高中地理地理必修3整体思路备课ppt课件 75页

必修三备课2009、12、25\n一、整体思路二、关注细节三、解读学生我的想法\n一、整体思路1、认识教材，把握结构\n第一部分：区域地理环境与人类活动1.区域的含义2.从空间的角度----不同区域自然环境及人类活动的差异3.从时间的角度----不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响4.区际联系----从产业转移和资源跨区域调配的角度阐述人类活动对地理环境的影响\n第二部分：区域可持续发展流域的开发区域能源和矿产资源的开发与可持续发展区域农业生产与农业可持续发展区域工业化和城市化开发的条件、开发建设的具体内容、存在的问题，解决的措施\n荒漠化的防治、亚马孙森林的保护水土流失问题、湿地的保护问题问题产生原因、危害、综合治理的途径。-----区域环境与发展第三部分：地理信息技术\n2、立足考纲，整合教材关于区域差异及其对人类活动的影响，三本教材选用案例不相同。人教版：长江三角洲和松嫩平原鲁教版：日本和英国湘教版：我国东中西部差异和南北方差异1、认识教材，把握结构一、整体思路\n从案例中读出了什么？（1）理论和实际的联系比较两地地理环境的差异-----地理位置、地形、气候、水文、植被、土壤、自然资源地理环境各要素的组成地理环境的整体性和差异性的理论\n以鲁尔区为例，鲁尔区曾经繁荣的原因-----区位因素理论的应用鲁尔区衰落的原因------区位因素发展变化理论的应用从案例中读出了什么？（1）理论和实际的联系\n东北农业基地的开发条件评价----农业区位因素理论的应用从案例中读出了什么？（1）理论和实际的联系\n长江中下游地区为什么洪涝灾害严重？自然原因:降水特征、水系特征、地形特征人为原因:过度砍伐植被、围湖造田----地理环境是一个统一的整体，牵一发而动全身从案例中读出了什么？（1）理论和实际的联系\n遵“地”之规，认识人类家园；束“人”之行，协调人地关系；因地制宜，实现区域可持续发展\n（2）研究方法和解题思路3、把握方法，合理建模1、认识教材，把握结构一、整体思路2、立足考纲，整合教材从案例中读出了什么？（1）理论和实际的联系\n位置发源注入所经地形气候水系水文状况矿产美国东南部阿巴拉契亚山地俄亥俄河山地为主亚热带季风性湿润气候发达，支流众多水量大但不稳定，夏秋少，冬春多煤、铁、铜、磷、锌、云母影响水能影响航运影响农业水量第1课时知识点小结影响综合开发落差\n试分析长江流域开发的自然背景。\n青藏高原云贵高原四川盆地长江中下游平原\n\n\n\n研究流域综合开发的一般思路分析流域发展的自然背景地形气候水系矿产等进一步分析流域开发的现状、存在问题有利要素制约要素流域的开发:以河流的利用与治理为核心探寻发展方向探寻治理对策\n长江流域的综合开发学以致用\n流域的开发:以河流的利用与治理为核心有利要素制约要素、存在的问题长江流域的自然背景、开发现状与问题水运条件好上游：水能丰富中游：矿产丰富中下游：水、土资源丰富水量不稳上游水土流失中游洪水灾害下游环境污染\n综合开发措施：河段综合开发主要方向上游中游下游开发水能资源、治理水土流失开发矿产资源、治理洪水灾害综合治理环境污染\n能源矿产资源的开发农业的开发工业化与城市化分析开发的背景条件，有利的分析背景条件中的不利方面以及存在的问题-----治理和解决实现区域的可持续发展----正是发展的方向\n水土流失、土地荒漠化原因整治措施坚持维护生态与提高经济效益相结合的原则物质基础、动力因素、促进因素、人类活动，其根本原因都是人口数量的增加，生活的贫困，人口素质的不高，导致不合理的利用方式生物措施、工程措施、农业措施\n一、整体思路1、认识教材，把握结构2、立足考纲，整合教材3、把握方法，合理建模4、适度训练，学会迁移\n4、适度训练，学会迁移2006年江苏卷32．我国政府将2006年定为中国的“俄罗斯年”。图15是“俄罗斯简图”，读图回答下列问题（16分）（图略）（3）、根据俄罗斯矿产资源状况，中俄两国最适宜在▲领域加强经贸合作，试分析这种合作对双方的意义。答案要点(3)、石油(油气、能源)对中国而言：有利于缓解石油紧张局面；实现石油进口渠道多元化；进口运费较低，安全性较好。对俄罗斯而言：将资源优势转化为经济优势，促进东部地区油气资源的开发和经济发展；扩大石油出口渠道；降低东部地区石油出口成本。\n4、适度训练，学会迁移（2006年江苏卷第33题）33．钢铁工业是四川省攀枝花市的主导工业部门。图16是“攀枝花市及其附近地区简图”，图17是设想的“以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图”，读图回答下列问题：(1)简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。(4)图示地区还可发展炼铜工业，其主要优势条件有__参考答案：（1）接近铁矿、煤矿区，原料丰富；（2）接近煤矿区、水电站，能源丰富；（3）水源充沛；（4）水陆交通便利；（5）国家政策支持；（6）地形起伏大，平地少。水电充足；铜矿资源丰富\n（2008年江苏卷第27题）27．图12为“2000—2005年我国三大产业用电量柱状图”，图13为“2003年我国东、中、西部发电量和用电量柱状图”读图回答下列问题。(13分)（3）填表简述缓解我国东部地区电力紧张的对策及理由对策理由开源方面节流方面区际协调4、适度训练，学会迁移\n对策理由开源方面开发新能源东部地区能源需求量大；中西部地区能源丰富；东部地区科技水平高。节流方面降低能耗；调整产业结构区际协调实施产业转移；能源跨区域调配日本怎样减少对国际市场原料和燃料的依赖技术立国：发展信息产业和高新技术产业；产业转移：充分利用他国的资源和廉价劳动力\n2009年江苏考题29．我国A区域位于沿海，海陆交通便利；B区域位于内陆山区，有两条省道通过，拥有丰富的煤铁资源。下表是两区域部分统计数据，据此回答下列问题。4、适度训练，学会迁移促进资源能源开发；加快工业化进程；改善产业结构；提供就业机会(3)分析技术和资金的流动对流入区的影响\n一、整体思路1、认识教材，把握结构2、立足考纲，整合教材3、把握方法，合理建模4、适度训练，学会迁移从案例中还读出了什么？（3）核心观念\n从案例中还读出了什么？（3）核心观念-----因地制宜的观念-----因时制宜的观念-----可持续发展的观念\n-----因地制宜的观念长江上中下游不同河段开发和治理措施各不相同东北地区不同的农业开发利用方向东北地区平原区农业发展方向----抗衡国外农产品进入国内市场东北地区的西部草原区农业发展方向---强化人工草地建设，发展草业经济东北地区的山区农业发展方向---森林保护和特色农产品生产与加工\n-----因时制宜的观念珠江三角洲农业发展的变迁产业转移----产品的生命周期---各国承接符合自己发展阶段的社会分工---适时进行产业升级\n-----可持续发展的观念产业转移对地理环境的影响资源跨区域调配对地理环境的影响山西能源基地的开发措施\n一、整体思路1、认识教材，把握结构2、立足考纲，整合教材3、把握方法，合理建模4、适度训练，学会迁移5、强化观念，提升素养\n5、强化观念，提升素养2008年广东卷4.北欧国家芬兰从十九世纪落后的农业国，迅速发展成为科技高度发达的高福利国家，创造了“芬兰奇迹”。其主要原因是①进口矿产资源发展重化工业②漫长严寒的气候不利于农牧业发展③重视智力开发，免费高中和高等教育，人口素质高④人均能耗高、能源利用率高⑤实施科技兴国战略，建立科技创新体系⑥重点发展电子通信、生物工程等高科技产业A.①②④B.②③⑤C.③⑤⑥D.②③④c\n5、强化观念，提升素养2008广东卷13.我国不断加大对西部地区生态补偿力度的主要原因是A.西部地区是我国大江大河的水源保护区B.西部地区经济发展缓慢，需要大力扶持C.西部地区矿产资源丰富，需要资金开发D.西部地区自然条件较差，生态环境脆弱D\n5、强化观念，提升素养2008年江苏卷图3为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”。对比分析回答3～4题。3．造成该地农业用地结构不合理的主要原因是A．过度开垦B．过度放牧C．过度围垦D．过度养殖4．该地实现农业可持续发展的出路在于A．缓坡退耕，发展大牧场放牧业B．修建梯田，扩大水稻种植面积C．全面封山育林，改善生态环境D．调整农业结构，发展立体农业AD\n2008年江苏卷13．《中国国家地理》根据富饶的程度、人类与自然的和谐程度等，评出我国10大“新天府”，苏北平原名列其中。下列叙述中，属于其入选条件的有：①灌溉与泄洪工程建设改善了自然条件②大面积使用化肥、农药提高了粮食产量③海平面上升有利于开采利用地下水④高产稳产农田建设提高了土地生产力⑤环境保护和生态建设取得了明显成效A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．①④⑤5、强化观念，提升素养D\n5、强化观念，提升素养2009江苏卷2009上海国际车展上，展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答17-18题。17．若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是A．缓解城市交通压力B．减轻大气污染C．促进经济快速发展D．提高能源利用率18．若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生的影响是A．缓解土地荒漠化B．加剧粮食供应紧张局面C．减轻耕地压力D．增加二氧化碳排放量DB\n5、强化观念，提升素养2009年广东卷大气污染与使用能源的种类密切相关。读图10并结合相关知识，回答27～28题28．减少我国农村大气污染物排放的有效措施有A．发展沼气B．开采小煤窑C．利用太阳能D．种植薪柴林AC\n二、关注细节1．讲清基本概念流域、水系、分水岭、干流、支流水系特征、水文特征、流量特征湿地、类型工程措施、生物措施\n讲清基本概念------高考试题对概念的考查2004年上海卷下列关于“可持续发展”认识正确的是A.停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富。B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活。D\n讲清基本概念-----高考试题对概念的考查2007年江苏卷去年秋，某业务员通过互联网联系采购了山东烟台的一批优质苹果，用汽车运到浙江杭州销售，至元旦售完。该业务员活动涉及的地域联系方式共有A．通信、商业贸易B．交通运输、商业贸易C．通信、交通运输D．通信、交通运输、商业贸易D\n讲清基本概念-----高考试题对概念的考查(2008年广东卷)6.相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是A.降水强度大，植被稀少B.降水强度大，植被丰富C.降水强度小，植被稀少D.降水强度小，植被丰富D\n讲清基本概念-----高考试题对概念的考查2009年江苏卷图12是美国新一代波音737飞机在中国的零部件生产地说明图。读图回答23～24题。23．图12反映出国际飞机制造业的A．集聚现象B．分散现象C．产业升级现象D．产业转移现象24．此类合作，对我国区域发展的影响有A．增大就业压力B．加快工业化进程C．促进技术创新D．改变能源政策BDBC\n二、关注细节1.讲清基本概念2.培养理性思维---更辩证地看待问题---更科学地看待问题---更客观地看待问题\n---更辩证地看待问题有利条件都有利吗？不利条件都是不利的吗？怎样看待田纳西河流域的地形特征----起伏大？怎样看待热量不足对东北地区农业发展的影响？对发展水电：对发展种植业：对发展农业多种经营：对陆路交通：对航运：生长时间：病虫害：农村经济综合发展：有机质的分解：春旱：\n---更科学地看待问题整治荒漠化、水土流失都采取了生物措施，具体的措施一样吗？其目的一样吗？整治西北地区的荒漠化，要合理利用水资源，不同地区，其措施一样吗？\n改善灌溉技术推广节水农业减少水井数量河流上中下游合理分配河流水资源东农作区牧区草原干旱内陆区西海陆位置少多降水量西北荒漠化防治措施之一——合理利用水资源---更科学地看待问题\n东北地区的西部草原区与中部产粮区之间的联系---更科学地看待问题\n---更客观地看待问题如：刚果河河口为什么没有形成三角洲45人中，有7位孩子写出了这样的结论：流速快，无法形成堆积；植被多，无泥沙堆积；这样武断的结论。\n三、解读学生两个爸爸和两个儿子去看电影，最少要买几张票？两则小故事祖孙三人，两个爸爸两个儿子，买三张票两个爸爸买两张票，两个儿子都买半票，所以，三张\n三、解读学生两则小故事50个同学，发放练习本150a本，每人分得多少本？\n1.必修三教材有很强的综合性2.走进课堂的时候，要清楚：学生的起点在哪里3.学生是课程资源的组成部分三、解读学生基于三点认识\n学生的起点现实起点和逻辑起点未学≠未有已学≠已有\n1.我讲得太多了，占用了学生主动学习的时间2.我不清楚学生的想法，讲解内容不具有针对性3.我的学生解题能力欠缺1.转变观念：我是教师，不是“讲”师2.付诸行动：走近学生，走进学生，了解学生的问题3.加强指导：提高学生解题能力\n三、解读学生解读途径---课堂上的倾听和课后的批阅\n三、解读学生---课堂上的倾听2009年12月16日题目：某大洋部分海区年平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图。单位（W/m2）（1）A处的值可能是。（2）A海区高值形成的原因是。（3）经过图中负值海区沿岸的洋流名称是。（4）B岛的地热资源丰富，主要原因是。\n找学生讲解：贾燕雯关于第四问：贾燕雯：板块交界处。追问：板块边界有几种类型？这里是什么类型？贾燕雯：有两种类型。生长边界和消亡边界。这里是板块挤压，消亡边界。陈黎：不是消亡边界，消亡边界不会产生地热资源。此处产生的教学资源此处到底是消亡边界还是生长边界？消亡边界不会产生地热资源吗？举例说明消亡边界有丰富的地热资源\n学生常见问题：三、解读学生1.概念不清自然带由赤道向两极的地域分异规律，表现为地表景观和自然带沿着方向作有规律的变化。答案：南北、东西、水平、垂直、经线、经度、纬度、纬线、纬度变化方向\n三、解读学生学生常见问题：1.概念不清2.逻辑关系混乱\n1.判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。2.说明G河水量丰富的原因。3.指出G河没有形成三角洲的原因。\n位于河流入海口；河流众多；放射状水系；流经地区地形落差大；海拔较低，温度高；2.说明G河水量丰富的原因3.G河没有形成三角洲的原因海拔较高，河流少；地势较高，河道狭窄，支流多，不易形成三角洲；海岸线曲折；土壤贫瘠疏松，不易堆积；地质紧密，入海口狭窄；\n三、解读学生学生常见问题：1.概念不清2.逻辑关系混乱3.语言表述不规范\n1.增强地理概念的辨析如：太阳高度、正午太阳高度角；地形、地形区；日界线、180°经线；城市形态、城市地域结构；地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系和差异三、解读学生学生常见问题之对策\n三、解读学生学生常见问题之对策2.增强地理逻辑关系的辨析选择题下图是某一水文站在不同年代测量同一河流10年间的径流量，以及该河流域的年平均气温变化图据图分析该河流径流量年际变化趋小原因正确的是A．兴修水库，调节了河流径流量的年际变化B．在河流两岸加高了堤坝，使径流量变化趋小C．气候变暖，使降水的季节变化和年际变化趋于稳定D．大规模的围湖造田，调节河流的径流量变化\n三、解读学生学生常见问题之对策1.增强地理概念的辨析2.增强地理逻辑关系的辨析综合题呈现错误结论，作为教学资源供学生发现其中的问题所在，请大家一起辨别、推敲。3.增强地理思维过程表述的训练\n分析某地（图中为四川盆地）冬季气温比同纬度某地（图中显示为长江中下游平原）高的原因。有以下几种表述：1.该地受冬季风影响较弱。2.该地北部有高大山脉---秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。3.该地为四川盆地，北部有高大山脉---秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。4.该地为四川盆地，北部有高大山脉---秦岭阻挡，受冬季风影响较弱；同纬度东部地区为长江中下游平原，北部没有高大山脉阻挡，受冬季风影响较强。有条理、有逻辑、很完整\n回头一看吓一跳，前面练过又忘掉，分析原因有必要，反反复复才有效。\n一、整体思路1.认识教材，把握结构2.立足考纲，整合教材3.把握方法，合理建模4.适度训练，学会迁移5.强调观念，提升素养二、关注细节1.讲清基本概念2.培养理性思维三、解读学生学生常见问题：对策1.概念不清1.增强概念辨析2.逻辑关系混乱2.增强逻辑关系辨析3.语言不规范3.增强地理思维过程表述的训练\n敬请批评指正谢谢！\n1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！