初中英语教学设计 11页

★精品文档★初中英语教学设计范文Unit4Iwanttobeanactor教学目标：1.学会不同工作的英文表达方式2.了解同学父母的工作3.学会简单的介绍自己将来的理想教学内容：重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础语法知识一般现在时一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be有特殊的人格形式，见下表:一般现在时一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式一般现在时的疑问式及简略回答，见下表一般现在时的疑问式②客观真理，客观存在，科学事实Themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转③表示格言或警句中Pridegoesbeforeafall.骄者必败④现在时刻的状态、能力、性格、个性Idon’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★初中英语教学设计范文Unit4Iwanttobeanactor教学目标：1.学会不同工作的英文表达方式2.了解同学父母的工作3.学会简单的介绍自己将来的理想教学内容：重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础语法知识一般现在时一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be有特殊的人格形式，见下表:一般现在时一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式一般现在时的疑问式及简略回答，见下表一般现在时的疑问式②客观真理，客观存在，科学事实Themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转③表示格言或警句中Pridegoesbeforeafall.骄者必败④现在时刻的状态、能力、性格、个性Idon’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★初中英语教学设计范文Unit4Iwanttobeanactor教学目标：1.学会不同工作的英文表达方式2.了解同学父母的工作3.学会简单的介绍自己将来的理想教学内容：重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础语法知识一般现在时一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be有特殊的人格形式，见下表:一般现在时一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式一般现在时的疑问式及简略回答，见下表一般现在时的疑问式②客观真理，客观存在，科学事实Themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转③表示格言或警句中Pridegoesbeforeafall.骄者必败④现在时刻的状态、能力、性格、个性Idon’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★twantsomuch.教学板块设计:Task1：Knowthenamesofthedifferentjobs目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣课堂学生活动：1.教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给小组加分Theriddlessuppliedbytheteacher:1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.5)I2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★workoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.2.在所有单词导入后，以小组为单位，将所有单词按不同的标准分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组成员父母的工作课堂活动：1.小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作应用句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★Whatdoesyourfatherdo2.向全班同学汇报调查结果3.同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学，并且数量最多4.向全班同学作汇报比赛看那个小组完成的数目最多Task3Whatdoyouwanttobe?目的：让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过此活动导入新的句型并进行大量的操练，让学生充分的掌握课堂活动：1.教师通过介绍自己的理想导出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?2.小组内组长来统计本组同学的愿望，比赛看那组同学的愿望最多，并作小组汇报Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求？课后反思：本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动通过课堂的试验，证实了这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果1.在导入新单词时，通过小组比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称，首先比赛的形式，调动了学生的兴趣，其次猜谜的这种形势更有利于让学生开动脑筋，思考问题大大吸引了学生的注意力2.第二个任务由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境，学生可以大胆的练习所学的句型其后让学生用所学句型谈论自己的理想，培养了学生的价值观和理想观Unit4Iwanttobeanactor1.学会不同工作的英文表达方式2.了解同学父母的工作3.学会简单的介绍自己将来的理想教学内容：重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础语法知识一般现在时一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be有特殊的人格形式，见下表:一般现在时一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式一般现在时的疑问式及简略回答，见下表一般现在时的疑问式②客观真理，客观存在，科学事实Themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转③表示格言或警句中Pridegoesbeforeafall.骄者必败④现在时刻的状态、能力、性格、个性Idon’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★twantsomuch.教学板块设计:Task1：Knowthenamesofthedifferentjobs目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣1.教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给小组加分Theriddlessuppliedbytheteacher:1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.2.在所有单词导入后，以小组为单位，将所有单词按不同的标准分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间Task2:Knowwhatyourgroupmembers’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★parentsdo.目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组成员父母的工作课堂活动：1.小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作应用句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………Whatdoesyourfatherdo2.向全班同学汇报调查结果3.同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学，并且数量最多4.向全班同学作汇报比赛看那个小组完成的数目最多Task3Whatdoyouwanttobe?目的：让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过此活动导入新的句型并进行大量的操练，让学生充分的掌握课堂活动：1.教师通过介绍自己的理想导出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?2.小组内组长来统计本组同学的愿望，比赛看那组同学的愿望最多，并作小组汇报Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求？课后反思：本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动通过课堂的试验，证实了这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果1.在导入新单词时，通过小组比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称，首先比赛的形式，调动了学生的兴趣，其次猜谜的这种形势更有利于让学生开动脑筋，思考问题大大吸引了学生的注意力2.第二个任务由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境，学生可以大胆的练习所学的句型其后让学生用所学句型谈论自己的理想，培养了学生的价值观和理想观初中英语教案范例Unit1Where’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★syourpenpalfrom?Languagegoal:.Inthisunitstudentslearntotalkaboutwherepeoplearefrom.:Canada,France,JapantheUnitedStates,Australia,Singapore,TheUnitedKingdom,Chinalanguage:Whereisyourpenpalfrom?/sheisfromCanada.Wheredoesshelive?/ShelivesinToronto.Whatlanguagedoesshespeak?/ShespeaksEnglishandFrench.Wherequestions/WhatquestionsKeyPointsWherequestions/WhatquestionsDifficultiesThenamesofdifferentcountries/Thelanguagesofdifferentcountries/Thedifferencesof“be”and“do”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★inthesentence.SectionAactivityprovidesguidedlisteningandpronunciationpracticeusingthetargetlanguage.tothenumberedlistofwords.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.therecodingasecondtime.AskSstorepeatthenamesofthecountriesSsreadthenewwordsaloudindividuallyorinpairs.activityprovideslisteningpracticeusingthetargetlanguage.outthelistofcountriesin1a.LetSscirclethenamesofthecountriesthepeoplearetalkingabout.therecordingthefirsttime.therecordingasecondtime.Ssonlylisten.theanswers.(Canada,Australia,Japan,Singapore)1c.Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.1.Pointouttheconversationsinthepictureandaskastudenttoreadeachonewithyou,theninpairs,ingroups.2.Askvariouspairstopresentanewonetotheclass.2a.Thisactivityprovidesreadingandspellingpracticeusingthetargetlanguage.1.Pointoutthelistofcountries.ReadandaskSstorepeat.2.Pointoutthelistofcities.ReadandaskSstorepeataloud.3.AskSstowork,offerhelpasneeded.4.Correctthework.2b.Thisactivityprovideslisteningpracticeusingthetargetlanguage.1.Callattentiontothelistofcitiesandcountriesin2a.LetSscirclethemwhentheyheartheconversationsatthefirsttime.2.Playtherecordingasecondtime.3.Checktheanswers.(Japan,Tokyo,France,Paris,Australia,Sydney)2c.Thisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.1.Callattentiontothechartin2c.Playthefirstconversationonthetape.2.PlaytherecordingagainandhaveSsfillinthec(来自:海达范文网:初中英语教学设计范文)hart.3.Checktheanswers.activityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.1.Callattentiontotheconversationinthepicture.2.AsktwoSstoreadittotheclass.3.AskSstoworkinsmallgroups.Appointaleader.Makesureeveryonetalksaboutatleastoneofthepeopleonthechart.4.AskpairsofSstopresenttheirconversationstotheclass.Grammarfocusthegrammarbox.AskSstosaythequestionsandanswers.1)Whereisyourpenpalfrom?HeisfromAustralia.doeshelive?HelivesinSydney.2.AskSstomakemoresentenceswith“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11\n★精品文档★where,from.andlive3a.Thisactivityprovidesreadingandspellingpractice.1.Pointoutthediagramandexplainhowitworks.2.Readtheinstructionstotheclass.AskSstoworkinpairs.3.Correcttheanswers.(UnitedStates,TheUnitedKingdom,Australia,)activityprovidesguidedoralpractice.1.Callattentiontotheconversationinthepicture.AsktwoSstoreadittotheclass.Answertheirquestionsabouttheconversation.2.AskSstoworkinpairs.3.Askseveralstudentstoperformtheirconversationsfortheclass.4.Thisactivityprovideslistening,speaking,readingandwritingpractice1.Explaintheprocedure.2.Playthegame.activityprovidesreadingpractice1.Pointoutthelanguagetextbooksonthedesktop.2.Callattentiontothenotebookpagewiththecountrieslisted.3.Pointoutthesampleanswer.4.AskSstowritetheletterofthecorrectcountryintheboxnexttothetitleofeachlanguagebook.,askSstoworkinpairs.5.Askastudenttowritehisorheranswersontheboard.activityprovideslisteningpractice.1.Callattentiontotheconversationbubblesinthepicture.2.Playtherecording,numbereachquestionyoubearonthetape.3.Playtherecordingasecondtime.标签：初中英语教学英语范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11