浅析初中英语教学 4页

　　浅析初中英语教学英语教育已成为我国教育体系的重要组成部分，并越来越受到重视。我个人认为，初中阶段的教育尤为重要，因为它衔接了小学和高中这两个具有较大跨度的年龄和学习阶段的教学。在新的条件下，如何提高21世纪初中英语教学质量，不断探讨适应当前初中学生实际的教学方法成为英语教师迫切的、不可回避的任务。经过多年教学实践的探索和研究，我发现了比较实用的初中英语三步教学法，现做如下阐述。　　一课前精确定位主体，全面把握教材　　教学是教师教和学生学两个方面相互结合的过程，教师的教是重点，学生的学是关键。教师在正式授课前必须认真、细致、充分地备课，设计教学，对教学主体的基本特征进行精确的定位。　　1．全面了解学生，定位主体特征　　全面了解学生就是要了解并熟悉学生所处的生活环境、背景、知识结构、兴趣爱好等方面，尤其是初中学生刚进入新的学校，面对英语学习在词汇量上、语法上以及文章的篇幅上有较大改变时，出现不同程度的不适应，教师应有重点地区分教学上的准备。否则，基础好的学生学习积极性就会受到挫伤，基础差的学生时间长便会厌学。\n　　2．依据教学大纲，准确把握教材　　大纲是指针，教材是依据，对教材的了解是教师实施教学的前提和重要步骤。教师不依据教材教学就会出现所讲的知识过深学生听不懂或知识过浅达不到目的。因此，教师备课时要依据教材充分准备，还要广泛查阅资料，使教学内容有更强的知识性、全面性和准确性。　　二课堂上全身心投入，方法灵活多样　　教案只是给教师所要传授知识的内容提供参考，实际要讲的内容远比写在教案上的内容要多得多，如何将其转化成丰富广泛的知识是教师教学能力的表现。　　1．声情并茂，诙谐机智　　教学中采用声情相配合、幽默诙谐的表达方式，主要是为了能从教和学双方出发，调节师生间教和学的被动关系，将学生学习的压力有效转化，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。因此，教师在课堂上要善于在恰当的时机运用风趣幽默的语言引导学生，诚挚地感染学生，注重从听、说、读、写全面培养他们对英语语言的理解和运用，使学生在轻松、愉快、充满欢声笑语的课堂气氛中增长知识，受到教育。　　2．深入浅出，言简意赅\n　　在教学过程中，教师应尽量准确地运用简练、流畅的句子结构形式，文理通顺，尽可能地把要传递的信息讲得形象、直观、明快、生动，既要领会现学内容，更要从深层次上激发学生展开丰富的想象力，既要让学生了解所学内容的现在，更要让学生了解它的过去，推断其将来，使学生对所学知识的理解更趋于全面和深刻，并能在较短的时间内掌握。　　三课后认真总结，不断提高　　教学活动是一个由实践到理论再到实践的反复过程，应不断地进行总结和提高。　　1．自我评价，查找不足　　自我评价，查找不足是教师对自己教学成果的评估方式之一，也是不断提升教学经验的重要途径。教师通过与自己设想的目标作比较，查找出其中存在的缺点和不足，并加以改进，有针对性地在下次教学中予以调整和补充。　　2．开展交流，取长补短　　教师在自己对教学方法进行探索的同时，要注意横向上与其他教师进行教学上的相互交流和评比，共同探讨教学经验和更好的方法，提高教学能力。\n　　一个合格的教师不仅要有过硬的专业知识，更要有丰富的课程知识，结合灵活的教学方法，才能实现知识的有效传递，取得良好的教学效果，这需要长期的教学实践，不断总结、提高，有意识地改进教学方法，提高教学质量。　　〔责任编辑：王以富〕