初中英语期末试卷分析 5页

初中英语期末试卷分析八年级本卷均分为65.7，及格率64%，优分率37.2%。差分率25%。试卷难度适中，优分学生占三分之一强，差分学生占四分之一。两极分化明显，显示出教学难度加大。这份试卷基础题较多，无偏题怪题，基本涵盖各单元重点，基础知识题较多，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学习的信心。从学生们做的情况来看，平常扎实的学生考得都不错。但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，日常懒得背词组，造成低分与高分差距较大。典型错误一.(1)(3)(6)(15)出错较多。主要原因：(1)听力训练不到位；(2)学生听力训练不足。二．(18)(20)(28)(33)出错较多。主要原因：(1)词汇关不过；(2)习惯短语记不清；(3)动词用法不清。三、单项选择25.ShanghaiislargerthaninChina.A.anycityB.anyothercityC.anycitiesD.anyother这题答案应该选择B,很多学生选择了A或C,表明他们对any和anyother并没搞清楚。anycity应该用于不是同一范围的比较，anyothercity则是属于同一范围的比较。32.Howdoyouthinkofhisidea?Itgreat.A.hearsB.soundsC.listensD.listensto这题答案是B,错的同学一般选择D,其次是Ao可能大家对D这个词组较熟悉，同学选择了A,也就是说他们又^动词hear和连系动词sound没有区别开，有待多练习。hear指听见•♦・"，耳朵听到的内容，sound意思是“听起来怎么样”，后接形容词。34.—Whydon’twegoandwatchthefootballmatchtomorrow?A.That’sgreat.B.You’reright.C.No,Idon’t.D.Whatagoodidea这题正确答案选择D，而选A的同学居多。同学们对别人提出建议作何回答还没掌握。仍然以中国人的思维来回答问题，对英语国家的风俗理解不够。这题还可以回答的方式有：That’sagoodidea.\n/Let'sgo./Ok四、完型填空。这一大项中，38、43这两题错误率较高。学生对38题不理解，43题是个词组，没掌握。总的来说这题不难。五、阅读理解。错选的主要集中在46、50、51、52这几题。对国名不熟悉，翻译中时态未考虑词型问题。做错题的学生们对文章阅读只限于表面理解，答案基本上属于一眼找出的，不愿做更深理解，对文章后提出的问题，也没有完全看懂就凭感觉找答案。建议平时加强阅读，加强耐心和细心训练。六、词汇56.59.64,65,66,69,70，出错较多。主要原因：(1)makesb.dosth学生掌握不牢，学生根据前面makeshim把后面动词错写成looks;(2)短语混淆placeofinteresst;takeactions;inagreathurry(3)交通一词拼写错误较多。(4)angry要求填的是副词形式，许多学生就填了原形，对词性掌握不够。七、改写与改错。A)71.对天气提问"What'stheweatherlike?/Howistheweather?同学们把这两句混淆了，所以造成很多人不知道该选What还是How提问。73．部分学生把这题考虑成被动语态了，同时对被动语态也是一知半解，所以最简单的改一般疑问句也做错了。正确答案是：DidtheTaiwanearthquakekillthousandsofpeople?B)77weather是个不可数名次，这题应该把Ba去掉。但是许多学生不知道。这是一个很常见的题目，学生掌握率不高，看来没有重视。C)future记忆不牢，写成frtrueD)学生题目审题不清，错在时态问题；八、阅读短文回答问题。84．将(1)句译为英语得分率不高，自然灾害这个词组拼写不正确。九、书面表达。98题错的较多，学生对Thepolice这个集体名词不清楚，许多人用了第三人称单数。作文基本写的符合题意，文章表达基本清楚。\n教学建议：1。教师要研究教材的体系，排找单元重点，梳理出基本词语、短语、句型，反复强化，减少分化。2。加大课文教学力度，分散重点和难点，帮助学生掌握好课文中的基础词语和句型。加强适度背诵和听写训练。3。及时补差，发现问题，随时强化补充训练。4。英语课必须保证1）基本程序到位：值日生制度-听写-课文呈现带入-课文改编重组训练/词法句法语法巩固练习-反馈练习-预习作业布置等。2）检查督促到位。逢考必改，有错必纠，师生分别建立学情档案。9年级初3英语期末检测均分为69,合格率为59%,优分率为27%。差分率23%。试卷难度适中，能力题比重略大，题型和中考接轨，效度较高，能较好的考察学生实有英语水平。考察结果较为理想。一.各大题难度如下：题项一二三四五六七难度系数0.830.770.790.620.710.470.65难度较大的项目为第六项（阅读短文，回答问题，第四项（阅读理解）。表明学生阅读能力题还有困难.二.问题分析：得分率低于60%的题项有：（6-8）,（19,20）（听力对话），33（时间状语将来时用法），34（enough用法），37,38,40,42,45（完形），46,56-60（阅读理解），63（单词：成功的），64（单词：精力），66（变形：easy-easily）,86-89（首字母），92-95（首字母）分析：1）听力部分第一节得分高第二节第七段材料第八题（6-8）错误多原因：没能获得有效信息，听力能力需要提高。第九段材料（19,20）\n总体得分不高，尤其第20题原因：听得量大，理解能力跟不上。2）选择题部分第34题错误多原因：学生对since的用法不掌握。第28，29，35题有部分学生错原因：对语法掌握不熟，练习不够。3）完形填空总体难度不大，其中第37，42题原因：37题说明学生不能通过上下句，上下段来理解文章，阅读策略有待提高。42题说明学生对语言的灵活运用不够。4）阅读理解A，B两篇得分高，C得分偏低。原因：相对前两篇难度大一些，理解能力需要提高，阅读策略需要指导。5）．词汇与改错考试内容紧扣教材62，64，68，74，75都是书上原题得分约14~15分，难度主要在词形转换上如，vote-voted,devote-devoted错误最高的是69，74两题。原因：学生记得不牢，做得少。建议：以书本为主，强化记忆。6）回答问题第85题错误高。原因：学生对until,not的句式不了解，不知道与not…until的关系，所以翻译不准确。7）首字母填空87,island拼写；88warmer的比较级形式；89brings的第三人称单数；95August的书写原因：单词记忆不牢，对文中有同的信息不能合理运用。例如,than以及下文出现的brings8）写作总体作文简单，得分7-10分多错误：时态，搭配错误多，说明基本功不扎实，需要多练习。所写文章与材料无关，说明审题不够细心。书写差，不规范。三．教学建议：1。复现巩固已学知识，加强听写训练，掌握常用词汇和短语，夯实基础。2。加强对易混词语和句型的强化训练。3。增强课外阅读训练（每天至少完成一篇课外阅读任务），鼓励引导学生加大课外阅读力度。努力完成初中课外10万词的阅读任务，提高语言运用能力。开拓学生视野，积累知识，提高阅读能力。4。利用已学课文进行完形和首字母练习训练。5．各校要加强对全国中考卷的研究，6．抓好\n补差工作。