初中英语词汇教学 1页

初中英语词汇教学一、首先，在教学方面，我深深认识到了自己存在的问题，比如说我在教学中也经常出现脱离上下文教单词，还有在教学中主次不分，平均用力，导致学生负担过重的情况。通过学习，我觉得在今后的教学中必须加强对学生词汇学习和记忆方面方法和策略的指导，要克服孤立地讲解词义的教学方式，更多地创设语境，让学生主动理解和主动运用词汇的习惯。二、即图解法和联想法。图解法直观、形象。讲解过后学生一目了然。联想法让学生思维得到发展，对学生养成用英语思考的习惯有很大的帮助。极大地激发了学生学习英语的兴趣。编歌曲学单词的方法。我觉得编歌曲学单词的方法可以让学生在轻松快乐的环境下学习单词。一年来我通过教学生英文歌曲的方法，不仅让学生巩固了大量的词汇，还让学生学习英语的气氛更加浓厚了。三、教学案例及其分析。让我们感觉到对词汇教学有了手把手式的指导。这凝聚老师大量的心血和智慧。我们感到词汇教学不再就是给学生带读几遍后就交给学生死记硬背的简单任务，这实际是教学中一个这必可少的重要环节。在这一环节中须要教师用智慧科学的安排。四、切实可用的教学资源。教师可以用它作教学资源，学生也可以把它当作学习资源。五、微课短小精悍，讲解清晰透彻。这体现了讲课教师的功底和教师的态度。从中我受到了很大的启发。例如，我在教学中曾认为有些词汇我们教师会用就行，学生问到再讲。但由于我讲解不够清晰、语言组织不到位，下次学生又出同样的错误的现象。总之，通过学习，我再次认识到学到老活到老的含义。我体会到在英语教学中我不再感到孤独。相信今后会有越来越多的英语教学工作者在研修的过程中得到提高。