高中物理人教版选修参赛课件《焦耳定律》(2)x 23页

第五节焦耳定律\n说课流程教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法教学过程设计课堂小结作业布置2\n（一）.说教材焦耳定律电路分析人教版高中物理选修3-1第二章第五节3静电场\n本节知识紧密联系生活中的各种电器。体现了物理知识与生活的联系性，具有重要的地位。教材的地位4（一）.说教材\n电流做功比较抽象（障碍）初中没有分析纯电阻电路和非纯电阻电路的区别和联系（不理解电功和电热的区别）现况（二）.说学情\n知识与技能1.了解电流做功的实质及对应的能量转化。2.会推导电功和电功率的表达式。3.知道纯电阻电路和非纯电阻电路区别和联系。1.让学生进一步体会能量守恒定律的普遍性。2.培养学生物理知识与生活紧密联系的意识。1.引导学生亲自推导出电功计算式，培养学生的分析、推理能力。2.通过对电动机电路的实际测量，提高学生实验探究问题能力。过程与方法情感、态度与价值观6（三）.教学目标\n非纯电阻电路中电功与电热的区别电流做功的实质，电功与电热的区别重点难点7（四）.重难点分析\n教法学法教师主导学生主体启发讲授实验探究科学推理认真观察交流总结情景激学互动探究实验归纳8（五）.教学方法\n（1）.导入新课观看图片9（六）.教学过程互动总结：用电器------能量转换-----消耗电能的计算功是能量转化的量度\n（2）.电功和电功率10（六）.教学过程电流做功的施力、受力对象？？\nAB自由电子定向漂移直流电路中的金属导体ABVV非等势体导体静电平衡OE内等势体AB+sIsU1.电场力做功的公式？2.电荷量与电流的关系式？3.电功的表达式？六.教学过程W＝qUq＝ItW＝IUt（2）.电功和电功率小组讨论:公式适用的范围结论：适用于所有电路稳恒\n六.教学过程（2）.电功率定义电流所做的功跟所用的时间的比值公式单位瓦特（W）意义电功率表示电流做功的快慢\n用电器的功率都是固定不变的吗？额定功率：用电器长期正常工作时的最大功率，也就是用加上额定电压时消耗的功率。实际功率：用电器在实际电压下工作时消耗的功率。P额是个定值，P实是个变值。P实≤P额六.教学过程（2）.电功和电功率\n电热：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。热功率：P=Q/t=I2R单位：焦耳（J）Q=I2Rt专门计算电路发热，适用于任何电路（3）.焦耳定律单位：瓦、千瓦六.教学过程\n电热E其电能电能电热（3）两类电路六.教学过程\n电能全部转化为热能，电功等于电热电暖扇、电饭煲等结论：电功的表达式W=UItQ=I2Rt电热的表达式U=IR（欧姆定律）W=Q=Uit=I2Rt=U2/Rt欧姆定律适用（纯电阻电路）六.教学过程\n电动机、蓄电池电能转化为机械能+热能。W>QU>IR（欧姆定律不适用）应该是W=E机+Q（非纯电阻电路）U2/Rt六.教学过程\n（1）先卡死电动机，实测数据。（2）使小电机转动，实测数据MVA3实验：电动机电路电功率与热功率的区别和联系六.教学过程物理量运行情况电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）电功率UI（W）热功率I2R（W）转动卡死\n课堂小结1、电功：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功。[电功是电能与其它形式的能转化的量度]表达式：W=UIt2、电功率：单位时间内电流所做的功表达式：P=UI3、焦耳定律：Q=I2Rt4、纯电阻电路中：W=Q=UIt=I2Rt=U2/RtP电=P热=UI=I2R=U2/R5、非纯电阻电路中：P出＝P总-P热\n巩固与提高1.关于电功，下列说法中正确的有()A.电功的实质是电场力所做的功B.电功是电能转化为内能的量度C.电场力做功是电能转化成其他形式能量的量度D.电流通过电动机时的电功率和热功率相等\n2.一个直流电动机所加电压为U，电流为I，线圈内阻为R，当它工作时，下列说法中错误的是()A．电动机的输入功率为IUB．电动机的发热功率为I2RC．电动机的输出功率为IU－I2RD．电动机的功率可写为IU＝I2R＝\n布置作业阅读焦耳生平\n请多指导汇报完毕请多提宝贵意见