初中英语试讲写作教案 10页

初中英语试讲写作教案【篇一：初中英语试讲内容集锦】初中试讲教学内容汇集试讲（10分钟）1、课型：阅读课；要求：给一段小短文，要求朗读短文，设计阅读前活动、或阅读理解过程、或阅读后讨论活动并适当板书；2、课型：语音课；要求：给一段小短文，要求朗读该短文，并针对里面的长句进行连读，重读的教学。结合所教内容板书；3、课型：听力课要求：给一段小短文，要求朗读短文，设计听前活动、或听力理解过程、或听后口头表达活动并适当板书；4、课型：口头表达课；要求：给一段对话，设计口头表达活动并适当板书；5、课型：写作课；要求：给一段短文或诗歌，设计笔头表达活动并适当板书。【篇二：英语试讲教案模板】\n模板：teachingaims（教学目标）1knowledgeobjects:makestudentsreadtheimportantwordsandsentences2abilityobjects:makestudentsmasterthegrammarinthetext________3moralobjects:improvetheinterestsinstudyingenglishand_________teachingimportantpoints（教学重点）words：_________________________________sentences：_______________________________________________________________________________teachingdifficultpoints（教学难点）masterthegrammarusethewordsintheirlives____________________teachingaids（教具）cards、projectors___________________________teachingprocedure：（教学过程）step1leading-instep2__________........stepnhomeworkblackboarddesign（板书设计）\n(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。(4)课时(说明属第几课时)。(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。\n(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。②怎样进行，复习哪些内容?③提问哪些学生，需用多少时间等。(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?\n(5)作业安排①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。②需不需要提示或解释。(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。1.一般现在时thepresenttense2.一般过去时thepasttense3.一般将来时thefuturetense4.一般过去将来时thepastfuturetense5.现在进行时thepresentcontinuoustense\n6.过去进行时thepastcontinuoustense7.将来进行时thefuturecontinuoustense8.过去将来进行时thepastfuturecontinuoustense9.现在完成时thepresentperfecttense10.过去完成时thepastperfecttense11.将来完成时thefutureperfecttense12.过去将来完成时thepastfutureperfecttense13.现在完成进行时thepresentperfectcontinuoustense14.过去完成进行时thepastperfectcontinuoustense15.将来完成进行时thefutureperfectcontinuoustense16.过去将来完成进行时thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands,please.wow!wonderful!ⅱ.presentationletslearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,itssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!\n3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening【篇三：面试教案_初中英语1】初中英语（八年级下册)一、概述本课是义务教育课程标准实验教科书人教版英语八年级下册unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!中的第一课时的内容。学习新单词haveagoodtime，新句型ifyou?.you’ll..（由if引导的条件状语从句）复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。二、教学目标分析(一)知识与技能：1.学习新短语haveagreattime；2.学习句型ithinki’mgoingtogotothepartywithkarenandann。ifyoudo,you’llhaveagreattime.为自主学习和阅读奠定基础。(二)过程与方法：\n1.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；2.能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；3.能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。(三)情感态度与价值观：1.激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2.在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三、学习者特征分析1．学生是根河市阿龙山镇中学八年级的学生；2．学生已经学习了一般将来时态与一般现在时态；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；四、教学策略选择与设计1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；\n五、教学资源与工具设计1.本节课是在八（3）班多媒体网络教室中完成的；2.中学人教版英语八年级下册教材；3.拓展资源：一首英文歌曲；六、教学过程step1：warmup1．greetings（师生问候）；2．revision（多媒体播放歌曲，创设情境，引发动机。让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围，缓和师生心里紧张的情绪，为后面的学习打下基础。）step2：presentation1.freetalk（讨论）:ifyouhave5milliondollars,whatwillyoudo?（化解教学难点，与学生共同探讨“如果你有五百万，你将做什么？”，并复习使用一般将来时态。）step3sectiona(新授重点句型)1.drawsomesimplebefore-and-afterpicturesontheblackboard（教师在黑板上画两幅简笔画）2.askstudentstotalkaboutwhattheycanseeinthepictures（要求学生解释，教师强调重点句型if引导的条件状语从句）3.newphrase（新短语）haveagreattime反馈检测1.readtheinstructionstotheclass\n2.matchthestatementsandresponses（注释原文及朗读掌握课文大意，使学生了解课文的基本内容）巩固操练1.readtheinstructionstotheclass2.playtherecording（听录音，呈现过程，形成表象）3.checktheanswersstep51c1.givesomeadvice（小组合作.提供示范，正确操作）2.talkabout（讨论）：ifyouplaycomputergamestoomuchifyoustudyhard,you’ll?（演绎原理，引起思辨）step6summaryandhomework1.askstudentstosummary（归纳总结，复习巩固）2.ifiamgoingtohaveaparty,whatwillido?(writealetter)教学流程图略七、教学评价设计（学生作业分=课堂评价得分+课外作业得分）