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高中地理教案：天气教案天气教案教学目标一、知识目标：1．了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统；　2．理解各种天气系统所产生的天气状况。二、能力目标识读简易天气图。三、德育目标了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。教学重点难点分析重点：锋面系统、低压系统、高压系统。\n难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。教学设计【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗？激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。【新课】引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。（－）锋面结构与特性：1．演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。　\n2．演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。3．提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。4．设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗？5．演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。（二）主要锋面类型及其与天气关系：1．冷锋、暖锋形成过程　　①演示软件：冷锋、暖锋形成过程　　提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来？\n学生观察分析总结：一图为冷气团主动运动过来与当地暖气团相遇，一图为暖气团主动运动过来与当地冷气团相遇。讲述：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气生动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。②演示软件：冷锋暖锋结构。引导学生在笔记本上练习绘制冷锋暖锋示意图和代表符号。　2．冷锋、暖锋与天气①演示软件：冷锋、暖锋中冷暖气流的运动。提问：对比画面冷锋和暖锋中暖气团的抬升速度？学生通过观察讨论得出：冷锋的暖气团因是被迫抬升，速度较快；暖锋的暖气团因是主动爬升，速度较慢。\n②演示软件：暖锋、冷锋过境时带来的天气现象。提问：暖气团运动速度的快慢对降水有何影响？学生通过观察分析得出：暖气团快速抬升，其中水汽容易凝结成云、雨，因而冷锋过境时常出现暴雨、大风天气，降雨强度大，时间短；暖锋过境时，暖气团徐徐爬升，不断凝结，产生云、雨，成为连续性降水，降雨强度小，时间长。提问：观察画面结合冷锋、暖锋结构图判断降水发生的位置？学生观察思考得出：冷锋降水发生在锋后，暖锋降水发生在锋前。　　启发学生用简图来表示降水位置，并绘制于笔记本。③演示软件：冷锋暖锋过境后，控制该地的气团及带来的天气现象。提问：锋面过境后什么气团控制该地？学生分析讨论得出：都由主动运动过来的气团控制。\n学生讨论总结：冷锋过境后冷气团取代原来的暖气团位置，气温湿度降低，气压升高，天气转晴；暖锋过境后暖气团取代原来的冷气团位置，气温湿度升高，气压下降，天气转晴。④设疑：我国北方夏季的暴雨和冬季的寒潮与哪种锋面活动有关？学生结合实际生活讨论总结：这些灾害性天气主要是由冷锋引起的。总结：我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有关系，且主要是冷锋。3．学生列表总结冷锋、暖锋异同。气流运动过境时天气过境后天气降水时间降水位置冷锋冷气团主动运动阴天、下雨、大风气温湿度下降，气压升高，天气转晴时间短强度大锋后暖锋暖气团主动运动连续性降水气温湿度上升，气压降低，天气转晴时间长强度小锋前4．巩固练习：①读图回答问题：（1）该图是__________锋天气图，在图中标出冷气团和暖气团，并画出而带位置。\n（2）该锋过境时________加厚，多形成________降水；该锋过境后，气温_______，气压________，雨过天晴。（3）暖气团沿锋面上升的形式是：A．徐徐爬升；B．被迫上升。（）（4）随锋面移动B地天气会有___________变化。②读表回答；下表为天津市某年11月上旬的天气观测记录，分析天津市11月1～5日受_________天气系统的影响。日期气温（℃）气压（百帕）风力风向阴晴最低均温11月1日187121002.51～2级偏北晴11月3日121810056～8级偏北小雪11月5日5－4210082～3级偏北多云二、低压（气旋）系统，高压（反气旋）系统这部分知识课文讲述比较简练。因此教学时注意：\n（－）低气压”（气旋）、高气压（反气旋）与天气的关系在第3节中已做好了铺垫，这里主要是应用：（二）低气压（气旋）和高气压（反气旋）的气流特点和天气状况可以采用对比法，以突出特点加深印象，便于掌握。1．讲清概念：从气压分布状况看，有低气压和高气压，从气流状况看，在北半球低气压气流是由四周向中心按逆时针方向辐合的（与地球自转方向一致），所以叫气旋；高气压气流是由中心向四周按顺时针方向辐散的（与地球自转方向相反），所以叫反气旋。2．读投影图：课本47页图2.23。　　3．填表总结：气压气流气流特点天气状况低气压气旋高气压反气旋4．进一步引申：引导学生分析课本48页图2.24。锋面常常与什么天气系统结合在一起？\n学生观察分析出：常与低压系统即气旋结合在一起。提问：北半球气旋运动方向是什么？对锋面有何影响？学生回忆分析得出：由于北半球气旋运动方向是逆时针的，因而也推动锋面逆时针运动。引导学生分析图6.5–5中AB、C三地，目前有降水的是_________地，锋面过境后气温升高的是_______________。通过读图、引导逐层分析将锋面知识与气旋知识结合起来，帮助学生掌握这部分较难懂的知识。5．巩固练习：（1）读图，判断以下说法的对错：甲锋由B向A移动。（）乙锋由B向C移动。（）A处比B处气温高。（）甲锋过境时常出现刮风现象。（）乙锋过境后气温骤降。（）（2）图中①②处的阴影区表示锋面活动造成的雨区，其中___________处的位置是错误的。板书设计感谢您拜读教案频道的“高中地理教案：天气教案”一文，希望“高中地理教案：天气教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的高中地理教案专题！