写作课件：新课改高中英语写作课模式初探 10页

新课改高中英语写作课模式初探人物写作练习周村实验中学王婧华制作\n\n丛飞25时成为深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，后来身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。最后离开人世。丛飞是我们身边的榜样，他的精神感染着我们。\nMyfavoriteSingerCongFei,arichman,hadnomoneytocurehiscancer,forhehaddonatedalmostallhismoneytopoorstudentssothattheycouldfinishtheireducation.Heismyfavoritesinger–CongFei.CongFeiwasborninLiaoningProvincein1969.At25hewenttoShenzhen.Thereheworkedharduntilhebecameasuccessfulsingerandearnedenoughtoliveasarichman,buthedidn’t–hepaidover3millionRMBforabout380students’educationintenyears.CongFei,myheroinmodernsociety,setsusanexample.Weshoulddowhatwecantohelpthoseinneedofhelp.\n高考写作要求：在解读2007山东高考考试说明英语学科的第六条指出：六、增加写作题长度并提出开放性的要求增加写作题的长度、分值和开放性，一方面是由于现行高考试题中书面表达的字数要求(100个单词左右)限制了学生书面表达水平的发挥。根据课程标准规定的八级要求，学生掌握的词汇量(3300个左右，现行大纲为2000个左右)和表达能力都有了一定提高；另一方面，增加写作题的开放性，体现学生个性发展和思维的灵活性，符合新课程的理念。在淄博室教研室2007年高考英语复习备考应注意的问题的第八条指出：八、2007年高考英语复习备考应注意的问题“写作”的词数要求提高到120-150词，既要求表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大，需要考生花大力气进行有关训练。\n作文草稿写作要求：一．1.内容要点2.题材3.基本时态4.重要人称二．审题----列纲----造句----连句成文----修改-----检查--抄写检查内容:主谓搭配,句字结构,标点符号,分段,大小写,名词单复数,冠词使用三．造句成文六原则：1.状语提前2.短语优先3.并列复合4.特殊句式5.长句短句6.短文分段四．书写四法：一个基准线，两条平行线，满格不出格，字母不粘连。人物写作的写法指导：描写人物一般按时间顺序来描写他的生平（既表达事实信息），另起一段写上这个人物对你的影响，或你从他身上学到了什么，理解感悟到什么，若是个反面人物你从他身上吸取了什么经验教训等等（陈述个人观点），这部分也就是开放性的部分。描写名人时还应该注意侧重对其品质、成就的描写。\n人物写作常用词汇和句型：Courage,astrongwill,determination,confidence,independence,patience,imagination,strength,health…Playarolein,devoteto,succeedin,heartandsoul,takeaninterestin,takechargeof,inchargeof,burstintotears,beproudof,takepartin…He/Shewasbornin……He/Shewasaman/womanwith…He/Sheisgoodat…He/Shedevotedhimself/herselfto…He/Shemadegreatcontributionsto…He/Shewillalwaysberememberedas…\nAshorthistoryofXubeihong1.1895年7月19日出生于江苏宜兴县.2.9岁开始随父亲学画.13岁随父亲买画,养家糊口.3.19岁时父亲去去世,开始独立养家.到上海谋生,机遇开始好转.但生活仍旧艰难,以至几次想自杀.自1919年后的八年中多次到欧洲求学,开始把西方画融入中国画.这段经理被他称为”生平第一快事”.这位中国现代伟大的美术教育家,艺术家于1953年9月26日逝世.要求:120字----150字,教育家:educationalist挣钱洋家的人:breadwinner\nXubeihongwasborninYixing,Jiangsuprovince,in1895.Hebegantolearndrawingunderhisfatherat9,andat13hejoinedhisfatherasthefamily’breadwinner.WhenhecametoShanghaiforajob,luckbegantocomehisway.Butlifewasstillsohardthatseveraltimeshetriedtoendhislife.Thenin1919,hewassenttoEuropetostudy.Thenexteightyearsabroadwerethehappiesdaysofhislife,whenhedevelopedhisownstylebymixingWesternartintoChineseart.HeleftthisworldinSeptember1953,butlivesintheheartsoftheChinesepeopleasagreatfinearteducationalistandartist.\nThankyouverymuch!