高中生物必修二伴性遗传(原创)课件 20页

第三节伴性遗传授课教师:谢芬\n导入你知道他们患了什么病吗？白化病并指外耳道多毛症\n探究一三种病症的遗传是相似的吗？先天性聋哑红绿色盲外耳道多毛症是否还与性别有关？\n课前准备导入探究一探究二如何论证“色盲遗传或外耳道多毛症遗传是否还与性别有关”的猜想呢？实践调查理论推导\n导入探究一探究二探究三性别究竟是怎么回事呢？男女有什么不同呢？性别决定于哪个或哪些染色体呢？个体水平细胞水平分子水平游戏：给染色体配对课前准备\n实践调查导入探究一探究二探究三正常男性的染色体分组图正常女性的染色体分组图\n实践调查导入探究一探究二探究三正常男性的染色体分组图正常女性的染色体分组图123456789101112131415161718192021222312345678910111213141516171920212223\n实践调查导入探究一探究二探究三正常男性的染色体分组图正常女性的染色体分组图123456789101112131415161718192021222312345678910111213141516171920212223\n课前准备导入探究一探究二探究三性别究竟是怎么回事呢？男女有什么不同呢？性别决定于哪个或哪些染色体呢？个体水平细胞水平分子水平游戏：给染色体配对讨论：生男生女比例\n课前准备导入探究一探究二探究三44+XY22+Y22+X22+X44+XY44+XX44+XX×女男11：\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四色盲基因最有可能位于哪条染色体上？推论：可能位于常或X或Y染色体假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因介绍基因在性染色体上的表示方法\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四性别类型女性男性基因型表现型XBXBXBXbXbXbXBYXbY正常正常（携带者）色盲正常色盲XB带正常基因的X染色体Xb带色盲隐性基因的X染色体Y男性Y染色体（无等位基因）\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四色盲基因最有可能位于哪条染色体上？推论：可能位于常或X或Y染色体假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因介绍基因在性染色体上的表示方法推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四(1)XBXB×XBY(2)XBXb×XBY(3)XbXb×XBY(6)XbXb×XbY(5)XBXb×XbY(4)XBXB×XbYXBXBXBYXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbYXBXbXBYXbXbXbY\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四色盲基因最有可能位于哪条染色体上？推论：可能位于常或X或Y染色体假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因介绍基因在性染色体上的表示方法推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律求证：\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四示色觉正常男女示红绿色盲男女12534789610ⅠⅡⅢ\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四男7%女0.5%社会调查表明：我国男性色盲患者近7%女性色盲患者近0.5%\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四色盲基因最有可能位于哪条染色体上？推论：可能位于常或X或Y染色体假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因介绍基因在性染色体上的表示方法推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律求证：能解释色盲患者家族系谱图中的现象、能解释为什么男性患者多于女性。\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四探究五外耳道多毛症基因最有可能位于哪条染色体上？示外耳道正常男女示外耳道多毛症男女12ⅠⅡⅢ53479106118\n课前准备导入探究一探究二探究三探究四探究五课堂小结归纳与拓展1、你觉得什么叫“伴性遗传”，它共有几种情况？2、通过这节课，你的收获有哪些？