初中英语试讲口语教案 8页

初中英语试讲口语教案【篇一：英语教师面试试讲题】试讲题一：it’snotnecessarytobethesame.iliketohavefriendswhoaredifferentintennis.also,i’要求：1、朗读所给出的文本。2、根据文本中划线部分的词汇进行相应的语法教学活动。3、要有适当的板书。4、用英语组织教学和授课。5、时间不超过10分钟。试讲题二：tony:whatareyoudoingforvacation,linhui?linhui:i’mgoingtotibetforaweek.tony:thatsoundsinteresting!whatareyoudoingthere?linhui:i’mgoinghikinginthemountains.howaboutyou,tony?whatareyoudoingforvacation?tony:i’mvisitingmyfriendinhongkong.linhui:well,haveagoodtime!sendmeapostcardfromhongkong!tony:sure,showmeyourphotoswhenwegetbacktoschool.要求：1、朗读所给出的文本。\n2、根据所给文本内容进行相应的口语教学活动。3、要有适当的板书。4、用英语组织教学和授课。5、时间不超过10分钟。【篇二：英语试讲技巧】英语试讲技巧两种：事先准备临场准备总技巧：1.微笑，自信2.声音洪亮3.英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比较流利，能清楚表达自己的意思。4.语速适中，不能太快。5.试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学生的引入。通常引入由：a.设置一个与课文或者题目相关的问题，在问问题之前肯定有几句开场白，也需要和题目或者课文内容相关。提问以后，就要可以组织学生讨论几分钟，然后抽问，如果没有学生，就自己假装请一个学生回答问题，然后说：“good,thank\nyou之类的话，然后自己再把自己准备好的见解说出来，引出文章的标题，主题或者内容。b.把标题写出来，叫学生解释标题，根据标题猜测课文内容，抽学生提问，做到课堂活跃。或者叫学生讲讲和题目相关的内容，教师可以先讲个与标题相关的故事，然后请学生讨论故事内容，引出课文。c.展示一幅图片，或者自己画点什么画在黑板上，请学生猜测，来引出课文主题。d.展示与课文相关的ppt，唱歌，做游戏之类的来引出课文主题。6.引出主题之后，可以把课文标题板书在黑板上，读一遍。7.后面的程序有多种方式：a.可以教读单词，熟悉单词，切忌不讲单词用法，只教读音，这时展示自己的发音，一定标准，只教几个，表示一种展示，可以把单词板书在黑板上。b.按照课文的段落，可以根据第一段的内容进行问题设置，请学生先读第一段，带着问题来找答案。如果课文短，先在黑板上板书1-3个问题，喊学生带着问题，去读课文，并找出答案，或者可以先喊学生通读，分段，再找出问题答案。期间，可以请学生单独朗读某一段，或者请学生一起朗读，也可以学生自己默读。要引导学生去读书，找问题。假装请学生回答问题，自己表演，然后自己再总结答案，重复答案。此时，必须有亲和力，面带微笑，说一些表示鼓励，赞同的话。\nc.在讲的过程中，每讲一个步骤，可以再黑板上板书一个，这样可以让人觉得结构清楚。d.遇到一些形象的，众所周知的课文，可以请学生读完，复述内容，或者，教师给一个故事开头，请学生继续讲下去。如果是教小学生，初中生，可以再学生回答正确问题后，给予物质奖励，或者把学生分组，进行组间竞争，评分，发奖。总之，要有师生互动，让学生动起来，使课堂气氛不太死板。而且，能够利用板书表达清楚自己的教学步骤。e.虽然，试讲的时候不会讲很久，但是要准备长点，在后来的讲解中，一边请学生读书，一边引导学生发现语言点，然后板书在黑板上，讲解其用法，多举例子在黑板上，请学生造句等。或者展示一些练习在黑板上，请学生回答。8.最后，布置家庭作业。9.在准备试讲之前准备一个教案，有些学校要求看教案。教案步骤a教学目标，语言目标，情感目标，能力目标等。b教学重难点c教学教具，可写可不写d教学步骤：引入，进入课文，课文讲解，语言点讲解，作业e最后可以写一个教学反思，也可以不写。如果是临场现讲就要求：1.首先，快速读完课文，对课文的主题一定要清楚，可以写个summary.2.根据自己主题，设置引入问题，引入方式。\n3.仔细阅读一二段，设置问题，设置活动，发现语言点，就根据这一二段来讲。4.也可以整体讲解，分段，喊学生找主题，讲解mainidea，复述之类的都可以。5.一般临场讲，都是看语音语调，口语的表达，表演能力，写个结构清楚的板书也可以。【篇三：面试教案_初中英语1】初中英语（八年级下册)一、概述本课是义务教育课程标准实验教科书人教版英语八年级下册unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!中的第一课时的内容。学习新单词haveagoodtime，新句型ifyou?.you’ll..（由if引导的条件状语从句）复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。二、教学目标分析(一)知识与技能：1.学习新短语haveagreattime；\n2.学习句型ithinki’mgoingtogotothepartywithkarenandann。ifyoudo,you’llhaveagreattime.为自主学习和阅读奠定基础。(二)过程与方法：1.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；2.能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；3.能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。(三)情感态度与价值观：1.激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2.在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三、学习者特征分析1．学生是根河市阿龙山镇中学八年级的学生；2．学生已经学习了一般将来时态与一般现在时态；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；四、教学策略选择与设计\n1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；五、教学资源与工具设计1.本节课是在八（3）班多媒体网络教室中完成的；2.中学人教版英语八年级下册教材；3.拓展资源：一首英文歌曲；六、教学过程step1：warmup1．greetings（师生问候）；2．revision（多媒体播放歌曲，创设情境，引发动机。让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围，缓和师生心里紧张的情绪，为后面的学习打下基础。）step2：presentation1.freetalk（讨论）:ifyouhave5milliondollars,whatwillyoudo?（化解教学难点，与学生共同探讨“如果你有五百万，你将做什么？”，并复习使用一般将来时态。）step3sectiona(新授重点句型)1.drawsomesimplebefore-and-afterpicturesontheblackboard（教师在黑板上画两幅简笔画）\n2.askstudentstotalkaboutwhattheycanseeinthepictures（要求学生解释，教师强调重点句型if引导的条件状语从句）3.newphrase（新短语）haveagreattime反馈检测1.readtheinstructionstotheclass2.matchthestatementsandresponses（注释原文及朗读掌握课文大意，使学生了解课文的基本内容）巩固操练1.readtheinstructionstotheclass2.playtherecording（听录音，呈现过程，形成表象）3.checktheanswersstep51c1.givesomeadvice（小组合作.提供示范，正确操作）2.talkabout（讨论）：ifyouplaycomputergamestoomuchifyoustudyhard,you’ll?（演绎原理，引起思辨）step6summaryandhomework1.askstudentstosummary（归纳总结，复习巩固）2.ifiamgoingtohaveaparty,whatwillido?(writealetter)教学流程图略七、教学评价设计（学生作业分=课堂评价得分+课外作业得分）