初中英语听课记录及评议 2页

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除听课记录及评议讲课教师赵丽琴班级九年级11班讲课时间11月13日第4节教授科目英语课题、章节Module9unit1听课记录：听课评议：1,话题导入新课接近生活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。2,板书与PPT结合,并且有扩展，例如：cartoon---cartoonist3,本课为听说课，很好的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。4,充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第二次打开书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层深入，逐步加深学生对课文理解。特别是跟读，可以纠正学生语音语调，提高口语能力。6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。7,男女生背诵小竞赛，并要分角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习效果，充分调动学生积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育减负的要求，这个形式可以推广8,这一课是一次精品课，教师过硬的专业知识和基本功，不仅扩展学生知识，也完成教学任务Step1:Lead-inFreetalk:ask2groupsofstudentstoanswer“what’syourfavoritecartonstory?”byturns.(7minutes)Step2：SpeakingTask1:show6picturesbyPPTandaskstudentstoanswerwhattheycanseeinthepicturesquickly.(2minutes)Task2:learnnewwordsandaskstudentstousethesewordstomakesentences.(5minutes)Step3:While-listeningTask1:askstudentstoclosethebookandlistentothetapewithaquestion.(2minutes)Task2:askstudentstolistentothetapeagainandanswerthequestion.(2minutes)Task3:askstudentstoanswerthe7questionsshownonthePPT.(3minutes)Task4:askstudentstoreadsentencebysentencefollowtheradio.(3minutes)Task5:asksomestudentstoanswerthe7questionsonPPT.(3minutes)Step4:Post-listeningTask1:DiscussionAskstudentstoreadtextandroleplaying(3minutes)Task2:consolidationAfterreadingloudly,askstudentstorecitethetextindifferentrolesandmakeacompetitionbetweenboysandgirls.(6minutes)Task3:askstudentstoanswerthequestionsinpart4(3minutes)Step7:HomeworkAskstudentstofinishtherestofquestionsinpart4andpart5afterclass【精品文档】第2页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。除了时间上的不完美，这次课给人感觉时间过得很快，因为整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，整合教材资源和自编资源，这也体现特级教师的教师魅力，让人不禁佩服赵老师。【精品文档】第2页