高中物理必修2 7.2《功》PPT精品课件 24页

欢迎听课乌鲁木齐县二中马合沙提20七月2021\n新课内容第七章机械能守恒定律第2节功20七月2021\n问题：动车出站的时候为什么能越开越快？问题探究1.从力的时间效应说：机车牵引力产生加速度，vt=at。2.从力的空间效应说：机车的牵引力做了功，动能增加。分析：自主探索\n我们说物理来源于生活，功的定义也是如此。如锯木头，可以分为“推锯”和“拉锯”两个动作；敲钉子，可以分为“举锤子”和“碰钉子”两种动作。推是向前用力，拉是向后用力，踏是向下用力，举是向上用力。而之所以能构成推的动作，必须要有两个内容，一是作用力，二是移动的距离，两者缺一不可。显然，功定义成力和在力方向上发生位移的乘积是非常准确的。这也是物理来源于生活又和生活相统一的一个很好的例子。新课导入\n概括归纳2.做功的因素一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上发生位移.一、功的概念1.功的概念一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了一段位移，则这个力对物体做了功。\nFL力与位移方向相同，力做功只有力没有位移，力不做功力与位移方向垂直，力不做功F物体静止思考:在什么条件下说力对物体做功了？有力有位移,拉力做功探究1力做功的要素合作探究FFL\n概括归纳3.功的定义力与力方向上的位移的乘积叫该力的功。4.功的公式W=Fl定义式5.功的单位焦耳，符号“J”表示。１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m只对恒力适用一、功的概念\nFFl1.力与位移方向一致时W=Fl合作探究二、功的计算\n2.力与位移方向垂直时W=0合作探究二、功的计算\nmm3.力与位移方向不一致时新课教学二、功的计算\nmmFLa3.力与位移方向不一致时合作探究二、功的计算\nmmFaF1F2L公式可以表达为W＝Fcosα·l，表达的物理意义是功等于沿位移方向的力与位移的乘积。3.力与位移方向不一致时合作探究二、功的计算\nmmFL2aL1L公式可以表达为W＝F·lcosα，表达的意义是功等于沿力F与F方向的位移的乘积。3.力与位移方向不一致时合作探究二、功的计算\n[例1]分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同F＝10N，l＝2m。角θ的大小如图所示。vθFθ=150°Fvθθ=30°Fvθθ=30°α=30o应用练习二、功的计算\nαCOSαW物理意义α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W＞0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功思考：功是标量，它的正、负表示什么意思呢？合作探究二、功的正负\n观察分析1.正功的意义正功意义，表示该力的作用效果为动力，它将促进物体的运动。\n观察分析2.负功的意义负功的意义，表明该力的作用效果是阻力，它将阻碍物体运动。\n拓展提升3.功的正负理解2.一个力对物体做负功，也可说成是：物体克服这个力做功。如：摩擦力对某物体做了-20J的功，也可说物体克服摩擦力做了20J的功。3.谈功一定要指明是哪个力对物体做功.1.功是标量，但有正负。功的正负只表示力做功的效果,既不表示方向,也不表示大小。即：表示是动力或阻力做功。\n例2（俯视图）在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向，互相垂直的力，其中F1=3N,F2=4N,从静止开始运动10m,请分别求出F1，F2及它们合力所做的功。F1F2F合W1=18JW2=32J=W1+W2W合=F合=50J活学活用例题解析\n总功的求解1.求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。2.求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。\n知识巩固课堂练习2.两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移l，则拉力（）A、对A做的功多B、对B做功多C、一样多D、以上都有可能1.－8J的功与5J的功那个大？C\n一、做功的因素作用在物体上的力物体在力的方向上移动的位移二、功的计算式W=Flcosα(恒力)1.功一定要指明是哪个力对物体做的功2.力必须是恒力三、功的正负及物理意义四、总功的求解课堂小结1.求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。2.求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。7.2功\n1.课本“问题与练习”2、3、4作业作业布置20七月2021\n谢谢大家再见20七月2021