高中地理等高线地形图ppt课件 51页

等高线地形图\n一、在地图上辩认地面的高低起伏1、地面高度的计算方法地面高度的计算，一般有以下两种方法：海拔：又叫绝对高度，表示地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：表示地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。要点·疑点·考点H1H3H2H0米BA\n要点·疑点·考点1.等高线概念:所谓等高线，就是在地图上把海拔高度相等的点连接起来的线。2.等高线地形图的基本特征(1)同线等高：同一等高线上的各点，高度相等。(2)等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。(3)等高线均为闭合曲线。(4)等高线一般不相交、不重叠；有时也看到重合，那只有在峭壁处出现。(5)等高线疏密反映坡度缓陡：等高线愈稀，则坡度愈缓；等高线愈密，则坡度愈陡。二.等高线地形图\n要点·疑点·考点(6)等高线与山脊或山谷线垂直相交。(7)示坡线表示降坡方向：在等高线图上如果画着垂直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指向坡度降低的方向。(8)几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线，200米线区分平原和低丘，500米、1000米线显示低山丘陵和高原，2000米、3000米反映中山和高原，4000米反映青藏高原和高山的特征。\n五种地形类型，在地形图上的基本特征如下：地形名称特征平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦山地海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集.盆地闭合等高线的数值从四周向中心降低丘陵海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏\n3.等高线图的判读与应用熟练判断等高线图上的基本地貌类型地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高▲符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降盆地洼池闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线\n地形表示方法示意图等高线图地形特征说明鞍部一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖峡谷\n例1.在等高线地形图上有陡坡、缓坡、山顶、盆地、峡谷，判断：甲处是；乙处是；丙处是；丁处是；戊处是。山顶盆地峡谷陡坡缓坡\n例2读图完成下列要求。(1)将下列地形名称的代号填在图中恰当位置。A鞍部、B陡崖、C山脊、D山谷、E小河(2)图上的比例尺是l：，即图上1厘米代表实地距离。(3)甲乙两山顶的图距为厘米，实地距离为千米。(4)甲山在乙山的方向，甲乙两山的相对高度是米。ABCDE\n50100300AA点的海拔：悬崖顶的海拔：悬崖底的海拔：悬崖的相对高度：50＜H＜300250≤H＜30050＜H≤100150≤H＜250501001502002503000350501001502002503000350100250＜300＞50例3.两点间相对高度的计算:(n-1)x等高距②D.③=④2.实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的：A.日照较强，辐射收入多B.蒸发较少，土壤水分条件较好C.气温较高，且日变化大D.降水较多，水源充足CB3.若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理开发整治的措施是：A.放牧山羊B.种植喜阳的经济林木C.修梯田、种植水稻D.营造混交林D(提示：坡度角大于25°的山坡不适合开发梯田。Tan25°=0.47)\n例6：读右面的等高线地形图，分析回答：(1)写出序号表示的地形名称①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____(2)计划从小河引水到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？(3)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？(4)设计修建坝址高达100米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比较合适？在筑坝处用符号标识并说明理由。⑤⑥盆地峭壁鞍部山峰山谷山脊\n感悟·渗透·应用【例1】读下面等高线地形图，完成下列要求：(1)写出下列代号表示的地形：AB；CD；EF。(2)图中修建水库最适宜地点是，理由是。(3)根据地形图，请你说说F处宜发展以为主的农业，G处发展业为主。为什么?(4)甲、乙两村的距离为，甲在乙的方向。\n例7下图是我国东部某沿海等高线分布图，据此完成下列要求。(1)A为地形区，理由是。E为地形区，理由是。(2)A地夏季的气候特征是，原因是。(3)a、b两条支流水流较急的是，原因是。(4)拟在该区建一大型水电站，用“//”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图中被水库淹没的地区。盆地地势四周高，中间低；河流从四周向中心流鞍部E处于两个山顶之间的洼地(提示：水库淹没地区为A附近，海拔在i00米以下的盆地地区)位于AB间的峡谷地区，其上游为盆地，河流支流多，水流大；峡谷地带，水流急，水力资源丰富；坝体宽度较小，工程量小，投资省\n(5)A在B的方向；疗养院位于(南北)坡。(6)已知疗养院海拔为200米，实测气温为17℃，此时D点的气温应在℃以下。(7)图中a、b、c中，哪一条不属于河流的支流?为什么？(8)若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线①、②，哪一条更合理?为什么?(9)拟从甲村向乙村修一条公路，③、④两条线路中，较为合理的是，理由是。①从①渠引水，河流从高处向低处自流④④虽然线路较长，但坡度平缓，工程量小，道路质量好，投资省；③线路虽然较短，但道路坡度大，行车不安全。\n18．(2)高温多雨夏季受东南季风控制，东南季风从海洋上带来暖湿水汽(3)aa河河谷的坡度较大(落差大)(4)图略(提示：水库淹没地区为A附近，海拔在i00米以下的盆地地区)位于AB间的峡谷地区，其上游为盆地，河流支流多，水流大；峡谷地带，水流急，水力资源丰富；坝体宽度较小，工程量小，投资省(5)西北南(6)14.6(7)C河流只能存在于山谷之中，而C为山脊(8)①从①渠引水，河流从高处向低处自流(9)④④虽然线路较长，但坡度平缓，工程量小，道路质量好，投资省；③线路虽然较短，但道路坡度大，行车不安全。\n例8读我国某山地等高线图，回答1－2题1下列现象可信的是A.b、c的相对高度为500米B．b点能看到m点C．mn为空中索道D．a地可能形成瀑布分析：C处海拔为350—450米之间，b处海拔为-50—50米之间，则最大相对高度小于500米。b点和m点之间有山脊发育，因此相互看不到。m、n之间有隆起的山脊，空中索道难以修建。\n图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答3~5题。3．R、Q两点的相对高度可能为A．800米B．900米C．1000米D．1100米4．M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是A．M、NB．M、PC．M、QD．P、Q5．若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是A．风沙B．洪涝C．滑坡D．寒冻RCAC高考试题回顾2007年高考全国卷二\n暑假，某地理小组在图6（冀东某地等高线地形图）所示地区野外考察。读图回答10~11题。10.在a、b、c、d四处中，学生们发现林木最茂密的地方是A.aB.bC.cD.d11.夜晚，学生们宿营最为安全的地点是A.aB.bC.cD.dCA2007年高考试题天津卷\n等高线的判读一般需掌握“五读”:（1）延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。（2）密度——等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等高线高处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。（3）极值——某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。（4）弯曲处——等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。（5）局部小范围闭合等值线——高度不在正常范围内，其特点是：“大于大的”或“小于小的”。\n即两条等值线之间有一条闭合的等值线，其数值的判断要领是：如果闭合等值线的数值与低值相同，则表示其内部比周围数值低；反之，如果闭合等值线的数值与高值相同，则表示其内部比周围数值高。在此基础上，还可以进一步说明该等值线显示的特征，并分析形成差异的原因。或是“高于高值，低于低值”原则。8\n例：读右边的等高线示意图，已知a＞b。读图回答１—3题1．有关P、Q两处地形的正确叙述A．P为山坡上的洼地，Q为山坡上的洼地B．Q为山坡上的洼地，P为山坡上的小丘C．P、Q均为山坡上的小丘D．P、Q均为山坡上的洼地2．若b的海拔高度为200米，a的海拔高度为300米，则P、Q处　的海拔高度为A．200＜P＜300，300＜P＜400B．300＜P＜400，100＜Q＜200C．100＜Q＜200，200＜P＜300D．200＜Q＜300，300＜P＜4003．若图中闭合等高线的高度同为a或同为b，则P、Q处的地形可能A．同为洼地或同为小丘B．只能是洼地C．同为缓坡D．一处为洼地，一处为小丘\n地形剖面图的绘制及其应用地形图只能表示一定区域内的地面状况，包括高低起伏、坡度陡缓和地形类型等。地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的。地形剖面图能更直观地表示地面的垂直变化。(1)帮助我们直观的了解和判断已知方向某一区间的地势起情况。(2)根据等高线图绘制的地形剖面图，在平整土地、修筑渠道、大堤、建设铁路、公路时，作为计算土石方工程量的依据，用处很大。(3)帮助我们了解野外考察时观测点的通视情况。判读地形剖面图，要做到:根据经纬度确定剖面的地理位置。看纵坐标(垂直比例尺)，了解图示地区地形起伏变化，确定地貌类型、分析地势特征等。根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、地区、濒临的海洋及与此有关的气候、植被、地质、土壤、水文、自然带、人类生产活动等自然地理或人文地理问题。\n以下图为例，介绍剖面图的绘制方法：\n(1)在等高线地形图上选出需要了解的区间并绘出两端点，绘出剖面线，如AB。(2)规定剖面的水平比例尺和垂直比例尺。为了突出地势陡缓情况，通常选取的垂直比例尺比水平比例尺大5—20倍。\n(3)在图纸上绘出一条水平线，如图3的MN，在等高线地图剖面线上量出ac、cd、de…各段的距离，按剖面图的水平比例尺，将量得的各段距离转到MN线上，得a’、b’、c’、d’…各点，\n4.通过各点作垂线，垂线长度是按各点的高程依垂直比例尺计算出来的，将垂线各端点a”、b”、c”、d”、e”、f”…等连成平滑的曲线，即或剖面图。\n\n小结:地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的。主要步骤：①根据要求选剖面线，可以是东西向或南北向的直线。也可以是东北西南向或西北东南向的斜线②画矩形，所画矩形要与等高线图等长。③用等高线图的高度作纵坐标，确定垂直比例尺。根据需要，一般比水平比例尺大若干倍。④作平行虚线与垂直虚线：平行虚线是在所要画的剖面图上按照垂直高程(纵坐标上)引出来的。垂直虚线是从剖面线与等高线(等高线圈)的每个交点上开始，延长至剖面图相应的高程上为止，在止点处画上一个个小圆点。⑤连成曲线：将各个小圆点连成一条圆滑的曲线，即成为剖面图。\n2006004008001000..............0主要步骤：①根据要求选剖面线，可以是东西向或南北向的直线。也可以是东北西南向或西北东南向的斜线②画矩形，所画矩形要与等高线图等长。③用等高线图的高度作纵坐标，确定垂直比例尺。根据需要，一般比水平比例尺大若干倍。④作平行虚线与垂直虚线：平行虚线是在所要画的剖面图上按照垂直高程(纵坐标上)引出来的。垂直虚线是从剖面线与等高线(等高线圈)的每个交点上开始，延长至剖面图相应的高程上为止，在止点处画上一个个小圆点。⑤连成曲线：将各个小圆点连成一条圆滑的曲线，即成为剖面图。\n例、读右图回答：（1）图中的地形剖面图是根据等高线图中的哪一条剖面线画出（）①AB②CD③EF（2）图中G点的地形是___________。（3）上图比例尺与下图水平比例尺是否相同？_________________。（4）地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺通常哪个更大些？______________。\n地形剖面图的作用\n(1)判断在E、F、G三个地点中能目测到公路上经过H处的车辆是__点。G(2)试用地形剖面图解释你所做判断，并作简要说明。图画在下面的框内。\n下面的地形剖面图b是根据等高线地形图a中的某条剖面线画出的，它是A.ABB.CDC.EFD.GH\n例题：读某地等高线图回答：（1）沿AB方向所作的地形剖面图是（甲或乙），沿CD方向所作的地形剖面图是（甲或乙）乙甲（2）在等高线图上标出山脊和山谷的位置（3）如果m点温度为10摄氏度，则n点的温度为。8.2摄氏度（4）若该地是我国东部地区，夏季E、F、G、H四个地区，降水量丰富的地区。E山脊山谷\n拓展：读某地等高线图回答：若该地是我国西南某地区，夏季E、F、G、H四个地区，降水量最丰富的地区。F\n(1)先在等高线地形图上确定剖面线，图中上半部为等高线地形图，图中阴影部分是海洋。MN横线是要切开地表的剖面线。(2)然后确定剖面图的水平比例尺，(一般与等高线水平比例尺相同)，垂直比例尺，(一般要比水平比例大几倍，以便形象看出地势起伏情况)。(3)确定剖面图上的基准线M′N′并在两侧标出高度以与深度。(4)把等高线图中剖面线上各点高度转移至下图相应的高度上，用平滑曲线连接各点，就得到相应剖面图。\n沿30oN地势剖面图沿90°E的我国地形剖面图\n沿40oN的地形剖面图\n1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！