2\n化学与社会讨论：现代社会的发展进程中化学有哪些作用呢？化学扮演什么样的重要角色呢？※材料问题※能源问题※环境问题※生命科学(对健康的关注)等等\n高中化学必修模块化学1，化学2选修模块化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学高中化学课程结构\n返主页\n高中化学学习方法1.培养学习的兴趣2.掌握科学探究的方法1.提出问题2.收集数据3.形成解释4.评价结果5.检验结果实验、小组之间的交流和分析４.养成良好的科学的学习习惯３.掌握实验法、模型法、逻辑法等方法．\n实践活动作业(主要方法：上网查询)§查阅20世纪化学发展过程中重大的事件的资料。§纳米技术、分子交叉技术。§陶瓷和陶瓷技术及其应用\n第一节《化学实验基本方法》\n\n第一节化学实验基本方法\n一.化学实验安全1.危险化学品标志\n\n\n\n\n下列药品的试剂瓶上应贴上什么标志浓硫酸酒精白磷高锰酸钾\n震惊全国的齐齐哈尔第二制药有限公司假药案中导致9人死亡，原来使用了具有毒性的二甘醇代替丙二醇，是造成这起假药夺命的原因。二甘醇在体内经氧化代谢成草酸致肾损害，若沾在手上皮肤上还可造成中毒。则二甘醇的试剂瓶上应贴有的安全标志是（）A.B.CDC\n2．了解安全措施（1）防火与灭火如果不慎在实验室发生火灾，应立即采取以下措施：①防止火势扩展：移走可燃物，切断电源，停止通风。②扑灭火源：酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧，用湿布、石棉或沙子盖灭，火势大可以用灭火器扑灭。小范围的有机物、钾、钠、白磷等化学物质着火可用沙盖灭。\n2．了解安全措施（2）防止爆炸（3）防止倒吸引起爆裂（4）防止有害气体污染空气（5）防止暴沸（6）严格按照实验规程进行操作\n3．了解意外事故的处理方法（1）创伤急救（2）烫伤和烧伤的急救（3）眼睛的化学灼伤急救（4）浓酸和浓碱等强腐蚀性药品（5）其他化学灼伤的急救\n2.实验安全问题的预防与处理思考与讨论：1.实验室稀释浓硫酸的操作是什么？2.若不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应如何处理？3.若不慎将浓氢氧化钠站在手上应如何处理？4.燃着的酒精洒在实验台上，如何处理？5.点燃可燃性气体之前应注意什么？6.如何闻有毒性气体？\n答案1.将浓硫酸用玻璃棒引流，沿烧杯壁慢慢注入水中，边加边搅拌2.浓硫酸在皮肤上，先用干抹布擦干，然后用大量水冲洗，再用3%-5%的NaHCO3溶液冲洗3.碱液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上5%的硼酸溶液4.燃着的酒精洒在实验台上，要用湿抹布扑灭5.点燃可燃性气体之前先检验气体的纯度，即“验纯”6.闻有毒气体时，用手轻轻在瓶口煽动，使少量有毒气体飘进鼻孔。\n4．掌握正确的操作方法（1）取用药品：少量，节约，安全固体粉末：用药匙或纸槽“一斜二送三直立”块状、密度大：用镊子夹取“一横二放三慢竖”（2）使用药品做到“三不”：不用手接触药品不把鼻孔凑合到容器口去闻药品气味不尝试药品味道\n（3）用剩药品做到“三不”：不放回原瓶不随意丢弃不拿出实验室，（放到废物缸里）4．掌握正确的操作方法\n5．妥善处理实验后的废液和废渣废液处理方法注意事项酸或碱中和法分别收集，混合无危险时将废酸、废碱混合氧化剂还原剂氧化还原法分别收集，查明废液化学性质，将一种废液分次少量加入另一种废液中含重金属离子的废液氢氧化物沉淀法，硫化物共沉淀法用过滤或倾析法将沉淀分离，滤液不含重金属离子后再排放含Ba2+沉淀法加入Na2SO4溶液，过滤，除去沉淀即可排放有机物焚烧法，有机溶剂萃取回收利用生成水、CO2等不污染环境用溶剂萃取，分液后回收利用\n水洗：用水冲洗利用物质的密度不同碎石、沙子：密度=2.5~3.5g/cm3金：密度=19.3g/cm3\n\n分离、提纯混合物纯净物分离、提纯蒸发例如：粗盐精盐\n\n步骤现象（1）溶解：称取约4g粗盐加到盛有约12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊（2）过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。若滤液浑浊，再过滤一次不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中（3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热水分蒸发，逐渐析出固体粗盐的提纯\n步骤玻璃仪器玻璃棒的作用（1）溶解：（2）过滤：（3）蒸发：烧杯、玻璃棒酒精灯、玻璃棒烧杯、漏斗、玻璃棒搅拌，加速溶解引流，防止液体外洒搅拌，使热量散开上述实验每一步操作中用到的仪器及作用\n杂质加入的试剂化学方程式硫酸盐BaCl2BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClMgCl2NaOHMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClCaCl2Na2CO3CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl除去粗验中可溶性杂质：\n食盐水中Na2SO4、CaCl2等液态混合物的分离除去食盐水中的泥沙NaCl溶液中除去水过滤②可溶性杂质①不溶性杂质转化法——先沉淀、再过滤蒸发③溶质与溶剂的分离\n二.蒸馏1.定义：利用液体混合物中各组分的沸点不同，用加热的方法，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，跟其他组分分离的方法，叫做蒸馏。4.适用对象：一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。3.方法：加热气化冷凝收集2.原理：各组分沸点不同（差大于20℃）\n5.蒸馏装置所用仪器：酒精灯蒸馏烧瓶温度计冷凝管牛角管锥形瓶\n6.注意事项：（1）在蒸馏烧瓶里放几粒沸石，以防暴沸。（2）温度计的水银球在烧瓶支管口处（3）冷却水的流向：下口进、上口出\n复习回顾1.蒸馏的方法用于分离什么状态的混合物？2．蒸馏的原理是什么？3.你能根据自己的理解，说出蒸馏的定义吗？4.蒸馏中用到的玻璃仪器有哪些？\n某同学从猪龙河中取出一些水进行蒸馏实验，以得到纯净水，下图是他组装的实验装置。请找出其中的错误：找一找\n加入CCl4振荡碘水碘水加入苯振荡原因：碘在有机溶剂中的溶解度远远大于在水中的溶解度\n三.萃取1.定义：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它跟另一种溶剂所组成的溶液里提取出来，这种方法叫做萃取。2.原理：溶解度的不同３．基本仪器：分液漏斗\n4.实验步骤：（１）查漏：检验分液漏斗是否漏液（２）加入试剂（3）振荡：把漏斗倒转过来振荡（4）静置分层（5）分液：取盖（内外气压相通）——旋开活塞；下层液体下口流出，上层液体从上口倒出\n5.注意事项：萃取剂的选择a.应对被提取物有较大的溶解能力；b.跟原溶液的溶剂要互不相溶。c.萃取剂不能和被萃取的物质发生反应常见萃取剂：密度大于水的：CCl4密度小于水：苯、汽油练一练：下列物质不能用于萃取碘水中的碘的是（）A.四氯化碳b.苯C.汽油D.酒精D\n液态混合物的分离除去食盐水中的泥沙NaCl溶液中除去水过滤②溶质与溶剂的分离①不溶性杂质蒸发③沸点不同的两种混合物海水淡化蒸馏④在两种互不相溶的溶剂中溶解度相差很大⑤互不相溶的两种液态混合物碘水中提取碘萃取分液四氯化碳和水的混合物\n第二节《化学计量在实验中的应用》\n知识与能力1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感目标：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。教学重点：物质的量及其单位。\nCB=nB/V\n1010相等；溶质质量分别为5.85g、0.585g、0.0585g\n七字方针：计量溶冷洗定摇\n\n实验所需仪器烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙（固体溶质使用）、量筒（液体溶质使用）\n？\n\n讨论定容时俯视或仰视刻度线，对溶液的浓度有何影响？？\n\n\n\nA、D\n10烧杯少量冷却玻璃棒250\n2~3偏低1~2厘米胶头滴管偏低重新配制摇匀\n\n2.基本量的换算\n\n\n\n\n\n\n\n再见\n