【教案】高中化学教案模版 5页

优秀教案欢迎下载第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第1课时）一、教材分析钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。二、学情分析刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。三、教学目标【知识与技能】1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；2、了解金属钠的保存方法及用途；3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。【过程与方法】1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究；2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。【情感态度与价值观】1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。四、教学重难点【重点】精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n优秀教案欢迎下载1、金属钠和过氧化钠的化学性质；2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。【难点】1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；2、钠在空气中加热的实验现象的解释五、教学方法实验法、讨论法、观察法六、教学准备多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸七、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节【PPT展示图片】绚丽多彩的通过回忆初中所学情金属世界。知识，让学生有一个心景【提问】1、我们初中已经介理过渡，激发学生的求导【回答】1、铝、铁、铜绍过哪几种金属单质？知欲。入2、你能举例说明金属能发生：2、①置换反应②氧化反应哪些化学反应吗？精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n优秀教案欢迎下载【演示实验1】老师演示实验培养学生实验操作3-1。能力和观察实验现象、【记录现象】1、金属钠为固【操作】用镊子从煤油中取一分析实验、归纳总结实体；2、在煤油下层；3、切开小块钠，用滤纸吸干表面的煤验的能力。培养学生运外皮，看到银白色光泽；4、油，并用小刀将其切开，将切用观察法进行实验探究钠很软；5、切口很快变暗。面展示给学生看。的能力，让学生体会试【讨论】学生讨论金属钠的物【组织讨论】让同学们根据实验方法在化学研究中的理和化学性质，并猜测钠在常验现象在组内讨论。作用。温下在空气中生成的物质。【提问】通过观察发现钠沉在【回答】钠的密度大于煤油的煤油瓶的底部，那么钠的密度密度。和煤油的密度有什么关系？环【板书】钠的密度大于煤油的节密度。二【提问】根据同学们的观察，：【回答】钠是银白色的、有金钠是以什么状态存在？（固属光泽的固体，钠能用小刀切态）是什么颜色？（灰色）硬开，说明钠的硬度小。度是大还是小？【板书】物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软【提问】切开钠后发现切口呈【回答】说明钠本来并不是灰银白色，很快变暗，这说明什色的，而是与空气中的物质发么？生作用而变成灰色。【讲述】钠是一种活泼的金属【总结】物理性质：金属钠是单质，常温下与空气中的氧气银白色固体，质软。反应生成一种灰色的物质，该化学性质：常温下在空气中物质就是氧化钠。易被氧化生成Na2O(氧化钠)，并写出化学反应方程式。【安排实验2】下面我们就来【学生实验】1、用镊子夹取培养学生的合作意讲述钠的化学性质，请同学们钠块并用滤纸擦干表面后，用识和团队精神。完成课本实验3-2。小刀切取一小块钠放入水中。精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n优秀教案欢迎下载【设问】钠在常温能与氧气反2、点燃酒精灯进行加热。环应，那么加热时反应是否会更【记录现象】1、钠受热首先节剧烈？产物又是什么呢？下面熔化成银白色小球；2、剧烈三我们来做一个实验，请大家仔燃烧，发出黄色火焰，生成一通过实验教学，对：细观察实验现象。请大家注意种淡黄色固体。学生进行安全意识的教产物的颜色。【讨论】根据实验现象在组内育。【组织讨论】让同学们根据实讨论钠的物理和化学性质并猜验现象进行组内讨论。想所生成的淡黄色物质。【回答】钠的熔点低。通过钠与氧气在常【提问】钠受热易熔化说明什温和加热两种条件下的么？实验，让学生意识到控【板书】物理性质：熔点低【总结】物理性质：钠受热融制实验条件对实验探究【讲述】钠的熔点低，在加热化说明钠的熔点低；的重要性，培养学生观时剧烈反应，燃烧发出黄色火化学性质：钠燃烧生成的淡黄察、分析和对比的能焰，生成黄色的过氧化钠固色固体为Na2O2（过氧化钠）力。体。反应方程式是：并写出化学反应方程式。2Na+O2=Na2O2环【小结】本堂课运用实验法通学生聆听、领悟、概括并培养学生及时反节过解决实际问题及课堂实验，总结本节课所学主要内容。思、小结、概括的能四使学生了解钠的物理性质，掌力，培养良好的学习方：握钠的化学性质。老师发问，法和习惯。小让同学简要概括本节课所学的结主要内容。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n优秀教案欢迎下载八、板书设计第一节金属的化学性质（第1课时）一、钠的性质（2）与水反应现象：浮游熔红1、物理性质：草银白色、有金属光泽、固Na+H2O=NaOH+O2体、质软、熔点低、密度小二、钠的用途稿1、制取过氧化物2、化学性质：2、原子反应堆的导热剂（1）与非金属反应区3、强还原剂，还原重金属4Na+O2=2Na2O2Na+O2=Na2O24、高压钠灯，透雾能力强2Na+Cl2=2NaCl三、钠的保存2Na+S=Na2S金属钠保存在煤油中九、课后作业1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（）A、溶液中出现白色浑浊物B、有金属钙被还原出来C、反应过程中钠浮在液面熔成小球D、钠熔成小球在液面上迅速游动十、教学反思精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------