初中英语阅读评价方案 2页

初中英语阅读评价方案重庆市江北中学192号任姣姣积极有效的评价方法，是提高学生阅读能力的有效手段之一。如何评价才能有效地促使学生进行个性化阅读？在评价中要体现学生的主体地位，促进学生语言能力的不断发展。评价内容不仅考核学生的语言知识、语言能力，还对学生学习过程中的学习情感、学习策略、学习自主性进行考评。传统的评级体系，过于关注对结果的评价，而忽视对过程的评价；评价内容过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展。在英语阅读过程中，要让学生把评价作为自己前后学习情况的纵向比较，从而调整自己的学习行为，明白阅读时“读什么？为什么读？怎样读？”等等。为了让学生更好第进行评价，我根据知识、能力、情感三项内容进行设置，使学生养成良好的阅读习惯。（一）知识评价方面：通过英语阅读，学到更多的英语词汇；积累一些文学常识；了解一些英语国家的文化；感悟文学语言的优美；领会英语的魅力。（二）能力评价方面：英语阅读中，能通过上下文猜测词义，理解大意；能推测故事情节的发展，并通过阅读验证自己的预测；能把握文章的主要情节，并把握文章的主题思想；能结合当下思考一些问题；能完成一些阅读选择题。（三）\n情感评价方面：每天坚持阅读30分钟；每天能自觉愉悦地完成阅读任务；对故事情节、语言描写、人物刻画、风土人情很感兴趣，能主动与同学交流与分享；在英语阅读中体验到学习的进步与乐趣。