初中英语教学叙事 2页

我校九年级学生71人，85%完全不会写作文，即除了"MynameisXXX."，一个正确的句子都写不出来剩下的5%也在以下方面存在一些常见的错误：    1、没有理解英语的基本句子成分是“主语”+“谓语”    学生经常出现主语跟谓语不一致，包括句子的谓语用得不恰当，谓语用词跟主语不搭配，一个句子没有主语，或多个句子杂在一起。   比如：学生想说“我母亲总是不让我看电视”，写出来的是“mymotheralwaysnotbeallowedIwatchTV.”根本就是直接从汉语逐字翻译成英文的。   出现这样的问题，显然是由于句子的基本结构没有弄清楚。看来在今后的教学中还要继续强调，并配合造例句练习。    2、动词短语搭配记不准确   比如：“I'mnotallowedwatchTV.”正确的短语“被允许做某事”应该是“beallowedtodo...”。      3、丛句语序和连接词问题   很不理解，为什么强调了那么多次，学生在写作文时，从句语序还会写错？对于连接词，我在讲的时候也感觉到学生没有理解。我讲解的方法就是把课文里面的从句拿出来分析其语序和联系词，然后再讲相关语法点，最后举例子让学生造句。语序问题，我还会在将来碰到一次强调一次，相信会有效果。但是联系词我就不知道该怎么让学生听懂了。   记得自己是到高中才弄懂的，都没印象初中时老师是否讲了从句，就算讲了，也是没听懂的。中考120的满分，还是考了96以上。并不是什么好成绩，但跟现在我的学生比真是不能同日而语。当时自己的英语在班上是中等偏上水平。问我怎么学的，就是按部就班按照老师布置的作业来。现在的绝大多数学生问题就出在不知道什么叫“按部就班”“保质保量独立完成作业”。你让他做作业，他还跟你说“做不到怎么做嘛？”你让他抄课文，他说“抄了也没用，还不如不抄”。因此，本人认为，要解决英语成绩差的难题还得首先解决态度问题：养成按时完成作业的习惯！   好了，言归正传，继续说我们九年级学生英语作文的问题。\n   比如：“Idon'tknowthatwhatshouldIdo”“CouldyoupleasetellmeshouldIdo?”正确的句子应该是“Idon'tknowwhatIshoulddo.”“CouldyoupleasetellmewhatIshoulddo?”.    以上这些问题让我对如何增强学生作文表达能力有了一个不全面的思考。我觉得，提高学生作文能力必须从七年级入手（小学重点在听说，只需知道what和how,不需求甚解；到中学阶段就必须知道why了）。   教师在讲解课文和精读篇阅读理解试题时，要注意以下两点：   1.利用课文逐句帮助学生分析理解英文句子的基本结构，即“主语+谓语”；   2.要求学生把有用的动词短语、名词短语以及插入语记牢记清楚。   一定还有更好地解决途径，而我本人初涉中学英语教坛，对英语教学的经验积累不能满足教学需求，在这里请大家不吝赐教。先谢了！