初中英语知识点总结 45页

-.初中复习资料【初中英语词组总结】1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump2〔比拟级and比拟级〕表示越来越怎么样3apieceofcake=easy小菜一碟〔容易〕4agreewithsb赞成某人5allkindsof各种各样akindof一样6allovertheworld=thewholeworld整个世界7alongwith同……一道，伴随……eg:Iwillgoalongwithyou我将和你一起去thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同教师们一起种树8Assoonas一怎么样就怎么样9asyoucansee你是知道的10askfor……求助向…要…〔直接接想要的东西〕11asksbforsth向某人什么12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事13attheageof在……岁时14atthebeginningof…………的起初；……的开场15attheendof+地点/+时间最后；尽头；末尾16atthistimeofyear在每年的这个时候17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心，自信-.word.zl.\n-.18be+doing表：1现在进展时2将来时19beableto(+v原)=can(+v原〕能够……21beafraidtodo(ofsth恐惧，害怕……22beallowedtodo被允许做什么23beangrywithsb生某人的气24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高26beashamedto27beawayfrom远离28beawayfrom从……离开29bebadfor对什么有害30beborn出生于31bebusydoingsth忙于做什么事bebusywithsth忙于……32becareful留神；小心33bedifferentfrom……和什么不一样34befamousfor以……著名35befriendlytosb对某人友好36befrom=efrom来自37befullof装满……的befilledwith充满eg:theglassisfullofwatertheglassisfilledwithwater38beglad+to+do/从句39begoingto+v(原〕将来时-.word.zl.\n-.40begoodat(+doing)=dowellin在某方面善长,善于……41begoodfor对什么有好处42behappytodo很快乐做某事43behelpfultosb对某人有好处44beingoodhealth身体安康45beintrouble处于困难中46beinterestedin对某方面感兴趣47belatefor=elateto迟到eg:Belateforclass上课迟到48belike像……eg:I'mlikemymother49bemadat生某人的气50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)52benotsure表不确定53beonavisitto参观54bepopularwithsb受某人欢送55bequiet安静56beshortfor表**的缩写eg:isshortfor俊杰57besickinbed生病在床58besorrytodosthbesorryforsbeg:Iamsorryforyou59besorrytohearthat60besorrytotroublesb61bestrictindoingsth严于做某事-.word.zl.\n-.62bestrictwithsb对某人要求严格63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格64besupposedtodo被要求干什么65besure表确定66besureofdoingsth对做某事有信心67besureofsth对做某事有信心68besurethatsth对做某事有信心69besuretodosth一定会做某事WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语70beterrifiedof+名/动doing害怕……71beterrifiedtodosth害怕做某事72bethesameas…和什么一样73beusedtodoingsth习惯做某事Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早74beworthdoing值得做什么75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句76because+句子becauseof+短语eg:HewaslatebecausehehadaheadacheHewaslatebecauseofhisheadache77begintodo=starttodo开场做某事start…with…=begin…with…以什么开场什么78between…and…两者之间-.word.zl.\n-.79borrowsthfromsb向……借……lendsthtosb(lendsbsth借给……什么东西80both=thesame(as)=notdifferent(from)表一样81bother打搅bothersbtodostheg:I'msorrytobotheryou,butcanyoutellmetowaytothestation我十分抱歉打搅你，但是你能告诉我怎么去车站82bytheendof到……为止83callsbstheg:Wecallhimoldwang85catchupwithsb赶上某人86chatwithsb和某人闲谈takesbto+地点带某人去某地87ein进88eoverto过来89eupwith提出eg:Canyoueupwithagoodidea你能想出一个好方法吗？90municatewithsb和某人交流91consider+doing考虑做什么eg:Whynotconsidergoingtoluzhou为什么不考虑去？92danceto随着……跳舞93decidetodosth决定做某事94doasurveyof做某方面的调查95dobetterin在……方面做得更好96dowrong做错97Don'tforgettodosth不要忘了做某事-.word.zl.\n-.98Don'tmind+doing/从句/名词不要介意……99each+名〔单〕每一个…eg:Eachstudenthasmanybooks每一个学生都有一些书100endup+doing101enjoy+doing喜欢102escapefrom从……逃跑103expecttodosth期待做某事104falldown摔下来falloff从哪摔下来105fallinlovewithsb/sth爱上什么106farfrom离某地远107find+it+adj+todo发现做某事怎么样108findsb/sth+adj发现什么怎么样eg:Ifindthebookinteresting109finish完成+doing〔名词〕110fittosb=befitforsb适合某人111forgettodo没有做而忘了forgetdoing做了而又忘了112from…to…从某某到某某eg:Frommeforher113get/havesthdown做完，被〔别人〕做…eg:Ihavemyhaircut我理了发(头发被剪了〕Tomgothisbadtoothpulledout汤母把他的坏牙拔掉了〔被牙医拔掉了〕114getapart-timejob=findapart-timejob115getalongwellwithsb=getonwellwithsb与某人相处得好116getalongwithsb=getonwithsb与某人相处117getreadyfor=bereadyfor为什么而准备-.word.zl.\n-.118getsbintotrouble给某人带来麻烦120get…from…从某处得到某物121giveatalk做报告122givesthtosbgivesbsth给某人某物123gofish钓鱼goswimming游泳124goontodo去做下一件事goondoing继续做这件事125gooutawayfrom远离gooutof从….离开126gotoschool上学〔用于专业的〕gototheschool去学校〔不一定是上学〕127goodwayto好方法128hatetodo讨厌没做过的事hatedoing讨厌做过的事129haveapartyforsb举办谁的晚会130haveatalk听报告谈一谈131havebeendoing现在完成进展时132havebeento…(地方〕……去过某过地方havegoneto…〔地方〕去了某地还没回来133havefun+doing玩得快乐134havesthtodo有什么事要做135havetodosth必须做某事136havetrouble(problem)(in)doingsth做什么事情有麻烦137have…time+doing138have…(时间)…off放……假139hearsb+do/doing听见某人做某事/正在做某事-.word.zl.\n-.140helpalot很大用处141helpsbwithsth\one'ssth帮助某人某事〔某方面〕helpsb(to)dosth帮助某人做某事142hopetodosth希望做某事143Howabout(+doing)=Whatabout(+doing)144howdoyoulike=whatdoyouthinkof你对什么的看法145if:是否＝wethereg:Idon'tknowif(wether)Ishouldgototheparty我不知道我是否应该去参加晚会Hedon'tknowif(wether)wewillarriveontimetomorrowmorning他不知道我们明天早上是否能准时到达146if:如果，假设〔全部接一般时态〕＋条件语态从句eg:I'llgotoLuZhouifitdoes'train假设明天不下雨，我就去Iftheychangetheplantheywillletmeknow假设他们要改变方案，他们会让我知道的I'llgotoEngland,ifIhaveenoughmoneynextyear如果我明年由足够的钱，我就要去英国147inone'sopinion=sbthink某人认为148insomeways在某些方面149intheend=finally(adv)最后150inthenorthof…什么在什么的北方〔north北sowth南west西east东〕-.word.zl.\n-.151inthesun在太阳下152increase增加eg:They'veincreasedthepreceofpetrolby3%他们把石油价增加了3%153insteadof+〔名〕代替eg:I'dlikeanappleinsteadofapear我想要苹果，而不要梨子154introducesbtosb介绍某人给某人introduceoneself自我介绍155invitesbtodosth邀请某人做某事156Ittakessbsometimetodosth做某人花掉某人多少时间eg:Ittookme5minutestodomyhomeworkIttakesmehalfanhourtocook157It's+adj+forsbtodosth对某人来说做某事怎么样158It's+adj+todo做某事怎么样159It's+adjforsb对于某人来说怎么样It's+adjofsb对某人来说太怎么样160It's+adj(forsb)todo〔对某人来说〕做某事怎么样It's+adjofsbtodosth对某人来说做某事太怎么样eg:It'sniceofyoutohelpmewithmyEnglish161It'sagoodideaforsbtodosth对……来说是个好主意162It'simportanttosb对某人来说很重要eg:It'simportanttome163It'stimetodosthIt'stimeforsth到了该去做某事的时间eg:It'stimetohaveclassIt'stimeforclass该去上课了164join=takepartin参加-.word.zl.\n-.165justnow刚刚166keep+sb/sth+adj/介词短语让什么保持什么样？167keepout不让……进入168keepsbadj让……保持……keephealthy保持安康169keyto+名词表示：某物的钥匙或某题的答案170keyto…anserto…key可以是答题或钥匙171laughat…取笑……172learnbyoneslfe自学173learnfromsb向某人学习174learntodosth学做某事175letsbdosth让某人做某事176Letsbdown让某人失望eg：Weshouldn'tletourfarentsdown我们不应该让我们的父母失望177livefrom:离某地远178livein+方/at+小地方居住在某地179lookafter=takecareof照顾照看180loseone'sway谁迷路181makeadecisiontodosth决定做某事182makefriendswithsb和谁成为朋友eg:Iwanttomakefriendswithyou183makeitearly把时间定的早一点184makeonexhibitionofoneself让某人出洋相-.word.zl.\n-.185makesb/n+n使什么成为什么eg:ImadehermystepmollerImadeyoumywife186makesb/sth+adj使某人〔某物〕怎么样eg:Youmustmadeyourbedclean187makesb/sthadj使某人/某物怎么样188makesbdosth让某人做某事189makeupbemadeupof(被动语态〕由……组成190make…differenceto…191mindsbtodomindone'sdoing介意……做什么192most+名mostof+代193muchtoo+形容词194mustbe一定195need+名词196needsbdosth需要某人做某事197needtodo(实义动词〕needdo(情态动词〕198no/neithrofhatetodono/neithrofhatedoing199no+名词200notanymore=nomore再也不……eg:Hedidn'tcryanymore201not…(形、副〕atalleg:He'snottallatallshedoesn'tjunpfaratall202not…atall一点都不203not…either表否认，也不eg:Idon'tjapanseeitherIdon'thavesister,either我也没有姐姐-.word.zl.\n-.204not…until直到……才……205offer/providesbwithsth给某人提供206offersbsth(offersthtosb提供什么东西给某人eg:Iofferyouwater(Iofferwatertoyou我给你提供水207onone'swayto…在谁去那的路上208ontheonehand一方面ontheotherhand另一方面209onthephone=overthephone用交谈210ontime准时intime及时211oneday＝someday＝someday一天，有一天212oneof+可数名词的复数形式213onetoanother一个到另一个214overandoveragin一遍又一遍的eg:Hecleanedtheflooroverandoveragin215part-timejob兼职工作fall-timejob全职工作216payfor…付……钱paythebill开钱，付钱217please+do218pleasehelpyourself219pleasedwithsb220poolinto=poreinto221practice+doing练习做某事222prefersthtosth相对……更喜欢……eg:Ipreferphysicstochemisty在物理和化学中，我更喜欢物理-.word.zl.\n-.prefersbnottodosth更愿意…eg:Ipreferhernottoe我不喜欢她不来223pretendtodosth装着去做什么pretendthat从句eg:Thetwocheatspretendedtobeworkingveryhard这两个骗子装着努力工作224rather…than宁可……也不……eg:Iwouldratherbeadoctorthanateacher我愿肯当医生，也不当教师225regard…as把……当作……Iregardyouasmyfriend我把你当作我的朋友226remidsbaboutsth提醒某人什么事remidsbtodosth提醒某人做某事eg:heremidsmeaboutcooking(heremidsmetocook他提醒我做饭227remidsbofsth使某人想起什么thewordsthat(which)theteachertalketoremindmeofmymother228returnsthtosb还什么东西给某人229saytooneself对自己说230saytosb对某人说231sbspendsomemoneyonsth花了多少钱在某事上232sbspendsometimewithsb花了多少时间陪谁233sbspendsometime(in)doingsth花了多少时间做某事234sbwithsb+issbandsb+are235seesbdo看见某人做过某事seesbdoing看见某人正在做某事236seemtodo/be+adj显得怎么样eg:YouseemtobetiredYouseemtobehappy237send+sbsth送给某人某物-.word.zl.\n-.238send…to…把什么寄到哪里去？239shock使……震惊eg:Oh,It'sonlyyou!Yougivemeashock啊，是你呀！吓我一跳240showsbsth向某人展示某物241showsbsth=showsthtosb拿什么东西给某人看242showsthtosb向某人展示某物243some…others…一些……另一些……244start…with…从……开场begin…with…从……开场245stayawayfrom远离……eg:We'retoldtostayawayfromtheanimalswhevisitingthezoo当我们参观zoo时，我们要远离动物246stopdoing停下正在做的事247stopsbfromdoingsth阻止某人做某事248stopsb(from)doing阻止某人做某事249stoptodo停下正在做的事去做下一件事250such+名这样，这种251suitsb适合某人252surprisesb使某人惊奇toone'ssurprise令某人惊奇253takeclasses上课254takesbto把某人带去eg:Itakeyoutothehospital255takewalks=takeawalk＝goforawalk散步-.word.zl.\n-.256①talkto对谁说②talkwith和谁说③talkof谈到④talkabout谈论关于……257talkwithsb和某人说话258teachsbsth教某人做某事259tellsbdosth告诉某人做某事261tellsbsth告诉某人某事tellsbthat丛句tellsbnottodosth262tellsb〔not〕todosth告诉某人做什么263tell…from…区别264thankyoufor+doing265thesame+名词(doing)+as……266thesame…(名)…asas…(adjadv)…as一样267thewaytodosth＝thewayofdoingst做某方面的方法thewayto+地方去哪的路eg:DoyouknowthewaytolearnEnglishDoyouknowthewayoflearningEnglish268thewayto…〔地点〕到哪的270transalte……into……把什么翻译成什么eg:TrasalteEnglishintochinese271travelwithsb和某人去旅游272tryone'sbesttodosth尽某人最大的努力去做某事eg:IwilltrymybesttolearnEnglishwell273trytodosth想干什么，但没成功trydoingsth想干什么，已经做过了274try…试衣服haveatry试一下-.word.zl.\n-.275turndown开小←→turnup开大276turnoff关上←→turnon翻开open拆开277upsidedown倒着278visitto…参观某个地方279waitforsb等某人【比拟since和for 】Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如： I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。 I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。 注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。 I worked here for more than twenty years. 〔我现在已不在这里工作。〕 I have worked here for many years.〔现在我仍在这里工作。〕 注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since构造的完成时中的误用。 1〕〔对〕 Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now. 2〕〔错〕 Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now. -.word.zl.\n-.显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years. 【 since的四种用法】1〕 since +过去一个时间点〔如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six〕。例如： I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。 2〕 since +一段时间+ ago。例如： I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。 3〕 since +从句。例如： Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。 4〕 It is +一段时间+ since从句。例如： It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有两年了。【 延续动词与瞬间动词】 1〕 用于完成时的区别 延续动词表示经历、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如： -.word.zl.\n-.He has pleted the work. 他已完成了那项工作。 〔表结果〕 I've known him since then. 我从那时起就认识他了。〔表经历〕 2〕 用于till / until从句的差异 延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否认句，表示"到……，才……"。例如： He didn't e back until ten o'clock. 他到10 点才回来。 He slept until ten o'clock. 他一直睡到10点。 典型例题 2. ---I'm sorry to keep you waiting. ---Oh, not at all. I ___ here only a few minutes. A. have been B. had been C. was D. will be 答案A. 等待的动作由过去开场，持续到现在，应用现在完成时。【重点局部提要】一.词汇⑴单词1.介词：in,on,under,behind,near,at,of1).in表示"在……中"，"在……"。inmybag在我的书包里inourclass在我们班上2).on表示"在……上"。例如：onthewall在墙上3).under表示"在……下"。例如：underthetree在树下-.word.zl.\n-.4).behind表示"在……后面"。例如：behindthedoor在门后5).near表示"在……附近"。例如neartheteacher'sdesk在讲桌附近6).at表示"在……处"。例如：atschool在学校7).of表示"……的"。例如：amapofChina一中国地图2.冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。3.some和any①在肯定句中用some.②在疑问句和否认句中用any⑵记住它们的特殊用法。①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：-.word.zl.\n-.Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。4.family①family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。②Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。5.little的用法little常用来修饰有生命的名词。*但little还可表示否认意义，意为"少的"，修饰不可数名词。Thereislittletime.几乎没时间了。三.语法1.名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：Ⅰ一般情况下在词尾加's。Ⅱ.如果复数名词以s结尾，只加'。.Teachers'Day教师节Ⅲ如果复数名词不以s结尾，仍加's-.word.zl.\n-.Children'sDay儿童节Ⅳ表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。ⅥLucyandLily'sroomLucy和Lily的房间.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。2.祈使句祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。〔1〕.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。〔2〕.祈使句的否认形式常用don't于句首。⑶.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。祈使句+and+简单句表示“如果…，就…〞祈使句+or+简单句表示“…否那么…〞2.so,neither引导的倒装句,为了防止和前一句话的容重复，英语中习惯用so,neither引导的倒装句。a.So+be(助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。b.Neither+be(助动词，情态动词)＋主语，表示某人也不。c.So＋主语＋be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同),【课题专练】1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习-.word.zl.\n-.3.复合句见语法书。【第1讲：名词】　　名词复数的特殊变化。普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾，复数要加-es；　　b.story,factory等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y变成-i再加-es；　　c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v,再加-es；　　d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o"的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。如：tomato,hero,potato，当然其中的piano和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。　　e.child〔children〕,foot〔feet〕,tooth〔teeth〕,mouse〔mice〕,man〔men〕,woman〔women〕等词的复数变化全不遵循规那么。注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；f.deer，sheep等词单复数同形。people，police，cattle等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。theEnglish，theFrench，theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。　　注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnitedStates(美国〕，theUnitedNations〔联合国〕等应视为单数。-.word.zl.\n-.　　别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。　　a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men　workers，womenteachers。　b.数词+名词作定语时，这个名词一般保存单数形式,中间加连字符。如：aten-milewalk十里路，two-hundredtrees两百棵树。名词所有格：上面容提到过【第2讲：代词】代词中第一个“小个性〞就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：myfather；而mine那么是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子，但凡名词性物主代词〔yours,hers,his,its,ours,theirs〕就都可以放在mine的位置上了。代词的第二个“罗嗦〞就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自〞的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。　　　　如：Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。-.word.zl.\n-.Of+名词性物主代词：of+物主代词构成双重所有格。公式为：a〔an,this,that〕+名词+of+名词性物主代词。因为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如：afriendofmine〔我的一个朋友〕some,any的用法：上面的容以提到过every和each的用法：every强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Everystudentinourschoolworkshard.〔我们学校的学生都很用功。〕Eachstudentmayhaveonebook..〔每个学生都可有一本书。〕both,either,neither的用法：both意为“两者全都〞，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个〞，neither表示“两者之间一个也不是〞，与单数连用。如：BothofthethemefromLondon。他们两人都是伦敦人。Youmaytakeeitherwithyou。两个中间你随便带哪个都行。Neitheriscorrect。两个都不对。Few，afew和little，alittle的用法：Few，afew用来代替和修饰可数名词，little，alittle用来代替和修饰不可数名词;afew和alittle着重肯定意思，相当于汉语“有几个〞，“-.word.zl.\n-.有一点儿〞；few和little着重否认意思，相当于汉语“没有几个〞，“没有多少〞【第3讲：形容词】定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。Thereissomethingwrongwithmybike。这句话可能让你挠挠头皮。大局部形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。　形容词级别问题：　a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。〔我们的教室是他们的两倍。〕这种表示倍数的句子用…times+形容词比拟级+than…b.I'mthreeyearsolderthanyou.〔我比你大三岁。〕表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比拟级"。　c."越来越……"用"比拟级+and+比拟级"来表示。如：Theearthisgettingwarmerandwarmer。〔地球变得越来越暖和。〕　d."越……就越……"用"the+比拟级…，the+比拟级…"来表示。如：Thebusierheis，thehappierhefeels。(他越忙，越觉得快乐。)最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneathome.你单独一人在家用-.word.zl.\n-."alone"表示"单独的"、"单独一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，"lonely"，表示主观上感到"孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。　older和elder:Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比拟两个人的长幼，只能作表语。【第4讲：副词】一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。但是象friendly,lovely虽然以ly结尾，但实那么是形容词，Sheisfriendlytome(她对我很友好。)　　　　already和yet：　　WhereisTom?Hehasn'teyet.ButJackisalreadyhere.这句话中又是already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然一样，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否认句时，要将already变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否认句和疑问句中。hard和hardly：hard，hardly两者虽然只有-ly之差，意义却大不一样。hard表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否认副词，表示"几乎不"。　　-.word.zl.\n-.ago和before：　ago不能单独使用，应与threedays(months,weeks)等连用,而且和动词的过去时连用。如：Imetmyneighbouranhourago.Before之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.〔他说他两天前已完成了工作。〕如果before单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：Ihaveseenthefilmbefore.〔我以前没看过这部电影。〕farther和further:　　far有两种比拟级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如：Herunsfartherthanshedoes.〔他比她跑得远。〕在美语中，farther表示距离，further表示进一步。如：Ihavenothingfurthertosay.〔我没什么要说的了。〕【第5讲：动词】一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比方：catch的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有bee，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词,名词等)连用,所以用的时候，可要小心为是呀！如：Itsmellsdelicious.(它闻起来味道很美)。delicious是形容词，不是副词。情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。-.word.zl.\n-.must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否认式是mustn't，在"MustI(we)...."的疑问句中，须注意的是其否认答复常用needn't。如：MustIgo?(我一定要走吗?)　No,youneedn't.(不，不必。)　need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：Ineedtogo.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。如：Youneedn'tetomorrowifyouarebusy.(如果你忙，明天就不必来了。)实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。　stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加todo，什么时候加　　doing呢?两者意义又有什么不同呢?OK,ewithme.看下面两个句子。　　Whentheteachercamein,theystoppedtoread.　　Whentheteachercamein,theystoppedtalking.第一句的意思是"当教师进来时，他们停下来开场读书"。而第二句的意思是"教师进来时，他们停顿了说话"。所以stoptodosth表示"停顿正在做的事情去干另一件事"。而stopdoing表示"中断正在做的某事"。forget，remember，regret这三个词用法根本一样，只要记住+doing表示"事情已经做过"，+todo表示"事情还未做"就可以了。　　感官动词：see,watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示动作的完整性，真实性+doing表示动作的连续性，进展性。如：Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)Isawhimworkinginthegarden-.word.zl.\n-.yesterday.〔强调"我见他正干活"这个动作〕昨天我见他正在花园里干活。【第6讲：不定式】不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to　　不定式省to有四种情况：　使役动词let,have,make等后接不定式。如：Lethimgo!让他走!　　wouldrather，hadbetter后。如：Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。　Why.../whynot...后。如：WhynothaveagoodrestonSunday?为什么星期天不好好休息一下呢?　感官动词see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find等后作宾补，省to。如：Isawhimdance.我看见他跳舞。　　注意：这些情况在被动句中可千万不可省to哟！如：Thebossmadethemworkthewholenight.变成被动句：Theyweremadetoworkthewholenight.不定式的特殊用法：It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。　　如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.(对我来说学好英语是可能的。)不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe-.word.zl.\n-.等，在语法上不能承受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。　　如:Ifounditdifficulttofallasleep.我发现很难入睡。还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：Idon'tknowhowtouseaputer.我不知道怎样使用电脑。too...to...和enough...to：too...to表达"太...一致于不能..."。　　enough...to表达"足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。【第7讲介词】它用来说明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：onone'sway　　home,help...with,sendfor,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,begoodat等。　　常用介词解析及用法比拟：　　at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。它们表达的围逐渐增大。atsixo'clock,atnoon,attheageofsixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：onSaturday，onJuly1st，onmybirthday，onthemorningofJuly16th，onaspringafternoon。in表达的围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：intheseventhcentury，in1950's,in2000,inthemorning等。-.word.zl.\n-.　for,since：上面容提到过　after,in：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。　by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段"和"乘某种交通工具"；with指"借助于具体的手段或工具"；in表示"以......方式，用语言，文字等媒介"。　for和of：试比拟：It'simpossibleformetowatchTVaftereleveno'clock.It'skindofyoutohelpme.两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。【第8讲：连词】并列连词引导两个并列的句子。both...and：表示"两者都...".注意：当both...and连接主语时，后面动词一般要用复数。notonly...butalso:"不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原那么,与butalso后的词保持一致。either...or:"或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原那么。如：EitheryouorIamwrong.neither...nor："既不...也不..."是"either...or"的否认形式。谓语动词采用就近原那么，与nor后的词保持一致如：Neitheryounorheisright.。-.word.zl.\n-.or的用法：意思为"否那么"。如：Imustworkhard,orI'llfailintheexam.(我必须好好学习，否那么我会考不及格了。)【第9讲：时态一】一般现在时：常与always,often,sometimes,everyday连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。　　现在进展时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进展的动作。如：We'restudyingnow.我们现在正在学习。　一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示过去时间的状语连用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的lastsummer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。　　过去进展时：显然过去进展时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如atthattime，atsixyesterday，atthatmoment，whenhecamein等连用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.　　一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如nextyear,tomorrow等连用。注意：在Willyou....?问句中，答复必须是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't.来答复过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.-.word.zl.\n-.　　现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet等副词修饰。如：HehasalreadygonetoTianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：MrWanghaslivedheresince1983.表示说话前发生过一次或屡次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice,once,ever,never等时间状语。如：I'veneverseenthatfilm.　　过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when,before,after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开场，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致一样，只不过又向前推了一个时态。【第10讲：时态(二)】　　一般过去式和现在完成时：　　一般过去式只是表示事情发生在过去，述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：lastnight,in1999,threedaysago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。　　如：Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。Wesawthefilmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。　　注意：有些时间状语，如thismorning,tonight,thismonth-.word.zl.\n-.等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在，而用于一般过去式那么与现在无关。如：IhavereadthisbookthisApril.(说话时仍然为四月。)IreadthisbookthisApril.(说话时四月份已过。)　　一般过去式和过去完成时的比拟：　　一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。　　　　如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock.　九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如：Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。　如：Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说：Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.【第11讲：动词语态】　　和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，那么可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。-.word.zl.\n-.　　被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。　　适合被动语态的情况：　　不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：Thistableismadeofwood.　　需要突出或强调动作的承受者时，如：Thisparkwasbuiltforchildren.注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等模糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略"by+执行者"。如：Thedoorwasopenedsecretly.Butnobodycamein.　　注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：Hewasmadetodothatwork.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时,如：Youshouldtakecareofyourself.　当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Doestheskirtsuityou?【第12讲：句子种类〔一〕】　　我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为述句，疑问句，祈使句，感慨句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.　　疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.　　反意疑问句:在述句之后附上一个简短问句，对述句所表达的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.-.word.zl.\n-.如前面述句局部是肯定式，后面问句局部一般用是否认式；如前一局部是否认式，后一局部一般用肯定式.前后两局部在人称，数及时态上通常保持一致.如：Youareastudent，aren'tyou?(你是学生，对吗?)在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Gotothecinema，willyou?　　在省略的感慨句后面，要注意主语的单复数。　如：Whatfineweather，isn'tit?　述句局部的主语如是I，疑问局部要用aren'tI.　如:I'mastallasyoursister，aren'tI?　述局部用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little　等否认含义的词时，疑问局部用肯定含义.如:Heseldomcamehere,didhe?　述句局部的谓语是usedto时，疑问局部用didn't+主语或usedn't+主语.　如:Heusedtogotoschoolatseven,didn'the?/usedn'the?　述局部有hadbetter+v.疑问句局部用hadn'tyou?　如:You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?　述局部有You'dliketo+v.疑问局部用wouldn't+主语.如：You'dliketogowithme,wouldn'tyou?　主语是everyone，someone，anyone，noone等不定代词时，多用they指代.　如：Everyoneishere，aren'tthey?(所有的人都来了吗?)　主语是everything，something，anthing，nothing时，用it指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问局部用willyou。如:Don'tdothatagain,willyou?注意Let's开头的祈使句，后用shallwe?Letus开头的祈使句，后用willyou?　述局部是"therebe"构造的，疑问局部用there省略主语代词。如:Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?　　特殊疑问句:注意疑问词howmanyhowmuch,howoften,howold,howlong,-.word.zl.\n-.what,whattime,whatday,whatcolour,which,when,who,whose等疑问词的用法。【第13讲：句子的种类(二)】　　本讲主要讲一下感慨句,祈使句,再顺便提一下强调句.感慨句考前须知：　　感慨句往往由what和how引导。至于what和how的区别那么是再好区分不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感慨句你就不再陌生了.　感慨句用法很简单,How和What放句前,How与形、副词类连,What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what感慨句和how感慨句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感慨句，但不定冠词a或an需放在形容词之后。如：Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis!　祈使句:祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否认句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否认句用Let+not+动词原形或Don'tlet+第三人称代词的宾格或名词。　下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的局部是人，且为句子的主语时，才用"who"，其余用"that".句式是：Itis(was)被强调局部+that(who)+句子其他局部。此构造强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉Itbe…that是否还是一个完整的句子。　　看下面例题：　Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina.　　A.thatB.whenC.sinceD.as-.word.zl.\n-.　答案C.此题易误选为A(that).其实本句不是强调句。假设是，去掉Itbe…that还应是一个完整的句子。而本句去掉"Itis...that"，只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句。因此本句不是强调句。【第14讲：宾语从句】　　一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。　宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。　　以that引导的宾语从句。　　如：Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck!　　以if和whether引导的宾语从句。　　如：Idon'tknowifyoucanetomorrow.　　以连接代词或连接副词引导的宾语从句。　　如：Pleasetellmehowyoucangethere.　运用宾语从句要注意以下几点：宾语从句的语序一定是述句语序。主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。-.word.zl.\n-.【第15讲：状语从句】　　状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由附属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。　　状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比拟，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。　　时间状语从句：是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等附属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:IwillcallyouassoonasIarrivethere.　　原因状语从句：because,since,as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比拟一下。because语势最强，答复why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们原因，就用as或since。如：Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooksterrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，那么可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：Heisnothere,because/forhismotherisill.　　目的状语从句：表示目的状语的从句可以由inorderthat,sothat,等词引导。如：Youmustraiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.　　结果状语从句：结果状语从句常由so...that或such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。如：TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.　　让步状语从句：是由though,although引导的状语从句。though,although和but不能同时使用。-.word.zl.\n-.　　Althoughitrained,theyhadagoodtime.【第17讲Therebe句型与中考试题】Therebe句型的根本用法是表示“某地〔或某时〕有某人〔或某物〕〞，其形式为“Therebe＋代词或名词〔短语〕＋地点／时间状语〞。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词〔短语〕是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否认句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be〔或其否认式〕＋there〞构成。例如：1．Thereisadeskandtwochairsintheroom．〔紧挨着be动词的主语是adesk，是单数，故be的形式要用is〕当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。〔4〕如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？2．Therearen'ttwochairsandadeskintheroom．〔否认句〕3．Isthereanythingwrongwithyourears？〔Yes，thereis．／No，thereisn't．〕4．Therewasn'tameetingyesterday，wasthere？〔反意疑问句〕除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事〞，要用“Therebe＋sb．＋doingsth．＋地点／时间状语〞。例如：-.word.zl.\n-.Thereareseveralchildrenswimmingintheriver．河里有几个孩子在游泳。Therebe构造中常见的时态有如下几种情况：通过上表可知：各种时态的变化是通过be动词的变化来表达的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚Therebe与have所表示的意义。Therebe句型表示“存在〞关系，have表示“所属〞关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。〞〔1〕Therewillhaveaclassmeetingtomorrow．〔×〕〔2〕Thereisgoingto／willbeaclassmeetingtomorrow．〔√〕有时候既表示“存在〞又表示“所属〞时两种都可以用。例如：ClassThreehaveamapofChinaonthewall．〔“地图〞为三班学生所有〕ThereisamapofChinaonthewallinClassThree．〔“地图〞存在于三班〕由此看来，Therewillhave是错误的。复习Therebe句型时除了掌握根底知识外，还应注意以下问题：1．如果作主语的是一个短语，那么常常考察短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，some，few，afew，many或用数词＋hundred／thousand／million，hundreds／thousands／millionsof，no等修饰；不可数名词可以受any，some，no，little，alittle，much等词的修饰。例如：〔1〕Therewere_____studentsinourschool．A．hundredsB．eighthundredC．eighthundredsof〔2〕Thereis_____water．Youneedn'tgetsomemore．A．fewB．littleC．much解析：〔1〕由数词与名词的搭配关系可知选B，〔2〕由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。2．注意不定代词的用法。-.word.zl.\n-.〔1〕不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：Thereisnothinginthefridge．〔2〕不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：Thereissomethinginterestingintoday'snewspaper．3．Therebe句型的反意疑问句，要注意述局部的形式。如果述局部含有little，few，no，nobody，none等否认词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：Thereisnobodyintheroom，isthere？但有的含有否认意义的形容词修饰不定代词时那么仍看作肯定句式。例如：Thereissomethingunusualintheroom，isn'tthere？Therebe句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考察。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否认词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事〞这一句型，即“Therebe＋sb．＋doingsth．＋地点／时间状语〞。被动语态： 被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词〞构成。Be有人称，数量和时态变化。一般现在时：be(isamare)+及物动词的过去分词一般过去时：be(waswere)+及物动词的过去分词情态动词的过去分词：情态动词+be+及物动词的过去分词【第18讲被动语态复习ABC】A．熟记构造被动语态的构造为“-.word.zl.\n-.助动词be＋及物动词的过去分词〔p．p〕〞。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：一般现在时：am／is／are＋p．p．一般过去时：was／were＋p．p．一般将来时：shall／willbe＋p．p．现在完成时：have／hasbeen＋p．p．现在进展时：am／is／are＋being＋p．p．过去将来时：should／wouldbe＋p．p．含情态动词的被动构造：情态动词＋be＋p．p．被动语态常用于以下两种情况：1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；2．强调动作的承受者。例如：C．熟练转换1．将主动语态变被动语态的根本方法为：①将主动语态的宾语作被动语态的主语；②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词〞，并通过be的变化来表达出不同的时态；③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动构造中的谓语动词之后。〔有时by短语可以省略〕。-.word.zl.\n-.2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否认句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：Wheredidtheygrowvegetables？〔改为被动语态〕Wherewerevegetablesgrown？将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：1．含双宾语的主动构造变为被动构造时，有两种方法：①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。3．含有复合宾语的主动构造变被动构造时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。4．不定式的被动构造：动词不定式的被动语态为“tobe＋过去分词〞。5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：E．注意区别被动语态和过去分词作表语的区别：-.word.zl.\n-.1〕含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，表达人或事物的特征及所处的状态。试比拟：2〕用法不同：过去分词作表语时可以被so，very，too等程度副词修饰，而被动语态那么不能用so，very，too修饰，而需用much，verymuch，somuch，toomuch修饰。试比拟：F．牢记〔相关〕句型初中教材中与被动语态相关的句型有：1．becoveredwith被……覆盖2．bemadeof由……制作〔发生物理变化〕bemadefrom由……制作〔发生化学变化〕bemadein由〔某地〕制造bemadeby被〔某人〕制造3．beusedfor被用来……beusedas被当作〔作为〕……来使用beusedtodosth．被用来做某事4．Itissaidthat．．．据说……Itishopedthat．．．希望……Itiswellknownthat．．．众所周知……例如：-.word.zl.